UNIVERSITATEA DE STAT DIN PITESTIFACULTATEA DE STIINTE SOCIO UMANE

SPECIALIZAREA PSIHOLOGIE

PROIECT LA DISCIPLINA METODE

CALITATIVE DE CERCETARE

STUDIU PRIVIND CAUZELE ABSENTEISMULUI SCOLAR IN RANDUL ELEVILOR DE LICEU

Studenti: Ionita Laura Catalina Micu Mariana Radu Ana-Maria Moroz Elena

1.

Absenteismul

1. Definire, caracterizare generala, forme si semnificatii:

Absenteismul este o problemă socială, o conduită evazionistă, cronică, care reflectă atitudinea structurată a lipsei de interes, motivaţie, încredere în educaţia şcolară

Fuga de la ore este o problemă predominant emoţională (conduită de tip evazionist; evadare fizică şi psihologică din situaţia percepută ca traumatizantă)

Formă de manifestare a devianţei şcolare (semnal tardiv al existenţei unor probleme) Reducere a ataşamentului şi a integrării, identificare scăzută cu obiectivele şi aspiraţiile grupului (de elevi)

Forme: absenteism selectiv (fuga de la şcoală este frecventă la o singură disciplină sau

doar la câteva discipline) absenteism generalizat (fuga de la şcoală este frecventă şi generalizată,

prefigurează abandonul şcolar) căutarea singurătăţii (reacţie la tensiunea puternică intra- sau

interpersonală) dorinţa de a fi cu partenerul (la adolescenţi) dorinţa de apartenenţă la grup (,,ritualuri de iniţiere’’) atitudine defensivă faţă de autoritatea unui sistem

Semnificaţiile psihosociale ale fugii de la şcoală: funcţia de separare / individualizare (mai ales la adolescenţi)

2. Cauze

1. care ţin de personalitatea şi starea de sănătate a elevului: motivaţie şcolară scăzută, lipsă de interes, încredere scăzută în educaţia şcolară, oboseală, anxietate, autoeficacitate scăzută, imagine de sine deteriorată, sentimente de inferioritate, abilităţi sociale reduse, pasivitate; refuzul de a adera la o alegere făcută de alţii (reacţie la presiunea exercitată de dorinţele adulţilor)

2. care ţin de familie, condiţiile socio-economice ale familie: sărăcia, stil parental indiferent, neglijent, familii dizarmonice, părinţi foarte ocupaţi sau plecaţi în străinătate

3. care ţin de contextul şcolar specific (inclusiv relaţia profesor-elev): presiunea grupului, supraîncărcarea şcolară, comunicarea defectuasă elev-profesor (ironizarea, umilirea elevului) evaluarea subiectivă, frica de evaluare, conflict cu colegii, practici educative percepute de elevi ca fiind nedrepte, frustrante, incompatibilitate între aspiraţiile, trebuinţele de învăţare şi oferta educaţională a şcolii; formă de apărare –împotriva disciplinei excesiv de

2.rigidă şi severă, politici proabsenteiste ale şcolii la elevii din clasele terminale (în şcolile de ,elită’’)- foarte importantă este şi variabila vârstă:

la elevii mici - fuga de la şcoală poate fi o manifestare a ,,fobiei şcolare’’; cauze: dependenţă crescută de părinţi, părinţi care valorizează excesiv educaţia şcolară; stiluri parentale supraprotectoare, autoritare sau indiferente; strategie defensivă faţă de colegii violenţi, eşecul şcolar, situaţii umilitoare

la elevii mari - fuga de la ore este rezultatul unei opţiuni (proces de deliberare, luare a deciziei); cauzele pot fi: frica de evaluare, de eşec, fobia / anxietatea socială (frecventă în perioada adolescenţei, manifestată prin anxietate faţă de situaţia de a fi observat de colegi, teama de a vorbi în public, teama de a interacţiona cu persoane de sex opus, teama de critică, stimă de sine scăzută); teama de pedeapsă, teama de pierdere a statutului în grup

riscurile fugii de la şcoală: depresia, consum de toxice legale şi ilegale, acte delictuale, abandon şcolar.

Argument

Avand in vedere numeroasele semnale primate din partea institutiilor scolare cu privire la cresterea alarmanta a asbsenteismului scolar in randul elevilor de liceu, precum si necesitatea preveniri si combaterii acestui fenomen, acest studiu isi propune sa realizeze o investigatie a acestui fenomen care a cunoscut o dinamica spectaculoasa in ultimii ani.

Absenteismul este considerat a fi o cauza a insuccesului scolar si constituie un prim pas catre abandonul scolar si parasirea timpurie a sistemului de invatamant.

Absenteismul trebuie monitorizat, prevenit si redus.

Scop

Scopul acestui studiu este de a constata care sunt cauzele principale ale absenteismului in randul elevilor de liceu.

Obiective

Identificarea gradului de implicare al parintilor in educatia elevilor Identificarea influentelor grupului de prieteniIdentificarea influentiei lipsurilor materiale asupra elevilorIdentificarea factorilor care i-ar determina pe elevi sa frecventeze cu

regularitate scoala.

3.

Metodologie

Instrumentul utilizat in investigatie a fost un chestionar de tip interviu pentru exprimarea opiniilor si atitudinilor, administrat elevilor din sistemul de invatamant obligatoriu din clasele IX,X, liceu zi, din mediul urban.

Chestionarul pentru elevi a cuprins 24 itemi. Alegerea elevilor pentru formarea esantionului s-a realizat prin selectie simpla aleatoare.

Au fost chestionati un numar de 30 elevi care frecventeaza cursurile scolare obligatorii.

Nume.......... Varsta…… Sex...........

Chestionar interviu pentru elevi

1. Cum va motiveaza parintii dvs sa mergeti la scoala?

.....................................................................................................................................................

..............................................................

2. Ce va determina sa veniti la scoala?....................................................................................................................................................................................................................

3. V-au informat parintii despre importanta scolii in viitor?....................................................................................................................................................................................................................

4. Ce nivel de pregatire au parintii dvs.?....................................................................................................................................................................................................................

5. Faci parte dintr-un grup de prieteni?...................................................................................................................................................................................................................

6. Iti este teama de a fi marginalizat sau izolat de catre cei din grupul tau?....................................................................................................................................................................................................................

7. Coincid preferintele tale cu cele ale prietenilor tai din grup?..................................................................................................................................................................................................................

4.

8. Ce influenta are grupul de prieteni asupra ta?..................................................................................................................................................................................................................

9. Aveti o situatie financiara buna?.................................................................................................................................................................................................................... 10. Credeti ca lipsa materialelor(manual,rechizite,si chiar bani)duce la absenteismul dvs?..................................................................................................................................................................................................................

11. Are vreo influenta asupra dvs faptul ca nu aveti o situatie financiara nu tocmai buna?..................................................................................................................................................................................................................

12. Sunteti implicati in activitati extra scolare la care pariticipa sau le organizeaza profesorii vostri? ....................................................................................................................................................................................................................

13. Care este relatia dintre profesori si elev?In cazul tau..................................................................................................................................................................................................................

14. Cati membri sunteti in familie?....................................................................................................................................................................................................................

15. Care sunt metodele folosite de profesori pentru a va motiva sa va prezentati la ore?.................................................................................................................................................................................................................

16. Aveti un parinte sau ambi parinti plecati in strainatate?....................................................................................................................................................................................................................

17. Care sunt metodele folosite de parinti in educatia ta?....................................................................................................................................................................................................................

18. Sunteti motivati de profesori in procesul invatarii?....................................................................................................................................................................................................................

19.Beneficiezi de ajutor social/bursa?...................................................................................................................................................................................................................

20. Cat timp aloca parintii tai in educatia ta?...................................................................................................................................................................................................................

5.

21. Cum iti petreci timpul liber?..................................................................................................................................................................................................................

22.Cat timp aloci zilnic pentru a-ti face temele?....................................................................................................................................................................................................................

23 Credeti ca veniturile parintilor dvs sunt suficiente pentru nevoile voastre scolare?.................................................................................................................................................................................................................

24. Crezi ca profesorii se implica totalmente in procesul invatarii?De ce?....................................................................................................................................................................................................................

Rezultatele obtinute in urma aplicarii chestionarelor interviu pentru elevii de liceu

In ceea ce priveste educatia din familie cu privire la importanta frecventarii cursurilor, se constata in urma analizarii raspunsurilor urmatoarele:

Majoritatea elevilor au raspuns ca parintii ii trimit la scoala spunandu-le ca scoala reprezinta un viitor mai bun, ca nu este bine sa nu ai educatie, nefiind suficient de expliciti in ceea ce priveste importanta educatiei, elevii nefiind suficienti de motivati pentru a frecventa cursurile.

Unii parinti considera ca a le da bani copiilor este un lucru motivant pentru acestia de a merge la scoala.

In ceea ce priveste dorinta elevilor de a frecventa cursurile, in urma analizarii raspunsurilor se constata urmatoarele:majoritatea raspund ca parintii ii trimit la scoala ca trebuie, doresc sa termine liceul, dar nici un raspuns, cum ar fi continuarea cu o forma superioara de invatamant; majoritatea au raspuns ca la scoala se invata lucruri importante folositoare in viata, ceea ce nu prea corespunde cu realitatea, se duc la scoala pentru a invata doar ca sa termine liceul si atat.Foarte putini elevi sunt motivati de visul pe care doresc sa il urmeze si ambitia de a invata ceva.

O mare parte a elevilor au motivat ca vin la scoala ca sa nu ia absente.Se constata o motivatie foarte slaba din partea familiei, educatia cu

privire la rolul invatamantului in viata unui tanar lipseste cu desavarsire, majoritatea parintilor elevilor au studii liceale, 10clase, scoli profesionale si nu au insuflat copiiilor ambitia de a urma forme superioare de invatamant deoarece din raspunsul acestora niciunul nu a mentionat ca ar dori sa continue studiile dupa terminarea liceului.

Majoritatea elevilor fac parte dintr-un grup de prieteni, unii se identifica cu grupul din care fac parte, preferintele la jumatate dintre ei coincid cu cele ale grupului. Majoritatea au raspuns ca grupul are o influenta pozitiva asupra lor

6.

dar nu au detaliat care ar fi aceasta, in ce ar consta, deci nu ne putem pronunta daca absenteismul este cauzat si de preferintele si coeziunea grupului.

In urma analizarii raspunsurilor se constata ca lipsurile materiale nu contribuie la absenteismul scolar in randul elevilor de liceu.

In ceea ce priveste activitatile extrascolare se constata ca majoritatea raspunsurilor reliefeaza neimplicarea elevilor in activitati extrascolare, dar relatia cu profesorii este buna, atata cat este pe parcursul orelor obligatorii de curs. Nefiind implicati in activitati extrascolare, care ar fi o continuare a celor obligatorii, elevii nu sunt motivati sa vina la ore, neexistand activitati interesante care sa ii atraga sa aprofundeze studiul.

In ceea ce priveste activitatea depusa de cadrele didactice de a-i motiva pe elevi sa vina la scoala, sunt mai degraba in majoritatea raspunsurilor pedepse, nu motivatii reale pentru invatat si continuarea studiilor. Majoritatea elevilor au raspuns ca metodele folosite de profesori sunt: scaderea notei la purtare, note mici, absente, exmatriculare, ii spun parintilor.

In ceea ce priveste familia: majoritatea elevilor provin din familii cu ambii parinti in tara, deci lipsa unuia din parinti nu constituie un motiv de a lipsi de la cursuri. In ceea ce priveste metodele folosite de parinti in educarea copiilor se constata o neimplicare a acestora ca si motivatie si exemplu pozitiv. Se constata lipsa de comunicare si folosirea pedepselor: nu sunt lasati sa iasa afara, discutii cu frumosul apoi alte metode mai dure, verificarea caietelor de teme, in cazul in care elevii acorda foarte putin timp efectuarii temelor de la nu imi fac temele, cinci minute, pana la maxim doua ore.

In ceea ce priveste implicarea profesorilor in procesul de invatamant, majoritatea elevilor au raspuns ca acestia se implica doar ca elevii respectivi sa ia bacalaureatul, iar cativa dintre elevi au raspuns ca pe profesori nu ii intereseaza viitorul elevilor.