28.3.2014 PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php 1/3

Biologie Chimie Didactica Fizica Geografie Informatica

Istorie Literatura Matematica Psihologie

Didactica

Index educatie Didactica PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramidetrofice

SCOALA CU CLASELE I-VIII HOREZU POENARI

PROFESOR:

Data:

Clasa: a VIII-a A, B

Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii

Obiectul: Biologie

Unitatea de invatare: Relatii trofice in ecosisteme

Tema: Retele si piramide trofice .

Scopul lectiei: cunoasterea relatiilor trofice care se stabilesc intre speciile unei biocenoze, ce pot fi redate sub forma retelelor si piramidelortrofice.

Obiective de referinta:

Sa identifice elementele componente ale unui ecosistem (1.1);

Sa explice organizarea spatiala si functionala a unui ecosystem (1.2)

Sa utilizeze mijloace si metode adecvate explorarii/investigarii ecosistemelor (2.1)

Sa demonstreze un mod de gandire ecologic in luarea unor decizii (4.1);

Obiective operationale: La sfarsitul lectiei elevii trebuie:

Sa defineasca correct reteaua si piramida trofica si sa le reprezinte grafic;

Sa intocmeasca cel putin cate o schema de retea si piramida trofica;

Sa identifice rolul speciilor polifage in mentinerea biocenozei, exemplificand minim 2 specii.

Tipul lectiei: dobandire de noi cunostinte;

Demersul didactic:

a) Resurse procedurale: descoperirea deductive, demonstratia, conversatia euristica, modelarea, observatia.

b) Resurse procedurale: manual, planse cu diferite ecosisteme, planse cu retele trofice, piramida trofica.

c) Forma de activitate: frontal, pe grupe.

Bibliografie:

Aglaia Ionel, Victoria Oaida - Biologie, manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas;

Aurora Mihail - Mic atlas de ecologie, Ed. All;

Viorel Lazar, Mariana Nicolae - Lectia forma de baza a organizarii procesului de predare-invatare-evaluare la disciplina

biologie, Ed. Arves.

MEN programa scolara;

Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie, CNC

Related Searches:

Game For The Wii

Wii Virtual Console

Nintendo Wii

Accessories

Grimm Brothers

Nintendo Wii Sports

Wii Points Card

Philip Morris USA

Fairy Tales For

Children

Nintendo's Virtual

Console

Downloadable Wii

Games

?

Yahoo Search

28.3.2014 PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php 2/3

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELELECTIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI

Organizarealectiei

Verifica daca sunt conditii optime pentru desfasurarealectiei. Noteaza in catalog elevii absenti. Pregatestematerialul didactic necesar desfasurarii lectiei.

Isi pregatesc cartile si caietele.

Verificareacunostintelor

Prin test de evaluare. Se gandesc si rezolva testul.

Captareaatentiei si

reactualizareacunostintelor

Solicita elevilor sa realizeze individual scheme delanturi trofice in care aceeasi specie sa faca parte dinmai multe lanturi trofice. Cere elevilor sa subliniezespeciile care fac parte din mai multe lanturi trofice sisa precizeze ce fel de specii sunt dupa modul de

hranire.

Realizeaza sarcina atribuita de professor.

Anuntareatemei si

obiectivelor

Noteaza pe tabla tema lectiei si prezinta obiectivelede referinta.

Noteaza in caiete titlul lectiei si urmarescobiectivele.

Dirijareainvatarii

Solicita elevilor sa urmareasca imaginile din manual cereprezinta o retea trofica dintr-o pajiste si o reteatrofica dintr-o balta si sa spuna cum se numescvietuitoarele care reprezinta verigi commune pentrumai multe lanturi trofice s ice rezulta din intretaierealanturilor trofice.

Subliniaza faptul ca nodul trofic reprezinta verigicommune pentru mai multe lanturi trofice, iarnumarul nodurilor trofice dintr-o retea depinde deabundenta speciilor dintr-un ecosystem.

Scrie la tabla urmatoarea situatie problema:

Si cere elevilor sa incerce sa explice proverbul: "Dacaimpusti un vulture vei avea asupra ta un roi delacuste"

Explica ca este important sa cunoastem reteleletrofice pentru ca distrugerea unei verigi aecosistemului duce la perturbarea lui.

Prin conversatie euristica la nivel frontal subliniazafaptul ca raporturile numerice dintre nivelurile troficeale unei biocenoze pot fi redate graphic sub formaunei piramide trofice, la baza carora stau producatoriiiar in varful lor stau consumatorii tertiari.

Analizeaza cu atentie imaginile si afirma caintr-o pajiste broasca, soparla, prepelita,ariciul, soimul si bufnita; iar intr-o balta:crapul si stiuca fac parte din mai multelanturi trofice care se intrepatrund inanumite puncte de contact ca niste noduri sitoate acestea formeaza o retea trofica.

Analizeaza schema de pe tabla, se gandescsi emit ipoteze.

Noteaza in caiete explicatia profesorului.

Obtinereaperformantei

elevilor

Inventariaza principalele informatii si solicita elevilorsa dea raspunsuri clare pentru a verifica masura incare notiunile nou prezentate au fost intelese corectsi fixate de catre elevi.

Raspund la intrebarile adresate de profesorfacand apel la cunostintele obtinute in aniianteriori si lectiile precedente.

Evaluareaperformantei

elevilor

Prin chestionare orala pe tot parcursul lectiei, prinrezolvarea exercitiilor 1-5 /pg. 110

Se gandesc si rezolva exercitiile.

28.3.2014 PROIECT DE LECTIE Clasa: a VIII-a Biologie - Retele si piramide trofice

http://www.rasfoiesc.com/educatie/didactica/PROIECT-DE-LECTIE-Clasa-a-VIII39.php 3/3

SCHEMA LECTIEI

Reteaua trofica = un ansamblu de lanturi trofice care au verigi comune (noduri trofice);

- nodurile trofice = specii cu regim variat de hrana;

- numarul nodurilor determina stabilitatea biocenozei;

- numarul nodurilor depinde de numarul speciilor cu regim variat de hrana;

Piramida trofica = modalitate de redare a raporturilor numerice dintre nivelurile trofice ale unei biocenoze;

- fiecare treapta a piramidei reda o categorie trofica (un nivel trofic);

- numarul indivizilor/nivel descreste de la nivelul consumatorilor primari spre cel tertiar.

TEST DE EVALUARE

1. Completati spatiile punctate cu notiunile care lipsesc:

Principalele categorii trofice dintr-un ecosistem sunt: _____________________, _______________ si_____________________.

____________________sunt singurele vietuitoare care cu ajutorul energiei solare, sunt capabile sa produca, prin procesul defotosinteza substante organice din substante anorganice.

Descompunatorii sunt___________________________________________________

Consumatorii____________________deoarece se hranesc cu plante se numesc_______________, iarcei__________________si_________________ deoarece se hranesc cu animale se numesc.

Lantul de tip________________trecerea substantei de la o veriga la alta se face prin pradarea unui consumator de catre altconsumator.

Lantul trofic de tip_________________________are ca baza trofica materialul vegetal sau mort.

2. Precizati trei exemple de lanturi trofice:

a) lant trofic de tip parazit in care omul sa fie consumator secundar;

b) lant trofic acvatic in care omul sa fie consumator tertiar;

c) lant trofic terestru.

Punctaj: oficiu = 40p; subiect 1 = 30p (6x5); subiect 2 = 30p (3x10).

Autoevaluare: oficiu = 40p; subiect 1 = p; subiect 2 = p

Nota acordata de profesor: oficiu = 40p; subiect 1 = ; subiect 2 =

C opyright 2014 - Toate drepturile rezervate