PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE....

PROIECT TEMATICGRUPA MICĂ

EDUCATOARE ,CONSTANŢA STAMENOVSKI

GRĂDINIŢA ,,LUMEA PRICHINDEILOR”CÂMPIA TURZII

TEMA: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?PERIOADA: 12-16 octombrie 2009.

ARGUMENT

A venit toamna cu alaiul ei de frunze uscate, cu nori de ploaie şi vânt. Un suflet zburdalnic iubeşte toamna aşa cum iubeşte strălucirea verii, verdeaţa primăverii sau albul imaculat al iernii. Culorile toamnei sunt minunate şi ele se reflectă în tot ceea ce toamna ne oferă. Cine n-a păşit pe covorul de frunze uscate al toamnei, minunându-se de frumuseţea lui? Cine nu s-a înţepat încercând să ia de jos o castană?Să-i ajutăm pe copii să înţeleagă frumuseţea şi minunăţiile acestui anotimp!

SCOP: familiarizarea copiilor cu aspecte generale ale anotimpului toamna;OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor cât şi în calitate de auditor;

să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea; să audieze cu atenţie un text care i se povesteşte; Să fie capabil să memoreze câteva versuri Să cunoască unele aspecte ale anotimpului toamna; Să fie capabil să grupeze după mărime; Să cunoască şi să respecte reguli de securitate personală; Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului din care

face parte; Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; Să acompanieze cântecele cu mişcări sugerate de text; Să redea teme plastice specifice desenului; Să cunoască şi să aplice reguli de igienă personală; Să-şi formeze corect deprinderi motrice de bază: mers, alergare

uşoară.COMPORTAMENTE URMĂRITE:

Să recunoască aspecte de toamnă în imagini; Să formuleze corect propoziţii simple; Să memoreze versurile unei poezioare; Să coopereze cu colegii de grup; Să grupeze după mărime ( 2 mărimi); Să execute cerinţele educatoarei; Să intoneze cântece pentru copii; Să utilizeze corect materialele de lucru; Să analizeze cu atenţie frunza de toamnă( culori, forme, mărimi);

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi materiale puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECAImagini de toamnă, jetoane , Albumul Toamnei, hârtie, creioane colorate, fişe de colorat.

ŞTIINŢĂBuline de diferite culori( 4) , frunze uscate, o plantă din sala de grupă, C.D. ,,Familia mea şi toamna”

ARTĂCreioane colorate, plastilină, acuarele, bucăţi de sugative, fise de lucru, şevalet.

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROLCoronită din frunze( hârtie creponată), ecusoane cu imagini de toamnă, alte

NISIP ŞI APĂforme de joacă în nisip;stropitoare.

CONSTRUCŢIIbeţişoare, lego, puzzle cu frunze ( bucăţi mari)

accesorii pentru jocurile pe care le preferă copiii,

INVENTAR DE PROBLEMECE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

Este toamnă; Cad frunzele; Câteodată plouă; Ne mai răcim!

Unele culori;

Ce este toamna; De unde şi de ce cad frunzele; De unde cade ploaia; Toamna vremea este mai rece

şi trebuie să avem grijă cum ne îmbrăcăm!

Anotimpul toamna are multe culori;

RESURSE:1. UMANE: copii, educatoare, părinţi.2. DE TIMP: 1 săptămână3. PROCEDURALE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, brainstorming-

ul, munca în grup, creioanele la mijloc; CREAREA CENTRULUI TEMATIC:

Le voi pune la dispoziţie materialele necesare derulării proiectului şi prin bunăvoinţa părinţilor vom completa acest centru. Harta proiectului va fi completată cu ajutorul copiilor pe parcursul săptămânii. EVALUAREA

Va fi o evaluare pe parcurs.

DISEMINAREA REZULTATELORSe va realiza printr-o expoziţie cu lucrările copiilor, prin completarea

Albumului Toamnei care vor fi expuse spre a fi vizionate de părinţi; rezultatele obţinute şi albumul foto din timpul desfăşurării proiectului vor fi prezentate în cadrul Comisiei metodice la nivel de unitate.

BIBLIOGRAFIE:o Ana cioflica, S.M. - ,,Proiecte tematice orientative”- Editura Tehno-Art.o Preda, V.- ,,Ghid pentru proiecte tematice”- Editura Humanitas

Educational-2005.o Curriculum pentru învăţământul preşcolar- 2008.

CALENDARUL ACTIVITĂŢILORData/ziua

Jocuri şi activităţi didactice

alese

Activităţi pe domenii

experienţiale

Jocuri şi activităţi

recreative

Activităţi de dezvoltare personală

LUNI

Biblioteca:,,Ne jucăm cu jetoanele”,, Răsfoim albumul toamnei!”

Colţul căsuţei/ joc de rol:,,Zâna Toamna şi alaiul ei!”,,De-a gospodinele!”

Activitate integrată(DS, DPM),,Toamna jucăuşă”

1. Adunăm frunze din curtea grădiniţei.

2. ,,Pic, pic!”joc muzical

RUTINE:Primirea copiilor- deprinderi specifice.ÎNTÂLNIREA

DE DIMINEAŢĂ:

,,Cine s-a întâlnit cu Toamna?”,,Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!”,,Azi sunt vesel!”

MAR

ŢI

DS,,Frunze mari şi frunze mici!”- joc didactic

Construcţii :,,Drumul spre grădiniţă” ( din frunze uscate),, Copac” ( din beţişoare)

Artă :,, Colorăm frunza ,,Culori de toamnă”( dactilopictură pe sugativă)

ŞTIINŢĂ:,,Oare de ce cad frunzele?!”,, De unde cade ploaia?”

3. ,,Cu toamna pe cărare.”

joc de mişcare

4. ,,Caută perechea!”

joc distractiv

5. ,,Din cerc în cerc!”

joc de mişcare

,,Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!”,,Cine are o hăinuţă galbenă?”MOMENTUL DE MIŞCARE:,,Câte unul pe cărare!”,,Ne înviorăm!”,,Alergăm printre copaci.”,,Un exerciţiu- un zâmbet!”

TRANZIŢII:,,Bate vântul frunzele!”,,Greieraşul sare!”,,S-a suit piticu-n pom!”joc cu text şi cânt.

MIE

RCUR

IActivitate integrată

( DLC, DEC),,Glasul toamnei”

JOI

Activitate integrată

( ALA, DEC),,Culorile toamnei”

VINE

RI

DOS,,Ce ne povesteşte

toamna!”povestirea

educatoarei( poveste creată)

HARTA PROIECTULUI

PE CĂRĂRI DE

FRUNZE USCATE...

FENOMENE SPECIFICE ANOTIMPULUI TOAMNA

VÂNT

NO RI

PLOAIE

CĂDEREA FRUNZELOR

FORME MĂRIMI

CULORIÎMBRĂCĂMINTEA DE TOAMNĂ

SCRISOARE DE INTENŢIE

DRAGI PĂRINŢI,

Acum că ne-am obişnuit cu regimul de grădinită, vrem să ne apucăm de lucru! Dar avem nevoie de ajutorul dumneavoastră. Şi de răbdare şi înţelegere. Ne-am propus să învăţăn câte ceva despre anotimpul toamna în cadrul unui proiect tematic cu titlul ,,Pe cărări de frunze uscate”. Vă rugăm să ne ajutaţi cu diferite materiale: cărţi illustrate, imagini de colorat, tablouri de toamnă, etc.

Iar în drumul spre grădiniţă adunaţi, alături de copiii umneavoastră, frunze uscate frumos colorate, crenguţe, castane, etc.

grupa ,,Mămăruţele jucăuşe”

SCENARII ZILNICELUNIÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:,, Cine s-a întâlnit cu toamna?”ALA Biblioteca: ,,Răsfoim albumul toamnei!”

Ştiinţă: ,,Oare de ce cad frunzele?”Pentru trecetea la activitatea ,,Toamna jucăuşă” voi folosi momentul de mişcare ,,Câte unul pe cărare”. La sfârşitul momentului de mişcare fiecare copil va primi un ecuson.Jocul didactic va avea două variante:

1. Recunoaşte şi denumeşte imaginea la care s-a oprit roata! ( voi folosi Roata Toamnei- material didactic confecţionat ). Vor fi câteva aspecte de toamnă: nori de ploaie, fetiţa cu umbrela, copac cu frunze uscate, vânt, copil îmbrăcat în haine de toamnă. Voi urmări recunoaşterea aspectelor de toamnă din imagini şi exprimarea în propoziţii simple.

2. În funcţie de ecusoanele primite copiii vor forma trei grupe de lucru: ,,Grupează frunzele pe culori şi pune-le în coş!”( vor avea 2

culori- portocaliu şi galben); ,,Alege culoarea potrivită şi confecţionează nori de ploaie!”)

prin mototolire- vor avea de ales între hârtia creponată verde şi hârtia creponată albastră);

,, Alege frunzele de aceeaşi formă şi lipeşte-le în tablou!”( autocolant).

Produsele realizate vor întregi centrul tematic sau vor completa harta proiectului.Copiii se vor regrupa pentru partea a doua a activităţii ,,Ne plimbăm printre frunze”. Activitatea va urmări consolidarea deprinderilor motrice de bază ( mers) şi vom încerca mersul în coloană câte unul.

Joc de mişcare : ,,Aleargă, aleargă, stop!”TRANZIŢIE: ,,Bate vântul frunzele” – joc cu text şi cântACTIVITATE RECREATIVĂ: ,,Căutăm frunze galbene!” – în curtea grădiniţei

MARŢIÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ,,Azi sunt vesel!”( copiii vor primi bulinuţe cu feţe vesele)ALA Joc de rol: ,,Zâna Toamna şi alaiul ei!”

Artă: ,,Colorăm frunza.”Domeniul Ştiinte: ,,Frunze mari şi frunze mici!” joc didacticVariante de joc:

1. ,,Grupăm frunzele în funcţie de mărime”. În coşul Toamnei copiii vor găsi frunze colorate de două marimi- mari şi mici. Vor forma mulţimea frunzelor mari şi mulţimea frunzelor mici.

2. ,,Aşezăm frunzele mari pe copacul Toamnei şi din frunzele mici formăm un covor la baza copacului!” Le prezint copiilor un panou cu un copac care va fi suportul de lucru. La semnalul educatoarei copiii vor executa sarcina . Când bate vântul ( vâjâit) punem frunze sub copac; când sună clopoţelul, e soare şi aşezăm frunze mari pe copac.

Obţinerea performanţei- fişă de lucru- ,,Colorează frunza mare!”TRANZIŢIE: ,, S-a suit piticu-n pom!”- joc cu text şi cântACTIVITATE RECREATIVĂ: ,,Caută perechea!”- joc distractiv, pe grupuri.

MIERCURIÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ,,Ia ghiciţi ce mi-a povestit o furnică!?”ALA: Biblioteca: ,,Ne jucăm cu jetoanele!”

Construcţii: ,,Drumul spre grădiniţă”- din frunze uscateMomentul de mişcare: ,,Un exerciţiu – un zâmbet!”ACTIVITATE INTEGRATĂ ( DLC-DEC)GLASUL TOAMNEI!Introducerea în activitate se va realiza prin întâlnirea de grup pentru audierea cântecului ,,Toamna aurie”Memorizare poezia ,,Toamna”

Toamnă harnică, bogată,În cămara mea curatăPregătită pentru tine,Intră şi simte-te bine!

Şi pe rafturi să aşeziCe-ai cules de prin livezi.Adică …ştii tu mai bine:Mie-mi trebuie vitamine!

Pe un panou voi avea chipul Zânei Toamna iar în coşuleţ elemente de toamnă (fructe-măr, pară;legume- morcov, nori de ploaie, frunze uscate)Prin enunţarea de către educatoare a sarcinii ,,Toamna spune să aşezi alături de ea...”, se vor aranja în tablou toate elementele din coşuleţ. TRANZIŢIE: ,,S-a suit piticu-n pom!- joc cu text şi cânt,,Ne-am pregătit cu vitamine pentru iarnă?!” se mai repetă o dată poezia.Pentru activitatea DEC copiii se vor împărţi pe două subgrupe:

Grupa fructelor- ,,Pom cu frunze uscate”- dactilopictură Grupa legumelor-,, Lădiţe pentru morcovi”- desen în contur.

ACTIVITATE RECREATIVĂ: ,,Cu toamna pe cărare”- joc de mişcare

JOITEMA ZILEI: ,,CULORILE TOAMNEI!” (ALA –DEC)ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ,,Bine aţi venit în lumea colorată a toamnei!”ALA: Construcţii: ,,Copac”- din beţişoare

Artă: ,,Culori de toamnă”- dactilopictură pe sugativă.Momentul de mişcare: ,,Alergăm printre copaci”DEC- ,,Galbene şi roşii frunze”- predare cântec. Joc pe melodia cântecului.TRANZIŢIE: ,,Greieraşul sare!”Obţinerea performanţei: ,,Coloraţi imaginea!” Copiii vor alege din coşuleţul Toamnei imagini( siluete): frunze( prima strofă a cântecului), păsărele ( a doua strofă a cântecului), ciupercuţe( a treia strofă a cântecului); se vor grupa la măsuţe şi vor colora imagini în funcţie de siluetele pe care le-au luat din coşuleţ.

ACTIVITATE RECREATIVĂ: ,,Din cerc în cerc!”- joc distractiv.

VINERIÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: ,,Cine are o hăinuţă galbenă!”ALA: Ştiinţă: ,,De unde cade ploaia?”

Joc de rol: ,,De-a gospodinele!”

Momentul de mişcare: ,,Un exerciţiu- un zâmbet!”ACTIVITATE INTEGRATĂ (D OS): ,,Ce ne povesteşte toamna?!”

Voi începe cu povestirea educatoarei- poveste creată. Povestirea se va axa pe aspectele care le-am parcurs în această săptămână cu cei mici: fenomene ale naturii( bate vântul, plouă), căderea şi coloritul frunzelor, bogăţia toamnei în ceea ce priveşte fructele şi legumele( vitamine), cum se îmbracă oamenii în anotimpul toamna. Pe parcursul povestirii le voi prezenta şi imagini, chiar şi cele realizate de noi în cadrul proiectului.TRANZIŢIE: ,,Bate vântul frunzele!”- joc cu text şi cânt.Le voi prezenta apoi un nor pe care ei vor trebui să-l ,,umple” cu picături de ploaie. Copiii se vor aşeza la măsuţe unde vor mototoli hârtia cpreponată, pentru a obţine picăturile de ploaie.Norul astfel realizat va fi aşezat la centrul tematic.C.D.- ,,Familia mea şi toamna!”. Le voi prezenta doar anumite aspect de pe CD.ACTIVITATE RECREATIVĂ: ,,Pic, pic…”- joc muzical

PE CĂRĂRI DE FRUNZE USCATE

1. Memorizaţi poezia: Toamna

C.Stamenovski

Toamna harnică, bogată, Şi pe rafturi să aşeziÎn cămara mea curată Ce-ai cules de prin livezi.Pregătită pentru tine, Adică….ştii tu mai bine!Intră şi simte-te bine! Mie-mi trebuie vitamine!

2. Oare de unde cad frunzele? Colorează frunza mare!

,,Pic, pic, pic Ploaia vine,

Vine pe furiş Pe acoperiş. …………………… Da, o simt şi eu, Pe năsucul meu!”

3. Pictează în spaţiul de mai jos, picăturile de ploaie! ( dactilopictură)