Proiect de Lecti- Lili

8/2/2019 Proiect de Lecti- Lili

1/6

Data: 11.05.2006

Clasa/Grupa: mic BActivitate: Educaie muzicalTema: activiti destinate formrii deprinderilor de interpretare expresiv acntecelorSubiectul: Termeni de nuan: tare, ncetMijloc de realizare: Cntecul Brutarii

Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderiDurata: 15 minute

Obiective de referin

S diferenieze auditiv nlimea sunetelor muzicale; S cnte cu dezinvoltur cntece pentru copii; S-i cultive vocea, principalul mijloc de redare a muzicii;

S-i formeze deprinderi practice muzicale.


2/6

Strategia didactic

a) Metode i procedee:- de comunicare oral: explicaia, conversaia, instructajul verbal;- de explorare i descoperire: observaia;- de nvare prin aciune real: exerciiul;

- evaluative: apreciere verbal.b) Mijloace de nvmnt: plan rednd imagini dintr-o brutrie, pini

de diferite modele i mrimi, un ursule care este brutar, un brutaradevrat, stimulente;

c) Moduri de instruire: frontal, pe grupe.

Bibliografie

Palade Marian, chelu Dorin Culegere de cntece, jocuri i numrtorimuzicale pentru precolari i colari mici, Editura George Tofan,

Suceava, 2006; ndrumtor pentru aplicarea programei activitilor instructiv educativen grdinia de copii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1987;

Metodica predrii educaiei muzicale n grdinia de copii M E N


3/6

Etapeleinstruirii

Coninutul instruirii Dozare Strategia didacticActivitatea

propuntoareiActivitatea

copiilor

a b c

1.Activitiintroductive

Activiti muzicaleExerciii de respiraie :- Umflm un balon, apoi l

spargem!- Aburim oglinda, apoi otergem!- Stingem lumnrile de pe tort!Exerciii de nclzire a vocii:- imitm clopotul:

- Greieraul cnt la vioar:

- Martinic bate la tobe:

- Execut exerciiile de

respiraie cu gesturilecorespunztoare.

- Execut exerciiile de nclzirea vocii, respectnd semnalul denceput.

2 Exerci-iul

Frontal

2. Prezenta-rea

materialuluistimul

2.

Se realizeaz prin descoperirealui Ursurel brutrel, care va fimascota leciei /activitii. El estecel mai bun brutar i a adus ngrdini pine i alte produse,care se pregtesc n brutrie. n

- Sunt ateni la ursule, lapinile lui i la imaginile

Conver-saia

-Ursuledin plumbr

cat nbrutar;

pini deFrontal

3


4/6

2 acelai timp se descoper i oplan / imagine, ce reprezintinteriorul unei brutrii i se

conduce conversaia:- Cine a venit astzi la noi laactivitate?- Ce a adus cu el ursuleul?

- Cum este mbrcat ursuleul?- Dar imaginea, ce ne prezint?

- i cum lucreaz ei, n ce cocpinile?

prezentate.

- Astzi, la noi la activitate avenit un urs care este brutar.- Ursuleul a adus multe pini.

- El are boneic i orule.- Imaginea ne prezint maimuli oameni care fac pini brutari.- Ei coc pinile n cuptor.

2 3

Obser-vaia

Conver-

saia

Conver-saia

diferitemodele

imrimi;plance redinterio-

rul uneibrutrii

Frontal

3. Anunareatitlului nouluicntec

Astzi vom nva un cntec nounumit: Brutarii. n textulcntecului este vorba desprenite brutari. Eu m-am gndit sinvit un brutar adevrat i iat cdomnul din stnga mea, a venits v asculte cum cntai i dupactivitate putei s-l ntrebai,cum muncete dnsul nbrutrie. Dar ca s fie mndru devoi i s v rsplteasc cupinie i covrigi, voi trebuie scntai frumos i expresiv!

Sunt ateni la explicaiilepropuntoarei i rein titlulcntecului. 1

Explica-ia

Frontal

4. Dirijareanvrii

nouluiconinut

Interpretarea demonstrativ:- Se interpreteaz cnteculintegral, ct mai expresiv, clar,artistic.

- Sunt ateni la modul deinterpretare al cntecului.

3

Demon-straia Frontal

4


5/6

Scurte comentarii pe bazacntecului:- Cer copiilor s stabileasccaracterul melodiei cntecului(vesel, trist), tempo-ul (lent, vioi).

nsuirea textului cnteculuide ctre copii:- Se va face pe uniti logice,strof cu strof.- Se recit versurile cntecului,explicnd sensul cuvintelornecunoscute:drojdie substan care ajut la

creterea pinii;covat lad din scndur, ca

un lighean mai mare, ncare se frmnta pinea;s dospeasc (despre pine)

s creasc- Se recit versurile cntecului nntregime (2 3 ori).nvarea cntecului:- Se realizeaz mprind stofa 1n dou fragmenta muzicale;- Cnt primul fragment muzical i

cer copiilor s-l interpreteze;- Se repet fragmentul (de 2 ori);- Corectez pronunia i intonaiaversurilor;- La fel se va proceda i pentrual doilea fragment muzical alprimei strofe;- Strofa a II-a se nva

n

- Rspund corect la solicitri.

- Sunt ateni la modul derecitare al textului.

- Denumesc cuvintele necunos-cute.

- Recit corect versurilecntecului.

- Cnt corect i expresivcntecul, dup modelulpropuntoarei.

- Cnt corect i expresiv.

3

Conver-saia

Exerci-iul

Explica-ia

Exerci-iul

Execi-

Frontal

Frontal

Frontal

Frontal

5


6/6

ntregime. iul

5. Obinereaperformane-

lor

- Se mparte grupa n dousubgrupe (grupa pinilor rotundei grupa franzelelor), fiecaresubgrup intonnd corect iexpresiv cntecul, n ntregime.

Jocul: Spune cum amcntat?- Cnt primul fragment melodic(versurile 1 2) ca model, dupcare solicit copiilor s precizezecum am cntat (tare ncet);- Cer copiilor s redeafragmentul muzical dup modelulprezentat;

- Se procedeaz la fel i cu aldoilea fragment muzical(versurile 3 4);- Se interpreteaz cnteculintegral cu toat grupa;- Se apreciaz modul n carecopiii au nvat cntecul;- Se mpart stimulente, iarbrutarul le mparte copiilorcovrigi.

- Cnt expresiv cntecul, subform de ntrecere;- Se apreciaz mpreun cucopiii modul n care auinterpretat cntecul;

- Precizeaz modul n care aufost intonate versurile 1 2;

- Cnt fragmentul muzical,dup modelul propus;

- Intoneaz cntecul corect iexpresiv;- Sunt ateni la aprecieri.

3 4

Exerci-iul

Exerci-iul

Apreciere

verbal

jetoanesemnifi-cativepentrufiecare

grup

Stimu-lente icovrigi

Pegrupe

Frontal

6.ncheiereaactivitii

- Solicit ncolonarea pentruieirea din sala de grup,interpretnd cntecul Brutarii,asociind versurile cu gesturilecorespunztoare.

- Ies din sala de grup, cntndmelodia propus. 1 Instruc-

tajverbal

Frontal

6

Proiect de Lecti- Lili

Documents

Transcript of Proiect de Lecti- Lili