PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Liceul „Al. Odobescu” Lehliu GaraObiectul de învăţământ: FizicaProfesor:Spina MihaelaClasa: aI X-a Stiinte SocialeSubiectul lecţiei: Instrumente opticeTipul lecţiei: lecţie mixta

1. Obiective cognitive:

La sfârşitul lecţiei elevii trebuie: Să reprezinte instrumentele optice sub aspect constructiv în funcţie de destinaţie; Să modeleze grafic şi analitic imaginea unui obiect printr-o asociaţie de diverse lentile a

instrumentelor optice.

2. Capacităţi şi deprinderi intelectuale:

Elevii trebuie să posede următoarele abilităţi: Dezvoltarea mobilităţii de gândire, a capacităţii de analizare, generalizare şi abstractizare; Redarea şi proiectarea imaginii unui obiect obţinută în instrumentele optice; Dezvoltarea capacitatii de organizare si reorganizare; Formarea capacităţii intelectuale prin asimilarea de cunoştinţe ştiinţifice.

3. Competenţe specifice:

Identificarea mărimilor fizice caracteristice instrumentelor optice; Formularea de observaţii ,descrieri, concluzii ştiinţifice ale posibilităţilor aparatelor

optice Clasificarea instrumentelor optice şi reprezintarea mersului razelor de lumina Exprimarea matematic mărimile caracteristice acestora; Explicarea funcţionarii aparatului fotografic; Explicarea funcţionarii lupei şi a microscopului optic Identificarea rolului principalelor componente ale ochiului în formarea senzaţiilor vizuale; Explicarea acomodarii vizuale ca proces bazat pe proprietatea de elasticitate a cristalinului Stabilirea tipului de lentile cu care se pot corecta defectele de vedere. Analizarea comparaţiilor între aceaste instrumente optice.

Metode şi procedee didactice: M - explicaţia; M - conversaţia euristică; M - demonstraţia; M - problematizarea; M - studiul de caz;

M - compararea; M - sinteza; M -descoperirea dirijată; M -descoperirea independentă.

Mijloace de învăţământ: tablă, cretă, fişe didactice, aparate: microscop, aparat foto, lupe , proiectorForme de activitate: individual, colectiv,grup.

Succesiunea activităţilor de instruire

Eveniment didactic

Durata

Obiectivemeto

de

Activitatea de instruire Sugestii de evaluareActivitatea profesorului Activitatea elevilor

Moment organizatoric

2min

2min

Profesorul salută elevii şi îi îndeamnă spre o colaborare frumoasă şi armonioasă pe parcursul orei asigurînd un climat propice desfăşurării activităţii de predare – învăţare.Mesaj:În fiecare din noi este ascuns un Soare, lîsaţi-lsă lumineze.Fiecare din noi constituie o parte din imensul Univers. Studiaţi-l.

- se pregătesc pentru lecţie,preluînd sarcinile propuse de profesor

Citesc cu atenţie mesajul şi încearcă să facă o idee asupra lui

Evocarea 6min

3min

M

M

Propun spre rezolvare un test cerînd elevilor să expună metoda razelor de lumină folosită pentru a determina grafic imaginea unui obiect printr-o lentilă subţire; să definească imaginile reale şi imaginile virtuale (fişa de lucru)

Găseşte noţiunile ascunse(anexaI)

Elevii enunţă cele trei raze de lumină folosite pentru a determina grafic imaginea unui obiect printr-o lentilă subţire Definesc imaginile reale şi imaginile virtuale Construiesc mersul razelor de la obiect pînă la imagine şi indică ce fel de imagine produce lentila.Elevii citesc cu atenţie literele aranjatehaotic,făcînd o rezoluţie, constatînd aproape despre ce vor studia la ora aceasta.

Capacitatea intelectualăa elevuluiCorectitudinea construcţiilor imaginilor în lentila convergentă şi divergentăCapacitatea de sistematizareşi analiză a caracteristicii imaginii obţinute în lentilă

Realizarea sensului

2min

4min

6min

6min

M

O1 O4

M M

Prezentarea unui slide show- întroducerea în lumea instrumentelor optice.Recunoasteti aceste instrumente optice?

-se anunţă temaşi obiectivele lecţieiInstrumentele optice„Fotografiile ....memoria în imagini”. Probabil că nu o dată aţi avut posibilitatea să vezi un aparat de fotografiat, să faci chiar fotografii.Nu o dată aţi pipăit o lupă sau ba chiar aţi văzut o lunetă, ne mai vorbind despre marea curiozitate cu care priveaţi în obiectivul microscopului la orele practice de biologie.În continuare vom avea ocazia să aflăm şi mai multă informaţie despre diferite aparate optice, partea principală a cărora fiind sistemul de lentile.Majoritatea instrumentelor optice utilizate şi întâlnite (microscopul, aparatul fotografic, lupa, telescopul, etc) sînt alcătuite nu numai dintr-o lentilă subţire, ci din ansambluri de lentile, oglinzi şi alte elemente cu ajutorul cărora se obţin imagini ale obiectelor. Clasa se împarte în 4 grupe:Gr.I Lupa-părţile ei componente;-caracteristica imaginii ce se obţine în lupă,-destinaţia ei în practicăGr.II Luneta-părţile componente ale acesteia,-caracteristica imaginii

Analizează imaginea şi numesc aparatelor optice reprezentate pe slide show; răspund la întrebările privitor la rolul lor în viaţa de toate zilele.

Elevii noteză în caiete subiectul lecţiei propus de profesor, notîndu-şi şi obiectivele lecţiei

Fiecare grup prezintăaparatul optic în programa Power Point- desciind caracteriticile, părţile componente,construcţia imaginilor în ele, -avantajele şi

Capacitatea elevului de a identifica aparatele şi recunoaşte aparatele optice

Capacitatea de a descri aplicaţia în practică a instrumentelor opticeDezvoltarea mobilităţii de gândire,

Reflecţia5min

7min

O2 M

Profesorul împarte clasa în 3 variante pentru realizarea următorului subiect.Vor realiza individual următoarele probleme.(anexa 2)

Se rezolvă itemii din fişă(anexa 3)

Elevii rezolvă individual problemele propuse de profesor,iar în final le realizează.-determină mărirea telescopului,microscopului;-determină puterea optică a obiectivului aparatului de proiecţie

Răspund la întrebările din fişă

Capacitatea elevilor de aplicare şi exprimare matematică a mărimilor caracteristiceaparatelor optice .Capacitatea de a analiza,de a aplica noţiunilela rezolvare de probleme

Aplicarea cunoştinţelor teoretice la rezolvarea problemelor cu caracter practic şi aplicativ

Evaluarea activităţii şcolare

3 min

-apreciază şi notează elevii care s-au făcut remarcaţi în timpul lecţiei, motivează nota

Iau act de cele spuse

Extinderea 2 min

Adresează clasei următoarele indicaţii:

Elaboraţi:-Clustering referitor la instrumentele optice;-Comunicare : „Invenţia aparatelor optice”-De rezolvat problemele(anexa 4)

Inscriu însărcinările în caiete

Anexa 1

Fişă de lucru

1. Enumeraţi cele trei raze de lumină pe care le folosim pentru a descrie grafic imaginea unui obiect refractat printr-o lentilă subţire.

2.Completaţi:

a)Imaginea unui obiect obţinută la intersecţia razelor de lumină se numeşte ……………………… .

b)Imaginea unui obiect obţinută la intersecţia prelungirilor razelor de lumină se numeşte ……………………… .

3.Imaginea unui obiect, situat în faţa uei lentile la distanţa de 40 cm, este produsă de

cealaltă parte a lentilei în mărime naturală.Determinaţi:1)mărimea liniară a lentilei;2)la ce distanţă de la lentilă se află imaginea optică a obiectului;3)distanţa focală principală a lentilei ;4) outerea optică a lentilei.

4.Se consideră un ansamblu format din două lentile subţiri, una convergentă şi una divergentă (figura de mai jos). Descrieţi grafic imaginea obiectului prin această asociaţie de lentile.

Anexa 2

Varianta I

Obiectivul unui microscop produce o mărire de 50 de ori.Determinaţi distanţa focală a ocularului, dacă mărirea microscopului este egală cu 500.

Varianta II

O lupă produce o mărire de 6 ori la acomodarea ochiului la distanţa vederii optime.Determinaţi distanţa focală şi puterea optică a lupei.

Varianta III

Un obiect cu înălţimea de 2 m esta fotografiat de la distanţa de 5 m.Determinaţi puterea optică a obiectivului aparatului de fotografiat, dacă înălţimea acestui obiect pe fotografie este egală cu 2 cm.

Anexa 3 A. Este adevărat sau fals:

1) Obiectivul unui instrument optic este totdeauna convergent.2) Lupa poată să conţină şi lentile divergente.

3) Imaginea unui obiect dată de aparatul fotografic este reală, dreaptă şi mai mică decât obiectul.

4) Imaginea unui obiect dată de microscop este virtuală, mai mare decât obiectul şi dreaptă.

5) Microscoapele, în practică, au mai multe obiective şi oculare.6) Instrumentele optice dau numai imagini virtuale.

B. Alegeţi răspunsul corect:1) Un aparat fotografic are:a) un obiectiv; b) un ocular; c) un sistem de înregistrare.

2) Un microscop formează o imagine:a) reală; b) virtuală; c) mai mică decât obiectul.

3) Distanţa focală a unei lupe este de 5cm. Puterea sa este:a) 5 dioptrii; b) 20 dioptrii; c) – 20 dioptrii.

4) Instrumentele optice dau imagini:a) virtuale; b) reale; c) reale şi virtuale.

5) Lupa formează o imagine:a) reală; b) virtuală şi răsturnată; c) virtuală şi mai mare decât obiectul.

C. Completaţi spaţiile lăsate libere din textul următor:

* Lupa este un sistem optic.......................care formează o imagine……………dacă obiectul este aşezat între ………şi lentilă. Puterea lupei este egală cu………….ei.* Microscopul este format din: obiectiv, partea îndreptată spre........., care dă imagini............şi ocular, partea îndreptată spre......, care dă o imagine ..............a imaginii reale dată de................* Aparatul fotografic este compus din ...................... şi formează o imagine ........a unui obiect pe un suport numit .............., iar imaginea finală se obţine pe .............* Obiectivele cu distanţă focală variabilă se numesc......................* Microscopul care foloseşte un fascicul de electroni se numeşte.......................

Anexa 4 Temă pentru acasă.

1) La ce distanţă de o lupă, care are f = 5cm, trebuie aşezat un obiect, pentru ca imaginea virtuală, mai mare ca obiectul, să se formete la distanţa optimă de vedere

pentru un ochi normal ( δ = 25cm; lupa se ţine lângă ochi )? Răspuns: 4,17cm

2) Distanţa focală a obiectivului unui microscop este de 3mm. Obiectul de pe măsuţa microscopului se află la 3,1mm de obiectiv. Distanţa focală a ocularului este de 5cm. Care este puterea microscopului? Care este grosismentul lui?

Răspuns: P = 600 dioptrii, G = 150x

-