PROIECT DIDACTIC

Profesori: Tina Elena PUIU, Tonia BUCURICĂ, Irina VACULEAObiectul: Consiliere şi OrientareSubiectul: „MICUL CETĂŢEAN EUROPEAN”Clasa: nivel gimnazialInstituţia: Şcoala cu clasele I-VIII „Sfânta Vineri” Ploieşti, Prahova; Şcoala cu clasele

I-VIII Mărginenii de Jos, Prahova; Şcoala generală „Ecaterina Teodoroiu” Târgu Jiu, Gorj.

Data: 19.07.2012 Motivaţia: tema oferă elevilor oportunitatea să înveţe ce înseamnă să fi cetăţean

european, cunoscându-şi drepturile şi responsabilităţile, fapt ce va contribui la dezvoltarea abilităţilor de viaţă.

Competenţe:1. capacitatea de identificare a drepturilor şi a responsabilităţilor asociate fiecărui

drept;2. dezvoltarea abilităţii de a exersa practici democratice în rezolvarea unor

probleme.Condiţii prealabile: valorificarea cunoştinţelor dobândite la alte discipline de studiu şi

din anii anteriori despre valori, drepturi şi responsabilităţi ale cetăţenilor.

Evaluare: - fişă de evaluare (anexa 1)

Resursele şi managementul timpului:- resursă de timp: 50 minute;- resurse umane: clasa de elevi, profesorul diriginte, posibili invitaţi;- resure materiale: laptop, videoproiector, texte tematice, studii de caz, filmuleţe de

prezentare, fişa de evaluare, coli flipchart, markere etc.- resurse procedurale: mozaicul, conversaţia euristică, metoda cadranului,

problematizarea, jocul didactic.

Scenariul activităţii►Evocare (10 minute)

Pentru începerea activităţii profesorul propune clasei un exerciţiu sub forma unui joc. Pe coli colorate elevii sunt rugaţi să-şi deseneze conturul palmei, iar în interiorul acestora să noteze un sinonim pentru cuvântul „drept”. Toate contururile vor fi lipite pe coala de flipchart suport, rezultatul va fi reamintirea unor concepte care vor sta la baza derulării activităţii. Clasa de elevii este împărţiţă în 6 grupe de lucru, criteriul de realizare al grupelor având la bază alegerea dintr-un bol a unor simboluri ale ţărilor membre UE.

► Realizarea sensului (25 minute)Fiecare echipă de lucru va primi sarcini de lucru diferite. În acest sens va fi

utilizată metoda mozaicului. Timpul de lucru în echipă (pentru sarcinile individuale ce întregesc prezentarea echipei) va fi de 10 minute. Elevul cu numărul 1 al fiecărei grupe va avea de identificat dintr-un filmuleţ, drepturile specifice copilului, care au fost încălcate; elevul cu numărul 2, va avea la dispoziţie un text tematic, pe baza căruia va rezolva sarcina de lucru („drepturile şi responsabilităţile în familie”); elevul cu numărul 3 va analiza comparativ două imagini şi va identifica dreptul reprezentat şi va preciza dacă acesta este respectat/încălcat; elevul cu numărul 4 va avea de rezolvat o fişă de lucru în care pentru drepturile precizate va numi responsabilităţi asociate. După rezolvarea sarcinilor individulale, fiecare membru (cu acelaşi număr din cele 6 echipe) va prezenta colegilor de clasă produsul final, astfel încât să-şi însusească cunostinţe referitoare la drepturile, valorile şi responsabilităţile pe care un cetătean european trebuie să la posede într-o societate modernă. Resursa de timp aferentă feed-back-ului va fi de 15 minute.

► Reflecţie (15 minute)În această etapă fiecare elev va primi spre rezolvare o fişă de evaluare (anexa 1),

creionată prin metoda cadranelor. Timpul de lucru pe fişa de evaluare va fi de 10 minute. Etapa va fi urmată de realizarea unei liste de drepturi şi responsabilităţi specifice cetăţeanului european.

Extensie:☺ - timp de o saptămână fiecare elev al clasei va promova printr-un concept individual şi creativ, un drept;☺ - realizarea unei pagini wiki, pe tema „Micul cetăţean european”, care să cuprindă diferite materiale, comentarii la situaţii sau întrebări postate şi fotografii care să promoveze drepturi, responsabilităţi şi valori europene.

ANEXA 1

FIŞĂ DE EVALUARE

Precizati în fiecare cadran un drept pe care l-aţi învăţăt astăzi şi asociaţi o responsabilitate penru fiecare. Dacă ar trebui să reprezentaţi printr-un simbol drepurile precizate de voi care ar fi acesta?

→ dreptul:

→ responsabilitatea:

→ simbolul:

→ dreptul:

→ responsabilitatea:

→ simbolul:

→ dreptul:

→ responsabilitatea:

→ simbolul:

→ dreptul:

→ responsabilitatea:

→ simbolul: