PROIECT CO2NNECT 2009EDUCATIE PENTRU DEZVOLTARE DURABILA

TITLUL PROIECTULUI: VIITORUL PLANETEI ESTE OPERA NOASTRA

SCOPUL: Intelegerea modului in care umanitatea este legata de natura ; constientizarea elevilor asupra efectelor negative ale poluarii mediului si implicarea pentru remedierea efectelor actiunilor distructive.

OBIECTIVE :intelegerea si utilizarea unor concepte legate de mediu si protectia acestuia impotriva poluariiidentificarea si corelarea agentilor care influienteaza echilibre ecologice si determina schimbari climaticeanaliza surselor de gaze poluante, cu accent pe cele rezultate din transportinterpretarea efectelor factorilor poluanti (gaze cu efect de sera) asupra mediuluielaborarea unor masuri pentru protectia mediului si diminuarea poluarii, in special a celei datorata mijloacelor de transportdezvoltarea personalitatii tinerilor prin educarea unor competente sociale ale acestora, cum ar fi: comunicarea, munca in echipa, integrarea in echipa, asumarea rolurilor in echipaformarea la elevi a unei atitudini active fata de problemele lumii contemporane.

GRUP TINTA Misiunea scolii de azi, de a forma la elevi o constiinta europeana, de a-i responsabiliza si implica in cresterea calitatii vietii, incepe la cele mai mici varste. De aceea, proiectul nostru s-a adresat deopotriva, elevilor din ciclul primar si din cel gimnazial.Au luat parte la activitatile realizate :

Elevi din clasele : IA, VA, VID, VIIA (din celelalte clase, numai la etapa completarii chestionarelor si la activitatile mai ample)Cadre didactice : Dir. Adj. Komives S.

Prof. Tirau M. Prof. Nagy B. Inst. Ricean T.

Colaborator : Institutul de Fizica AtomicaColaborator posibil, pentru actiunile viitoare : Agentia de Protectie a Mediului

Descrierea scolii : Scoala »Nicolae Titulescu » din Cluj-Napoca, este situata in cartierul Gheorgheni si dateaza din anul 1965. Este o scoala bilingva, inca de la infiintare, debutand cu un efectiv de peste 1500 elevi. Astazi, populatia scolara insumeaza numai ~600 elevi, dar continua sa fie o scoala cautata si apreciata, deopotriva de elevi si parinti, pentru munca de calitate care se desfasoara in scoala. An de an,

rezultatele obtinute de elevi la concursurile si competitiile scolare si la examenele de admitere in licee justifica situarea Scolii « Nicolae Titulescu », printre elitele Clujului.

INTERESE (MOTIVATIA)

« Dacă dorim să trăim pe această planetă, este nevoie de o schimbare de atitudine » spunea Albert Einstein. Pornind de la această cugetare a celui care a revoluţionat spaţiul şi timpul prin elaborarea teoriei relativităţii, am demarat, in anii trecuti, la nivelul şcolii, o serie de proiecte, menite să atragă atenţia asupra situaţiei îngrijoratoare în care se află planeta noastră. Sensibilizarea elevilor la problematica degradării continue a mediului înconjurător, formarea unei atitudini responsabile faţă de viitorul planetei, construirea unor comportamente prin implicarea directă în acţiuni pentru diminuarea poluării, constituie obiective ale acestei campanii de educaţie pentru dezvoltare durabilă. Exemplul elevilor s-a dorit a fi un semnal adresat şi adulţilor, care trebuie să-şi reconsidere poziţia faţă de utilizarea abuzivă şi excesivă a mijloacelor de transport poluante, a defrişărilor excesive, a distrugerii spaţiilor verzi, precum şi a unei industrializări intense şi poluante.Implicarea în acţiunile noastre, a autorităţilor locale, a unor Instituţii sau ONG-uri, a constituit o garanţie a succesului, dar şi o sporire a impactului asupra locuitorilor municipiului. Astfel, prin proiectul » Împreună pentru un habitat sănătos », am urmărit realizarea unei educaţii eco-civice şi eco-montane, prin proiectul « Prietenii Someşului » am sensibilizat autorităţile în adoptarea unor măsuri pentru diminuarea poluării Someşului, iar prin proiectul ”Verdis „ colectarea materialelor reciclabile.Continuand pe aceeasi linie, implicarea noastră în campania « Co2nnect » a vizat analiza poluării în municipiu, prin mijloacele de transport si propuneri pentru reducerea acesteia. Rezultatele activităţilor noastre, am dorit să le împartăşim şi altor şcoli şi de aceea, am realizat un panou cu titlul “Sănătatea Planetei, echilibrul Universului” prezentat la Festivalul Stiintei.

DURATA: februarie- septembrie 2009-06-04 (cu posibilitatea prelungirii, in cazul in care campania CO2nnect va continua, sau daca impactul va fi unul pozitiv)

DETALII PRIVIND MATERIALELE UTILIZATE:- poze, imagini, desene realizate de elevi , adecvate temei- reactivi si ustensile pentru activitati practice- experimentale- aparatura pentru masurari de CO2

- mijloace audio-vizuale: calculator, imprimanta, televizor, video- tricouri personalizate, sepcute- mijloace de transport nepoluante (biciclete, patine cu role, triciclete)

CALENDARUL ACTIVITATILOR DERULATE IN CADRUL PROIECTULUI

Nr.crt.

Data Activitatea Responsabil Loc de desfasurare

I ACTIVITATI DE DOCUMENTARE SI INFORMARE

I 1 februarie Formarea echipei profesori-elevi Directiunea ScoalaI 2 februarie Documentarea Echipa de proiect Cabinet de

informaticaI.3 Febr.-

martieInformare si popularizare (abordare transdisciplinara)

Toate cadrele di-dactice

Toate salile de clasa

II ACTIVITATI INTRODUCTIVEII.1 10-17

februarieAplicarea chestionarelor la elevi, personal didactic si nedidactic

Echipa de proiect Acasa, sali de clasa

II.2 15-26 februarie

Postarea chestionarelor pe site Echipa de proiect Cabinet de informatica

III DERULAREA PROIECTULUI

III.1 februarieCO2 Bank-performance (constien-tizarea prin activitati a rolului CO2-ului in schimbarile climatice)

Komives S. Curtea scolii

III.2 februarieViitorul este opera noastra- persona-lizarea echipamentului folosit in activitati (tricouri, sepcute)

Nagy B.Tirau M. Ricean T.

Scoala

III.3 februarie

Redactarea unui poster care sa suge-reze legatura dintre CO2 si viitorul Planetei

Ricean TNagy B.

Cabinet de inform.Centru specializat in afise

III.4 februarie „O zi fara masini”- declararea zilei de vineri ca zi de transport eco

Echipa de proiect Scoala

III.5 martieConcurs de biciclete, pentru popula-rizarea, in randul elevilor, a acestui mijloc de transport ecologic

Nagy B.Tirau M. Ricean T.

Curtea scolii

III.6 martieSimularea, prin jocuri, a unor mij-loace de transport nepoluante (tre-nuri si masini eco, role)

Ricean T.Nagy B.Tirau M.

Curtea scolii

III.7 13 aprilie

Sa ne cunoastem mai bine „inami-cul”- vizita la Institutul de Fizica Atomica -dezbatere cu tema:ce este CO2, care sunt sursele, efectele nocive, metodele de stocare - masuratori cu ajutorul spectro-grafului de masa

Ricean T.Tirau M.

Institutul de Fizica Atomica

III.8 aprilie

„O lectie de democratie”-joc de rol, elaborarea unei legi referitoare la asigurarea unui transport sustenabil si nepoluant in municipiul Cluj-

Echipa de proiect Scoala

Napoca (urmare a vizitei la Palatul Parlamentului)

III.9 aprilie

Determinarea calitatii aerului din Cluj-Napoca, prin masuratori efec-tuate in diferite zone de poluare (cu ajutorul aparatului digital si in pre-zenta unui cercetator de la I.F.A)

Echipa de proiect In diferite locatii din oras

III.10 iunieAnaliza comparativa a emisiilor de CO2 intre scoala noastra si celelalte scoli din Cluj, pentru a stabili depen-denta dintre poluare si distanta pana la scoala

Echipa de proiect Scoala

III.11 iunie Vizita la Statia de Meteorologie de pe Cetatuie

Nagy B. Statia meteo

IV MONITORIZARE SI EVALUARE

IV.1 martie

Discutii la nivelul comitetelor de pa-rinti din scoala, pentru populariza-rea proiectului si sprijinirea unor ac-tiuni, de tipul „O zi fara masini”

Echipa de proiectDiriginti Scoala

IV.2 februarie Lansarea proiectului in mass-media (ziar, TV)

Echipa de proiect

IV.3 16 aprilieParticiparea la Festivalul Stiintei cu o prezentare ”Sanatatea Pamantului echilibrul Universului” (diseminarea unor activitati din proiect)

Ricean T.Tirau M.Komives S.

Parcul Central

IV.4 permanentPostarea pe site a unor imagini din activitatile derulate si a unor idei despre clima, analiza materialelor postate de alte scoli

Echipa de proiect Laboratorul de informatica

IV.5

5-6 iunie

2-3 octombrie

Intilnirea scolilor din tara, pentru va-lorificarea activitatilor desfasurate, sub egida Org. Reg. Pt. Sanatatea Mediului Hero (Cluj-Napoca) si Focus Eco Center (Tirgu-Mures)

Tirau M.Nagy B.Ricean T.Komives S.

Liceul Apaczai Csere Janos

Hotel Victoria

IV.6 Sept.Conceperea si realizarea unei mache-te a orasului cu spatiul verde cores- punzator populatiei si un transport sustenabil, dar nepoluant

Echipa de proiect Scoala

IV.7 permanent Realizarea unui portofoliu al proiec-tului

Tirau M. Scoala

ACTIVITATI DE DOCUMENTARE SI INFORMARE

1. Formarea echipei profesori-elevi2. Documentarea3. Informare si popularizare (abordare transdisciplinara)

Scopul: Constituirea echipei de proiect, analiza materialului informativ expus pe site, impartirea sarcinilor de lucru, promovarea activitatilor proiectului.Perioada de desfasurare: februarie 2009Locul de desfasurare: laboratorul de informatica, bibliteca, sala de lecturaNumarul de participanti: cadre didactice- 4 elevi- 80Mijloace: materiale informative, computer, biblioteca pentru intilnire, sala de lectura pentru studiuModalitati de evaluare: sistematizarea etapelor in aplicarea proiectului, banca de imagini, interviuri acordate unei publicatii, chestionare aplicate elevilor pe tema implicarii in proiecte ecologiceDescrierea activitatilor:

Desemnarea echipei de proiect: cadre didactice si clase de elevi Informarea asupra campaniei „Co2 in drum spre scoala” si asupra programului

pentru educatie durabila „Support”, prin analiza materialelor aflate pe site Dezbaterea pasilor de urmat in aplicarea campaniei in scoala noastra Popularizarea proiectului in cadrul unei sedinte a Consiliului Profesoral Abordarea transdisciplinara a temei CO2-ului, la toate disciplinele studiate de

elevi Redactarea, transmiterea unui comunicat de presa si acordarea unui interviu

ziarului ”Foaia transilvana”, pentru popularizarea activitatilor desfasurate cit si cele ce urmeaza a se desfasura, in cadrul proiectului

ACTIVITATI INTRODUCTIVE1. Aplicarea chestionarelor la elevi, personal didactic si nedidactic

2. Postarea chestionarelor pe site

Scopul: Implicarea unui numar cit mai mare de cadre didactice, elevi, personal nedidactic si auxiliar in completarea chestionarelor, in scopul constientizarii tuturor asupra impactului negativ pe care il au mijloacele de transport traditionale asupra mediului ambiant, prin emisia de gaze poluante.Perioada de desfasurare: 10-26 februarie 2009Locul de desfasurare: laboratorul de informaticaNumarul de participanti: cadre didactice- 30

elevi- 300 personal nedidactic- 4 personal auxiliar- 6Mijloace: chestionare, computerModalitati de evaluare: pozitia ocupata de scoala in ierarhia celor mai active scoliDescrierea activitatilor:

Completarea de catre elevii din ciclul gimnazial a chestionarelor aflate pe site Aplicarea chestionarelor la elevii din ciclul primar, completarea acestora cu

ajutorul parintilor, postarea lor pe site de membrii echipei de lucru Introducerea datelor din chestionarele personalului didactic si nedidactic

DERULAREA PROIECTULUI

1. CO 2 Bank-performance (constientizarea prin activitati a rolului CO2-ului in schimbarile climatice)

Scopul: Prezentarea intr-o succesiune de secvente (imagini) a rolului major jucat de CO2

in schimbarile climatice, si implicit a necesitatii reducerii acestuia, pentru salvarea planetei.Perioada de desfasurare: februarie 2009Locul de desfasurare: curtea scoliiNumarul de participanti: cadre didactice- 1 elevi- 25Mijloace: containerul cu deseuri din proiectul „Verdis”, baloane, gaze de esapament, globul terestru, panouri cu mesajeModalitati de evaluare: sistematizarea imaginilor surprinse, in corelatie cu mesajul transmisDescrierea activitatilor:

Colectarea in pungi a gazelor de esapament Simularea procesului de aruncare a acestora in containerul cu gunoaie Simularea gestului protector al oamenilor asupra globului terestru Previziunea sumbra a disparitiei planetei, in cazul neimplicarii, adoptarii unei

atitudini pasive fata de problematica poluarii.

2.Viitorul este opera noastra- personalizarea echipamentului folosit in activitati (tricouri, sepcute )

Scopul: Realizarea unor echipamente personalizate cu sigla campaniei si deviza scolii, pentru a face mai vizibile activitatile echipei de proiect, precum si pentru popularizarea campaniei la nivelul comunitatii localePerioada de desfasurare: februarie 2009

Locul de desfasurare: salile de clasaNumarul de participanti: cadre didactice- 3 elevi- 56Mijloace: tricouri albe, carioci, spray-uri, sabloane, sepcuteModalitati de evaluare: numarul tricourilor si al sepcutelor personalizate, premierea celei mai bune creatiiDescrierea activitatilor:

Achizitionarea tricourilor, a sepcutelor si a vopselelor necesare Confectionarea, din cartoane, a sabloanelor Aplicarea vopselelor prin pulverizare sau cu ajutorul cariocilor speciale, la clasa

din ciclul primar Premierea celei mai reusite creatii

3. Redactarea unui poster care sa sugereze legatura dintre CO 2 si viitorul Planetei

Scopul: Realizarea unui poster care sa sugereze legatura dintre viitorul planetei (schimbarile climatice) si gazele cu efect de seraPerioada de desfasurare: februarie 2009Locul de desfasurare: cabinet de informatica, centru specializat in afiseNumarul de participanti: cadre didactice- 2 elevi- 1 parinti-1 colaborator student-1Mijloace: imprimanta, calculatorModalitati de evaluare: realizarea mai multor afise, selectarea celui care corespunde cel mai bine scopurilor campaniei.Descrierea activitatilor:

Realizarea pe calculator a design-ului posterelor Solicitarea aportului unei foste eleve a scolii, specializata in elaborarea posterelor Colaborarea cu parintii, pentru editarea afiselor Postarea pe site a celor doua afise finalizate

3. „O zi fara masini”- declararea zilei de vineri ca zi de transport eco

Scopul: Initierea luptei impotriva poluarii prin mijloacele de transport, prin declararea zilei de vineri o zi de transport eco. Elevii sunt invitati sa-si modifice atitudinea fata de mediu si sa constientizeze ca, fiecare dintre ei poate contribui la salvarea planetei prin gesturi simple.Perioada de desfasurare: pe tot parcursul anului scolarLocul de desfasurare: in drum spre scoala, in scoalaNumarul de participanti: cadre didactice- toate elevi- toti

Mijloace: afise, panouri pentru popularizarea mersului pe jos, desene, diplomeModalitati de evaluare: concurs pentru premierea clasei cu cele mai multe desene care sa militeze pentru transport eco si impotriva transportului traditional si pentru cea mai buna creatie pe aceeasi temaEvaluarea, in timp, a modului in care , deopotriva, elevii si parintii si-au modificat atitudinea fata de utilizarea mijloacelor de transport Descrierea activitatilor:

Desemnarea zilei de vineri ca o zi dedicata transportului eco Popularizarea, la nivelul colectivelor de elevi, a concursului de desene, afise,

postere, pe tema de mai sus Surprinderea, im imagini, a modului in care elevii au inteles sa foloseasca

bicicleta sau mersul pe jos, pentru a se deplasa la scoala.

4.Concurs de biciclete, pentru popularizarea, in randul elevilor, a acestui mijloc de transport ecologic

Scopul: Popularizarea unui mijloc de transport nepoluant si care asigura miscarea zilnica, necesara dezvoltarii fizice armonioase a copiilorPerioada de desfasurare: martieLocul de desfasurare: in curtea scoalii, in parcNumarul de participanti: cadre didactice- 4 elevi- 30Mijloace: biciclete, diplome, tricouri personalizate, patine cu roleModalitati de evaluare: concurs, numar de participantiDescrierea activitatilor:

Popularizarea actiunii la nivelul colectivelor de elevi Asigurarea unui spatiu de parcare a bicibletelor, stabilit de comun acord cu

directiunea Pregatirea, impreuna cu profesorul de educatie fizica si sport, a traseului si a

variantelor (obstacole, viteza) Derularea competitiei, pe cicluri de invatamint Desemnarea cistigatorilor, atribuirea diplomelor Simularea, de catre elevi ai ciclului primar, a trenuletului ecologic, promovarea

mersului cu trotineta, patine sau pe jos, prin actiuni de masa in parcul din cartierul Gheorgheni

5. Sa ne cunoastem mai bine „inamicul”- vizita la Institutul de Fizica Atomica

Scopul: realizarea unei dezbateri pentru a afla ce este CO2, care sunt sursele de producere ale acestuia, efectele nocive asupra mediului si metodele de stocare actualeRealizarea, cu ajutorul spectrografului de masa, a unor masuratori pentru determinarea concentratiei in gazele in aer liber, in spatii inchise si in gazele de esapament la diferite tipuri de masini.

Determinarea calitatii aerului din Cluj-Napoca, prin masuratori efectuate in diferite zone de poluare (cu ajutorul aparatului digital si in prezenta unui cercetator de la I.F.A)Perioada de desfasurare: aprilie 2009Locul de desfasurare: Institutul de Fizica AtomicaNumarul de participanti: cadre didactice- 3 elevi- 20 cercetatori- 3Mijloace: spectograf coordonat de calculator, spectrograf digital, materiale informative, aparat foto, echipament personalizatModalitati de evaluare: compararea rezultatelor obtinute la masuratori, interpretarea chestionarelor aplicate elevilor, dupa vizita la Institut.

6.„O lectie de democratie”-joc de rol, elaborarea unei legi referitoare la asigurarea unui transport sustenabil si nepoluant in municipiul Cluj-Napoca (urmare a vizitei efectuata la Palatul Parlamentului)

Scopul: simularea metodologiei propunerii si elaborarii unor legi pentru protectia mediului , pe baza observatiilor legate de modul de functionare al Senatului si Camerei Deputatilor, cu ocazia vizitei la Palatul Parlamentului.Perioada de desfasurare: aprilie 2009Locul de desfasurare: cabinet de informatica, centru specializat in afiseNumarul de participanti: cadre didactice- 3 elevi- 30Mijloace: materiale documentare furnizate de Departamentul Educational al Camerei Deputatilor privind metodologia elaborarii legilor, legi elaborate de eleviModalitati de evaluare: concurs cu tema elaborarii unor legi referitoare la asigurarea unui transport sustenabil si nepoluant in municipiul Cluj-NapocaDescrierea activitatilor:

Largirea cunostintelor teoretice referitoare la rolul si atributiile Institutiilor statului in elaborarea cadrului legislativ

Participarea la activitatea demonstrativa de propuneri si elaborari de legi pentru a afla metodologia si rolul celor doua Camere, la Departamentul Educatie al Parlamentului

Simularea elaborarii unei legi referitoare la transportul eco, sub forma de concurs pe grupe de elevi

7. Analiza comparativa a emisiilor de CO2 intre scoala noastra si celelalte scoli, pentru a stabili dependenta dintre poluare si distanta pana la scoala

Scopul: Analiza rezultatelor obtinute prin aplicarea chestionarelor, compararea emisiilor datorate transporturilor si distantele de transport din tara si scoala noastra, cu emisiile de CO2 pe total raportori.

Perioada de desfasurare: iunie 2009Locul de desfasurare: cabinet de informatica, sala de lecturaNumarul de participanti: cadre didactice- 4 elevi- 20Mijloace: materialele furnizate pe site-ul Co2nnect.org, centralizarea datelor din aplicarea chestionarelor la nivelul scolii, grafice realizate in ExcelDescrierea activitatilor:

Selectarea, de pe Internet, a rezultatelor care vizeaza pozitia scolii noastre si a tarii, in ierarhia intensitatii emisiilor, datorate poluarii prin mijloacele de transport.

Emisii de CO2 pe total și pe țarăTabelul arată estimarea emisiilor CO2 datorate transportului și distanțele de

transport.Rezumat al rezultatelor Toate

școlile Romania Nicolae Titulescu

Intensitatea emisiilor (g/km) 86.4 66 69Nr. raportorilor 57132 6798 294Distanța medie la școală (km) 4.7 5.5 2.3CO2 emis pentru distanțe raportate ca fiind parcurse în grup (kg) 23160.5 2472.6 47.1

CO2 pe raportor pe an (190 zile, kg) 154 138 61

Comparație dintre elevi și personalul școlii

Estimarea intensitatii emisiilor CO2 și cantitatea CO2 emis pe an pe persoană la deplasarea de acasă la școală de elevi și de personal.

Intensitatea emisiilor de CO2 g/km CO2 pe raportor(190 zile, kg) kg

Toate școlileElevi (55522) 84   141Personal al școlii (1610) 117   599

RomaniaElevi (6436) 65   137Personal al școlii (362) 84   155

Nicolae TitulescuElevi (267) 72   63Personal al școlii (27) 38   35

Transpunerea rezultatelor in grafice Excel INTENSITATEA EMISIILOR DE CO2 (g/km)

 TOATE SCOLILE ROMANIA

SC. N. TITULESCU

ELEVI 84 65 72PERSONALUL SCOLII 117 84 38

0

20

40

60

80

100

120

INTENSITATEA EMISIILOR

1 2 3

TOATE SCOLILE/ROMANIA/TITULESCU

ELEVI

PERSONALUL SCOLII

CO2 PE RAPORTOR (190 zile, kg)

 TOATE SCOLILE ROMANIA

SC. N. TITULESCU

ELEVI 141 137 63PERSONALUL SCOLII 599 155 35

0

100

200

300

400

500

600

CO2/ RAPORTOR

1 2 3

TOATE SCOLILE / ROMANIA/ T ITULESCU

ELEVIPERSONALUL SCOLII

Concluzii: Nivelul scazut al emisiilor de CO2 in scoala noastra, se datoreaza faptului ca majoritatea elevilor locuiesc in apropierea scolii, la fel ca si personalul auxiliar. Pozitionarea Romaniei pe locul 18 din cele 30 de tari participante la campanie sugereaza un numar mai mic de automobile pe cap de locuitor,existenta unei legislatii care impune respectarea unor norme de calitate a parcului auto, si poate, o mai mare grija asupra mediului inconjurator.

MONITORIZARE SI EVALUARE

1. Discutii la nivelul comitetelor de parinti din scoala, pentru popularizarea proiectului si sprijinirea unor actiuni, de tipul „O zi fara masini” 2. Lansarea proiectului in mass-media (ziar, TV)3. Participarea la Festivalul Stiintei cu o prezentare ”Sanatatea Pamantului echilibrul

Universului” (diseminarea unor activitati din proiect)

4. Postarea pe site a unor imagini din activitatile derulate si a unor idei despre clima, analiza materialelor postate de alte scoli

5. Intilnirea scolilor din tara, valorificarea activitatilor desfasurate, in cadrul unor dezbateri sub egida Organizației Regională pentru Sănătatea Mediului HERO din CLUJ-Napoca și Focus Eco Center din Târgu-Mureș.

INITIATIVE ALE ELEVILOR SI MODUL DE PARTICIPARE

Majoritatea activitatilor propuse, au fost rodul consultarilor cu elevii, sau au fost chiar propuneri ale acestora.

Astfel, copiii au fost foarte interesati de completarea chestionarului, urmarind distanta de acasa la scoala si fiind surprinsi de cantitatile mari de emisii de catre mijloacele de transport uzuale. Ei si-au calculat emisiile datorate utilizarii diferitelor vehicule si au gasit masura in care fiecare polueaza mediul.

Copiii au venit cu propuneri inedite la capitolul confectionarii unor echipamente personificate, pentru a reduce cheltuielile, au propus vopsirea cu spray-uri si sabloane a unor tricouri simple.

Pentru crearea unuia dintre postere, am apelat la o fosta eleva a scolii, care si-a aratat totala disponibilitate, realizand cerinta intr-un timp foarte scurt.

Elevii au participat in numar mare la activitatile care popularizau mersul pe jos sau utilizarea mijloacelor de transport eco, au propus crearea unui loc de parcare pentru cei care vin cu bicicleta la scoala.

Elevii din clasele primare au propus impartirea pe parcele a spatilui verde al scolii si darea in custodie (ingrijire) diferitelor clase. Finalizarea printr-un concurs.

Elevii din ciclul gimnazial au fost foarte inventivi in realizarea unor afise/postere/desene, care statutau ziua de vineri ca o zi cu transport eco.

Copiii au propus multe activitati sportive, competitii, concursuri de biciclete, role, drumetii si excursii in zone neafectate de transportul rutier.

Abilitatile unor elevi in utilizarea calculatorului, prelucrarea imaginilor digitale, competentele de limba engleza au fost utilizate in derularea proiectului.

Au fost situatii de elevi care au dorit sa intre singuri pe site pentru a posta diferite materiale.

Dezbaterile de la Institutul de Fizica Atomica despre gazele cu efect de sera au relevat faptul ca unii elevi stapanesc multe cunostinte in acest domeniu, dar dau dovada si de multa ingeniozitate cand propun metode de reducere (stocare) a CO2-ului sau de diminuare a poluarii.

Grupele de elevi care au participat la „Lectia de democratie” au dat dovada de multa originalitate si seriozitate in incercarea de a elabora legi care sa reglementeze transportul in municipiu si sa implementeze un transport performant, dar cat mai putin poluant.(unii dintre ei au participat la un joc de rol –elaborarea unei legi de protectie a animalelor, la Palatul Parlamentului)

IMPLICAREA COMUNITATII LOCALE/ORGANISME, ORGANIZATII

Din dorinta de a face un studiu asupra parcului de masini auto din municipiu, dar si al celor care tranziteaza orasul, in vederea stabilirii emisiilor anuale de dioxid datorita transporturilor, am incercat sa obtinem datele respective de la Politie sau de la Registrul Auto, dar ni s-a comunicat ca nu detin astfel de date. De la Primarie, am putut obtine doar o evaluare mai veche, neactualizata, a autoturismelor din municipiu.Coreland cu cantitatea de dioxid de carbon consumata anual de un arbore conifer, am dorit sa estimam suprafata impadurita, limitrofa municipiului, necesara pentru scaderea concentratiei de CO2, si realizarea echilibrului firesc. De asemenea, am solicitat,de la RATUC, date privind structura transportului in comun si caracteristicile mijloacelor de transport, in conformitate cu normele europene de polure, dar nu ni s-au furnizat, pe motiv ca sunt secrete.Am dorit ca, folosind aceste date, sa aflam politica RATUC-ului, referitoare la innoirea parcului auto cu masini performante, dar nepoluante. Elevii scolii au intocmit adrese oficiale catre comunitatile locale, in care semnaleaza degradarea continua a mediului prin cresterea parcului auto si a tranzitului, in paralel cu scaderea calitatii acestora si solicita luarea unor masuri pentru diminuarea poluarii. Scrisorile vor fi depuse la secretariat si vor urmari solutionarea, in timp, a problemelor semnalate. O buna colaborare am avut cu Institutul de Fizica Atomica, care ne-a asigurat conditii si pentru activitati de tipul „dezbatere”, dar si pentru determinari experimentale, prezentandu-ne atat un spectrograf vechi (~40 ani), dar si a unuia de ultima generatie, coordonat de un calculator. Cu ajutorul unui aparat digital, copiii au masurat conc. CO2

in aer liber, (~400ppb), intr-o incapere neaerisita (~800ppb) si in gazele de esapament (~20000ppb).Prin amabilitatea celor de la Institut, am putut face astfel de determinari si la Festivalul Stiintei.

PARTICIPANTI ACTUALI

Desi am primit o diploma pentru participarea la campanie, avand in vedere actualitatea si gravitatea problematicii abordate in proiect, am hotarat sa continuam, la nivel de scoala, acest demers. Intentionam, dupa analiza impactului asupra elevilor, a locuitorilor si a comunitatii locale, sa gasim parteneri, pentru initierea si derularea unui proiect nou. Pentru moment, clasele implicate, sunt tot cele enumerate la inceput, dar dorim, ca in noul proiect, sa largim sfera de participare.

CE AU INVATAT NOU ELEVII IN CURSUL PROIECTULUI In perioada de documentare si informare, dar si din unele activitati la care au luat parte, elevii au dobandit cunostinte noi, legate de mediu si poluare, au stabilit corelatia dintre schimbarile climatice si gazele cu efect de sera, au inteles gravitatea situatiei in

care se gaseste azi planeta, au inteles ca o atitudine pasiva, nepasatoare, va accentua rapid degradarea mediului. Intelegand mecanismele de producere a acestor gaze si cauzele cresterii concentratiilor in atmosfera, pot gasi metode de reducere a lor si de diminuare a poluarii. Prin implicarea in actiuni simple, de tipul renuntarii la utilizarea mijloacelor de transport poluante, elevii constientizeaza ca remediul la bolile Planetei este in mainile noastre, a tuturor. Faptul ca, ei insisi, pot lua masuri pentru diminuarea poluarii, le creaza o responsabilizare, dar le arata si faptul ca reprezinta o forta.Exemplul copiilor, arata ca, prin actiunea concertata, a noastra, a tuturor, se va putea restabili echilibrul natural. Trebuie sa aratam insa, ca noua ne pasa.Cresterea nivelului de trai nu trebuie sa concureze cu degradarea mediului. Datorita masuratorilor efectuate, copiii au inteles necesitatea unor gesturi simple, de tipul aerisirii salilor de clasa, protejarea spatiilor verzi, mersul pe jos, utilizarea transportului eco. Jocul de rol, care i-a pus in situatia unui parlamentar, le-a aratat ca elaborarea unei legi si promovarea ei, este o munca laborioasa, de mare responsabilitate. In toate activitatile desfasurate, elevilor li s-a respectat dreptul la opinie, au putut sa faca propuneri constructive si bine argumentate.(parerea mea conteaza) Multi dintre elevii participanti nu aveau abilitati de munca practica, dar implicarea lor in activitati simple, de masurare, producere si colectare de CO2, a permis formarea unor deprinderi elementare aplicative.

LEGATURA DINTRE ACTIVITATILE CO2NNECT SI CURRICULUM-UL NATIONAL

Deoarece, pentru anul scolar 2008/2009, in scoala noastra s-au derulat optionale de tipul: „Mediul si poluarea”, „Educatie ecologica asistata de calculator”, am putut realiza o implementare in orele de optional, a unor tematici dezbatute in cadrul campaniei Co2nnect sau, am folosit pentru proiect, materiale realizate in cursurile optionale. De asemenea, in etapa popularizarii campaniei, prin abordarea transdisciplinara a subiectului CO2, am aratat ca se poate adapta curriculum-ul fiecarei discipline la cerintele de moment.

NOUTATILE ADUSE DE PROIECT FATA DE ALTE ACTIVITATI DE INVATARE

Exersarea unor metode si tehnici de lucru moderne (joc de rol, simulare, devoltarea gandirii creative, mese rotunde )

Promovarea unei atitudini comunicative si de comparatie Imbunatatirea abilitatilor de munca prin cooperare, interrelationare in randul

elevilor, dar si al cadrelor didactice Stabilirea asemanarilor si deosebirilor de opinie intre elevii din diferite scoli si

tari, in abordarea aceleiasi probleme

Dezvoltarea abilitatilor lingvistice ale elevilor si a celor de utilizare a tehnologiei informationale si de comunicare

Responsabilizarea parintilor, prin implicarea in derularea proiectului REALIZARI ALE ELEVILOR Elevii, instruiti pe teme de mediu, constienti de consecintele pe care le are utilizarea unor tehnologii poluante si a unui sistem de transporturi poluant, dobandesc competente in vederea protejarii mediului.Pentru realizarea unui impact pozitiv asupra celorlalti, rezultatele activitatilor derulate de-a lungul campaniei, au fost popularizate si diseminate, atat la nivelul scolii, cat si la nivel municipal sau national. Cele mai importante realizari ale elevilor au fost:

Elaborarea unor referate care reflecta preocuparea in domeniul protectiei mediului Realizarea a 2 postere co2nnect Elaborarea, cu ajutorul calculatorului, a unor desene care sa sugereze degradarea

Pamantului, datorita poluarii. Finalizare printr-un concurs. Realizarea echipamentului personalizat, pentru promovarea campaniei Co2nnect Lansarea programului „O zi fara masini”, prin afisarea de desene, planse, postere Completarea chestionarelor si introducerea in baza de date pe site Pregatirea materialelor necesare pentru panoul „ Sanatatea Pamantului, echilibrul

viitorului” pentru Festivalul Stiintei Realizarea fotografiilor si postarea imaginilor si a ideilor despre clima pe site Realizarea unei machete care sa reprezinte repartitia zonelor verzi in municipiu si

variante de transport eco, sustenabil dar nepoluant, la nivelul municipiului Editarea, la nivelul scolii, a unei reviste care sa cuprinda creatiile si impresiile

elevilor participanti la acest proiect

DIFICULTATI INTAMPINATE

Colaborarea cu autoritatile locale sau cu unele institutii, mai ales pentru culegerea de date, este deficitara.

Calendarul activitatilor din cadrul campaniei nu a fost postat pe site, unele informatii nu au ajuns la timp sau nu au fost suficient de clare.

Programul manifestarilor din 5-6 iunie a fost adus la cunostinta abia in data de 4 iunie si fara precizari asupra modalitatii de prezentare a proiectelor (schite?)

PROPUNERI Pentru continuarea proiectului, propunem ca documentele postate pe site sa fie

clare si sa contina pasii pe care scolile implicate trebuie sa-i parcurga. Coordonatorul de proiect sa faca evaluari periodice ale activitatilor desfasurate. Participantii sa se intalneasca, din timp in timp, pentru schimb de experienta,

pentru abordari interscolare, pentru a da proiectului un caracter unitar.