ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

1 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GALAȚI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25,

STR. BASARABIEI NR. 25, GALAŢI

Nr. 1605/ 15.09.2016

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

2016 - 2020

DIRECTOR: PROF. SAVIN DORINA

Dezbătut în ședința Consiliului Profesoral din 15.09.2016 și aprobat în ședința Consiliului de

administrație din 15.09.2016.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

2 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

CUPRINS

VIZIUNEA …………………………………………………………………......pag. 4

MISIUNEA …………………………………………………………………......pag. 4

DEVIZA ȘCOLII ………………………………………………………………pag. 4

INTRODUCERE………………………………………………… pag. 4

1. CONTEXT LEGISLATIV …………………………………. …..pag. 4

2. PREZENTAREA ȘCOLII ………………………………….. …..pag. 4

3. ARGUMENT ……………………………………………….. ….pag. 5

DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ȘI A MEDIULUI EXTERN …........... pag. 5

1. ANALIZA P.E.S.T.E. ……………………………………… ………pag 5

2. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN …………………………..........pag 6

a. Date referitoare la recensământul copiilor din circumscripție ... ....pag. 6

b. Date referitoare la familiile elevilor școlii ............................... ..... pag. 7

3. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ………………………… …… pag .7

Istoricul școlii ………………………………………………. … pag. 7

TRĂSĂTURI CARACTERISTICE

a. Date despre elevi ………………………………………. ……… pag. 8

- Populație școlară: nr clase/ nr elevi ………………………… pag. 8

- Rata abandonului…………………………………………….pag. 8

- Rata de promovabilitate…………………………………….. pag. 8

- Indicatori de evaluare a performanței:

Ponderea elevilor cu rezultate bune și foarte bune……...pag. 9

Frecvența abaterilor prin note scăzute la purtare………..pag. 9

- Activități sociale și culturale ……………………………….. pag. 9

- Examene de final de ciclu…………………………………... pag. 10

- Traseul educational al elevilor……………………………… pag. 11

- Număr de elevi cu premii la concursuri și olimpiade ………. pag. 11

b. Date despre personalul școlii …………………………............... pag. 11

- Distribuția personalului didactic pe grade ………………… pag. 12

- Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare/ perfecționare: pag 12

c. Resurse materiale …………………………………………… pag. 13

d. Bugetul de venituri și cheltuieli……………………………… pag. 13

e. Aspecte ale managementului școlar ............................................ pag. 14

4. ANALIZA SWOT ……………………………………………….. pag. 14 - 18

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

3 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

5. STRATEGIA

a. RAPORTAREA PDI 2016 – 2020 LA PDI 2011 – 2016 ... … pag. 18 - 19

b. ȚINTE STRATEGICE ALE PDI PENTRU 2016 – 2020 …… pag. 19

c. OPȚIUNI STRATEGICE .........................................................pag 20

6. PLAN DE IMPLEMENTARE AL PDI ……………………… .......pag. 21 - 33

EVALUAREA …………………………………………………………. pag. 33- 35

ECHIPA DE PROIECT ………………………………………… …… . pag. 35

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

4 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

VIZIUNEA

Școala Gimnazială Nr 25, Galați, dorește să asigure dezvoltare integrală, dobândirea de

cunoștințe, capacități și competențe necesare activității viitoare ca liceeni, pregătirea lor pentru viață.

Școala noastră se angajează să asigure elevilor şanse egale pentru dezvoltarea abilităţilor, şi trăsăturilor

pozitive de caracter, să contribuie la realizarea obiectivelor generale ale MEN și ISJ Galați.

MISIUNEA

Scopul acestei unităţi şcolare este acela de a răspunde nevoilor de formare iniţială a elevilor şi

fundamentarea unei baze pentru continuarea şi desăvârşirea educaţiei, pentru dezvoltarea

competențelor necesare secolului XXI.

Dobândirea abilităților de utilizare a tehnicii de calcul, studiul limbilor moderne (engleză,

franceză, germană), promovarea competiției și performanței dar și a spiritului de voluntariat și tolerant

asigură elevilor posibilitatea obiectivă de a învăța valorificându-și aptitudinile native și formarea

spiritului pragmatic.

Personalul Școlii Gimnaziale Nr. 25 urmărește stimularea dezvoltării la fiecare copil a

următoarelor abilități: lingvistică, logică, culturală, fizică, spirituală, morală, personală și socială.

Se urmărește crearea unui climat de muncă și de învățare stimulativ, asigurarea unor condiții optime de

siguranță, dezvoltarea ca instituție și menținerea pe locuri fruntașe în clasamentul părinților.

Valorificăm principiul ,,un profesor pentru fiecare” şi construim o ,,şcoală pentru fiecare” în

care, deşi diferiţi, să fim uniţi în urmărirea şi finalizarea scopurilor.

DEVIZA ȘCOLII: ’’ÎMPREUNĂ VOM REUȘI!’’

INTRODUCERE

1. CONTEXT LEGISLATIV

LEGEA EDUCAȚIEI, NR 1/ 2011, METODOLOGII AFERENTE

ORDIN 5115/ 2014 pentru aprobare ROFUIP

LEGEA NR. 87/ 2006, pentru aprobarea OUG nr 75/2005 privind asigurarea calității educației

Buletine informative ale Proiectului de reformă a învățământului preuniversitar – Iosifescu, Ș.

2. PREZENTAREA ŞCOLII

Unitatea şcolară : ŞCOALA GIMNAZIALĂ, NR. 25, GALAŢI

Adresa : Str. Basarabiei Nr. 25, Galaţi

E-mail : scoalapetrurares25@yahoo.com

Web site: scoala25galati.ro

Facebook: Școala Gimnazială Nr. 25, GalațI

Tipul şcolii: de stat ( primar şi secundar inferior )

Limba de predare : limba română

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

5 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

3. ARGUMENT

Din perspectiva dezvoltării durabile și a globalizării educației, Școala Gimnazială Nr. 25,

Galați, respectiv beneficiarii direcți ai sistemului de învățământ, elevii, promovează politicile publice

destinate implementării unei noi viziuni asupra educației, formării și dezvoltării, având ca dimensiuni

principale îmbunătățirea calității și a eficacității sistemului de educație racordat la realităţile sociale ale

Uniunii Europene.

Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2016-2020 s-a realizat plecând de la o

radiografie complexă şi realistă asupra mediului extern în care activează instituţia de

învăţământ şi asupra mediului organizaţional intern.

Tehnicile de analiză SWOT au permis o evaluare echilibrată şi exigentă a resurselor şi

mijloacelor, a impactului pe care factorii socio-economici, conjuncturali şi politici îl au asupra

activităţii unităţii.

Planul de dezvoltare instituţională are în vedere eliminarea "punctelor slabe", a cauzelor

generatoare şi a riscurilor asociate, înlăturarea "ameninţărilor" sau atenuarea efectelor acestora.

Stabilirea scopurilor strategice a pornit de la identificarea "punctelor tari" (care reprezintă

capitalul de referinţă) şi a "oportunităţilor" oferite de cadrul legislativ sau de comunitate.

Perioada de viață a proiectului a fost stabilită, în urma consultării partenerilor, la patru ani,

pentru a se asigura continuitatea dar și posibilitatea atingerii anumitor ținte.

Scopurile strategice asumate izvorăsc din realitatea obiectivă constatată la nivelul unităţii

şcolare, corelate cu nevoile de educaţie identificate în dialogul cu comunitatea. S-au luat în considerare

ideile desprinse din proiectele întocmite la nivelul catedrelor şi comisiilor, a compartimentelor

funcţionale organizate la nivelul unităţii, rezultatele sondajului efectuat în rândul elevilor, propunerile

avansate de comitetele de părinţi, de reprezentanţii comunităţii locale, parteneri tradiţionali ai

instituţiei.

Programele Ministerului Educaţiei Naționale și Cercetării Științifice şi ale Guvernului

României privind reforma şi modernizarea învăţământului românesc sunt temeiul direcţiilor principale

de dezvoltare instituţională în perioada 2016-2020.

DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN ȘI INTERN AL UNITĂȚII

1. ANALIZA P.E.S.T.E.

Contextul politic

Din punct de vedere legislativ și organizatoric, învățământul preuniversitar românesc este

reglementat prin următoarele documente:

- Legea Educației Naționale nr. 1/2011

- Metodologii de aplicare ale Legii nr. 1/ 2011, OG și OM aferente

- Legea 35/ 2006 privind creșterea siguranței în unitățile de învățământ

- OMEdCT 1409/ 29.06.2007 cu privire la strategia de reducere a violenței în

mediul școlar

- Legea Nr. 87/ 2006 pentru aprobarea OUG nr 75/2005 privind asigurarea calității

- ROFUIP aprobat prin OMEN 5115/2015

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

6 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Contextul economic

Criza ce influențează direct cerința pe piața forței de muncă, mult restrânsă prin închiderea unor

capacități de producție și a limitării serviciilor, descrie contextul economic. Insuficienta cunoaștere de

către elevii claselor a VIII-a și de către părinții acestora a tendințelor de pe piața muncii se reflectă

asupra opțiunilor făcute la admitere, specialitățile teoretice fiind în continuare mai solicitate în

detrimentul celor tehnologice sau profesionale. Situația materială precară a unor familii are consecințe

negative asupra interesului elevilor pentru școală ducând la dezinteres, absenteism sau chiar abandon

școlar.

Contextul social

Pornind de la statutul României ca stat membru al Uniunii Europene și având în vedere necesitatea

compatibilizării învățământului românesc cu sistemul european de educație și formare profesională,

obiectivele strategice pe termen lung sunt creșterea calității educației în general (la nivel de

infrastructură, resurse, management) și dezvoltarea și implementarea sistemelor de evaluare și

calificare a competențelor dobândite în contexte informale și nonformale de educație prevăzute de

Legea Educației Naționale.

Context tehnologic

Pregătirea „omului secolului XXI” într-o societate a cunoașterii, a globalizării informațiilor și a

generalizării tehnologiilor avansate presupune utilizarea maximală a resurselor IT de care dispunem

pentru dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor. Majoritatea cadrelor didactice au absolvit cursuri

IT, TIC sau ECDL și sunt stimulate și celelalte cadre să participe la astfel de cursuri. Un punct critic îl

constituie, însă, resursele materiale ale școlii: puține calculatoare și lipsa spațiului.

Contextul ecologic

Școala este situată în preajma mai multor parcuri ale orașului: Grădina Publică, Parcul Rizer, Parcul

Libertății, Parcul Eminescu, Parcul CFR, ceea ce reprezintă un punct tare al unității. Orașul se înscrie,

însă, în rândul localităților poluate ale țării. Se fac eforturi pentru mărirea numărului de spații verzi și

de plantare a celor virane din interiorul orașului dar și din zonele limitrofe acestuia.

2. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

Școala este situată într-o zonă cu numeroase instituții publice care oferă servicii educaționale:

Biblioteca „VA Urechia”, Palatul Copiilor, Universitatea „Dunărea de Jos”, Centrul Cultural „Dunărea

de Jos”, Muzeul de Arte Vizuale, Muzeul de Istorie, Muzeul „Casa Cuza”, Casa Corpului didactic,

școli și licee.

Școala are în vecinătate, din trei laturi, case particulare, iar pe a patra latură, o stradă intens

circulată; din fericire, însă, în apropiere sunt situate și două din cele mai mari parcuri ale orașului:

Parcul Rizer și Grădina Publică.

Media de vârstă a populației cartierului este în creștere ceea ce determină scăderea numărului de

elevi ai școlii. Acest fenomen este influențat și de alți factori: prezența în vecinătate a liceelor cu

tradiție, mobilitatea familiilor dar și exodul populației tinere către țări ofertante de locuri de muncă.

Pe lângă elevii din circumscripție, școala primește cereri de înscriere din partea unor familii

care ne preferă pentru disciplinele opționale prevăzute în oferta educațională, pentru limbile moderne

studiate (limba engleză, limba franceză și limba germană) sau pentru apropierea de locul de muncă.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

7 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

a. Date referitoare la recensământul copiilor din circumscripţie

( luna decembrie a anului respectiv)

An școlar 0 -1 ani 1 – 2 ani 2 – 3 ani 3 – 4 ani 4 – 5 ani 5 – 6 ani 6 -7 ani

2014 –

2015

5 16 23 36 41 37 7

2015 -

2016

8 30 19 31 30 37 7

b. Informaţii referitoare la familiile elevilor

An

școlar

Nivel de școlarizare al familiei-estimativ Structura familiei Starea

ocupațională a

părinților

studii

superioare

studii

medii

învățământ

obligatoriu

fără

studii

Monopa

rentală

cu cel

puțin un

părinte

plecat în

străinătate

alte

situații

cel

puțin

un

părinte

încadrat

cel

puțin

un

șomer/

asistați

social

2014-

2015

275 263 64 54 85 63 14 586 24

2015 -

2016

284 236 75 72 96 81 28 523 43

Aceste date stau la baza fundamentării proiectului planului de școlarizare anual dar și la

stabilirea unui proiect de plan de încadrare pe termen scurt și mediu.

Oferta educațională propusă de comisia de curriculum are în vedere și oferta educațională a

liceelor care se află în topul preferințelor elevilor școlii (CNVA, CNAC, CNMK, CNCN) astfel încât să

vină în întâmpinarea nevoilor elevilor.

3. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN

Istoricul şcolii: Școala a luat fiinţă în anul 1960 într-o clădire nouă cu 8 săli de clasă, un laborator şi

un atelier. În ultimii ani, datorită numărului mai mare de elevi care au solicitat înscrierea la şcoala

noastră (datorat construirii de noi blocuri de locuințe în vecinătate dar și desființării unor școli din

vecinătate) s-au făcut reamenajări, aşa fel încât, în prezent, școala funcționează cu zece săli de clasă

(dintre care un laborator și un cabinet Ael și informatică, dar și săli de clasă) şi o sală de sport

(obținută prin transformarea atelierului), în trei schimburi.

În prezent, unitatea școlară beneficiază de sistem video de supraveghere, de sistem de

monitorizare antiefracție și de servicii de pază pe toată durata programului asigurat de către trei firme

de specialitate.

Școala are în structura sa următoarele trepte de școlarizare: învățământ primar și învățământ

gimnazial.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

8 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Interval de timp Denumirea școlii Nivelurile de învățământ

septembrie 1960 –

septembrie 1969

Școala de 8 ani, Nr. 25 clasele I - VII

septembrie 1969 –

23.11.1995

Școala Nr. 25, Galați clasele I – IX: 1969 – 1970

clasele I – X: 1970 – 1976

clasele I – VIII:1976 – 1995

23.11.1995 – 16.11.2007 Școala „Petru Rareș”, Galați clasele I – VIII

16.11.2007 – 11.01.2008 Școala Gimnazială Nr. 25 clasele I – VIII

11.01.2008 – 31.08.2012 Școala Gimnazială Nr. 25 „Petru

Rareș”

clasele I – VIII

01.09.2012 - prezent Școala Gimnazială Nr. 25 clasele CP, I - VIII

De la înființare și până în prezent, școala a fost subordonată Inspectoratului Școlar Județean

Galați și a avut ca obiect de activitate „Învățământ clasele I – VIII”, cu adăugarea Clasei pregătitoare

începând cu anul școlar 2012- 2013.

Școala Gimnazială Nr. 25 are personalitate juridică (Decizia IȘJ Galați Nr. 4634/ 01.09.2011),

deține Certificat de atestare fiscală Nr. 29533/ 26.11.2013, deține Autorizație sanitară de funcționare

(Nr. 37109/ 23.02.2015) și are Aviz de securitate la incendiu (Nr.781085/ 07.03.2012).

TRĂSĂTURI CARACTERISTICE

a. Date despre elevi

Populaţie şcolară :

- provenienţă: mediul urban

- Structura etnică a populaţiei şcolare : români, greci, rromi

- Structura religioasă a populației școlare: majoritatea sunt creștini

Număr de clase şi total elevi înscrişi :

An şcolar PRIMAR GIMNAZIU TOTAL ELEVI

2015 - 2016 359 – 13 clase 311 – 12 clase 670 – 25 clase

2016 - 2017 308 - 12 clase 299 - 12 clase 607 - 24 clase

Rata abandonului şcolar :

An şcolar PRIMAR GIMNAZIU

2014 - 2015 2 5

2015 - 2016 2 4

Rata de promovabilitate :

Nivel organizat în unitatea

de învățământ

AN ȘCOLAR

2014 - 2015 2015 - 2016

PRIMAR 99% 99,15%

GIMNAZIAL 97% 97,15%

ȘCOALĂ 98% 98,21%

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

9 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Indicatori de evaluare a performanței

Ponderea elevilor cu rezultate bune şi foarte bune ( medii generale între 8 şi 10, clasele V-VIII )

An școlar Număr de medii generale între 8 și 10 /

gimnaziu

2014 - 2015 253/ 14 medii de 10

2015 - 2016 237/ 11 medii de 10 ( din care 2 la cl. a VIII-a)

Frecvenţa abaterilor prin note scăzute la purtare (note de 7 şi sub 7):

An școlar Nr de note de 7 și sub 7 la

purtare

Din care fete

2014 - 2015 - -

2015 - 2016 - -

Nu s-au semnalat abateri disciplinare grave.

Evenimentele înregistrate au fost monitorizate și s-a intervenit imediat prin consultații cu elevii,

elevii și părinții lor cu sprijinul psihologului școlar sau, în puține cazuri, am solicitat măsuri punitive

din partea primăriei sau s-a solicitat sprijinul Centrului Judeţean de Resurse pentru Asistenţă

Educaţională.

Activități sociale și culturale

Există o bună colaborare între Școala Gimnazială Nr. 25, și comunitatea locală, colaborare

materializată prin participări la activitățile organizate de Consiliul Local, Consiliul Județean, diferite

ONG-ri (Asociația Filantropică Ortodoxă „Sfântul Vasile cel Mare”, Asociația cadrelor didactice

DIDACT ART), Complexul Muzeal de Științe ale Naturii, Biblioteca „VA Urechia”, Muzeul de Istorie,

Primăria Municipiului Galați, ISU, Poliția Județeană, etc.

Cadrele didactice, elevii, părinții și partenerii au desfășurat, în fiecare an școlar, o bogată

activitate culturală dar și socială prin: serbări, spectacole cu ocazia diferitelor evenimente (sfârșit de an

școlar, aniversarea școlii, sărbători de iarnă și de primăvară, etc.), programe artistice în cadrul

diferitelor parteneriate, dar și spectacole caritabile sau activități de voluntariat.

Examene de final de ciclu

An

școlar

Tipul evaluării Procent de

promovabilitate/

admitere la liceu

Observații Procent de

promovabilitate

județ Național

2014 -

2015

Evaluare

Națională

97,61%/ 100% Procent de promovabilitate

97,61% pe școală, din care

97,63% la lb. Română și

94,04% la matematică

83,6% 79,3%

2015 -

2016

Evaluare

Națională

92,77%/ 100% Procent de promovabilitate

92,77% pe școală, din care

97% la lb. Română și 84,6%

la matematică

82,1%

(locul 5

pe țară)

75,1%

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

10 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Analiză comparativă:

Anul școlar 2014 – 2015

Procentul de promovabilitate, după mediile de admitere cel puțin egale cu 5: 97,61%

Procentul de promovabilitate după mediile pe discipline la EN, cel puțin egale cu 5: 96,42%

Medii VIII A, B, C, D

Limba română Matematică Media generală

V – VIII 7,70 7,15 7,43

E.N 8,15 7,52 7,95

Diferența

EN – (V-VIII)

0,45 0,37 0,52

Clasament județean după media de la EN – locul 19 (media 7,95).

Clasament județean după media de admitere la licee – locul 7 (15 medii de admitere peste 9,50).

În ordine descrescătoare, după mediile de admitere: CNVA, Școala 28, Școala 29, Școala 13, Școala

12, CNCN, Școala 25, CNAIC, Școala 2, CSH – Tecuci, Școala 11, Școala ”Iorgu Iordan” – Tecuci,

Liceul Racoviță, Colegiul ”Calistrat Hogaș” – Tecuci, Școala ”Grigore Moisil”, Școala 40, Școala 7,

Școala Liești, Școlile 42, 43, 33, 5.

Anul școlar 2015 – 2016

Procentul de promovabilitate, după mediile de admitere cel puțin egale cu 5 : 97,59%

Procentul de promovabilitate , după media la EN, cel puțin egală cu 5: 92,77%

Medii VIII A, B, C

Limba română Matematică Media generală

V – VIII 7,78 7,29 7,53

E.N 8,29 7,05 7,72

Diferența

EN – (V-VIII)

0,51 - 0,24 0,19

Pe edu.ro sunt publicate „Date calitative despre școlile gimnaziale din județul Galați după diferența

dintre media mediilor la Evaluarea Națională 2016 și media mediilor V-VIII”.

Conform acestui criteriu Școala Gimnazială Nr. 25 ocupă locul 10 pe județ: Școala Gimnazială 29, CN

„Spiru Haret”, CNVA, CNAIC, CNCN, Școala „Mihail Sadoveanu”, Liceul „Mircea Eliade”, Școala

„Petre Țuțea”, CN „Calistrat Hogaș”, Școala Nr. 25, deci în topul școlilor gimnaziale din județ (fără

colegii și licee!) locul IV.

În anul școlar 2015 – 2016, județul Galați s-a clasat pe locul 5 pe țară, cu procentul de promovabilitate

de 82,1%, la Evaluarea națională.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

11 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Traseul educațional al elevilor

traseul absolvenților claselor a VIII-a în anii şcolari

2014 – 2015; 2015 – 2016

An

şcolar

Cl. Nr.

elevi

CNVA CNMK CN

AIC

RACOV

ITA

ECONOM

IC

DUNA

REA

VOCATI

ONAL

(pedagogic, arta,

seminar, sportiv,

militar)

TEHNO-

LOGIC

(restul

liceelor)

2014 -

2015

Total 87/

84

11 4 5 + 1

rrom

6 5 10 12 (6 la CNCN) 30

Procent % 14% 4% 7% 7% 6% 12% 14%

( 7% CNCN)

36%

2015 -

2016

Total 89/85 8 5 6 7 11 3 11 ( 8 CNCN, 3

la vocațional din

care 1 CNCN , 1

Arte și 1

Sportiv)

34

Procent % 10% 6% 7% 8% 13% 3% 13% 40%

Număr de elevi cu premii la concursuri și olimpiade:

An școlar Premiul I Premiul II Premiul III Mențiuni Premii

speciale

Total

2014 -

2015

263 308 317 267 275 1430

2015 -

2016

729 345 293 306 - 1673

Constatări : - rată abandon şcolar – variabilă, dar foarte mică

- rată de promovabilitate – constantă, dar foarte ridicată

- promovabilitate bună și foarte bună la evaluare națională

- toți absolvenții claselor a VIII-a au fost cuprinși în învățământul liceal/ profesional

după Evaluarea Natională

- număr relativ mare de elevi cu performanţe la concursuri şi olimpiade în ultimii ani (în

creștere ca număr de participanți dar și ca număr de concursuri)

b. Date despre personalul școlii

An școlar Cadre

didactice

titulare

Cadre

didactice

suplinitoare

Cadre

didactice /

plata cu ora

Personal

auxiliar/

norme

Personal

nedidactic/

norme

Total

resurse

umane/

norme

2014 - 2015 35 2 4 6 2 49

2015 - 2016 36 2 3 6 2 49

2016 - 2017 36 4 - 6 2 48

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

12 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Distribuția personalului didactic pe grade:

An școlar Număr cadre

didactice cu

gradul I în

învăţământ

Număr cadre

didactice cu

gradul II în

învăţământ

Număr cadre

didactice cu

definitivat

Număr cadre

didactice

stagiare

Total

2014 - 2015 26 10 3 2 41

2015 - 2016 23 11 3 4 41

2016 - 2017 26 5 4 5 40

Alte situații

An școlar Cu studii

postuniversitare/

master

Mentori Metodiști Autori de carte/

colaboratori

2014 - 2015 8 7 1 4

2015 - 2016 9 7 1 4

2016 - 2017 9 7 1 5

Notă :

Experți în Management educațional: prof. Savin Dorina (seria I), Năstase Elena (seria VI), Gurău

Nina (seria VI), prof. Ilie Claudia (seria X).

Masteri: Adămiță Iuliana, Ilie Claudia Daniela, Marin Florentina, Năstase Elena, Savin Dorina, Sîrbu

Aurelia, Stan Mihaela, Sterian Mariana (contabil șef).

Cadrele didactice, didactic- auxiliare și nedidactic au avut în vedere dezvoltarea competențelor

profesionale și prin participarea la cursuri de formare și perfecționare.

Gradații de merit

AN ȘCOLAR NR PERSOANE BENEFICIARE

2014 - 2015 6

2015 - 2016 6

2016 - 2017 5

Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare/perfecționare

Centralizare cursuri de perfecționare

Nr.

crt

Competențe dezvoltate prin

parcurgerea cursului

Nr. cadre care au

participat la curs

Nr. credite Nr. ore

1. Management 57 580

2. Curriculare 38 900

3. TIC 38 900

4. Dezvoltare personală 44 1100 750

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

13 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

c. Resurse materiale:

PREZENTARE

- număr de spaţii şcolare: 10 săli de clasă/ din care 1 cabinet AeL și un laborator de ştiinţe ( fizică,

chimie, biologie ), o sală de sport, bibliotecă -1, cabinet medical -1 (asistentă medicală de 3 ori /

săptămână), cabinet de consultanță psihopedagogică (5 ore/săptămână)

- număr de spaţii sanitare : 3

- terenuri de sport: 2(1 teren de fotbal și 1 teren de handbal dar subdimensionate)

- aparatură de uz didactic – reţea de computere : 1 ( 10 calculatoare pentru utilizare AEL,conectate la

internet ). Unitatea şcolară are conexiune permanentă la Internet în toate sălile.

- număr total de computere : 10 (în birouri și în bibliotecă)

- număr scanere : 2

- număr de proiectoare : 1

- număr xeroxuri : 4

- număr videoproiectoare : 8

- număr televizoare : 2

- număr laptopuri : 6

- număr volume bibliotecă: 7980

- număr cititori : 517

CONSTATĂRI

- Şcoala posedă insuficiente fonduri băneşti extrabugetare;

- Laboratorul de științe necesită reîmprospătarea materialului didactic – în fiecare an școlar trebuie

completate materialele specifice consumabile;

- Este necesară continuarea acţiunii de înlocuire a mobilierului şcolar.

- Este necesară continuarea acțiunii de înlocuire a parchetului în anumite săli de clasă și a

lambriurilor în sălile de clasă și pe holuri;

- Este necesară continuarea acţiunii de completare a fondului de carte al bibliotecii şcolare;

- Sunt necesare cel puţin două laboratoare şi un cabinet de informatică;

- Trebuie achiziționate laptop-uri pentru cabinetul existent pentru a putea desfășura orele de TIC

prrevăzute în noul Plan cadru pentru gimnaziu;

- Este necesară recondiţionarea sălii de sport și a terenului de sport;

- Trebuie achiziționate dulapuri pentru materiale sportive, dar și materiale sportive.

d. Bugetul de venituri și cheltuieli

An

financiar

Buget local (mii lei) Buget de stat (mii lei)

Plăți

efectuate

Cheltuieli

de personal

Bunuri

și

servicii

Burse Cheltuieli

de capital

(investiții)

cheltuieli

de

personal

(pt.

examene

naționale)

cheltuieli

de

capital

Bunuri

și

servicii

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

14 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

2014 2257,9 2059 164,8 33,4 24,9 4,2 0 0

2015 2337,2 2091,2 161 85 0 6,4 0 0

e. Aspecte ale managementului școlar

- Management şcolar: conducerea şcolară este preocupată de găsirea de fonduri suplimentare de

finanţare pentru acoperirea necesităţilor instituţiei de învăţământ prin obținere de fonduri extrabugetare

datorită închirierii de spații disponibile în afara programului școlii.

An școlar Fonduri extrabugetare/ închirieri de spații

temporar disponibile

Din donații (obiecte de

inventar)

2014 0 lei 3 200 lei

2015 0 lei 8128 lei

- Relaţiile interpersonale sunt bazate pe comunicare şi colaborare, muncă în echipă, respect reciproc şi

profesionalism în cadrul comisiilor metodice sau ale comisiilor cu caracter permanent sau temporar.

Managerii școlii monitorizeză, îndrumă și coordoneză activitatea instructiv-educativă și au în vedere

respectarea Legii Educației, Legii calității, ROFUIP, RI și metodologiile aferente.

- Competitivitatea este pozitivă și există o bună colaborare între cadrele didactice şi între elevi.

- Pentru stabilirea CDȘ-urilor sunt consultați elevii și părinții, oferta educațională a liceelor de top, dar

se ține seama și de resursele umane și materiale ale școlii.

- Şcoala a fost și este implicată în mai multe proiecte educaţionale fie ca inițiator fie ca partener, atât la

nivelul școlii, prin clase paralele, cât și la nivelul orașului, județului, al țării sau internațional.

- Școala a încheiat, anual, mai multe parteneriate cu: Casa Corpului Didactic, Agenția pentru Protecția

Mediului, Complexul Muzeal de Științe ale Naturii, Muzee ( de Artă vizuală, de Istorie, Casa Cuza),

Biblioteca ’’V.A.Urechia’’, Librăria ’’Lumina’’, Teatrul Muzical și Teatrul Dramatic, ONG – uri,

școli și licee din oraș sau din țară, pentru desfășurarea activităților extracurriculare, extrașcolare și în

cadrul proiectelor educaționale.

4. ANALIZA DE TIP SWOT

PALIERE PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

1. Oferta curriculară Şcoala dispune de material

curricular pentru fiecare nivel de

şcolarizare ( planuri de învăţământ,

programe şcolare, auxiliare

curriculare – manuale, caiete de

lucru).

Oferta de CDŞ este variată şi

satisface nevoile majorităţii elevilor

(limba engleză, limba germană și

limba franceză, Experimentăm și

învățăm, Minuni în eprubetă,

Minunile științei, Matematică

aplicată, Matematică distractivă,

Teatru și film în literatură ).

1. Satisfacerea incompletă a nevoilor

tuturor elevilor care solicită organizarea

mai multor discipline CDŞ (informatica

nu s-a putut cuprinde în ofertă din cauza

lipsei calculatoarelor și a spațiului) şi a

mai multor cluburi de dezbateri sau

cercuri (comunicare insuficientă între

elevi, inexistenţa unei reviste permanente

a şcolii, pregătire pentru concursurile

şcolare în timp foarte scurt datorată lipsei

de spațiu).

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

15 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Şcoala este implicată în mai multe

proiecte educaţionale.

Activităţi extracurriculare atractive

care i-au implicat pe elevi.

Creşterea interesului elevilor faţă

de problemele de mediu.

Atmosferă extrem de plăcută şi

modernizată.

Număr destul de mare de elevi

,,recuperaţi,,(mulţi elevi corigenţi

care au promovat).

Număr mare de cititori înregistrat

la biblioteca şcolară.

2. Resursele umane Număr mare de cadre didactice

calificate

Număr mare de cadre didactice

titulare

Numeroase cadre didactice au

participat la cursuri de

perfecţionare

Număr mare de cadre didactice cu

gradul I şi gradul II, 10 profesori

pentru învăţământ primar

absolvenţi de învăţământ superior.

Relaţii interpersonale deschise,

permanente.

Bună delimitare a

responsabilităţilor cadrelor

didactice.

Interesul crescut al unor cadre

didactice pentru învăţământul

modern şi aplicarea metodelor

moderne si dezvoltarea

competentelor necesare secolului

XXI .

2.Lipsa de adaptare a unor cadre didactice

la noile cerinţe sociale şi educaţionale.

3.Mobilitatea foarte mare a elevilor

capabili de performanță la colegii.

4.Cazuri de corigenţă şi repetenţie .

5.Număr mare de absenţe și cazuri de

abandon școlar.

6.Lipsa unui psiholog permanent.

7.Manifestări sporadice de intoleranţă

între elevi.

8. Existența unor elevi cu dificultăți de

învățare, în risc de eșec școlar

9. Motivația scăzută pentru învățare a

elevilor

10. Elevi care au obținut medii sub 5 la

EN

11. Deficit de pesonal nedidactic

12. Slaba motivație a personalului și

migrarea cadrelor tinere spre domenii mai

bine plătite (fluctuații în componența

corpului profesoral)

3.Resursele materiale şi

financiare

Bună gestionare a fondurilor

existente.

Existenţa în şcoală a unei reţele de

calculatoare conectate la internet.

Existenţa unui număr mare de

volume la biblioteca şcolii.

Existenţa unei săli de sport .

Existenţa unui laborator.

13. Resurse extrabugetare mici

14. Zero fonduri europene

nerambursabile pentru dezvoltarea

instituțională

15. Inexistența condițiilor optime pentru

utilizarea maximă a sistemului AeL.

Lipsa de spaţiu , care duce la efectuarea

programului în trei ture și funcționarea

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

16 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

doar în anumite intervale de timp a

cabinetului de informatică și a

laboratorului de științe. Existența unui

număr insuficient ce calculatoare în

cabinetul de informatică.

16. Existența unui număr prea mic de

grupuri sanitare (unul pentru fete, unul

pentru băieți și unul pentru cadre

didactice) la parter.

17. Fonduri bănești insuficiente pentru

stimularea cadrelor didactice și a elevilor

pentru premiere

18.Numeroase exemple de familii

monoparentale şi părinţi şomeri .

19.Insuficiente materiale sportive

20. Inexistența unei săli de sport și a unui

teren de sport conform standardelor

21. Bază materială pentru laborator și

pentru comisia metodică matematică și

științe depășită.

4.Relaţii cu comunitatea Relaţii permanente cu organele de

ordine locale.

Comisia educativă organizează

periodic întâlniri cu reprezentanţi ai

Poliţiei în scopul prevenirii

delincvenţei juvenile.

Şedinţe bi-semestriale cu părinţii

tuturor claselor, consultaţii

săptămânale cu părinţii, lectorate

cu părinţii.

Întâlniri cu Comitetul de părinţi al

şcolii.

Organizarea de întâlniri elevi –

părinţi - cadre didactice.

Organizarea de spectacole şi

serbări, programe educative, cu

participarea părinţilor.

Implicarea elevilor şi părinţilor în

acţiuni caritabile.

Participarea elevilor şcolii la

activităţi culturale ale comunităţii

locale : muzee, teatru, spectacole,

Serbările Galaţiului, 1 Decembrie,

22.Implicarea slabă în problemele

ecologice.

23.Popularizarea insuficientă a

activităţilor extracurriculare ale elevilor

(cultural-artistice,caritabile) precum şi a

celor şcolare ( rezultate deosebite, premii

la concursuri şi olimpiade şcolare) .

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

17 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Ziua Eroilor, 1 Iunie, etc.

PALIERE OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

1. Oferta curriculară Disponibilitatea cadrelor didactice

de a învăţa lucruri noi (participarea

mai largă a cadrelor didactice la

cursurile organizate de CCD şi

ISJ).

Existenţa multiplelor mijloace de

formare a cadrelor didactice.

Posibilitatea satisfacerii dorinţei de

formare şi perfecţionare a elevilor

şi valorificarea abilităţilor

individuale în cadrul CDŞ.

Baza materială insuficientă nu permite

realizarea tuturor opţiunilor elevilor,

părinţilor şi cadrelor didactice pentru

discipline opționale sau pentru mai multe

ore de pregătire suplimentară.

2. Resurse umane Posibilitatea implicării în diverse

programe educative şi în programe

de parteneriat care ar putea duce la

schimburi de experienţă .

Existenţa unei varietăţi a cursurilor

de formare şi perfecţionare

organizate de CCD, Universităţi.

Organizarea de întâlniri şi activităţi

comune , în afara orelor de curs,

favorizând o mai bună comunicare

şi o creştere a coeziunii colectivelor

de elevi.

Posibilitatea motivării elevilor prin

acordarea de burse sau alte

beneficii.

Slaba implicare a părinţilor în viaţa

şcolară , datorată crizei de timp şi a

lipsurilor materiale.

Scăderea motivaţiei cadrelor didactice

pentru inovarea continuă a demersului

didactic datorată lipsei stimulenţilor

financiari.

Diversele tentaţii care există în

vecinătatea şcolii ( baruri, Internet,etc)

care duc la absenteism.

Dorinţa unor copii de a studia la alte şcoli

(CNVA).

Eşecul şcolar repetat al unor elevi.

Creșterea numărului de elevi cu obezitate

infantilă

3. Resurse materiale şi

financiare

Posibilitatea realizării de

parteneriate cu comunitatea locală

(primărie, părinţi), cu diverse firme

din sistemul privat.

Posibilitatea de autofinanţare

(închirierea sălii de sport ,a

cabinetului de informatică şi a altor

spaţii unor întreprinzători

particulari).

Posibilitatea antrenării elevilor şi

părinţilor în activităţi de întreţinere

a şcolii.

Posibilitatea continuării şi a

Existenţa unui număr mare de elevi care

provin din familii cu situaţie financiară

critică.

Deteriorarea relativ rapidă a spaţiilor

şcolare şi a dotărilor existente (lipsa de

cooperare din partea Consiliului

Consultativ al părinţilor,educaţie

deficitară a elevilor privind păstrarea

bunurilor școlii).

Posibilitatea limitată de achiziţionare a

materialelor didactice performante.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

18 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

înfiinţării unor programe sociale

(după exemplul ,,Corn şi lapte” și

încurajarea consumului de fructe în

școală).

4. Relaţii cu comunitatea Existenţa unui număr mare de

instituţii de cultură şi artă care

oferă cadrul desfăşurării de

activităţi extracurriculare.

Disponibilitatea unor instituţii

locale de a veni în sprijinul şcolii

(Primărie, Poliția locală, Biserica,

diverse instituţii culturale locale).

Lipsa de colaborare cu instituţiile cu

situaţie economică stabilă.

Lipsa de preocupare a unor cadre

didactice de a colabora cu instituţii locale

pentru activităţi extracurriculare.

Ciclul de viață al proiectului: 4 ani ( 2016 – 2020 )

5. STRATEGIA PROIECTULUI

a. RAPORTAREA PDI 2016 – 2020 LA PDI 2011 – 2016

În Proiectul de dezvoltare instituțională din perioada 2011 – 2016 țintele strategice propuse au

fost:

1. Asigurarea unui spațiu optim necesar procesului instructiv-educativ

2. Dezvoltarea relațiilor cu partenerii educaționali

3. Dezvoltarea demersului educațional

4. Educarea elevilor în spiritul valorilor secolului XXI

5. Dezvoltarea abilităților elevilor de a avea un stil de viață sănătos

Rezultatele obținute în urma strategiei de atingere a țintelor prevăzute in proiectul de dezvoltare

instituțională pentru 2011 - 2016

1. Formarea unei culturi organizaţionale centrată pe elevi și cadre didactice

2. Perfecţionarea continuă a cadrelor didactice

3. Dezvoltarea, la elevi, a competențelor necesare secolului XXI

4. Creşterea procentului de promovabilitate la sfârșitul fiecărui an școlar și la evaluarea naţională

5. Întocmirea de planuri de intervenție personalizat pentru elevii rămași în urmă la învățătură

6. Rezultate superioare la concursuri şi olimpiade şcolare

7. Creșterea numărului de elevi implicați în activități literare și artistice

8. Creșterea numărului de elevi implicați in educație pentru protejarea mediului

9. Îmbunatățirea frecvenței elevilor – parțial realizată.

10. Diminuarea abaterilor disciplinare si micșorarea numărului de evenimente violente in mediul

școlar

11. Motivarea elevilor din clasa a IV- a să rămână în şcoală – parțial realizată.

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

19 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

12. Îmbunătăţirea şi modernizarea bazei materiale prin descoperirea de noi surse de finanţare –

parțial realizată

13. Dezvoltare de proiecte şi programe

14. Realizarea revistei școlii

15. Întărirea relaţiilor cu comunitatea locală

b. ȚINTE STRATEGICE PENTRU PERIOADA 2016 – 2020

1. Crearea în școală a unui climat de siguranță fizică și psihică

Obiective :

- asigurarea unui spațiu funcțional necesar desfășurării în siguranță a procesului

instructiv-educativ

Argument : PS 15, PS 16, PS 20, PS 21

Ameninţare : aglomerarea localului școlii poate duce la situații de risc

2. Creșterea performanței școlare și reducerea absenteismului

Obiective:

- promovarea ofertei educaționale care să răspundă nevoilor de dezvoltare ale elevilor

- identificarea și folosirea resurselor financiare necesare pentru demersul didactic

- utilizarea metodelor interactive și a mijloacelor moderne în demersul didactic

- dezvoltarea parteneriatului școală – comunitate

Argument : PS 1, PS 4, PS 8, PS 9, PS 10

Ameninţare: Creșterea numărului de elevi amânați semestrial, anual sau a analfabetismului.

3. Dezvoltarea, la elevi, a competențelor sociale și de comunicare în societate

Obiective:

- dezvoltarea abilităţilor de relaţionare în medii interculturale

- consilierea elevilor cu părinți plecați în străinătate

- cunoașterea diversității culturale

Argument : PS 1, PS 17, PS 23

Ameninţare : Nivelul scăzut al implicării şi mobilizării comunitare

Lipsa de preocupare a unor cadre didactice de a colabora cu instituţii locale

pentru activităţi extracurriculare.

4. Dezvoltarea abilităților elevilor de a avea un stil de viață sănătos

Obiective:

- cunoașterea și recunoașterea de către elevi a principiilor unui stil de viață sănătos

- dobândirea de abilități necesare alegerii unui stil de viață sănătos

Argument : PS 6, PS 7, PS 16, PS 20, PS 22

Ameninţare : Creșterea numărului de elevi cu obezitate infantilă

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

20 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

c. OPȚIUNI STRATEGICE

Nr.

crt. Ținta

strategică

Opțiunea

curriculară

Opțiunea

financiară și

a dotărilor

materiale

Opțiunea

investiției în

resursa umană

Opțiunea

relațiilor

comunitare

1. Crearea în

școală a unui

climat de

siguranță fizică

și psihică

Relații deschise

între cadre didactice

și elevi.

Comunicare și

negociere pentru

stabilirea

disciplinelor

opționale.

Comunicare

deschisă și

responsabilă la toate

disciplinele.

Completarea

sistemului de

supraveghere

video.

Participarea cadrelor

didactice la cursuri

de formare/

perfecționare pe

teme de comunicare,

negociere și

leadership.

Instruirea cadrelor

didactice și a

elevilor cu privire la

comportament în

cazul situațiilor de

urgență.

Participarea

consilierului școlar

la cât mai multe

întâlniri cadre

didactice – elevi –

părinți.

Realizarea de

contracte cu

firme de pază și

protecție

specializate.

Realizarea de

parteneriate cu

ONG specializat

pe mediere.

Relații deschise

cu

reprezentanții

firmelor

specializate de

pază și

protecție.

2. Creșterea

performanței

școlare și

reducerea

absenteismului

Realizarea

programelor de

pregătire

suplimentară

remedială și pentru

performanță.

Realizarea PIP –

urilor pentru

situațiile existente.

Realizarea

procesului

instructiv-educativ

diferențiat și cu

metode active.

Achiziționarea

de mijloace de

învățământ și

de material

didactic.

Stimularea

financiară a

elevilor și

cadrelor

didactice.

Acordarea de

diplome/ distincții/

premii elevilor și

cadrelor didactice

participante la

activități

extrașcolare.

Realizarea de

parteneriate

educaționale cu

ONG – uri sau

firme care să

aducă donații/

sponsorizări.

Realizarea de

proiecte

educaționale în

parteneriat cu

licee din oraș

pentru

îmbunătățirea

orientării

școlare.

3. Dezvoltarea, la

elevi, a

competențelor

sociale și de

comunicare în

Introducerea în

oferta de discipline

opționale a

disciplinelor legate

de negociere și

Amenajarea

unui spațiu

pentru

realizarea

comunicării

Programe de

formare a cadrelor

didactice, dar și a

părinților, pentru

comunicare,

Participarea la

programe

guvernamentale/

locale.

Realizarea de

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

21 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

societate comunicare.

Promovarea unei

comunicări deschise

la toate disciplinele.

școală – elevi

- părinți aflați

în strănătate.

Achiziționarea

de

calculatoare/

laptop-uri

pentru

realizarea

comunicărilor

on-line.

negociere și

utilizare

calculatoare.

proiecte

educaționale în

comun cu

CJRAE și

DGASPC.

4. Dezvoltarea

abilităților

elevilor de a

avea un stil de

viață sănătos

Propunerea de

discipline opționale

pe teme de educație

pentru sănătate

(prevenirea

consumului de

substanțe nocive,

trafic de ființe,

siguranța pe

internet, educație

ecologică,

dezvoltarea

caracterului, etc).

Activități de

prevenire și

combatere a

consumului de

substanțe nocive.

Proiecte

educaționale cu

autofinanțare.

Achiziționare/

donații de

carte și

materiale.

Analiza mediului

educațional pentru

identificarea elevilor

aflați în situații de

risc. Participarea la

cursuri de formare

tematice

(Managementul

stresului,

managementul

timpului, Ed. pt.

sănătate, cursuri de

acordare de prim

ajutor, dezvoltarea

caracterului, ed.

ecologică, etc).

Realizarea de

activități în

proiecte

educaționale în

parteneriat cu

CJRAE, Poliția

Județeană și

Poliția Rutieră,

ISU, Centrul de

Prevenire,

Evaluare și

Consiliere

Antidrog,

Crucea Roșie,

ARPM,

Complexul

Muzeal de

Științe ale

Naturii, Salvați

Copiii, Prietenii

Pământului.

6. PLAN DE IMPLEMENTARE

1. Crearea în școală a unui climat de siguranță fizică și psihică

Argument : PS 15, PS 16, PS 20, PS 21

Ameninţare : aglomerarea localului școlii poate duce la situații de risc

Opțiunea curriculară

Obiectiv general: Dezvoltarea abilităților de prevenire și rezolvare a conflictelor

Nr.

crt

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/ cost

Parteneri

1. Completarea

ofertei

Întocmirea

CDȘ

Cadre

didactice

La debutul

intervalului

Îmbogățirea

ofertei

Autofinanțare ISU

Poliția

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

22 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

educaționale cu

discipline

opționale legate

de siguranța

personală

Prezentarea

ofertei CDȘ

familiilor și

elevilor

Comisia

pentru

curriculum

Anual curriculare

cu cel puțin 2

CDȘ

locală

2. Îmbunătățirea

comportamentului

prin participare în

proiecte

educaționale

Derularea

activităților

în cadrul

proiectelor

educaționale

și a orelor de

consiliere

care să

promoveze

toleranța,

respectul

reciproc,

drepturile

omului,

colegialitatea

Consilier

educativ

Psiholog

școlar

Consiliul

elevilor

Semestrial Scăderea

numărului de

conflicte

între elevi cu

10%

Autofinanțare

Sponsorizări

CJRAE

Palatul

Copiilor

Poliția de

Proximitate

3. Prevenirea/

combaterea

delincvenței

juvenile și a

violenței din

mediul școlar

Elaborarea de

proceduri de

prevenire și

combatere a

violenței în

mediul școlar

și respectarea

lor

Comisia de

prevenire și

combatere a

violenței

Permanent Scăderea

numărului de

evenimente

care

presupune

intervenția

partenerilor

locali cu

25%

autotofinanțar

e

Poliția

județeană

4. Dezvoltarea

relațiilor cadre

didactice – elevi

Dezbateri

tematice în

cadrul

comisiilor

metodice pe

tema

management

ului clasei de

elevi;

diseminarea

informațiilor

acumulate la

cursurile de

perfecționare

Responsabil

ii comisiilor

metodice

Semestrial Micșorarea

numărului de

conflicte

cadre

didactice –

elevi cu 25%.

Autofinanțare CCD

ISJ

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

23 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

Folosirea

metodelor

activ-

participative

centrate pe

elev la toate

disciplinele

Cadrele

didactice

Permanent Îmbunătățire

a procentului

de

promovabilit

ate cu 10%

Reducerea

conflictelor

cu 10%

Autofinanțare

Dezvoltarea

respectului

reciproc

Avocatul

elevilor

Cadrul

didactic

coordonator

Anual Reducerea

nemulțumiril

or elevilor cu

10%

Autofinanțare

Opțiunea financiară și a dotărilor materiale

Obiectiv general: monitorizarea tuturor zonelor de activitate

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Completarea

sistemului de

supraveghere

video

Achiziționarea

de camere

video

Director

Contabil

Prima lună

din interval

Completarea

sistemului de

supraveghere

video cu cel puțin

4 camere video

Buget local Firme

autorizate

2 Informarea

personalului

școlii

Achiziționare

de materiale

informative

Responsabil

comisie PSI

Semestrial Creșterea

numărului de

persoane care

cunosc modul de

acțiune în situație

de risc cu 25%

Donații

Autofinanțare

Opțiunea investiției în resursa umană

Obiectiv general: perfecționarea personalului școlii

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1.

Realizarea

unui

comportament

adecvat în

situații de

urgență

Participarea la

cursuri de

formare

pentru un

comportament

adecvat în

situații de

urgență

Director

Responsabil

comisie

formare și

perfecționare

Permanent Creșterea

numărului de

persoane care

pot acorda prim

ajutor cu 20%

Autofinanțare Organizații

specializate

în domeniu

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

24 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

2 Realizarea

unei baze de

date cu elevi

aflați în

situații de risc

Consilierea

psihologică a

elevilor în

situații de risc

Psiholog

școlar

Permanent Micșorarea

numărului de

evenimente

violente între

diferite de

categorii de

persoane cu

25%

Autofinanțare CJRAE

Poliția

locală

Participarea

consilierului

școlar la

activități

3 Formarea

cadrelor

didactice

Participarea la

cursuri de

formare și

perfecționare

pe teme de

managementul

clasei,

negocierea

conflictelor și

managementul

crizei

Responsabil

comisie de

formare și

perfecționare

Anual Creșterea

numărului de

cadre didactice

formate cu 15%

Bugetul local

Bugetul de

stat

Fonduri

europene -

POSDRU

Consiliul

Județean

Galați

(Audit

intern)

CCD

ISJ

4 Dobândirea

de abilități de

lucru în

echipă

Diseminarea

și aplicarea

abilităților

dobândite la

cursurile de

formare la

nivelul

comisiilor

metodice, în

CP și în

cadrul

proiectelor

educaționale

Comisia

educativă

Comisia de

formare și

perfecționare

Periodic Creșterea

numărului de

cadre didactice

cu abilități de

negociere a

crizei cu 15%

Autofinanțare

Opțiunea relațiilor comunitare

Obiectiv general: Dezvoltarea unui parteneriat privilegiat cu instituții din comunitate

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Asigurarea

unui spațiu

funcțional

necesar

desfășurării

optime a

Realizarea unor

activități

extrașcolare cu

participarea

partenerilor

educaționali.

Director

Învățători

Diriginți

Permanent Realizarea unor

broșuri, afișe,

materiale

promoționale și

răspândirea lor

în comunitate.

Surse

extrabugetare

Donații

Firme de

pază

specializate

ISU

Poliția

locală

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

25 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

procesului

instructiv-

educativ

Implicarea

părinților în

organizarea și

desfășurarea

activităților.

2. Implicarea

comunității

în procesul

educativ

Realizarea de

lectorate cu

părinții,

activități

extracurriculare

și extrașcolare

Diriginți/

învățători

Periodic Creșterea cu

25% a numărului

de părinți care se

implică în

organizarea și

desfășurarea

activităților

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Școli

Gimnaziale

Licee

Muzee

2. Creșterea performanței școlare și reducerea absenteismului

Argument : PS 1, PS 4, PS 8, PS 9, PS 10

Ameninţare: Creșterea numărului de elevi amânați semestrial, anual sau a analfabetismului.

Opțiunea curriculară

Obiectiv general: promovarea ofertei educaționale care să răspundă nevoilor de dezvoltare ale

elevilor

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate așteptate Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Îmbunătățirea

perfomanțelor

școlare

Aplicarea

metodelor

centrate pe

elev și

folosirea

mijloacelor

moderne de

predare

învățare

(AEL, TIC)

Cadre

didactice

Permanent Creșterea

motivației pentru

învățare și a

procentului de

promovabilitate cu

3%

Bugetul local

Autofinanțare

Sponsorizări

Comitetul

de părinți

Persoane

fizice

Stabilirea

CDȘ- urilor

conform

opțiunilor

exprimate de

elevi și

părinți, în

limita

resurselor

materiale și

umane ale

școlii

Consiliul

pentru

curriculum

Anual Creșterea gradului

de satisfacție a

elevilor prin oferta

de CDȘ cu 5%.

Creșterea mediilor

anuale ale elevilor

prin mărirea

mediilor la

disciplinele

preferate, cu cel

puțin 50 de sutimi.

Autofinanțare Comitetul

de părinți

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

26 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

2. Îmbunătățirea

rezultatelor la

examenele

naționale

Respectarea

graficului de

pregătire

suplimentară

remedială

Directori Permanent Creșterea

procentului de

promovabilitate cu

5%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

3. Îmbunătățirea

rezultatelor la

concursuri și

olimpiade

Participarea

elevilor la

concursuri.

Respectarea

graficului de

pregătire

suplimentară

pentru

performanță

Responsabili

comisii

metodice

Directori

Permanent Completarea

portofoliului

educațional al

elevilor

Creșterea

numărului de

distincții obținute

de elevi și cadre

didactice cu 10%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

4. Îmbunătățirea

activității de

management

Proiectarea

activității

manageriale

pe baza

analizei de tip

SWOT

Directori Anual Creșterea calității

demersului

educațional

măsurat prin

creșterea

numărului de elevi

ai școlii cu 5%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

5. Monitorizarea

procesului

instructiv –

educativ

Întocmirea de

fișe de

monitorizare

și evaluare a

activității

instructiv -

educative

Directori Permanent Creșterea

participării /

implicării elevilor

în activități

educative cu 5%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Elaborarea și

aplicarea de

teste

standardizate

Comisii

metodice

Periodic Recuperarea unui

număr mai mare

de elevi cu 10%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Elaborarea de

planuri de

intervenție

Cadre

didactice

Permanent Autofinanțare Comitetul

de părinți

Opțiunea financiară și a dotărilor materiale

Obiectiv general: identificarea și folosirea resurselor financiare necesare pentru demersul

didactic

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate așteptate Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Completarea

bazei

didactico-

Obținerea de

fonduri pentru

modernizarea

Director

Contabil șef

Primul an

al

intervalului

Creșterea, la 8, a

numărului de săli

de clasă dotate cu

Buget local

Venituri

proprii

Primăria

Galați

Librăria

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

27 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

materiale a

școlii

sălilor de clasă,

pentru dotarea

cabinetului de

științe, a

bibliotecii, a

sălii de

festivități și a

secretariatului.

(jaluzele, table,

CD-playere,

multifuncționale,

cărți, material și

echipament

sportiv,

materiale pentru

curățenie și

întreținere)

mijloace moderne

(mobilier nou,

table magnetice,

videoproiectoare)

„Lucian

Blaga”

Societăți

comerciale

Opțiunea investiției în resursa umană

Obiectiv general: utilizarea metodelor interactive și a mijloacelor moderne în demersul didactic

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Perfecționarea

cadrelor

didactice

Participarea

la cursuri de

formare și

perfecționare,

conferințe și

simpozioane

și

diseminarea

acestora în

cadrul

activităților

metodice

Comisia de

formare și

perfecționare

Permanent Creșterea

numărului de

cadre didactice

formate, cu 10%

Creșterea

prestigiului

individual și

contribuția la

promovarea

imaginii școlii

Programe

POSDRU

Autofinanțare

ISJ

CCD

ISE

Editarea de

cărți,

auxiliare,

articole,

softuri

educaționale

Cadre

didactice

Permanent Autofinanțare Comitetul

de părinți

Opțiunea: relații comunitare

Obiectiv general:dezvoltarea parteneriatului școală - comunitate

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

Parteneri

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

28 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

cost

1. Modernizarea

bazei

materiale a

școlii

Dezvoltarea

parteneriatului

cu ONG

„DIDACTART”,

Asociația

cadrelor

didactice ale

Școlii

Gimnaziale Nr.

25 și

identificarea de

alte parteneriate

Director

Președintele

ONG

Permanent Sponsorizarea

a cel puțin

20% din

concursurile

școlare și a

activităților

din cadrul

proiectelor

educaționale

Buget local

Venituri

proprii

Sponsorizări

DIDACTART

Comitetul de

părinți

Persoane

fizice

2. Obținerea de

venituri

extrabugetare

și donații

Identificarea de

parteneri

Director

Comisii

metodice

Permanent Sponsorizări Comitetul de

părinți

Persoane

fizice

3. Dezvoltarea, la elevi, a competențelor sociale și de comunicare în societate

Argument : PS 1, PS 17, PS 23

Ameninţare : Nivelul scăzut al implicării şi mobilizării comunitare

Lipsa de preocupare a unor cadre didactice de a colabora cu instituţii locale

pentru activităţi extracurriculare.

Opțiunea curriculară

Obiectiv general: dezvoltarea abilităţilor de relaţionare în medii interculturale

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Promovarea

unor valori

europene,

toleranţă,

altruism,

respectarea

drepturilor

copilului,

flexibilitate și

adaptabilitate

la nou

Propunerea

unor opționale

în oferta

educaţională a

şcolii: Cetăţean

european,

Drepturile

copilului,

Obiceiuri și

tradiţii.

Comisia

pentru

curriculum

Responsabilii

comisiilor

metodice

Consilier

educativ

Responsabil

comisia de

programe și

proiecte

Anual –

conform

calendarului

Creșterea

numărului de

discipline

opționale cu

20%

Creșterea

numărului de

elevi implicați

în activități

tematice cu

25%

Autofinanțare

Comitetul

de părinți

Marcarea unor

evenimente

europene: Ziua

UE, Ziua

Pământului,

Ziua Apei,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

29 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

zilele naționale

ale diferitelor

țări

2. Dezvoltarea

competențelor

de

comunicare

Realizarea de

proiecte

educaționale în

parteneriat

Creșterea

numărului de

parteneriate cu

20%.

Creșterea

numărului de

elevi

participanți la

concursuri , la

activități

extracurriculare

și pe

platformele

on-line cu 25%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Realizarea de

activități

extracurriculare

și în cadrul

proiectelor

educative

Opțiunea financiară și a dotărilor materiale

Obiectiv general: Amenajarea unui spațiu destinat desfășurării activităților

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Identificarea

de surse

extrabugetare/

donații

Prezentarea

țintei strategice

în întânirile cu

beneficiarii

secundari ai

educației

Directori

Responsabil

cu

promovarea

imaginii

școlii în

comunitate

La

începutul

intervalului

Realizarea de

contracte de

sponsorizare

Donații în

mijloace

materiale

ONG

Comitetul

de părinți

2. Amenajarea

spațiului

dedicat

activităților

Extinderea

rețelei de

calculatoare

Primul an Realizarea unei

comunicări

eficiente cu

familiile

elevilor.

Firmă

autorizată

SOFT

Opțiunea investiției în resursa umană

Obiectiv general: Îmbunătățirea comunicării școală - familie

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/ cost

Parteneri

1. Comunicarea

directă sau

indirectă

Întâlniri față în

față sau on-line

școală –

familie.

Directori

Învățători/

diriginți

Permanent Realizarea unei

comunicări

eficiente cu

familiile

Autofinanțare/

donații

Familiile

elevilor

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

30 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

elevilor.

Opțiunea relațiilor comunitare

Obiectiv general : cunoașterea diversității culturale europene/ naționale - interregionale

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Cunoașterea

culturii altor

țări

europene /

zonelor

culturale

naționale

Activități

educative cu

reprezentanți

ai diferitelor

comunități

locale

(comunitatea

elenă, rusă,

rromă, etc)

Directori,

Consilier

educativ

Responsabil

programe

europene

Anual Creșterea

numărului de

elevi

participanți la

activitățile

dedicate

tradițiilor

europene cu

20%.

Creșterea

numărului de

elevi utilizatori

ai platformelor

on-line cu 25%.

Autofinanțare Comunitățile

din oraș

Colaborarea

cu elevi și

cadre

didactice din

alte țări

Menținerea și

stabilirea de

noi contacte

internaționale

cu școli din

alte țări

europene

Autofinanțare Școli, licee

2. Realizarea

de

parteneriate

Activități

educative în

parteneriat cu

diferiți

colaboratori

din oraș/ țară.

Directori,

Consilier

educativ

Anual Creșterea

numărului de

parteneriate cu

15%.

Autofinanțare Școli, licee

4. Dezvoltarea abilităților elevilor de a avea un stil de viață sănătos

Argument : PS 6, PS 7, PS 16, PS 20, PS 22

Ameninţare : Creșterea numărului de elevi cu obezitate infantilă

Opțiunea curriculară

Obiectiv general: cunoașterea și recunoașterea de către elevi a principiilor unui stil de viață

sănătos

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/ cost

Parteneri

1. Identificarea,

aplicarea și

dezvoltarea

principiilor

Propunerea de

discipline

opționale pe

teme de

Comisia

pentru

curriculum

Consilier

Anual

Creșterea

numărului de

opționale cu

10%.

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Poliția

Județeană

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

31 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

de viață

sănătoasă

educație pentru

sănătate

(prevenirea

consumului de

substanțe

nocive, trafic

de ființe,

siguranța pe

internet,

educație

ecologică,

dezvoltarea

caracterului,

etc)

educativ

Psiholog

școlar

și Poliția

Rutieră,

ISU,

Centrul de

Prevenire,

Evaluare

și

Consiliere

Antidrog,

Crucea

Roșie,

Realizarea de

activități

extracurriculare

și în cadrul

proiectelor

educative

Conform

calendarului

activităților

educative

Creșterea

numărului de

distincții

obținute de

elevi la

concursul

„Sanitarii

pricepuți” cu

20%

Autofinanțare Comitetul

de părinți

2. Realizarea de

diagnoze

referitoare la

necesitatea

consilierii

psihologice

pentru elevi

și părinți

Analiza

mediului

educațional

pentru

identificarea

elevilor aflați

în situații de

risc

Psiholog

școlar

Diriginți/

învățători

Consilier

educativ

Permanent Întocmirea

bazei de date

cu elevii aflați

în situații de

risc

Autofinanțare CJRAE

Activități de

prevenire și

combatere a

consumului de

substanțe

nocive

Permanent Mărirea

numărului de

elevi implicați

în activitățile

de prevenire

și combatere

a consumului

de substanțe

nocive cu

20%

Autofinanțare Poliția

Galați

CJRAE

Consiliere

individuală și

de grup

Permanent Reducerea cu

20% a

numărului de

elevi aflați în

situație de

Autofinanțare CJRAE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

32 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

abandon

Opțiunea investiției în resursă umană

Obiectiv general: dobândirea de abilități necesare alegerii unui stil de viață sănătos

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finațare/ cost

Parteneri

1. Formarea

cadrelor

didactice

Participarea la

cursuri de

formare

tematice

(managementul

stresului,

managementul

timpului, ed.

pt. sănătate,

cursuri de

acordare de

prim ajutor,

dezvoltarea

caracterului,

ed. ecologică,

etc)

Comisia de

formare și

perfecționare

Anual Creșterea

numărului

de cadre

didactice

absolvente

ale

cursurilor

tematice cu

10%

Autofinanțare CCD

ISJ

Crucea

Roșie

2. Aplicarea și

diseminarea

rezultatelor

cursurilor de

formare

Realizarea de

activități în

cadrul

proiectelor

educaționale

sau în comisii

metodice.

Participare la

concursuri

Conform

calendarului

Creșterea

numărului

de activități

de aplicare

și

diseminare a

rezultatelor

cu 20%.

Autofinanțare Comitetul

de părinți

Opțiune financiară și a dotărilor materiale

Obiectiv general: îmbunătățirea bazei materiale

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Îmbogățirea

fondului de

carte și a

bazei de

mijloace

materiale.

Achiziționare/

donații de

carte și

materiale

Director

Contabil șef

Anual Mărirea

fondului de

carte cu 10%.

Creșterea cu

10% a

mijloacelor

didactice.

Autofinanțare

Buget local

Donații

ISJ CCD

Persoane

fizice

2. Completarea

proiectului de

Proiecte

educaționale

Responsabil

proiecte și

Anual Mărirea

numărului de

Autofinanțare Consiliul

local

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

33 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

buget cu

fondurile

necesare

participării la

diferite

proiecte

educaționale

cu

autofinanțare

programe

Director

Contabil șef

proiecte

tematice cu

10%.

Opțiune relațiilor comunitare

Obiectiv general: dezvoltarea relațiilor comunitare

Nr.

Crt.

Obiective

specifice

Activități Responsabil Termen Rezultate

așteptate

Surse de

finanțare/

cost

Parteneri

1. Implicarea

elevilor și

partenerilor

în viața școlii

Activități în

proiecte

educaționale în

parteneriat cu

CJRAE, Poliția

Județeană și

Poliția Rutieră,

ISU, Centrul de

Prevenire,

Evaluare și

Consiliere

Antidrog,

Crucea Roșie,

ARPM,

Complexul

Muzeal de

Științe ale

Naturii, Salvați

Copiii,

Prietenii

Pământului.

Directori,

Consilier

educativ,Comis

ia pentru

prevenirea și

combaterea

violenței

Permanent Creșterea

numărului de

elevi, părinți

și cadre

didactice

implicate în

activități

tematice cu

20%

Donații

Autofinanțare

CJRAE

ISU

Poliția

Rutieră

ARPM,

Complexu

l Muzeal

de Științe

ale

Naturii,

EVALUARE

ELABORAREA PDI

- Culegerea informațiilor necesare elaborării

- Întocmirea analizei de nevoi

- Stabilirea priorităților, a obiectivelor și a domeniilor care trebuie dezvoltate

- Prezentarea în Consiliul Profesoral, în cadrul comisiilor metodice, în cadrul

Consiliului Elevilor și al părinților, în întâlnirile cu partenerii, a priorităților și

obiectivelor stabilite

- Structurarea sugestiilor și reformularea obiectivelor și a priorităților

- Elaborarea planurilor operaționale

- Elaborarea planurilor manageriale anuale

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

34 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

SURSE DE INFORMAȚII

- Documente de proiectare a activității școlii (documente ale comisiilor și ale

departamentelor)

- Documente de analiză a activității școlii ( rapoarte ale cadrelor didactice, ale

comisiilor, ale școlii, ale compartimentelor)

- Documente de prezentare și promovare a școlii

- Site-ul școlii

- Chestionare, discuții, interviuri

- Rapoarte scrise întocmite în urma inspecțiilor efectuate în școală

MONITORIZARE ȘI EVALUARE

Implementarea – întreg personalul școlii

Monitorizarea și evaluarea – prin:

- Dezbateri pentru informare, feed-back, actualizare

- Includerea unor acțiuni specifice în planurile de activitate

- Prezentarea de rapoarte semestriale în CP și CA

- Revizuire periodică, corectare și adaptare.

Evaluare internă: Nr.

crt

ACȚIUNEA RESPONSABIL PARTENERI TERMEN ÎNREGISTRAREA

REZULTATELOR

INDICATORI

1 Elaborarea,

supunerea

dezbaterii,

aprobarea și

afișarea PDI

Director Responsabili

comisii

metodice

Responsabil

CEAC

Parteneri

Începutul

intervalului

Baza de date a

școlii

Criterii de

realizare PDI

prin fișe de

apreciere

2 Stabilirea

disciplinelor

opționale

realizate în

urma

consultării

părinților și

elevilor

Director

adjunct

Consiliul

pentru

curriculum

La finalul

acțiunii

Baza de date a

școlii prin

chestionare, fișe

de apreciere, fișe

de analiză a

documentelor

Descriptori de

performanță;

număr

persoane

chestionate;

număr de

discipline

realizate

3 Îmbunătățirea

rezultatelor

elevilor ca

urmare a

creșterii

calității

procesului

instructiv-

educativ

Director CEAC

Responsabili

comisii /

catedre

Semestrial Baza de date a

școlii prin

analize, statistici

Număr de

cadre didactice

participante la

cursuri

Număr de

premii

Procent de

promovabilitate

anual și la EN

4 Îmbunătățirea

siguranței

Director CEAC Semestrial Baza de date a

școlii prin

Micșorarea

numărului de

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 25, GALAȚI

35 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2016 – 2020/ PLAN DE IMPLEMENTARE

elevilor analize, rapoarte situații de risc

5 Proiecte și

parteneriate

realizate

Director Responsabil

proiecte și

parteneriate

educaționale

Semestrial Baza de date a

școlii prin

analize

Număr de

proiecte și

parteneriate

educaționale

6 Realizări ale

școlii

reflectate în

mass-media

Director

adjunct

Responsabil

cu

promovarea

școlii

Lunar Baza de date a

școlii prin

statistici,

rapoarte

Număr de

apariții în

mass- media

Evaluare externă – va fi realizată de reprezentanții IȘJ Galați, ARACIP, MENCȘ.

ECHIPA DE PROIECT:

Au fost consultați:

Director adjunct : profesor Năstase Elena

Consilier educativ: profesor Gurău Nina

Responsabil CEAC: profesor Cornea Luminița

Responsabil Comisia de formare și perfecționare: profesor Cazacu Marcela

Responsabili comisii metodice: Invățător Stancu Dumitru, Învățător Tofan Virginia, Profesor

Maravela Doina, Profesor Șorcaru Natalia, Profesor Bănescu Miorița,Profesor Marin Florentina

Contabil: Sterian Mariana

Secretar: Palade Ioana

Reprezentant al Comitetului de părinți: Adochiei Hanganu Elena

Reprezentant al Consiliului elevilor:Mihailopol Alexandra

Director : profesor Dorina Savin