PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

I. ELEMENTE DE IDENTIFICARE.UNITATEA DE INVATAMANT: COLEGIUL NATIONAL GH. TITEICA

DATA: 20 OCTOMBRIE 2010

PROFESOR: CLASA: a X- a, D (1h/sptmn)

DISCIPLINA: Psihologie generala

LOCUL DESFASURARII: sala de clasa

UNITATEA DE NVARE: Procesele psihice senzoriale

TIPUL LECIEI: Lecie de recapitulare, verificare si apreciere a rezultatelor colare prin proba scrisa

TIMP DE LUCRU: 50 minute

COMPETENE GENERALE: Consolidarea i evaluarea cunotinelor de specialitate despre procesele psihice senzoriale: senzaiile, percepiile, reprezentrile.

Cognitive: Formarea capacitii de sistematizare i analiz a noiunilor psihologice nsuite, aplicarea practic a acestora n diferite contexte.

Afective: stimularea interesului pentru utilizarea cunotinelor nsuite, creterea gradului de satisfacie n condiiile aplicrii corecte i oportune a unor concepte psihologice.

Psihomotorii: formarea deprinderilor de utilizare a noiunilor nsuite, rapiditatea n gndire i n rezolvarea de probleme.COMPETENE SPECIFICE: Elevii vor fi capabili s:O.1. s defineasc noiunile de senzaii, percepii, reprezentriO.2. s caracterizeze procesele psihice senzorialeO.3. s descrie i s exemplifice fazele proceselor perceptiveO.4. s enumere tipurile de reprezentri dupa cele dou criterii: dup analizatorul dominant i dup gradul de generalizare.

O.5. s identifice analizatorul specializat pentru fiecare tip de senzaie.

METODE: evaluare scris, conversaia, explicaia, problematizareaMIJLOACE: fie individuale de lucruBIBLIOGRAFIE: Zlate, M. : Fundamentele psihologiei (partea a III-a), editura Hyperion XXI, Bucureti, 1997, coord.. Zlate, M. : Manualul de psihologie pentru clasa a X-a, Ed. Aramis, 2005II. STRATEGIA DIDACTIC1. Organizarea activitii (2 minute)

Se asigur ordinea, se pregtesc cele necesare activitii i se strig prezena.

2. Anunarea temei, scopului i obiectivelor(5 minute)

Se reamintete elevilor faptul c este o lecie de evaluare scris, coninutul din care se evalueaz, scopul i obiectivele activitii, timpul de lucru. Se mpart fiele de lucru i se explic eventualele neclariti.

3. Desfurarea leciei

Evaluarea cunotinelor (30 minute)

TEST

1. Definii senzaiile 2 p2. Completai spaiile punctate cu termenii potrivii:

Reprezentarea este un proces cognitiv - senzorial de semnalizarea, n forma unor imagini..a nsuirilor..

ale obiectelor i fenomenelor, n aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. 1,5 p3. Indicai crui proces psihic senzorial i aparine fiecare caracteristic:

- Imagine obiectual imaginea unui obiect anume 1 p- Figur simbol portret al unei ntregi clase de obiecte

- Imagine panoramic

- Proces senzorial a crui durat corespunde duratei aciunii stimulului

- Proces psihic elementar

- Imagine secundar se produce n absena aciunii directe a stimulului

- Imagine primar se produce n prezena aciunii directe a stimulului

- Imagine integral reflect obiectele n totalitatea nsuirilor lor

- Imagine bogat n coninut

- Imagine simpl reflect separat nsuirile concrete ale obiectelor4. Prezentai fazele procesului perceptiv specificnd semnificaia acestora precum i un exemplu. 2 p

5. Realizai conexiuni (indicate prin sgei) ntre elementele celor dou coloane: 1 pTIPURI DE SENZAII ANALIZATORUL SPECIALIZAT

Vizuale - limba papilele gustative

Gustative - ochiul (retina)

Senzaii de echilibru - pielea

Olfactive - cavitile urechii interne

Tactile - chimismul intern al organismului

Termice - fosele nazale

Organice - urechea intern Auditive 6. Enumerai tipurile de reprezentri dup analizatorul dominant i dup gradul lor de generalizare. 1,5 p 1 p din oficiu

4. Corectarea i fixarea cunotinelor(13 minute)Se explic modalitile corecte de rezolvare a itemilor i se asigur fixarea cunotinelor eseniale.

BAREM DE CORECTARE

ItemiRspunsuri corectePunctaj acordat

1.Def. Senzaiile sunt procesele psihice senzoriale elementare prin care se semnalizeaz, separat, n forma imaginilor simple i primare, nsuirile concrete ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.2 p

2.- unitare i schematice- concrete i caracteristice

- absena1,5 p

3.- imagine obiectual b)- figur simbol c)

- imagine panoramic c)

- durata corespunde duratei aciunii stimulului a), b)

- proces psihic elementar a)

- imagine secundar c)

- imagine primar a), b)

- imagine integral b)

- imagine bogat n coninut b)

- imagine simpl a)1 p

4.- detecia- discriminarea

- identificarea

- interpretarea2 p

5. Vizuale ochiul Gustative limba cu papilele gustative

Senzaii de echilibru cavitile urechii interne

Olfactive fosele nazale

Tactile pielea

Termice pielea

Organice chimismul intern al organismului

Auditive urechea intern1 p

6.a) dup analizatorul dominant:

1) r. vizuale

2) r. auditive

3) r. chinestezice

b) dup gradul de generalizare:

1) r. individuale

2) r. generale1,5 p

Oficiu1 p

Nota final10

PAGE 1