Proiect didactic

Data: 2 iunie 2014

Grupa: mare

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa cu P.P. Nr. 27, Baia Mare

Tema de studiu: „Când, cum şi de ce se întâmplă?”

Domeniul experienţial: DŞ

Categoria de activitate: Cunoaşterea mediului

Tema săptămânii: „Anotimpul vara”

Tema activităţii: „Cireaşa şi căpşuna” –observare

Tipul de activitate: Transmitere de noi cunoştinţe

Mijlocul de realizare: frontal, individual, pe grupe

Scop:

Îmbogăţirea cunoştinţelor copiilor despre cele două fructe, prin formarea deprinderii de a

face diferenţieri între acestea, precizând însuşirile semnificative (formă, mărime, culoare,

gust, miros) – utilizând comparaţia.

Obiective operaţionale:

O1 – să sorteze imagini cu fructe;

O2 – să dezlege ghicitorile;

O3 – să analizeze cele două fructe precizând: culoarea, forma şi mărimea;

O4 – să secţioneze fructele primite;

O5 – să verbalizeze aspectele / caracteristicile specifice, sesizate;

O6 – să completeze corespunzător Diagrama Wenn;

Strategii didactice:

Metode şi procedee: observaţia, conversaţia, problematizarea, explicaţia, învăţarea prin

descoperire, Ciorchinele, Diagrama Wenn.

Materiale didactice: cireşe, căpşuni, farfurii şi cuţite de unică folosinţă, şerveţele,

jetoane cu fructe, legume, bileţele cu ghicitori, planşe, imagini specifice temei, siluetă pentru

cireşe şi căpşuni, pioneze.

Resurse: - umane: copiii din grupa mare

- spaţiale: sala de grupă

- temporale: 30 de min.

Bibliografie:

Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani

Breban, Silvia, Metode interactive de grup –ghid metodic, Editura ARVES

Tabian Maria, Cunoştinţe despre natură şi om în grădiniţa de copii, Editura didactică şi

pedagogică, Bucureşti, 1979.

Propunător: Manea Diana Maria