PROIECT EDUCATIONAL Pe urmele părinţilor noştri!

Prof.înv.primar Daniela BădărăuŞcoala cu clasele I – VIII Calistrat Hogaş Roman

ORGANIZAREA DE REŢELE DE COOPERARE CU UNITĂŢI COMERCIALE DINCOMUNITATEA LOCALĂ

Date de identificare ale solicitantului Şcoala cu clasele I – VIII Nr. 8 Roman, judeţul Neamţ,

Str. Mihai Vitezul Nr. 15 cod 611133 telefon / fax 0233742838e-mail scoala_8_roman @y ahoo.com reprezentată prin directorul şcolii, prof. Liliana Chelariu

Iniţiator proiect: prof. înv. primar Daniela Bădărău Coordonator de proiect: prof. înv. primar Daniela Bădărău prof. înv. primar Elena Galiuc Membri în echipa de proiect: doamna Porumbiţă Cristina – părinte

doamna Aionesei Aurica - părinte administratorul societăţii comerciale

1. Denumirea proiectului : Pe urmele părinţilor noştri! - parteneriat educaţional urban între Şcoala cu clasele I – VIII Calistrat Hogaş str. Mihai Viteazul Nr.15 şi S.C.Dorivi Prodcom S.R.L. cu sediul în Roman, str. Alexandru Zirra Nr.3- proiect educaţional de cooperare între şcoală şi o instituţie din cadrul comunităţii locale, respectiv o brutărie, unde lucrează părinţi ai elevilor. 2. Motivaţia :

Cadrele didactice, elevii şi părinţii implicaţi în proiect doresc să ridice nivelul calitativ al activităţilor desfăşurate în cele două instituţii, să formeze tineri care să aprecieze fiecare meserie, să cunoască locul de muncă al unor părinţi, să observe părinţii la locul lor de muncă;

Cele două instituţii sunt situate în acelaşi judeţ, în acelaşi cartier. Şcoala este cea care pregăteşte viitorii profesionişti, iar locurile de muncă sunt asigurate de micile întreprinderi. Observându-şi părinţii la locul lor de muncă, copiii vor învăţa să preţuiască mai mult munca, să îşi respecte părinţii.

Dorim să formăm şi să dezvoltăm în conştiinţa tinerilor ideea că valorile morale şi culturale, obiceiurile şi tradiţiile acestui popor trebuie păstrate şi promovate, apreciate la adevărata lor valoare.3. Cerinţe – cheie ale ideii de proiect :

Cooperare Colaborare Educare Cunoaştere Afirmare

4. Rezumatul proiectului :Proiectul „Să ne cunoaştem părinţii!” a pornit de la ideea existenţei unei societăţi democratice

în care şcoala şi comunitatea locală colaborează pentru educarea şi formarea unor buni cetăţeni. Din aceasta perspectivă, proiectul şi-a asumat misiunea de a contribui la transformarea unităţilor de învăţământ în comunităţi şcolare, capabile să asigure o educaţie de calitate în cadrul unui parteneriat educaţional.

Am propus pentru acest proiect acţiuni care necesită efortul comun al cadrelor didactice şi al părinţilor, precum şi al personalului din cadrul brutărie, care să implice elevii în variate activităţi desfăşurate în şcoală şi la brutărie, cu sprijinul reprezentantului legal al societăţii.

Activităţile desfăşurate vor avea tematică diversă, potrivită nivelului de înţelegere şcolarilor mici. Se vor evalua şi progresele realizate, concluziile şi experienţele dobândite, pregătirea activităţilor viitoare, în vederea îndeplinirii scopului propus.

5. Scopul : cunoaşterea părinţilor la locul lor de muncă, în vederea aprecierii şi respectării muncii fiecăruia.

6. Obiective Promovarea cooperării între şcoală şi instituţii din cadrul comunităţii locale, intre

colectivele didactice , elevi şi personalul din cadrul acestor instituţii; Realizarea unui schimb de experienţă interesant şi util între cadrele didactice şi

lucrătorii brutăriei; Cunoaşterea şi promovarea valorilor culturale, a obiceiurilor şi tradiţiilor locale ; Încurajarea schimbului de opinii între parteneri ( elevi şi cadre didactice) ; Formarea şi dezvoltarea simţului estetic, al gândirii critice, în scopul deosebirii

adevăratelor valori de ceea ce este nonvaloare ; Utilizarea în activitatea instructiv-educativă a cunoştinţelor şi competenţelor

dobândite ; Formarea la elevi a spiritului competitiv, a dorinţei de afirmare a propriei identităţi.

7.Grupul ţintă : Elevii şi cadrele didactice din clasele implicate, membrii comunităţii locale Beneficiari : -30 de elevi de la clasa a II-a A , prof.înv.primar Bădărău Daniela; - 25 de elevi de la clasa a III-a A , prof.înv.primar Galiuc Elena ;

8. Perioada de desfăşurare : aprilie 2012 – iunie 20129. Locul de desfăşurare : Şcoala cu clasele I – VIII Calistrat Hogaş Roman

S.C.Dorivi Prodcom S.R.L – brutăria din cartier10. Etapizarea cronologică a proiectului :

Ce meserii au părinţii noştri? – activitate de prezentare a meseriilor fiecărui părinte – aprilie 2012

La brutărie! – vizită la brutăria din cartier – mai - iunie 2012 Ce aş dori să devin când voi fi mare? – activitate comună părinţi – elevi – iunie 2012

11. Echipa de proiect :Şcoala cu clasele I – VIII Calistrat Hogaş Roman : prof. Chelariu Liliana – director prof.înv.primar Bădărău Daniela prof.înv.primar Galiuc Elena doamna Aionesei Aurica – părinte doamna Porumbiţă Cristina – părinte administratorul S.C.Dorivi Prodcom S.R.L.12. Rezultate aşteptate în urma derulării proiectului :

Realizarea unei casete video cu acţiuni desfăşurate în cadrul proiectului ; Întocmirea unui album de fotografii cuprinzând activităţi ale elevilor desfăşurate în clasă sau

la brutărie, precum şi în alte locuri unde lucrează părinţi ai copiilor; Publicarea în revistele claselor implicate a creaţiilor elevilor, a articolelor legate de

experienţele dobândite în cadrul proiectului ; Realizarea de lucrări în cadrul orelor de abilităţi practice şi educaţie plastică, cu diferite

ocazii ; Organizarea unor expoziţii cu lucrări ale elevilor ; Împărtăşirea experienţelor proprii, gânduri, idei, sentimente printr-o comunicare deschisă,

sinceră ; Utilizarea mijloacelor de comunicare ( scrisori /fax, telefonie, poştă electronică) ;

13. Impactul proiectului pentru cadre didactice, elevi, părinţi :

Pe tot parcursul procesului de implementare a activităţilor, atenţia se va concentra asupra respectării echilibrului între cerinţele generale ale proiectului şi nevoile / particularităţile locale ale şcolii şi comunităţii din care face parte. Accentul se va pune pe identificarea, sintetizarea, prezentarea unor exemple de bune practici care pot fi transferate cu succes şi în alte şcoli.

Scopuri împărtăşite : „ Ştim ce avem de făcut ! „ Responsabilitate pentru succes : „ Trebuie să reuşim ! „ Colegialitate : „ Suntem împreună ! „ Îmbunătăţire continuă : Se poate şi mai bine ! „ Învăţare continuă : Învăţătura este peste tot ! „ Asumare de riscuri : Învăţăm încercând ! „ Sprijin : Întotdeauna exista cineva care să te ajute ! „ Respect reciproc : Oricine are ceva de oferit ! „ Deschidere : Putem discuta despre diferenţele noastre ! „ Sărbătorire şi umor : „ Ne simţim bine împreună ! „

14. Modalităţi de mediatizare : Vom publica în revista clasei, în presa locală articole şi comentarii legate de experienţele

dobândite în cadrul proiectului. Vom face cunoscute iniţiativele comune şi activităţile desfăşurate de şcolile noastre în

cadrul proiectului la diferite activităţi de formare continuă. Dorim să popularizăm elevii, cadrele didactice şi membrii comunităţii locale care ne-au

sprijinit în derularea acţiunilor, prin intermediul mass-media. Ne propunem să realizăm un colţ al proiectului nostru într-un loc vizibil, astfel încât, ceilalţi

elevi să poată cunoaşte titlul proiectului, elevii implicaţi, acţiuni desfăşurate. Lucrările elevilor vor fi expuse, pentru a fi analizate şi apreciate de şcolari, cadre didactice, părinţi.

15. Criterii, indicatori şi standarde de performanţă : Criterii :

a) Interesul comunităţii şcolare pentru dezvoltarea sa instituţională şi pentru inovaţii; b) Deschiderea comunităţii şcolare către valori şi practici ale şcolii democratice;c) Situaţia şcolii în domeniul activităţilor extraşcolare ;d) Implicarea membrilor comunităţii sociale în proiecte educaţionale şi în viaţa şcolii ;e) Parteneriatul şcoală – comunitate şi caracteristicile comunităţii locale.

Standarde de performanţă :a) Realizarea unei cooperări eficiente între cadrele didactice şi conducerea societăţii

comerciale;b) Formarea competenţelor de recunoaştere a adevăratelor valori ;c) Cunoaşterea modalităţilor de aliniere a învăţământului românesc la standardele europene d) Valorificarea competenţelor dobândite în urma activităţilor desfăşurate ;e) Promovarea spiritului competitiv şi a dorinţei de afirmare a propriei identităţi .

16. Monitorizare şi evaluare :Monitorizarea se va face în permanenţă, pe tot parcursul desfăşurării proiectului, de către

responsabilul de proiect. Evaluarea proiectului va urmări :- aprecierea a ceea ce s-a realizat ;- analiza modului în care au fost obţinute rezultatele ;- planificarea mai eficientă a proiectelor viitoare .

Se vor evalua :- rezultatele obţinute ; - potrivirea rezultatelor cu obiectivele proiectului ;- obiectivele atinse ;- managementul financiar ; - impactul intern / extern al rezultatelor proiectului ;- procesul care a avut loc , dacă proiectul a fost realizat la timp .

17 . Bugetul :Activităţile se vor desfăşura cu sprijinul financiar al părinţilor, în scopul achiziţionării de

CD-uri, hârtie de scris, album foto, planşe, hârtie colorată, acuarele, utilizarea unei camere video a unui părinte pentru înregistrarea momentelor din cadrul activităţilor. Pachetele-cadou oferite de conducerea brutăriei vor fi suportate de către aceasta.

Rezumatul proiectului :Proiectul „Să ne cunoaştem părinţii!” a pornit de la ideea existenţei unei societăţi democratice

în care şcoala şi comunitatea locală colaborează pentru educarea şi formarea unor buni cetăţeni. Din aceasta perspectivă, proiectul şi-a asumat misiunea de a contribui la transformarea unităţilor de învăţământ în comunităţi şcolare, capabile să asigure o educaţie de calitate în cadrul unui parteneriat educaţional.

Am propus pentru acest proiect acţiuni care necesită efortul comun al cadrelor didactice şi al părinţilor, precum şi al personalului din cadrul brutărie, care să implice elevii în variate activităţi desfăşurate în şcoală şi la brutărie, cu sprijinul reprezentantului legal al societăţii.

Activităţile desfăşurate vor avea tematică diversă, potrivită nivelului de înţelegere şcolarilor mici. Se vor evalua şi progresele realizate, concluziile şi experienţele dobândite, pregătirea activităţilor viitoare, în vederea îndeplinirii scopului propus.Motivaţia :

Cadrele didactice, elevii şi părinţii implicaţi în proiect doresc să ridice nivelul calitativ al activităţilor desfăşurate în cele două instituţii, să formeze tineri care să aprecieze fiecare meserie, să cunoască locul de muncă al unor părinţi, să observe părinţii la locul lor de muncă;

Cele două instituţii sunt situate în acelaşi judeţ, în acelaşi cartier. Şcoala este cea care pregăteşte viitorii profesionişti, iar locurile de muncă sunt asigurate de micile întreprinderi. Observându-şi părinţii la locul lor de muncă, copiii vor învăţa să preţuiască mai mult munca, să îşi respecte părinţii.

Dorim să formăm şi să dezvoltăm în conştiinţa tinerilor ideea că valorile morale şi culturale, obiceiurile şi tradiţiile acestui popor trebuie păstrate şi promovate, apreciate la adevărata lor valoare.Impactul proiectului pentru cadre didactice, elevi, părinţi :

Pe tot parcursul procesului de implementare a activităţilor, atenţia se va concentra asupra respectării echilibrului între cerinţele generale ale proiectului şi nevoile / particularităţile locale ale şcolii şi comunităţii din care face parte. Accentul se va pune pe identificarea, sintetizarea, prezentarea unor exemple de bune practici care pot fi transferate cu succes şi în alte şcoli.

Scopuri împărtăşite : „ Ştim ce avem de făcut ! „ Responsabilitate pentru succes : „ Trebuie să reuşim ! „ Colegialitate : „ Suntem împreună ! „ Îmbunătăţire continuă : Se poate şi mai bine ! „ Învăţare continuă : Învăţătura este peste tot ! „ Asumare de riscuri : Învăţăm încercând ! „ Sprijin : Întotdeauna exista cineva care să te ajute ! „ Respect reciproc : Oricine are ceva de oferit ! „ Deschidere : Putem discuta despre diferenţele noastre ! „ Sărbătorire şi umor : „ Ne simţim bine împreună ! „

Rezultate aşteptate în urma derulării proiectului : Realizarea unei casete video cu acţiuni desfăşurate în cadrul proiectului ;

Întocmirea unui album de fotografii cuprinzând activităţi ale elevilor desfăşurate în clasă sau la brutărie, precum şi în alte locuri unde lucrează părinţi ai copiilor;

Publicarea în revistele claselor implicate a creaţiilor elevilor, a articolelor legate de experienţele dobândite în cadrul proiectului ;

Realizarea de lucrări în cadrul orelor de abilităţi practice şi educaţie plastică, cu diferite ocazii ;

Organizarea unor expoziţii cu lucrări ale elevilor ; Împărtăşirea experienţelor proprii, gânduri, idei, sentimente printr-o comunicare deschisă,

sinceră ; Utilizarea mijloacelor de comunicare ( scrisori /fax, telefonie, poştă electronică) ;