PROIECT DE LECTIE

PROIECT DE LECTIEProfesor : PARDAU LACRAMIOARAUnitatea : SCOALA POSTLICEALA SANITARA TARA DE SUSANUL I.Disciplina : Bazele stiintei nursing-uluiUnitatea de invatare : Bazele stiintei nursing-uluiTema : Definitia nursingului( istoria nursingului ca stiinta,concepte de baza ale practicii nursingul-ui)Tipul lectiei : mixta (practica-evaluare-predare)Timp de lucru : 4hLocul de desfasurare : sala de clasa

I. COMPETENTE

1.Competente cheie: a-Comunicare interpersonala si profesionala.

b-Lucrul in echipa

c-Organizarea locului de munca.

d-Dezvoltarea personala in scopul obtinerii performantei.

2.Competente generale :1.Descrie evolutia nursing-ului(ingrijirilor) de-a lungul istoriei

2.Explica dezvoltarea nursing-ului in tara noastra

3. Analizeaza principalele teorii stiitifice ale nursing-ului de-a lungul istoriei5. Sintetizeaza competentele profesionale,calitatile si abilitatile personale specifice asistentului medical

3.Competente vizate :

1. Descrie evolutia nursingul-ui (ingrijirilor)II. Resurse educationale:

1.Continutul invatarii :

1.1.Campul de informatii:

Material bibliografic:Editura Alma Craiova-2008 Bazele Stiintifice ale nursing-ului 1.2.Elemente care au o contributie esentiala la realizarea competentelor

vizate

Material didactic:- plan de nursing -fise de lucru individuale

2.Resurse psihologice :

2.1. Capacitatea de invatare de care dispune clasa :

-medie

2.2.Diagnosticul motivatiei :

-interesul pentru insusirea notiunilor legate de specializarea aleasa

nu este aceeasi pentru toti elevii si ca atare trebuie sa fac activitati

cat mai atractive la care sa participe toti elevii clasei

2.3.Motivatia :

-aceasta lectie este necesara deoarece cunoasterea bazei stiintei nursing-ului presupune ingrijirea bolnavilor din comuna primitiva pana la primul razboi mondial,aparitia caselor de ingrijire si dezvoltarea cursiva a medicinii3.Resurse folosite :

3.1. Timpul acordat: 4 h -moment organizatoric: 10 min

-lucrare practica: 10 min

-evaluare,verificarea cunostintelor: 30 min

-predare,asimilare de noi cunostinte: 3h 3.2. Spatiul de lucru :

-sala de clasa

3.3. Tipuri de activitate :

-activitate frontala

-activitate pe grupe

-activitate individuala,independenta,dirijata

III. Strategia didactica : 1.Metode si procedee didactice :

-joc de cunoastere

-brainstorming

-copacul asteptarilor -explicatia,expunerea

- observarea dirijata -conversatia euristica -problematizarea -metoda pro si contra2.Scenariul activitatii didactice :A.Moment organizatoric:

-verificarea prezentei

-verificarea materialului didactic

-prezentarea competentelor vizate

-realizarea cadrului necesar desfasurarii activitatii

B.Desfasurarea activitatii:

a-Captarea atentiei elevilor:

-se realizeaza printr-un joc de cunoastere, respectiv fiecare elev va

trebui sa spuna o calitate care il caracterizeaza si care incepe cu prima

litera a prenumelui sau.

Ex. Camelia-constiincioasa, Lacramioara-luptatoare,linistita-prezint elevilor competentele vizate propuse pentru aceasta lectie

b-Evaluarea cunostintelor dobandite anterior :-adresez elevilor intrebari legate de ingrijirea bolnavilor pana la al II-lea razboi mondial-notez elevii cu raspunsurile cele mai multe si mai buneC.Transmiterea noilor cunostinte:

1. Definitia nursingului -nursing-ul reprezinta activitatea autonoma si in colaborare realizata cu scopul de a ingriji indivizii de toate varstele,familiile,grupurile si comunitatile,bolnavi sau sanatosi si din toate asezarile omenesti;-nursing-ul inseamna promovarea sanatatii,preventia bolilor,persoanelor cu dizabilitati si persoanelor muribunde;

-istoria nursing-ului ca stiinta-modelul ingrijirii : Leiniger

-teoria analizei conceptual

-concepte de baza ale practicii nursing

-ingrijiri de baza orientate asupra persoanei si rolul nursei generalist

2. Scopul practicii nursing-functia profesionala

- functia educativa

-functia economica

3. Educatia in nursing

3.Asigurarea feed-back-ului :

-adresez elevilor intrebari,apreciez raspunsurile corecte si ajut elevii care trebuie corectati