PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT Grupa: mare

Tema de studiu: Cnd/Cum i de ce se ntmpl?

Subtema: ,,Primvar mult dorit fii la noi binevenit!

Activiti de nvare:

I ADP: ntlnirea de diminea:Salutm musafirii!

mprtirea cu ceilali, prezena copiilor, calendarul

naturii, activitate de grup, noutatea zilei.

Tranziii: poezioare

II ALA 1: tiine: Alege i grupeaz flori

Art: Albina culege nectarul din flori, desen

Construcii: Flori de primvar - mozaic

Bibliotec: Primvara n livad citire de imagini

III ADE: Domeniul tiin (DS) :

Cine tie catig-joc didactic

Domeniul om i societate (DOS):

n lumea minunat a primverii- activitate practic

IV ALA 2: Jocuri de micare :

A zburat un flutura

Form de realizare: Activitate integrat

Form de organizare: frontal, pe grupe i individual

Tipul de activitate: consolidare, sistematizare de cunotine, priceperi i deprinderi

Durat: o zi

Scopul:

verificarea i consolidarea cunotinelor privind utilizarea numerelor n limitele 1-10 (sortare, grupare, aprecierea cantitii);

fixarea locului numerelor n irul numeric;

consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;

educarea simului estetic. Obiective operaionale:

ALA:

Activiti pe centre de interes:

tiin:

*S grupeze florile dup culoare;

*S raporteze numrul la cantitate i invers;

*S stabileasc diferenele cantitative dintre dou grupe prin punere n

coresponden, s identifice soluii pentru a avea tot attea, mai multe,

mai puine obiecte;

Art:

*S coloreze dup contur;

*S foloseasc culorile adecvate

Construcii: *S realizeze tema dat prin mbinare asamblare, alturare;

*S coopereze cu colegii n relizarea temei. ,

Biblioteca:

*S citesc imaginile;

*S alctuiasc propoziii pe baza imaginilor;

*S reprezinte grafic propoziia

ADE:

D- Activitate matematic

* S numere n ir cresctor i descresctor n limitele 1-10;

* S identifice lipsa unui obiect sau a mai multor obiecte ntr-un ir numeric format, utiliznd

numeralul ordinal corespunztor, s cunoasc vecinii numerelor;

*S asocieze cifra corespunztoare obiectului care lipsete din irul numeric format;

*S dea rspunsuri corecte la ghicitorile rostite de educatoare;

*S rezolve probleme simple ilustrate;

*S compun probleme pe baza imaginilor date;

DOS-Activitate practic

*S foloseasc tehnicile de lucru nsuite anterior;

*S aplice indicaiile educatoarei privind ordinea etapelor de lucru n vederea realizrii temei;

*S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i fa de lucrrile altora.

Elemente de joc: surpriza, nchiderea i deschiderea ochilor , aplauze , ghicitorile , recompensa.

Strategii didactice:

Metode i procedee:conversaia, explicaia, observaia, problematizarea, trierea aseriunilor,

turul galeriei.

Material didactic: tabl magnetic, cifre, imagini cu diferite flori, flanelograf cu elemente de

primvar, plane cu probleme ilustrate, fie de munc independent, o rndunic, modelele

educatoarei, cartoane colorate, elemente specifice anotimpului primvara , past de lipit.

Material bibliografic:

Curriculum pentru nvmntul precolar( 3-6/7 ani) , 2008, Bucureti;

Activitatea integrat din grdini- ghid metodic, Editura DHP, Bucureti, 2008

Revista nvmntul precolar , Editura Arleqiun , Bucureti nr. 1-2/2011

Jocuri didactice matematice pentru precolari , Editura Didactic si Pedagogic, Bucureti,

1972

ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)

ntlnirea de diminea: Copiii sunt aezai n cerc pentru a putea stabili fiecare un contact

vizual cu toi membrii grupei. Educatoarea pentru a constitui un model de comportament, zmbete

, i privete, transmite cldur i ncurajare prin toate formele de comunicare-verbal i non-verbal.

Educatoarea rostete urmtoarele versuri: Bun dimineaa, dragi pitici/ M bucur c suntei

aici,/ n cerc s ne adunm,/ Cu toi s ne salutm/ A-nceput o nou zi/ Bun dimineaa, copii!

Astzi avem n mijlocul nostru civa musafiri. S-i salutm!

Se completeaz Calendarul zilei, discutndu-se despre condiiile meteorologice, stabilindu-se ziua

sptmnii, luna i anotimpul.

Noutatea zilei este o rndunic care poart n cioc o scrisoare. Aceasta le cere s o ajute pe

prietena ei, primvara, care este foarte suprat, pentru c una din surorile ei vrea s-o alunge din

ar. Precolarii vor demonstra c tiu multe lucruri despre primvar, c o ndrgesc i doresc s

mai rmn la noi.Ce spunei o ajutm?

mprtirea cu ceilali: ,, Ce frumoas e primvara!

Copii sunt invitai s-i exprime sentimentele de fericire, bucurie fa de anotimpul primvara:

Tranziii:

n fiecare diminea

S avem gndul bun pe fa (copiii i terg faa cu palmele)

Ctre soare s privim ( copiii privesc ctre soare)

Iubire s druim ( copiii duc minile la inim)

De gnd ru s ne ferim ( alung cu o mn)

S-adunm doar bucurie ( minile la piept)

i mai mult veselie ( copiii fac srituri)

Iar acum s ne-apucm de treab

S fim voioi ziua-ntreag (se bucur).

Bat din palme, 1,2,3/ Din picioare 1,2,3/ Ne-nvrtim , ne rsucim/ i spre centre noi pornim.

ade raa pe butoi/ Numrnd din doi n doi/ 2,4,6,8 / Cozonacul este copt / Dar ca s-l mncm / Pe mini ne splm.

ade raa pe butoi / Mcind cu drag la noi/ Mac,mac,mac i iar

mac/ Pe copii i vd ce fac/ Iar noi nvm / Ca s numrm.

1,2 stai cu noi/ 3,4 hai la teatru/ 5,6,7 hai s bem cafea cu lapte/ 8 mlai copt/ 9,10 un pahar cu ap rece / Copilul cuminte la msu trece.

ACTIVITI LIBER ALESE (ALA 1)

tiine: Alege i grupeaz flori

Sarcini de lucru: - s clasifice flori dup criteriul culoare;

- s stabileasc corespondena ntre mulimi(mai multe, mai putine,

tot attea).

Materiale folosite: jetoane cu flori de diferite culori

Art: Albina culege nectarul din flori, desen

Sarcini de lucru:- s deseneze fr a iei din contur ;

- s lucreze rapid i corect.

Materiale folosite: creioane colorate, plane.

Construcii: Flori de primvar - mozaic

Sarcini de lucru:- s mnuiasc materialele puse la dispoziie;

- s realizeze construciile respectnd tema dat;

Materiale folosite: tblie din plastic perforat, pioneze colorate

Biblioteca: Primvara n livad citire de imagini

Sarcini de lucru:- s citesc imaginile;

- s alctuiasc propoziii pe baza imaginilor;

- s reprezinte grafic propoziia ;

- s adopte i s pstreze o poziie corect la scris;

Materiale folosite: fie de lucru,creioane

Evenimentul

didactic

Coninutul tiinific Strategii

didactice

Evaluare

Moment

organizatoric

Captarea ateniei

Anunarea temei

i a obiectivelor

Desfurarea

activitilor

Asigurarea

feedback-ului

ncheierea

activitii

Pentru buna desfurare a activitii se iau

urmtoarele msuri:

- aerisirea slii de grup; - pregtirea materialelor didactice necesare. Introducerea n activitate se va realiza prin

prezentarea musafirului surpriza rndunica care

poart n cioc o scrisoare. Aceasta le cere s o ajute

pe prietena ei, primvara, care este foarte suprat,

pentru c una din surorile ei vrea s-o alunge din ar.

Voi anuna activitile ce urmeaz a fi desfurate n

fiecare centru de interes, invitnd grupa de copii s le

viziteze i s-i aleag tema dorit.

Bat din palme........

Pentru fiecare centru voi purta discuii referitoare la

ceea ce vor realiza cu ajutorul materialelor puse la

dispoziie i modul de utilizare a ustensilelor.

Se reamintete copiilor comportamentul adecvat n

cazul acestor activiti:

-vorbim n oapt pentru a nu deranja pe alii;

-s lucrm frumos,

-s utilizm cu grij materialele;

-apreciem i protejm lucrrile fcute de colegi;

-fiecare lucrare trebuie terminat.

Copiii se organizeaz n centrul dorit , intuiesc i se

familiarizeaz cu materialele pregtite.

La sectorul tiine copiii vor clasifica flori dup

criteriul culoare i vor face corespondena

cantitate/numr.

La sectorul Art copiii vor colora albina care

culege polen fr a iei din contur .

La sectorul Construcii copiii vor realiza flori i

fluturi din perle col