Psihologia Educaiei curs 1

Psihologia Educaiei curs 1 Lector univ. dr. Elena AnghelDelimitri conceptualePsihologia

Domeniul analizei legilor i faptelor psihice ce se exprim prin procese, trsturi, stri, caracteristici i structuri psihice, dezvoltarea acestora n vederea nelegerii i folosirii lor n practica formativ i de ameliorare a naturii umane. Psihologia are n atenie comportamentele umane ca i structura motivaiilor care le anim. Studiind caracteristicile psihice, psihologia difereniaz caracteristicile de fond ale personalitii, dar i cele individual difereniale, att n ceea ce privete organizarea specific a nsuirilor psihice ce o definesc ct i n ceea ce privete investiiile psihice ce o caracterizeaz pe aceasta.

Dicionar de psihologie- coordonator Ursula SchiopuEducaia

Fenomen social de dezvoltare, formare, constituire a oamenilor ca

subieci ai aciunii, cunoaterii i valorilor, prin comunicare i exerciiu, prin

modelarea comportamentului lor i integrarea n activitate i relaiile sociale

Dicionar de Psihologie-Paul Popescu Neveanu

Funciile educaiei:

1. Educaia vehiculeaz experiena social fiind n acest context angajat n

formarea personalitii complex dezvoltate.

2.Educaia are o funcie cognitiv-informaional vehiculnd informaii din

toate domeniile.

3. Educaia are funcii formative privind conduitele de rol i totodat de statut.

4. Educaia are funcii economice exist nu numai costuri i amortizri ale

costurilor de educaie ci i beneficii pe ansamblul progresului social prin

educaie:

-prin nvarea de tehnici i tehnologii moderne are loc creterea productivitii

-printr-o orientare i selecie profesional a tinerilor i prin reconversie

profesional crete cota de beneficii adugnd productivitii un spor (ce

reprezint cunotinele mai bogate , inteligena i aptitudinile ncorporate n

munc)

5. Educaia are o funcie axiologic prin faptul c ofer criterii de ierarhizare a

valorilor i de integrare a propriilor capaciti n optica social i n modificrile

acesteia.Tipuri de educaie:

Educaia Timpurie:

- Se realizeaz de la cea mai fraged vrst pn la perioada terminrii colaritii.

-Factorii principali ai educaiei sunt familia i instituiile de nvmnt.

Scopul:

-nzestrarea cu un minim de comportamente i atitudini necesare integrrii tinerilor n societate;

Educaia Adulilor sau Educaia pe tot parcursul vieii

Este un proces permanent, pe tot parcursul vieii individului, dup terminarea colii

Factorii principali ai educaiei: instituii de nvmnt, instituii de training i formare personal, instituii culturale accesul la aceti factori de educaie este strict condiionat de nevoia de autodezvoltare, autotransformare a fiecrui individ.

Scopul

Perfecionarea comportamentelor specifice diferitelor activiti i adaptabilitatea socio-profesional a individului.

Delimitri conceptualePsihologia educaiei: este parte componet alturi de psihologia nvrii a psihologiei pedagogice

Psihologia pedagogic este o disciplin de grani care studiaz din punct de vedere al psihologiei dezvoltrii procesul instructiv-educativ, cu scopul de a-i spori eficiena.

Ea are n atenie probleme de motivaie a nvrii caracteristici ale formrii conceptelor la diferite discipline dar i formarea capacitilor intelectuale, dezvoltarea intereselor, stimularea formrii aptitudinilor, etc.

Psihologia pedagogic este o ramur aplicativ extrem de important a psihologiei. Datele ei de cercetare sunt indispensabile gsirii acelor soluii care s asigure progresul educativ.

Psihologia educaiei este acea component a psihologiei pedagogice care are in atenia sa indetificarea i experimentarea acelor metode i tehnici de formare i optimizare a dezvoltrii personalitii umane n toate etapele sale de evoluie, pe tot parcursul vieii.

Psihologia nvrii se ocup de studierea, descoperirea i validarea acelor metode i tehnici care faciliteaz nsuirea noiunilor i formarea capacitilor de orice tip. Elaboreaz metode de predare, de fixare i de control, de organizare a muncii n coal i a studiului individual.

Psihologia educaieiTeme de curs

1.Psihologia Educaiei Timpurii

2.Psihologia Educaiei n cadrul sistemului familial

3.Psihologia Educaiei n grdini

4.Psihologia Educaiei n coal

5.Psihologia Educaiei n universitate

6.Psihologia Educaiei Adultului sau Psihologia Educaiei pe tot parcursul vieii

7.Psihologia Educaiei la locul de munc

8.Psihologia Educaiei la vrsta a treia

Teme de seminar

1.Aplicaii ale psihologiei educaiei n familie

2. Aplicaii ale psihologiei educaiei n grdini tehnici de facilitare a nvrii, a dezvoltrii social-relaionale, managementul grupei de copii, managementul grupului de prini

3.Aplicaii ale psihologiei educaiei n coal tehnici de particularizare a nvrii i a relaiei profesor-elev-printe, tehnici de prevenire a abandonului colar, absenteismului, violenei n coal, managementul clasei de elevi, managementul colii ca organizaie, managementul conflictelor, etc

4. Aplicaii ale psihologiei educaiei n universitate tehnici de facilitare a nvrii, a lucrului n echip, tehnici de dezvoltare profesional particularizate studentului, managementul grupului de studeni.

5. Metode i tehnici specifice educaiei pe tot parcursul vieii6. Metode i tehnici specifice educaiei vrstnicului.

Evaluare1.Prezen 5%

2.Activitate seminar 10%

3.Proiect 35% n a VIII-a sptmn

4.Evaluare final 50%Colegiul Psihologilor din Romniawww.copsi.roComisia de Psihologie Educaional, Consiliere colar i Vocaional v. Regulamentul de funcionare

PAGE 3