Proiect Scoala Parintilor
Transcript of Proiect Scoala Parintilor
Prof. Liliana Simion
coala Gimnazial Nr. 8 Piatra Neam
Grdinia cu PP Nr. 5 Piatra Neam
PROIECT EDUCAIONAL
COALA PRINILOR
Ideea proiectului coala prinilor
Se acord Diploma de printe?
Experiena didactic a cadrelor didactice iniiatoare a proiectului a generat constatarea c ntre copii i prini exist de multe ori o comunicare defectuoas: ori prinii nu-i neleg pe copii, ori copiii nu neleg care sunt prioritile i posibilitile familiilor lor. De multe ori copiii sunt dezorientai de comportamentul prinilor lor care ori nu timp, ori le este ruine s discute cu copiii lor, ori nu tiu cum s abordeze diferite probleme, ori transfer ambiiile i eecurile, nemplinirile proprii copiilor, ori nu au limite clare n ceea ce privete ct i mai ales cum ofer copiilor lor, ori...
n situaia economic de azi prinii acord mai mult sau mai puin timp educaiei copiilor. Proiectul coala Prinilor este o activitate dedicat direct prinilor pentru a-i sprijini n mai buna cunoatere a copiilor lor, pentru a le da rspunsuri privind metodele i mijloacele prin care s comunice mai bine cu acetia.
Prinii primesc cu interes aceste activiti, participnd n numr din cen ce mai mare, punnd ntrebri, cutnd rspunsuri la situaii diferite n care au fost pui de copiii lor, propunnd teme pentru viitoarele ntlniri.
Dac prinii ar ti ct mai multe despre problemele copiilor din generaia actual, vor ti s-i ndrume i s le fie alturi.
Analiza de nevoi
Puncte tari:
existena la nivel judeean a unui colectiv de cadre didactice bine pregtite profesional, cu iniiativ i creativitate;
experien n domeniul activitii educative colare i extracolare;
vizibilitatea actului educaional n comunitate i societate prin mediatizarea activitilor extracolare i extracurriculare (spectacole, recitaluri, concursuri, competiii, emisiuni la care particip copiii);
transferul de metode didactice neconvenionale centrate pe copil i familie utilizate n cadrul activitilor educative colare i extracolare n vederea ridicrii calitii i eficienei actului educaional;
deschiderea oferit de disciplinele opionale n conformitate cu interesele copiilor i perspectivele de dezvoltare ale societii;
existena parteneriatului educaional cu familia, comunitatea, organizaiile guvernamentale i non-guvernamentale n vederea responsabilizrii acestora n susinerea i mbuntirea actului educaional.
Puncte slabe
existena abuzurilor i neglijrii copiilor n propriile familii;
slaba implicare a unor prini n activitile copiilor lor;
lipsa de preocupare a unor prini n activitile educaionale formale i informale ale copiilor;
Oportuniti
efortul general al Romniei privind mbuntirea calitii educaiei i dezvoltarea proiectelor de parteneriat pe multiple planuri;
cristalizarea efectelor reformei n nvmnt care permite, ca urmare a succesului acesteia, dezvoltarea unor relaii i aciuni de conlucrare ntre parteneri i beneficiari, ntre coal i familie;
implicarea cadrelor didactice n dezvoltarea relaiilor de parteneriat educaional ntre instituiile de nvmnt i alte instituii, ONG-uri, reprezentani ai societii civile;
stimularea creativitii copiilor prin realizarea unor activiti inter i transdisciplinare.
Ameninri
teama de nereuit, neatingerea tuturor obiectivelor propuse;
imposibilitatea de a desfaura i finaliza toate aciunile propuse la termenele fixate;
instabilitatea social a familiilor copiilor n vederea susinerii activitilor extracurriculare.
Argumente
coala nu-i poate ndeplini menirea educativ fr a avea sprijinul familiei.
De fapt, finalitatea activiti desfurate n grdini/coala este reprezentat de copilul apt s fac fa nevoilor sociale, s se integreze armonios n societate, s fie ct mai util comunitii de care aparine. Acest deziderat nu poate fi atins fr a fi implicat un partener vital al actului instructiv-educativ, adic familia.
Implicarea ct mai activ a familiei n procesul educaional reprezint una din soluiile de reformare a sistemului educativ.
Ceea ce ne determina sa sperm n reuita acestui demers este convingerea ca soluiile trebuie sa vin de la noi, cei implicai direct, nemijlocit i uneori necondiionat n formarea adulilor de mine, i s nu ateptm rspunsuri venite de undeva de sus, de prin birourile ministeriale, sau de aiurea!
Proiectul se adreseaz tuturor prinilor care doresc s cunoasc mai multe despre creterea i educarea copiilor, doresc s nvee noi metode de a face fa nevoilor de dezvoltare i particularitilor individuale ale propriilor copii i au nevoie de sprijin informaional i emoional n relaia acetia.
Obiectivele proiectului educaional coala Prinilor:
1. Cunoaterea de ctre prini a particularitilor individuale i de vrst ale copilului;
2. Stimularea procesului de autocunoatere pentru identificarea propriilor nevoi i separarea acestora de nevoile copiilor i managementul furiei;
3. Creterea i dezvoltarea reelei de sprijin comunitar format din prinii inclui n programele de educaie parental;
4. Reducerea izolrii prinilor, prin relaionarea cu ali prini i creterea capacitii de identificare a factorilor de sprijin pentru soluionarea problemelor proprii;
5. Educarea prinilor n a optimiza comunicarea cu proprii copii;
6. Scderea numrului de copii i adolesceni delincveni;
7. Buna orientare colar i profesional a copiilor;
8. Consilierea cuplurilor familiale tinere;
9. Cunoaterea efectelor i evitarea consumului de alcool i droguri;
10. Cunoaterea efectelor i evitarea contactelor sexuale ntmpltoare li neprotejate;
11. Educaia tinerei generaii pentru o via sntoas;
12. Evitarea eecului colar;
13. Educaia copiilor i tinerilor pentru cultur i art;
14. Educarea copiilor n spiritul valorilor interculturalitii;
15. Extinderea proiectului n ct mai multe uniti colare.
Desfurarea proiectului
Proiectul coala Prinilor cuprinde trei arii de desfurare:
1. Aciuni directe cu prinii n grdiniele din jude;
2. Prezentri la postul local de televiziune 1 TV Neam;
3. Prezentri periodice de articole n cotidianul local Monitorul de Neam.
Derularea proiectului n grdinie:
Leader de prini
Cadre didactice din grdinia
Grup int
Copii, adolesceni, prinI, bunici, copii lsai n grija altor persoane pe perioada n care prinii se afl la munc n strintate, asisteni maternali
Invitai
Medici, psihologi, logopezi, cadre didactice, preoi
Perioada
12 luni
Derularea proiectului la postul de televiziune:
Grup int
prinI, bunici, adolesceni, copii lsai n grija altor persoane pe perioada n care prinii se afl la munc n strintate, asisteni maternali
Invitai
Sociologi, medici, psihologi, logopezi, cadre didactice, preoi, poliiti, magistrai, artiti plastici
Perioada
Nedeterminat (inclusiv pe perioada vacanelor colare)
Derularea proiectului n parteneriat cu cotidianul local Monitorul de Neam:
Grup int
Copii, adolesceni, prinI, bunici, copii lsai n grija altor persoane pe perioada n care prinii se afl la munc n strintate, asisteni maternali
Invitai
Medici, psihologi, logopezi, cadre didactice, preoi
Perioada
12 luni
Planul operaional de aciune
etapa de mediatizare vizeaz fundamentarea obiectivelor proiectului, cuantificarea resurselor materiale existente i necesare, precum i informarea copiilor, prinilor, aprintorilor prinilor cu privire la intenia de desfurare a proiectului;
etapa de identificare a grupului int reprezint intervalul de timp alocat seleciei grdinielor i colilor, a personalului didactic, a prinilor i/sau aparintorilor copiilor, a specialitilor participani n calitate de lectori precum i a conceperea i aplicarea chestionarelor de intenie referitoare la participarea la proiect;
etapa de organizarea a muncii grupurilor int stabilirea responsabilitilor, sarcinilor i a atelierelor de lucru pentru fiecare tem cuprins n calendarul activitilor;
etapa de documentare inventarierea resurselor i stabilirea materialelor necesare fiecrei teme, culegerea de informaii i desfurarea de activiti care se impun (de la caz la caz) pentru finalizarea obiectivelor propuse;
etapa de desfurare a activitilor i de prezentare a rezultatelor presupune informarea conducerii inspectoratului colar, a autoritilor locale, a instituiilor partenere, prin intermediul media, a rezultatelor proiectului n vederea replicrii lui;
etapa de evaluare final implic evaluarea final i redactarea raportului final de activitate.
Activiti derulate n cadrul proiectului
Nr crt
Activiti
Data
Parteneri
1
Pregtirea pentru nceperea proiectului.
Cadre didactice, prini, ISJ Neam, Asociaia Pedagogic Educatoarea Neam, media
2
Tema 1
Comunicarea Arta de a fi printe
Centrul Judeean de Asisten Psihopedagogic Neam
3
Tema 2
Violena i agresivitatea la copil
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Neam
4
Tema 3
Frica la copil
Psiholog autonom
5
Tema 4
Pedeaps i recompens
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Neam
6
Tema 5
Educaia sexual a copiilor: cine, cnd i cum o realizeaz?
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Neam
7
Tema 6
Metode pozitive de disciplinare a copilului
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Neam
8
Evaluarea final i identificarea posibilitilor de continuare
Cadre didactice, prini, ISJ Neam, Asociaia Pedagogic Educatoarea Neam, media
Parteneri educaionali:
Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Neam;
Centrul Judeean de Asisten Psihopedagogic Neam;
Inspectoratul colar judeean Neam.
Resurse
Resurse umane:
cadre didactice titulare ale grupelor de copii;
lectori invitai la activitile directe cu prinii (psihologi, medici, juriti, profesori);
specialiti invitai de partenerii media (psihologi, medici, profesori, actori, preoi, sociologi, reprezentani ai autoritilor locale).
Resurse temporare:
noiembrie 2008 decembrie 2009, cu posibilitatea extinderii n timp
Resurse materiale:
slile de grup ale grdinielor;
videoproiector, PC, aparat foto, acces la internet, fax.
Evaluarea programului i concluzii
Evaluarea programului de educare al prinilor se realizeaz cu dificultate, neputnd fi exact msurabil. Lipsa unor rezultate imediate i/sau spectaculoase nu trebuie ns s ne sa descurajeze.
n cazul n care suntem convini c activitile au fost bine concepute i organizate, dac participarea a fost bun i interesat, iar reaciile participanilor pozitive, putem s afirmm c ne-am fcut datoria.
Propun urmtoarele instrumente necesare pentru o evaluare mai exact a acestei activiti:
prin testare periodic, prin intermediul unor scale de evaluare a satisfaciei/insatisfaciei prinilor, al unor chestionare de (auto) evaluare i interviuri (anchete de opinie) cu prinii;
prin constatarea schimbrilor calitative produse n relaia cu copilul;
prin efectele observate la nivelul copilului, ca o consecin a mbuntirii actului educativ parental;
printr-un proces continuu de tip feedback, prin discuii, dezbateri.
n concluzie, este greu de stabilit, n mod categoric, care printe este bun i care nu.
E riscant s afirmi c prinii care au copii buni sunt la rndul lor prini buni, dup cum se poate spune c nu sunt neaprat ri acei prini ai cror copii au nregistrat eecuri mai mari sau mai mici.
CHESTIONAR DE EVALUARE
I. V rugm s completai urmtorul chestionar bifnd figura corespunztoare opiniei dumneavoastr:
1. tematica a fost interesant
2. Gradul de interaciune corespunztor
3. Au fost clarificate aspectele neclare cu privire la
tematica analizata n curs
4. Timpul alocat dezbaterilor a fost suficient
5. S-a mbuntit comunicarea n grup
6. O not pentru organizarea general a activitii
II. Propuneri pentru continuarea colaborrii dup finalizarea cursului
9