PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: SAVU NICOLETA

GRADINITA O.P. NR. 11 CONSTANTA

NIVEL : II

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică

TEMA ACTIVITATII : Incărcăm trenuleţul

MIJLOCUL DE REALIZARE: Joc didactic

TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare,consolidare

SCOPUL ACTIVITATII: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor referitoare la

figurile geometrice (caracteristici de formă, mărime, culoare).

OBIECTIVE OPERATIONALE:

COGNITIV-INFORMATIONALE:

-să recunoască şi să denumească figurile geometrice date (cerc, pătrat);

-să descrie piesele geometrice după formă, culoare, mărime;

-să formeze mulţimi de obiecte după anumite criterii;

-să numere corect în intervalul 1-5;

STRATEGIA DIDACTICA:

a) METODE: conversaţia, problematizarea, exerciţiul, jocul.

b) MIJLOACE DIDACTICE: Trusa LOGI II, figuri geometrice magnetice, tabla

magnetică, un trenuleţ realizat din carton, cu vagoane colorate divers, figuri geometrice

din carton, bolduri, panou din polistiren, stimulente.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

„Laborator preşcolar”, Ghid metodologic, Ed. V& I Integral, Bucureşti, 2002;

„Programa activităţilor instructiv-educative din grădiniţa de copii”, Ed. V&

Integral, Bucureşti 2000;

Magdalena Dumitrana, „Activităţi matematice în grădiniţă”, Ed. Compania, 2002.

PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: SAVU NICOLETA

GRADINITA O.P. NR. 11 CONSTANTA

NIVEL : II

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică

TEMA ACTIVITATII : Rezolvă repede şi bine

MIJLOCUL DE REALIZARE: Joc didactic

TIPUL DE ACTIVITATE: Evaluare

SCOPUL ACTIVITATII: Evaluarea cunoştinţelor matematice despre operaţiile intelectuale

prematematice.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

COGNITIV-INFORMATIONALE:

O1-să numere crescător/decrescător în limitele 1-10;

O2-să denumească corect vecinii cifrelor;

O3-să utilizeze adecvat numeralele ordinale;

O4-să efectueze corect probleme şi exerciţii de adunare şi scădere cu 1, 2 unităţi

folosind corect cifrele şi simbolurile aritmetice „+”, „-„, „=”;

O5-să folosească limbajul matematic adecvat;

O6-să rezolve corect şi în timp fişa de muncă independentă.

STRATEGIA DIDACTICA:

a) METODE: conversaţia, problematizarea, exerciţiul, jocul, explicaţia, brainstorm-ingul.

b) MIJLOACE DIDACTICE: cifre 1-10, simbolurile aritmetice, tablă magnetică, iepuraşi,

ouă, puişori, fişe matematice, carioci, stimulente.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

„Laborator preşcolar”, Ghid metodologic, Ed. V& I Integral, Bucureşti, 2002;

„Programa activităţilor instructiv-educative din grădiniţa de copii”, Ed. V&

Integral, Bucureşti 2000;

Magdalena Dumitrana, „Activităţi matematice în grădiniţă”, Ed. Compania, 2002.

PROIECT DIDACTIC

NIVEL: IEDUCATOARE: SAVU NICOLETA

GRADINITA O.P. NR. 11 CONSTANTA

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematica

TEMA: “A câta jucarie este ?”

TIPUL ACTIVITATII: dobindire de cunostine

MIJLOCUL DE REALIZARE: Joc didactic

SCOPUL ACTIVITATII- formarea deprinderii de a folosi corect numeralele ordinale in limitele 1-3 pentru a stabilii

locul fiecarui numar in sirul numeric.

OBIECTIVE OPERATIONALE- sa numere corect in limitele 1-3 folosind numeralul cardinal;- sa numere corect in limitele 1-3 utilizand numeralul ordinal;- sa foloseasca numeralul ordinal pentru a preciza locul unui numar in sirul numeric;- sa verbalizeze actiunile folosind un limbaj matematic adecvat.

METODE SI PROCEDEEE: - explicatia - demonstratia - exercitiul

- conversatia - problematizarea FORME DE INVATAMANT: frontal, individual

MIJLOACE DE INVATAMANT: jucarii diferite, cosulete, stimulente.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

„Laborator preşcolar”, Ghid metodologic, Ed. V& I Integral, Bucureşti, 2002;

„Metodica activităţilor de educare a limbajului în învăţământul preşcolar”, Mitu,

Florica şi Antonovici Stefana, ED. PRO Humanitate, Bucureşti, 1999;

„Educarea limbajului în învăţământul preşcolar”, Dumitrana, Magdalena, Ed.

Compania, Bucureşti, 1999;

„Programa activităţilor instructiv-educative din grădiniţa de copii”, Ed. V&

Integral, Bucureşti 2000;