FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei

MANAGEMENTUL GRUPULUI EDUCAT

Codul disciplinei Semestrul I Numărul de credite

Facultatea Psihologie, Asistenţă socială, Sociologie

Numărul orelor pe semestru

Profilul Total Curs SeminarProgram de studiu Master Management Educaţional

Categoria formativă a disciplinei DF-fundamentală, DS-de specialitate, DC-complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI-impusă (obligatorie), DO-opţională, DL-liber aleasă (facultativă)

DI

Discipline anterioare

Obligatorii

Recomandate

Obiective Identificarea principalelor repere teoretice ale managementului grupului, ca domeniu de studiu al ştiinţelor educaţiei

Operarea cu conceptele specifice temei şi stabilirea specificităţii acestora;

Identificarea dimensiunilor managementului grupului în condiţiile activităţii educaţionale concrete;

Analiza reperelor şi modalităţilor specifice de relaţionare şi interacţiune în grupul educat;

Evaluarea situaţiilor de criză educaţională şi determinarea soluţiilor pertinente.

Conţinut(descriptori)

1. Managementul grupului educat – delimitări conceptuale - Conceptul de management- Specificul managementului grupului educat- Roluri manageriale ale cadrului didactic- Stiluri manageriale

2. Dimensiunile managementului grupului educat- dimensiunea ergonomică- dimensiunea psihologică- dimensiunea socială- dimensiunea normativă- dimensiunea operaţională- dimensiunea inovatoare

3. Caracteristicile grupului educat- Tipuri de grupuri - Etapele evoluţiei grupului- Eficacitatea grupului

- Dinamica grupului - Coeziunea grupului- Rolurile în grup- Grupul ca echipă- Motivarea grupului

4. Cunoaşterea grupului educat – metode/ tehnici/ strategii- Observarea psiho- socială

- Tehnicile sociometrice - Chestionarele - Aprecierea obiectivă a personalităţii5. Managementul relaţiilor interpersonale – interacţiuni educaţionale în grupul educat

- Relaţii de intercunoaştere- Relaţii de intercomunicare- Relaţii socio- afective- Relaţii de influenţare

6.Comunicarea în grupul educat- Teorii ale comunicării- Forme / tipuri de comunicare- Structura comunicării în grupul educat- Bariere în comunicare- Modalităţi de ameliorare a comunicării (asertivitatea, limbajul

reponsabilităţii – mesaje de tip “eu”, analiza tranzacţională)- Competenţe de comunicare

7.Managementul conflictelor- Tipuri de conflicte- Reacţii specifice în conflict- Strategii de management al conflictelor – negocierea, medierea)

8.Climatul educaţional în grupul educat9.Managementul problemelor disciplinare

- Identificarea comportamentelor dezadaptative- Analiza comportamentelor dezadaptative- Strategii de intervenţie în modificarea comportamentelor

dezadaptative- Gestionarea situaţiilor de criză educaţională în grupul educat

10.Rolul parteneriatelor în managementul grupului educat- Designul parteneriatului şcoală- familie- Colaborarea cu alţi factori educativi.

Forma de evaluare Eseu (aproximativ 2000 cuvinte)

Stabilirea notei finale (procentaje)

- eseu 70- participarea activă la cursuri 20- prezenţa la activităţile didactice 10

Bibliografia

1. Abric, J- Cl., Psihologia comunicării: teorii şi metode, 2002, Polirom, Iaşi

2. Barzea, Cezar, Arta şi ştiinţa educaţiei, 1995, EDP, Bucureşti3. Boncu, Ştefan, Psihologia influenţei sociale, 2002, Polirom, Iaşi4. Cardon, A., Analiza tranzacţională, 2002, CODECS, Bucuresti5. Constantin, Ticu, Psihologie organizaţională, suport de curs,

Universitatea „Al. Ioan Cuza”, 2005, Iaşi6. Dimitriu – Tiron, E., Carcea, M., Psihologia educaţiei, 2002, suport

de curs I.D.D., Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” Iaşi7. De Visscher, P., Neculau, A., Dinamica grupurilor, 2001, Polirom,

Iasi8. Golu, P., Perspective noi asupra grupurilor sociale, în Ylate, M.

(coord.) Psihologia la răspântia mileniilor, 2001, Polirom, Iaşi9. Ionel, Viorel, Pedagogia situaţiilor educative, 2002, Polirom, Iaşi10. Iosifescu, Şerban (coord), Management educaţional, 199911. Iucu, Romită, Managementul şi gestiunea clasei de elevi, 2001,

Polirom, Iaşi12. Iucu, Romiţă, Managementul clasei de elevi- gestionarea situaţiilor

de criză educaţională în clasa de elevi, 2000, Bolintineanu, Bucuresti13. Ivănescu, O., Clasa de elevi- aspecte sociorelaţionale, 1998, Curs

consiliere, Universitatea Bucuresti14. Leroy, Gilbert, Dialogul în educaţie, 1974, EDP, Bucuresti15. Miroiu, Adrian (coordonator), Invăţământul românesc azi, 1998,

Polirom, Iasi16. Monteil, Jean, Marc, Educaţie şi formare – perspective

psihosociale, 1997, Polirom, Iaşi17. Nicola, Ioan, Microsociologia colectivului de elevi, 1974, EDP,

Bucuresti18. Neacsu, Ioan, Instruire şi învăţare, 1990, Editura Ştiinţifică,

Bucureşti19. Neculau, Adrian, Grupurile de adolescenţi, 1977, EDP, Bucureşti20. Orţan, Florica, Management educaţional, 2003, Ed. Universităţii

Oradea21. Păcurari, Otilia, (PIR), Să ne cunoaştem elevii, 2005, Ed. Educaţia

2000+, Bucureşti22. Păun, Emil, Şcoala- abordare socio- pedagogică, 1999, Polirom,

Iaşi23. Pânişoară, Ovidiu, Comunicarea eficientă, 2003, Polirom, Iaşi24. Pânişoară, Ovidiu, Motivarea eficientă, 2005, Polirom, Iaşi25. Stan, Emil, Managementul clasei de elevi, 2003, Teora, Bucureşti26. Ulrich, Catalina, Managementul clasei de elevi- învăţarea prin

cooperare, 2000, Corint, Bucuresti27. Zlate, M., Psihologia socială a grupurilor şcolare, 1972, Ed.

Politică, Bucureşti28. *** Management educaţional (Institutul Român de Management

Educaţional), 2003, CDMRO, IaşiLista materialelor

didactice Pentru predarea disciplinei se vor utiliza volume de specialitate, site-uri şi înregistrări CD/DVD.

Coordonator de Disciplină

Grad didactic, prenume, nume Profesor gr. I Magda Andreescu