PROCEDURA PRIVIND ACTIVITATEA 1.5. ACTIVITATI...
-
Upload
trinhkhanh -
Category
Documents
-
view
242 -
download
2
Transcript of PROCEDURA PRIVIND ACTIVITATEA 1.5. ACTIVITATI...
Investeşte în oameni !
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa Prioritară nr 2: ”Corelarea învățării pe tot parcursul vieții”
Domeniul Major de Intervenție 2.2.”Prevenirea și corectarea părăsirii timpurii a școlii”
Numărul de identificare al Contractului: POSDRU/181/2.2/S/154497
Numele solicitantului: Asociația ABA DEL TIN Suceava
Titlul proiectului: Educatie remedială și învatare asistata pentru prevenirea parasirii timpurii a
scolii si asistenta pentru programe de tip A doua sansa pentru reintegrare in educatie a celor ce au
parasit timpuriu scoala
PROCEDURA PRIVIND ACTIVITATEA 1.5. –ACTIVITATI DE
EVALUARE A REZULTATELOR ACTIVITATII DE ASISTENTA
EDUCATIONALA pentru
GT ID 25 - Elevi cu risc de părăsire timpurie a scolii – 250 persoane
aferent proiectului
„Educatie remedială si învătare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a
scolii si asistentă pentru programe de tip A doua sansă pentru reintegrare în
educatie a celor ce au părăsit timpuriu scoala”, POSDRU/181/2.2/S/154497
******** Poziția în proiect Nume și prenume Semnatura Data
Elaborat Expert Tl Coodonator
Responsabil GT si
Responsabil Activitatea
1
STARICA LIDIA
Avizat Manager proiect PURICI Ștefan
Avizat Manager tehnic NEAMȚU George
Modificări
Rev. Nr. OM Obiectul modificării Întocmit Semnătura Data
CUPRINS:
1. Scopul proceddurii...............................................................................................................3 p.
2. Domeniul procedurii.............................................................................................................3 p.
3. Documente de referinta........................................................................................................3 p.
4. Abrevieri................................................................................................................................3p.
5. Continut general....................................................................................................................4 p.
6. Continut specific ....................................……………………………………………………….....4p.
ANEXE
- Anexa nr. 1. Chestionar GT ID 25…………………………................................................... 5 p. - Anexa nr. 2. Fisa elevului in risc de parasire timpurie a scoli ……………. ……. …....... ....8 p - Anexa nr. 3. Raport evaluare GT ID 25.............………………….........................................12 p. - Anexa nr 4. Chestionar evaluare finala.................................................................................13 p
1. SCOPUL PROCEDURII
Procedura reglementează modul de evaluare a rezultatelor acttivitatii de asistenta educationala.
2. DOMENIUL DE APLICARE
Procedura este utilizată de către persoanele care compun echipa de management, echipa de implementare şi experţii pe termen scurt din cadrul proiectului.
3. DOCUMENTE DE REFERINŢĂ
3.1 Ghidul Solicitantului, condiţii generale, 2014
3.2 Ghidul Solicitantului, condiţii specifice CPP 181 Noiembrie 2014
3.3 Manualul Operațional al Beneficiarului
3.4 Manualul de vizibilitate
3.5. Contractul de finanţare POSDRU/181/2.2/S/154497 şi anexele sale
3.6. Procedura de colaborare / lucru cu partenerii din proiect
4. ABREVIERI
FSE - Fondul Social European
POSDRU - Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
AP - Axa prioritară
DMI - Domeniul major de intervenţie
ABA-DEL-TIN / LP / S – Asociația ABA-DEL-TIN Suceava / Lider de partener / solicitant
P1 – Asociația INFOJUST, Iași
P2 – Unitatea Administrativ Teritoriala Comuna Golăești, Iași
P3 – Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale, Incluziune, Responsabilitate
Cooperatistă, Antreprenoriat Social, Tulcea;
P4 – Unitatea Administrativ Teritorială Comuna Târgu Bujor, Galați
P5 - Unitatea Administrativ Teritorială Comuna Prisăcani, Iași
OI POSDRU - Organismul Intermediar pentru Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane
AMPOSDRU - Autoritatea de Management pentru Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane
CP – Cerere de plată
CR - Cerere de rambursare
RTF - Raport tehnico-financiar
EM – echipa de management
EI – echipa de implementare
ETL - experţi termen lung
ETS – experţi termen scurt
5. CONTINUT GENERAL
Prezenta procedură este realizată pentru pentru implementarea activităţii 1: Dezvoltarea unor
servicii de asistența educațională pentru 250 elevi în risc de părăsire timpurie a scolii GȚ din 2 regiuni
în vederea prevenirii / corectării fenomenului de părăsire timpurie a școlii pentru persoanele cu risc de
părăsire timpurie sau abandon, din care minim 50% au domiciliul sau reședința în zone foste
industrializate sau limitrofe acestora, în primul rând din mediul rural - A.1. 5. Activitati de evaluare
a rezultatelor activitatii de asistenta educationala cu GT.preconizate în cadrul proiectului Educație
remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și asistență pentru programe
de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor ce au părăsit timpuriu școala,
POSDRU/181/2.2/S/154497, finanțat prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor
Umane, perioada de implementare aprilie 2015 – octombrie 2015, în cadrul căruia Asociația „ABA-
DEL-TIN” Suceava are rol de beneficiar.
Obiectiv specific activităţii 1 - Op.1: Dezvoltarea de servicii de asistență educatională si
sprijin pentru 250 Elevi cu risc de părăsire timpurie a școlii (GT ID 25) din 2 Regiuni in vederea
prevenirii fenomenului abandon scolar in zone foste industrializate sau limitrofe preponderent din
mediul rural.
Rezultatul Activitatii .1.5. - . Activitati de evaluare a rezultatelor activitatii de asistenta
educationala este realizarea materialului Micro-studiu de evaluare a activitatilor de asistenta
educationala.
6. CONTINUT SPECIFIC
ETS angajati in proiect de la Solicitant; Partener 1; Partener 2; Partener 3; Partener 4 și Partener
5.vor evalua A 1.5. - . Activitati de evaluare a rezultatelor activitatii de asistenta educationala
ETS- in luna iunie vor aplica Chestionarul (anexa nr. 1 din Procedura privind implementarea
Activitatwa 1.2) - GT ID 25 – 250 elevi în risc de părăsire timpurie a scolii;
ETS - in luna iunie vor intocmi 25 de Rapoarte analiza nevoi GT ID 25;
ETS - lunar vor completa Fisa elevului in situatie de risc (anexa 2 din Procedura privind
implementarea Activitati 1.2);
ETS - in luna iulie vor intocmi 25 Rapoarte evaluare elevi in situatie de risc pe baza Fisei
elevului (anexa 1 din Procedura privind Activitatea 1.5) pe baza Fisei elevului in situatie de
risc;
ETS - in luna noiembrie vor intocmi 25 Rapoarte evaluare (anexa 1 din Procedura privind
Activitatea 1.5) pe pe baza Fisei elevului in situatie de risc pentru a se urmari progresul;
ETS in luna noiembrie vor aplica Chestionarul 2 (anexa 2 din Procedura privind Activitatea
1.5) si vor intocmi 25 Rapoarte evaluare.
Pe baza instrumneteleor de evaluare si a rapoartelor se va realiza Micro-studiu de evaluare a
activitatilor de asistenta educationala.
Anexa nr. 1. Chestionar – elevi in risc de parasire timpurie a scolii
Solicitant/partener/ Unitatea de
învățământ/ UAT
Unitatea de învățământ
CHESTIONAR – ELEVI IN RISC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII
NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI:…………………………………………………………………
CLASA:
……………………………………………………………………………………………………………
.
VÂRSTA:
………………………………………………………………………………………………………….
LOCALITATEA DE DOMICILIU A PĂRINŢILOR .
În aceeaşi localitate cu nente za şcolară?
Da
Nu LOCALITATEA DE DOMICILIU A ELEVULUI:
În aceeaşi localitate cu nente za şcolară ?
Da
Nu REZULTATELE ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL I AL ANULUI SCOLAR 2014 – 2015:
.. ………………………………………………………………
NIVELUL DE EDUCAŢIE AL PĂRINŢILOR
MAMA:
Fără şcoală;
Primar;
Gimnazial;
Liceu;
Şcoală profesională;
Şcoală postliceală;
Învăţământ superior TATA:
Fără şcoală;
Primar;
Gimnazial;
Liceu;
Şcoală profesională;
Şcoală postliceală;
Învăţământ superior NUMĂRUL FRAŢILOR/SURORILOR ELEVULUI:………………………….
din care numărul fraţilor/surorilor mai mici ca vârstă decât elevul: ………………….
din care numărul fraţilor/surorilor care locuiesc împreună cu elevul: ………............
CONDIŢIILE DE VIAŢĂ ALE ELEVULUI
Numărul persoanelor care locuiesc în aceeaşi gospodărie cu elevul: …………………
Numărul camerelor (al spaţiilor de locuit) al casei în care locuieşte elevul:……………
Gospodăria este racordată la reţeaua de curent electric:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de curent electric )…...………
Gospodăria este racordată la reţeaua de apă potabilă:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de apă potabilă )………….. .Gospodăria este racordată la reţeaua de gaze:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de gaze)………………… Gospodăria este racordată la reţeaua de nente zare:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU nente reţea de canalizzare)…………………
Va rugăm bifaţi în tabelul de mai jos elementele din listă care nente în gospodărie:
Animale domestice
nente agricole manuale (de exemplu: greblă, sapă, lopată etc.)
nente agricole mecanizate (de exemplu: tractor, maşină de tăiat lemne etc.)
Mijloace de transport cu tracţiune animală (de exemplu : căruţă, car etc.)
Mijloace de transport cu tracţiune mecanică (de exemplu: autoturism, motoretă etc.)
Echipamente electrocasnice (de exemplu: frigider, aragaz, maşină de spălat rufe)
Computer Televizor Antenă satelit/cablu TV Telefon fix Telefon mobil
Vă rugăm estimaţi timpul mediu necesar pentru a parcurge distanţa dintre casă şi şcoală:
…………………… (minute).
Mijlocul de transport folosit:
Mijloc de transport asigurat de şcoală sau primărie (transport şcolar)
Transport public (tren, microbuz etc.), anume …………………………………………
Mijloace proprii (autoturism, căruţă etc.)
Deplasare pe jos
Esti multumit de relația cu familia? DA NU
Te controleaza parintii/ tutorii dacă ti-ai făcut temele pentru școală? DA
NU
Cunosc parintii / tutorii situatia ta scolara? DA
NU
Care sunt motivele pentr care mergi/ absentezi de la scoala? . .
...................................................................................................................................................
............... Ce iti place la școala în care înveti? .
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............................................................
Numeste 3 calități ale tale?
...................................................................................................................................................
................................
Cum iti imaginezi viitorul tau?
Peste 10 ani
...................................................................................................................................................
.......
Anexa nr. 2. Fisa elevului in risc de parasire timpurie a scolii
Solicitant/partener/ Unitatea de
învățământ/ UAT
Unitatea de învățământ
FIŞA ELEVULUI IN RIC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII
A. DATE GENERALE DESPRE ELEV .
NUME:…………………………………………………………………………………………………
…………… CLASA:
VÂRSTA:
LOCALITATEA DE DOMICILIU A PĂRINŢILOR .
În aceeaşi localitate cu unitatea şcolară?
Da
Nu LOCALITATEA DE DOMICILIU A ELEVULUI:
În aceeaşi localitate cu unitatea şcolară ?
Da
Nu REZULTATELE ŞCOLARE ÎN SEMESTRUL I AL ANULUI SCOLAR 2014 - 2015:
...................................................................................................................................................
..............................
NIVELUL DE EDUCAŢIE AL PĂRINŢILOR
MAMA:
Fără şcoală;
Primar;
Gimnazial;
Liceu;
Şcoală profesională;
Şcoală postliceală;
Învăţământ superior TATA:
Fără şcoală;
Primar;
Gimnazial;
Liceu;
Şcoală profesională;
Şcoală postliceală;
Învăţământ superior NUMĂRUL FRAŢILOR/SURORILOR ELEVULUI:…………………
din care numărul fraţilor/surorilor mai mici ca vârstă decât elevul: ………………….
din care numărul fraţilor/surorilor care locuiesc împreună cu elevul: ……...............
B. DATE GENERALE DESPRE CONDIŢIILE DE VIAŢĂ ALE ELEVULUI
Numărul persoanelor care locuiesc în aceeaşi gospodărie cu elevul: …………………
Numărul camerelor (al spaţiilor de locuit) al casei în care locuieşte elevul:……………
Gospodăria este racordată la reţeaua de curent electric:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de curent electric )…...………
Gospodăria este racordată la reţeaua de apă potabilă:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de apă potabilă )………….. .Gospodăria este racordată la reţeaua de gaze:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de gaze)………………… Gospodăria este racordată la reţeaua de canalizare:
DA;
NU (în cazul în care în localitate NU există reţea de canalizzare)…………………
Va rugăm bifaţi în tabelul de mai jos elementele din listă care există în gospodărie:
Animale domestice
Unelte agricole manuale (de exemplu: greblă, sapă, lopată etc.)
Unelte agricole mecanizate (de exemplu: tractor, maşină de tăiat lemne etc.)
Mijloace de transport cu tracţiune animală (de exemplu: căruţă, car etc.)
Mijloace de transport cu tracţiune mecanică (de exemplu: autoturism, motoretă etc.)
Echipamente electrocasnice (de exemplu: frigider, aragaz, maşină de spălat rufe)
Computer Televizor Antenă satelit/cablu TV Telefon fix Telefon mobil
Vă rugăm estimaţi timpul mediu necesar elevului pentru a parcurge distanţa dintre casă şi
şcoală: …………………… (minute).
Mijlocul de transport folosit:
Mijloc de transport asigurat de şcoală sau primărie (transport şcolar)
Transport public (tren, microbuz etc.), anume …………………………………………
Mijloace proprii (autoturism, căruţă etc.)
Deplasare pe jos C. FACTORI DE RISC :
Factori individuali:
Stare de sănătate precară
Cerinţe educaţionale speciale, cu dosar;
Cerinţe educaţionale speciale, fără dosar
Motivaţie redusă pentru activităţile şcolare
Absenteism ridicat
Dificultăţi de învăţare
Implicarea în activităţi la limita legii
Alte situaţii, anume…………………………………………………………………………
Observaţii:………………………………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
Factori familiali:
Venituri la limita subzistenţei
Nivel redus de educaţie al părinţilor
Familie dezorganizată prin divorţ/deces
Familie monoparentală
Familie reorganizată (părintele în grija căruia se află s-a recăsătorit)
Copil temporar/permanent în îngrijirea bunicilor/rudelor
Situaţie de şomaj în cazul unui/ambilor părinţi/tutori
Atitudine negativă a membrilor familiei faţă de educaţia copiilor/şcoală
Situaţii de abandon în cazul fraţilor mai mari
Prestarea unor activităţi lucrative în gospodărie/în afară de către elev
Lipsa unor condiţii minimale de studiu acasă
Copil instituţionalizat sau în plasament familial
Copilul stă în gazdă sau la internat
Alte situaţii, anume ….…………………………………………………………………
Observaţii:………………………………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Factori şcolari:
Rezultate şcolare slabe
Situaţie de repetenţie în anii anteriori
Situaţie de repetenţie repetată
Corigenţă la o disciplină în semestrul I al anului scolar 2014 – 2015;
Corigenţă la mai multe discipline în semestrul I al anului scolar 2014 – 2015;
Frecvenţă redusă/absenteism ridicat
Participare scăzută la activităţi extracurriculare
Comportament deviant/violent faţă de colegi, profesori
Lipsă de comunicare, izolare faţă de colegi
Manifestarea altor forme de inadaptare şcolară
Alte situaţii, anume…………………………………………………………………………
Observaţii:………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..
Numele prenumele ETS
Anexa nr. 3. Raport evaluare GT ID 25 - elevi in risc de parasire timpurie a scolii
Solicitant/partener/ Unitatea de
învățământ/ UAT
Unitatea de învățământ
RAPORT – EVALUARE GT ID 25 – ELEVI IN RISC DE PARASIRE TIMPURIE A SCOLII
Luna iulie/noiembrie
In cadrul proiectului
„Educație remedială și învățare asistată pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii și asistență
pentru programe de tip A doua șansă pentru reintegrare în educație a celor ce au părăsit timpuriu
școala” POSDRU/181/2.2/S/154497
SOLICITANT – SCOALA GIMNAZIALA OSTRA – JUDETUL SUCEAVA
GRUPA 1
Nr.
Crt
Numele si prenumele
elevului in situatie de
risc
Factorii de risc
Factori individuali Factori familiali Factori scolari
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Intocmit,
ETS -
Anexa nr. 4. Chestionar evaluare finala a elevului in risc de parasire timpurie a scolii
Solicitant/partener/ Unitatea de
învățământ/ UAT
Unitatea de învățământ
CHESTIONAR EVALUARE FINALA A ELEVULUI IN RISC DE
PARASIRE TIMPURIE A SCOLII
Numele si prenumele elevului
1. Dintre modulelle studiate, alege pe cele care consideri că te-au ajutat cel mai mult ?
Autocunoastere si dezvoltare personală;
Planificarea carierei
Comunicare si abilitati sociale
Managementul emotiilor
Managementul timpului, a informației și a învățării
Calitatea stilului de viață
Rolul adultului in viata copilului
Lectia de bune maniere
Educatie pentru mediu
Voluntariatul
2. Precizeaza cate doua puncte tari ale tale..................................................................
doua puncte slabe.......................................................................................................
3. Mentioneaza trei dintre valorile tale...........................................................................
4. Cum crezi că te pot sprijini şcoala şi familia în carierei?
a. Şcoala……………………………………………………………………………………..
b. Familia ...........................................................................................................
5. Care sunt planurile tale de viitor?..................................................................................
6. Dintre barierele comunicarii enumerate mai jos, alege pe cele care le consideri mai
importante:
Neatentia
Umilirea
Ameninntarea
Invinuirea
Critica
Etichetrea
Nemultumirea
Ironia
Ridicarea vocii
7. Defineste anturajul........................................................................................................
...........................................................................................................................................
8. Ce te nemultumeste in primul rand la scoala ta?
Participarea ta la luarea deciziilor
Calitatea predării
Baza materială a şcolii
Regulamentul de ordine interioară
Altă opţiune..................................................................................................
9. Ce apreciezi în primul rând la şcoala ta ?
Activitatea de predare – învăţare
Relaţiile cu profesorii
Rrelaţiile cu elevii
Pregătirea pentru viaţă
Altă opţiune.................................................................................................
10. Bifeaza masurile pe care le consideri că ar fi cele mai eficiente pentru reducerea
comportamentelor violente în scoalã:
scãderea notei la purtare
consilierea psihologicã
activitãţi de reeducare (muncã în folosul comunitãtii, al şcolii)
amendã aplicată părinţloractivitãţi educative suplimentare, pentru explicarea cauzelor şi consecinţelor violenţei
profesorii sã le acorde mai multã atenţie elevilor cu manifestări violente
mai multã supraveghere din partea pãrinţilor
nstalare de camere video în incinta scolii
colectivul clasei sã ia atitudine prompt şi ferm (cei vinovaţi sã fie o vreme marginalizaţi)
11. Mentionati 3 caracteristici ale unui comportamnet civilizat.....................................
................................................................................................................................
12. Cum apreciezi organizarea serviciilor de educatie educationala:?
Satisfacatoare
Nesatisfacatoarre
Bine
Foarte bine
13. Cum apreciezi activitatea ETS:
Satisfacatoare
Nesatisfacatoarre
Bine
Foarte bine
14. Cum apreciezi activitatea ta la orele de asistenta educationala?
Nota de la 1 la 10.