PROIECT DIDACTIC ERR

DATA: 20.01.2011 CLASA: a IX-a DISCIPLINA: Limba i literatura romn SUBIECTUL LECIEI: Moromeii de Marin Preda. Destrmarea familiei MOTIVAIA : Aceast lecie este important deoarece dezvolt gndirea critic permite

prin metodele folosite, stimuleaz comunicarea i cooperarea elevilor. Totodat personaje i s prezinte o gam larg de rspunsuri personale. COMPETENE SPECIFICE LECIEI: La sfritul leciei, elevii trebuie s fie capabili: - s anticipeze aciunea romanului pornind de la scena cinei ; - s descrie relaiile dintre personajele romanului ; - s-i argumenteze propriile opinii referitoare la evoluia familiei Moromete.

elevilor s reflecteze la modul n care se destram familia Moromete, s se raporteze la

STRATEGIA DIDACTIC :

Metode i procedee: Gndii/Lucrai n perechi/Comunicai, Tabelul n T, linia valoric, dezbaterea, eseul. Mijloace de nvmnt: manualul, volumul Moromeii de Marin Preda Forme de organizare a nvrii: activitate individual, pe grupe

EVALUARE : - redactarea unui eseu argumentativ n care s-i exprime opinia; - realizarea sarcinelor de lucru n echip; - implicarea elevilor n activitate.

Scenariul didactic

1. Evocare (15 min) :

Elevilor li se d o sarcin de lucru referitoare la romanul

Moromeii de Marin Preda, la care trebuie s se gndeasc individual, timp de 5 minute. Precizai n ce mod contureaz urmtorul fragment incipienta divizare a familiei moromeiene : ,,Cei trei frai vitregi, Paraschiv, Nil i Achim, stteau spre partea din afara tindei, ca i cnd ar fi fost gata n orice clip s se scoale de la mas i s plece. " Apoi, mpreun cu colegul de banc, i compar i confrunt rspunsurile, ncercnd s formuleze un rspuns comun care s ncorporeze ideile amndurora. n sfrit, profesorul pune cteva perechi, n funcie de timpul pe care l are la dispoziie, s rezume n treizeci de secunde discuiile pe care le-au purtat. 2. Realizarea sensului (25 min) : Pentru aceast etap, profesorul va folosi metoda ,,Tabelul n T ", pornind de la ntrebarea : Este Ilie Moromete vinovat de destrmarea familiei ? Timp de 5 minute, elevii, n perechi, vor completa un tabel n care vor enumera argumentele pro i contra. Apoi fiecare pereche se va altura unei alte perechi s discute i s-i expun fiecare argumentele adugnd, la listele proprii, idei sugerate de parteneri de discuie. Cnd grupurile au terminat de discutat, profesorul i va invita pe cei care l consider pe Ilie Moromete vinovat s se alinieze n partea stng a clasei, iar pe cei care nu cred c este vinovat s se alinieze n partea dreapt. Indeciii vor sta n mijlocul slii de clas.

Apoi va ncepe o dezbatere, fiecare elev avnd ocazia s-i exprime opiniile i si motiveze poziia aleas.

3. Reflecie (10min) : Elevii vor primi ca sarcin s realizeze un eseu de o jumtate de pagin n care s-i argumenteze opinia cu privire la faptul dac bieii lui Moromete ( Nil, Achim i Paraschiv) au procedat corect atunci cnd au fugit de acas.