EDUCATOARE: Nirastean Camelia Gradinita cu P.P NR.19

1

DATA: 30 aprilie 2011TEMA DE STUDIU: CINE SI CUM PLANIFICA/ORGANIZEAZA O ACTIVITATE/TEMA PROIECTULUI: „Invat de mic”SUBTEMA PROIECTULUI:”Cine face, ce facesi cu ce?”TEMA ZILEI:” Meseria, bratara de aur”NIVELUL IIDURATA:1 ziFORMA DE REALIZARE:Activitate integratăSCOPUL ACTIVITĂŢII:- consolidarea cunostintelor referitoare le diverse profesii si meserii;-activizarea vocabularului cu cuvinte referitoare la profesii, meserii,verbe reprezentand actiuni specifice,unelte , produse;-dezvoltarea comportamentelor de cooperare , prosociale;-consolidarea deprinderii de a manui materialul didactic pus la dispozitie.CENTRE DE INTERES:CONSTRUCTII: „Ca sute pentru pasarele”ARTA: „Meseriasi pe role de hartie”DOMENII EXPERIENŢIALE: Obiective de referinta vizate:DLC:- sa participe la activitatile de grup, inclusiv la cele de joc,atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de ascultator; - sa recunoasca si sa utilizeze litere ale alfabetului scris; -sa se exprime oral corect din punct de vedere fonetic, lexical si gramatical. DOS:- sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura , valorificand deprinderile de lucru;ACTIVITĂŢI PE CENTRE DE INTERES:CONSTRUCTII: „Casute pentru pasarele” -sa utilizeze corect materialele de lucru ; -sa imbine scadurelele pentru a realiza cerinta; -sa colaboreze pentru a indeplini sarcina enuntata.Materiale folosite:bucatele de lemn, ciocan, cuie. ARTĂ: ”Meseriasi pe role de hartie” -sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea temei date; -sa coloreze, sa decupeze dupa contur si sa lipeasca partile componente ale omuletilor de hartie:Materiale folosite: role de la hartie igienica, imagini, lipici, foarfece.

2

SCENARIUL ZILEI

I.ADP Activitatea începe cu „Intâlnirea de dimineaţă”.Salutul „Bună dimineţa,mici meseriasi!”Împărtăşirea cu ceilalţi:”Scaunul povestitorului” le va oferi copiilor prilejul de a impartasi colegilorce meserie le-a placut mai mult si de ce.Activitate de grup:Completăm calendarul naturii: Ieri a fost o zi numai buna pentru plimbare, dupa cum am observat .Astăzi este o zi frumoasă de ……Suntem în luna …..anul...Noutătile zilei: CUTIA SURPRIZELOR va fi deschisa si , spre surprinderea lor, astazi va fi goala. Le voi spune ca azi vom aseza noi in cutia surprizelor ceva: Niste lucrari care sa arate ce am invatat noi in aceasta saptamana.II.ALACantand cantecul „Sunt atatea meserii!”, copiii vor merge spre centrele de interes. La CONSTRUCTII, copiii au de realizat casute pentru pasarele din bucatele de lemn pe care le-am luat de la atelierul de tamplarie in vizita de ieri, cuie si ciocan. La ARTA, copiii vor colora, decupa si lipi partile componente ale meseriasilor pe role de hartie igienica. III.ADE Jocul „ Meseria, bratara de aur” se va desfasura in mijlocul clasei, masutele fiind asezate in patru grupe pentru activitatea practica care va urma.OBIETIVE OPERATIONALE:-sa identifice materialele prezentate;-sa utilizeze corect materialul didactic;-sa facă asocieri intre unelte si meseriaşi; -sa despartă in silabe cuvinte date si sa le reprezinte grafic ;-sa identifice sunetul cu care incepe cuvantul dat;- sa participe la activitate atat in calitate de vorbitor,cat si ca ascultator;-sa coopereze pentru rezolvarea unei sarcini;-sa aprecieze raspunsurile colegilor ca fiind corecte sau gresite;-sa rezolve corect, rapid şi conştient sarcinile fisei;-sa participe activ si afectiv la joc aducându-si contribuţia la reuşita echipei;STRATEGII DIDACTICE:Metode şi procedee:conversaţia,explicaţia,demonstraţia,exercitiul,mozaicul, problematizarea.Mijloace didactice:jetoanecu imagini reprezentand diferite meserii, unelte si produse ale acestora, palete rosii si verzi, ,fise de lucru, roata meseriilor, recompense; Elemente de joc: -întrecerea, mişcarea mânuirea materialelor, aplauze, Forme de organizare:frontal şi individual

3

Scenariul didactic

Evenimentul didactic Conţinutul ştiinţific

Strategii didactice Evaluare

Momentul organizatoric

Captarea atentiei

Anuntarea temei asi a obiectivelor

Dirijarea invatarii

Se creaza conditiile organizatorice si psihopedagogice necesare pentru desfasurarea eficienta a activitatii.

Voi imparti copiii in doua grupe. Voi prinde in piept copiilor jetoane cu pesti si pescari. În funcţie de jetonul ales, copiii, formează două cercuri concentrice. La semnalul „Amestecă” copiii se rotesc în cerc cântând „Astazi noi suntem brutari” , la semnalul „Îngheaţă” – copiii se opresc, iar la semnalul „Formează perechi”, copiii din cercul interior se întorc cu faţa spre cei din cercul exterior, formează pereche cu cei din faţă.Se va crea un moment de liniste totala si voi spune urmatoarele ghicitori:Cin te asculta si-ti prescrie Cum sa iei o doctorie? (Medicul)

Cu aromă-mbietoarePâinea rumenă apare Din cuptorul dogorit Cine-o scoate mulţumit?(Brutarul)

Le voi comunica copiilor ca astazi vom vorbi despre toate meseriile despre care am discutat intreaga saptamana. Vom avea si un concurs intre grupele formate.Vom realiza apoi “plicurile” pe care le vom aseza in Cutia Surprizelor.

Voi explica copiilor regulile jocului “Acvariul”:-“Pestii”, care sunt asezati in cercul interior, vor primi niste jetoane cu imagini pe care trebuie sa le potriveasca. Pornind de la jetonul cu imaginea meseriasului, trebuie sa continue cu uneltele folosite de acesta, apoi sa incercuiasca litera cu care incepe cuvantul ce -denumeste meseria despre care este vorba. -“Pescarii”, care sunt in cercul exterior, vor primi cate o paleta rosie si una verde.Fiecare pescar urmareaste pestele sau.

Conversaţia,

explicaţia,

jocul,

ghicitori

Instructajul

Jocul

Participativ activa

Participare activa si afectiva

4

Obtinerea performantei

Daca cerinta este rezolvata corect, va ridica paleta verde, iar daca a gresit, o va ridica pe cea rosie. Greseala va fi corectata de pescar.-Se vor schimba locurile, pescarii tracand in mijloc si pestii pe margine, dar si rolurile. Pestii vor fi cei vor ridica paletele, iar pescarii cei care vor indeplini sarcinile. Doar ca vor porni de la imaginea produsului, continuand cu cine in face si cate silabe are cuvantul care denumeste meseria. Activitatea va continua tot cu aceleasi grupe formate initial, pornind concursul “Roata meseriilor”:-Fiecare echipa va roti roata si va rezolva cerinta inscrisa pe cartonasul la care s-a oprit semnul.Alte reguli:-Vorbim pe rand.- Ne sustinem colegii care raspund.- Ajutam colegii de echipa care nu stiu raspunsul.Primim pentru fiecare raspuns corect cate o bulina.-Echipa care aduna mai multe buline este castigatoare - Cerintele vor fi cate doua asemanatoare, pentru ca fiecare echipa sa aiba aceleasi sanse.1. Raspunde la ghicitoare, spune ce unelte foloseste meseriasul, mimeaza actiunile pe care le face acesta.2. Ce meserias realizeaza acest produs si din ce?3.Canta o strofa dintr-un cantecel tematic.4. Recita o strofa dintr-o poezie tematica

5- de baraj- Rezolva fisa de lucru.(Anexa1)Ficare copil va avea de rezolvat individual cerintele din fisele de lucru.Se vor numara bulinele fiecarei echipe si se va stabili echipa castigatoare care va fi aplaudata.Echipele se vor imparti in doua, devenind astfel 4 grupe ce se vor aseza la 4 grupuri de masute. Fiecare grupa va avea de realizat un “plic” pe care sa-l depuna in Cutia Surprizelor.

1. Geanta doctorului 2. Masina de pompieri3. Geanta tamplarului4. Reteta de paine a brutarului

Copiii vor avea la dispozitie materialele necesare

Instructajul

Întrecerea

Exerciţiul

Orala frontala

Orala frontala si individuala

5

Evaluare

Incheierea activitatii

pentru realizarea acestora: imagini, foarfece, lipici. Vor colora, decupa pe contur, lipi.

Lucrarile vor fi lasate pe masute pentru a fi vazute si apreciate si de colegii din celelalte grupuri intr-un tur al galeriei.Toti copiii vor primi recompense si vor fi apreciati pentru activitatea desfasurata.

Se vor face aprecieri privind activitatea copiilor, răspunsurile lor, participarea la activităţile frontale, de grup, pe echipe si individuale, se voi solicita copiii sa spună ce părere au ei despre modul în care s-a desfăşurat activitatea, ce le-a plăcut, ce nu le-a plăcut, iar lucrarile lor vor fi duse la avizierul parintilor.

Turul galeriei

Conversatia

Recompense

Vom iesi in curte , exersand iesirea de urgenta in caz de incendiu, pentru a desfasura jocul cu caracter sportiv: “Cel mai curajos pompier”-Alegare-Escaladare scaunele-Saritura de pe loc-„Stingerea focului”(se toarna apa intr-un pahar )-Predarea stafetei-Alergare de viteza la capatul randului prin lateral.

6

Anexa 1 Imaginile din partea dreaptă sunt încurcate. Ajută tu persoanele din partea stângă,

indicând cu o săgeată obiectele de care se foloseşte fiecare ! Numeşte fiecare meserie pe care o recunoşti , precum şi obiectele alăturate ! Desparte in silebe cuvantul care denumeste imaginea si scrie atatea liniute cate silabe ai

gasit.

7

8