PROCEDURA OPERATIONALA EVALUAREA … · Evaluarea performantelor profesionale individuale se...

PROCEDURA OPERATIONALA

EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC SI DIDACTIC AUXILIAR

P.O. 26

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea si aprobarea editiei

sau, dupa caz, a reviziei in cadrul editiei procedurii operationale

28

Elemente privind

responsabilii/

operaţiunea

Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

1 2 3 4 5

1.1 Elaborat Bleanda Marcela membru

CEAC

14.09.2017

1.2 Verificat Stoinoiu-Morogan Cerasela Sef CEAC 14.09.2017

1.3 Aprobat Alecu Maria Director 14.09.2017

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI

PROCEDURA OPERAŢIONALĂ PRIVIND

EVALUAREA PERSONALULUI DIDACTIC

SI DIDACTIC AUXILIAR

Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

2. Situatia editiilor si a reviziilor in cadrul editiilor procedurii

operationale

Editia/ revizia in

cadrul editiei

Componenta revizuita

Modalitatea reviziei

Data de la care se

aplica prevederile

editiei sau reviziei

editiei

1 2 3 4

1.1. Editia 1 -

1.2 Revizia 1 14.09.2017

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

3. Lista persoanelor la care se difuzeaza editia sau, dupa caz, revizia din

cadrul editiei procedurii operationale

Nr.

Crt

Scopul

difuzarii

Exem

plar

nr.

Compar-

timent

Functia

Nume si prenume

Data

primirii

Semnatu

ra

1 2 3 4 5 6 7

3.1 Informare/

Aplicare

1 CEAC Sef

CEAC

STOINOIU-MOROGAN

CERASELA

14.09.2017

3.2 Informare/

Aplicare

1 Secretariat Secretar TESLOVEANU AURA 14.09.2017

3.3 Informare 1 Director Director ALECU MARIA 14.09.2017

3.4 Aprobare 2 Director Director ALECU MARIA 14.09.2017

3.5 Verificare 1 CEAC Sef

CEAC

STOINOIU-MOROGAN

CERASELA

14.09.2017

3.6 Arhivare 1 CEAC Sef

CEAC

STOINOIU-MOROGAN

CERASELA

14.09.2017

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

4. Scopul procedurii operationale

4.1. Stabileşte modul de realizare a activităţii, compartimentele şi persoanele implicate

in instituirea unei proceduri ce este utilizata pentru evaluarea activitatilor cadrelor

didactice si a profesorilor diriginti pe parcursul anului scolar curent si a personalului didactic

auxiliar.

Evaluarea performantelor este un proces complex, care trebuie inteles cel putin din doua

perspective majore:

• este un proces de motivare si dezvoltare a membrilor organizatiei;

• este o reflectare a culturii organizationale.

Evaluarea performantelor profesionale individuale se bazeaza pe aprecierea in mod

sistematic si obiectiv a randamentului, a calitatii muncii, a comportamentului, a

initiativei, a eficientei si creativitatii, pentru fiecare salariat si are ca obiectiv principal

asigurarea unui sistem motivational, care sa determine cresterea performantelor

profesionale individuale, in vederea promovarii in gradele ori treptele profesionale

imediat superioare.

4.2. Dă asigurări cu privire la existenţa documentaţiei adecvate derulării activităţii;

4.3. Asigura continuitatea activitatii, inclusiv in conditii de fluctuatie a personalului,

prin faptul ca, procedurarea activitatii permite aplicarea acesteia de catre orice alt

salariat care il inlocuieste pe cel in functie la data elaborarii prezentei.

4.4. Sprijină auditul şi/sau alte organisme abilitate în acţiuni de auditare

şi/sau control, iar pe manager, în luarea deciziei;

4.5. Stabileşte sarcini a circuitului documentelor necesare acestei activităţi;

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

5. Domeniul de aplicare

5.1. Precizarea (definirea) activităţii la care se referă procedura

operaţională;

- Procedura este utilizată pentru evaluarea activităţilor cadrelor didactice, a

profesorilor diriginţi si personalului didactic auxiliar

pe parcursul anului scolar curent. Acest lucru se realizează pe

baza unor fişe cadru de autoevaluare şi au ca finalitate acordarea calificativelor anuale.

Procedura se referă la activităţile desfăşurate, pentru care se vor evalua următoarele unităţi

de competenţă.

5.2. Delimitarea explicită a activităţii procedurate în cadrul

portofoliului de activităţi desfăşurate de entitatea publică;

- Operaţiunea se desfăşoară în cadrul activităţi de management cu

colaborarea tuturor comisiilor din cadrul unitatii;

5.3. Listarea principalelor activităţi de care depinde şi/sau care

depind de activitatea procedurată;

a. Această activitate depinde de activitatea compartimentelor:

1. Personal didactic;

2. Conducere ;

3. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității;

b. De această activitate depind în cadrul operaţiunilor efectuate

compartimentele:

1. Personal didactic ;

2. Conducere ;

3. Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității;

32

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

6. Documente de referinţă aplicabile activităţii procedurale

6.1. Reglementări internaţionale

6.2. Legislaţie primară

Standardele de acreditare şi evaluare periodică a unităţilor de învăţământ

preuniversitar – anexa H.G. nr. 21/10.01.2007

Standarde de referinţă şi indicatori de performanţă pentru evaluarea şi

asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar - H.G. nr. 1534/25.11.2008

Legea nr. 87 din 13 aprilie 2006 – privind asigurarea calitatii;

Legea 12/2015 pentru modificarea si completarea Legii nr. 53/2003 - Codul

muncii;

Ordin nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea și completarea Metodologiei de

evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar, aprobată prin

Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 6143/2011

Document intocmit conform prevederilor Ordinului Ministrului Educatiei Nationale nr 3597/18.06.2014

Anexa nr. 2 privind modificarea si completarea Metodologiei de evaluare anuala a personalului didactic si didactic

auxiliar si a art.89, alin. (2) si art. 96, alin.(1) din Legea 272/2004 actualizata si republicata in 2016

6.3. Legislaţia secundară

Ghidul Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii în unităţile de

învăţământ preuniversitar conceput şi distribuit de ARACIP fiecărei unităţi

şcolare;

6.4. Alte documente, inclusiv reglementari interne

a. ROI

b. hotărâri interne (CA, Consiliul profesoral, director, CEAC)

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

7. Definiţii şi prescurtări ale termenilor utilizaţi în procedura

operaţională

7.1. Definiţii ale termenilor

34

Nr.

Crt.

Termenul

Definiţia si/sau daca este cazul, actul care defineşte

termenul

1. Procedura Prezentarea în scris, a tuturor paşilor ce trebuie urmaţi, a

metodelor de lucru stabilite şi a regulilor de aplicat

necesare îndeplinirii atribuţiilor şi sarcinilor , având în

vedere asumarea responsabilităţilor

2. PS ( Procedura de

sistem )

Procedura care descrie o activitate sau un proces care se

desfăşoară la nivelul tuturor compartimentelor din cadrul

unităţii

3. Compartiment Compartiment/comisie

4. Conducătorul

compartimentului

Director general / director / contabil şef/secretar şef/ şef

comisie

5. PO ( Procedura

Operaţională )

Procedura care descrie o activitate sau un proces care se

desfăşoară la nivelul unuia sau mai multor compartimente

din cadrul unităţii

6. Ediţie a unei

proceduri

operaţionale

Forma iniţială sau actualizată, după caz, a unei proceduri

operaţionale, aprobată şi difuzată

7. Revizia în cadrul

unei ediţii

Acţiunile de modificare , adăugare , suprimare sau alte

asemenea , după caz, a uneia sau mai multor componente

ale unei ediţii a procedurii operaţionale , acţiuni care au

fost aprobate şi difuzate

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

7.2. Abrevieri ale termenilor

Abrevierea Termenul abreviat

OTC Ordonator tertiar de credite

Ct contabilitate

E elaborare

V verificare

Ap aprobare

Ah arhivare

Acp alte compartimente;

Scr Secretariat

OPC Ordonator principal de credite

AF Administrator Financiar

ISJ Inspectoratul scolar judetean

COR Clasificarea Ocupatiilor in Romania

PC Personal Contractual

CM Carnet de Munca

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

8. Descrierea procedurii operaţionale

8.1. Generalitati

Activitatea profesionala se apreciaza anual, ca urmare a evaluarii performantelor profesionale

individuale, prin acordarea unuia dintre calificativele: „foarte bine”, „bine”, „satisfacator” sau

„nesatisfacator”.

Perioada de evaluare este cuprinsa intre 1.09.X – 31.08.X+1.

Evaluarea activităţii personalului didactic şi personalului didactic auxiliar din cadrul unitatii

se realizează în următoarele etape:

a) Autoevaluarea activităţii realizată de fiecare angajat pe baza fişei de

autoevaluare/evaluare şi a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul acordat în

fişa de autoevaluare.

b) Evaluarea activităţii personalului didactic/didactic auxiliar este realizată la nivelul

comisiei metodice sau al compartimentului funcţional prin evaluare obiectivă - punctaj

acordat de către toţi membrii comisiei pentru fiecare persoană evaluată.

c) Evaluarea finală a activităţii personalului didactic/didactic auxiliar se face în cadrul

Consiliului de administraţie al unităţii/ instituţiei de învăţământ.

8.2. Domeniile şi criteriile de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi

didactic auxiliar

Activitatea desfăşurată pe parcursul anului şcolar de către personalul didactic şi didactic

auxiliar, prezentată în raportul de autoevaluare, se evaluează pe baza fişei cadru de

autoevaluare/evaluare, anexă a prezentei proceduri, ţinându-se seama de următoarele domenii

și criterii de performanță care trebuie îndeplinite de fiecare cadru didactic/didactic auxiliar, în

perioada pentru care se face evaluarea.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

Pentru evaluarea personalului didactic se au în vedere următoarele domenii de evaluare şi

criterii de performanţă:

a) Domeniul Proiectarea activității, cu următoarele criterii de performanţă:

1.1 Respectarea programei şcolare, a normelor şi elaborare a documentelor de proiectare, precum şi

adaptarea acesteia la particularităţile grupei-clasei.

2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii;

3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare;

4. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi

interesele educabililor, planul managerial al unităţii.

b) Domeniul Realizarea activităților didactice, cu următoarele criterii de performanţă:

1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea

competenţelor specifice;

2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învăţământ în vederea optimizării

activităţilor didactice, inclusiv utilizarea Tehnologiilor Informaţionale şi Comunicaţionale

(TIC);

3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor;

4. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, participarea la acţiuni de

voluntariat;

5. Formarea deprinderilor de studiu individual şi în echipă în vederea formării/dezvoltării

competenţei de ,,a învăţa să înveţi”.

c) Domeniul Evaluarea rezultatelor învățării, cu următoarele criterii de performanţă:

1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor

de evaluare;

2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea şi comunicarea rezultatelor;

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de

evaluare unică;

4. Promovarea autoevaluării şi interevaluării;

5. Evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali;

6. Coordonarea elaborării portofoliului educaţional ca element central al evaluării învăţării.

d) Domeniul Managementul clasei de elevi, cu următoarele criterii de performanţă:

1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea

activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi;

2. Monitorizarea comportamentului elevilor şi gestionarea situaţiilor conflictuale;

3. Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor;

4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică.

e) Domeniul Managementul carierei și al dezvoltării personale, cu următoarele criterii de

performanţă:

1. Participarea şi valorificarea competenţelor ştiinţifice, metodice dobândite prin participarea

la programele de formare/perfecţionare;

2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil;

3. Realizarea/actualizarea portofoliului şi dosarului personal;

4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii (cu

elevii, personalul şcolii, echipa managerială şi în cadrul comunităţii);

f) Domeniul Contribuția la dezvoltarea instituțională și promovarea unității școlare, cu

următoarele criterii de performanţă:

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

1. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale;

2. Promovarea ofertei educaţionale;

3. Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri,

competiţii;

4. Realizarea/participarea la programe/activităţi de prevenire şi combatere a violenţei şi

comportamentelor nesănătoase în mediul şcolar;

5. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI şi ISU

pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ precum şi a

sarcinilor suplimentare;

6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calităţii la nivelul organizaţiei.

Pentru personalul didactic auxiliar se au în vedere domenii de evaluare și criterii de

performanță specifice categoriilor de personal auxiliar, conform anexelor prezentei proceduri.

e. Conduita profesională

1. Manifestarea atitudinii morale şi civice (limbaj, ţinută, respect, comportament),

2 Respectarea şi promovarea deontologiei profesionale.

8.3. Procedura de evaluare anuală a personalului didactic şi didactic auxiliar

Cadrul didactic/didactic auxiliar are obligaţia să îşi completeze fişa de autoevaluare a

activităţii desfăşurate şi să o depună, împreună cu raportul de autoevaluare a activităţii, la

secretariatul unităţii, conform perioadei prevăzute în graficul din anexa 1 a prezentei

proceduri.

La solicitarea Comisiilor metodice/compartimentelor funcţionale sau a Consiliului de

Administraţie, dacă este cazul, cadrele didactice /didactice auxiliare depun, ca anexe la

raportul de autoevaluare, documente justificative pentru punctajul acordat la autoevaluare,

doar pentru activităţile care nu s-au desfăşurat în şcoală şi nu există, ca obligație, la

portofoliul personal.

Evaluarea activităţii cadrelor didactice se realizează în cadrul şedinţelor de comisie

metodică, pe specialităţi/arii curriculare conform graficului activităţilor de evaluare prevăzut

în anexa 1 a prezentei proceduri.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

Evaluarea activităţii personalului didactic auxiliar se realizează în cadrul

şedinţelor/compartimentelor funcţionale în care acestea îşi desfăşoară activitatea, conform

graficului activităţilor de evaluare prevăzute în anexa 1.

Fiecare comisie metodică/compartiment completează rubrica de evaluare menţionată

în fişa de autoevaluare/evaluare pentru fiecare cadru didactic/didactic auxiliar ( în baza

procesului verbal încheiat ) şi înaintează fişele şi procesul verbal din cadrul şedinţei

Consiliului de Administraţie.

La solicitarea directorului unităţii de învăţământ se întruneşte Consiliul de

Administraţie al unităţii de învăţământ pentru acordarea punctajului final de evaluare pe baza

fişei cadru de evaluare a personalului didactic/didactic auxiliar.

Consiliul de Administraţie evaluează activitatea pe baza fișelor de

autoevaluare/evaluare şi acordă propriul punctaj de evaluare. Evaluarea finală se face în

prezenţa cadrului didactic/didactic auxiliar în cauză care argumentează, la solicitarea

membrilor Consiliului de Administraţie acordarea punctajului la autoevaluare.

Consiliul de Administraţie completează fişa de evaluare pentru fiecare cadru

didactic/didactic auxiliar şi stabileşte punctajul final de evaluare.

Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, în condiţiile prezentei

metodologii, este:

- de la 100 până la 85 de puncte, calificativul Foarte bine;

- de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul Bine;

- de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător;

- sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător.

În baza punctajului final acordat, Consiliul de Administraţie stabileşte calificativul

anual pentru fiecare angajat în parte.

Hotărârea Consiliului de Administraţie privind punctajul final şi calificativul anual al

cadrelor didactice/didactice auxiliare se adoptă conform prevederilor Art. 93 din Legea

educaţiei naţionale nr. 1/2011.

Calificativul anual şi punctajul corespunzător acordate de către Consiliului de

Administraţie sunt aduse la cunoştinţa fiecărui cadru didactic/didactic auxiliar în mod direct,

dacă acesta este prezent la ședința Consiliului de Administrație.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

Cadrele didactice care nu au putut fi prezente la ședința Consiliului de Administrație

au obligația ca în termen de cel mult 3 zile lucrătoare să își ridice de la secretariatul unității

școlare, comunicarea scrisă cu punctajul și calificativul acordat.

8.4. Înregistrarea şi rezolvarea contestaţiilor

Cadrele didactice/didactice auxiliare au drept de contestaţie asupra

punctajului/calificativului acordat de Consiliul de Administraţie, în conformitate cu graficul

prevăzut în anexa1, parte integrantă a prezentei Metodologii.

Toate contestaţiile se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ în 2 zile

lucrătoare de la expirarea termenului final de acordare și comunicare a calificativului.

Comisia de soluţionare a contestaţiilor este numită prin decizia directorului şi este

formată din 3-5 membri - cadre didactice din unitatea de învăţământ recunoscute pentru

profesionalism şi probitate morală, alese de Consiliul Profesoral – cu 2/3 din voturile valabil

exprimate.

Din comisie nu pot să facă parte persoanele care au depus contestație sau care au

realizat evaluarea în Consiliul de Administrație.

Contestaţiile înregistrate în termen legal se soluționează de către comisia de

soluţionare a contestaţiilor, menţionată la alin 1, în cel mult 3 zile lucrătoare de la expirarea

termenului de depunere.

Hotărârea comisiei de contestaţii este definitivă şi poate fi contestată la instanţa

competentă.

La solicitarea persoanei care a contestat punctajul și/sau calificativul acordat, la

lucrările comisiei de contestaţii participă şi reprezentantul organizaţiei sindicale din unitatea

de învăţământ, în calitate de observator, care are drept de acces la toate documentele şi poate

solicita consemnarea în procesul-verbal a propriilor observaţii.

8.5. Monitorizarea

Implementarea procedurii este monitorizată de către responsabilii de catedră şi

serviciul secretariat.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

9. Responsabilităţi

P

Procedura este pusă în aplicare de către serviciul secretariat, consiliul de administraţie,

echipa managerială, responsabilii de catedră şi toate cadrele didactice.

Evaluarea performantelor individuale trebuie facuta cu probitate, deontologie

profesionala, realism si obiectivitate de catre conducatorul ierarhic superior al persoanei

evaluate si de catre conducatorul institutiei.

Matricea responsabilităţilor:

Notaţii

A - aprobă; C - contribuie; D - decide asupra efectuării acţiunii (conducere); E - execută; V-

verifică

ETAPE CADRE / DEPARTAMENTE IMPLICATE

CEAC CA Director Resp. Secretar Cadru Comisia de

comisie şef didactic analiză a

contestaţiilor

1. Predarea fişelor de autoevaluare E

2.Predarea fişelor de autoevaluare

către responsabilii de catedră

E

2. Primirea evaluării fiecărui cadru

didactic de la responsabilul de

comisie

E

3. Acceptarea / neacceptarea

evaluării de către cadrul didactic

4. Depunerea contestaţiei la

Secretariatul şcolii

V, E

E V,D

5. Validarea/invalidarea

calificativelor

D V

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

10. Anexe, înregistrări, arhivări

Nr.

anexa

Denumirea

anexei

Elabora

tor

Aprobat

Nr. de

exemplare

Difuza

re

Arhivare Alte

loc perioada

0 1 2 3 4 5 6 7 8

1 Anexa 1 –

Graficul/calendarul

activităţilor de evaluare

2 Anexa 2 – Diagrama

obiectivele evaluarii

performantelor

3 Anexa 3 – Diagrama

procesului de evaluare

4 Anexa 4 - Fişa cadru a

postului - cadru didactic

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

11. Cuprins

Nr. componentei

în cadrul

procedurii

operaţionale

Denumirea componentei din cadrul procedurii

operaţionale

Pagina

Coperta

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea

ediţiei sau, după caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii

operaţionale

2. Situaţia ediţiilor şi a reviziilor în cadrul ediţiilor procedurii

operaţionale

3. Lista cuprinzând persoanele la care se difuzează ediţia sau,

după caz, revizia din cadrul ediţiei procedurii operaţionale

4. Scopul procedurii operaţionale

5. Domeniul de aplicare a procedurii operaţionale

6. Documentele de referinţă aplicabile activităţii procedurale

7. Definiţii şi abrevieri ale termenilor utilizaţi în procedura

operaţională

8. Descrierea procedurii operaţionale

9. Responsabilităţi şi răspunderi în derularea activităţii

10. Anexe, înregistrări, arhivări

11. Cuprins

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

Anexa 1 - Graficul/calendarul activităţilor de evaluare

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

ANEXA 2

Recompensare

Dezvoltarea

angajatilor

Obiectivele evaluarii

performantelor

Perfectionarea

selectiei

Imbunatatirea

performantei Motivarea angajatilor

Planificarea de

personal

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

ANEXA 3

Elaborarea

planului de

evaluare

Informarea

angajatilor

Organizarea

evaluarii

preliminare

Sintetizarea

rezultatelor.

Luarea

deciziilor.

Intocmirea

fiselor de

evaluare

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

Anexa 4 - Fişa cadru a postului - cadru didactic

În temeiul Legii educaţiei naţionale nr. 1 / 2011, în temeiul contractului individual de

muncă înregistrat în Registrul de evidenţă a contractelor individuale de muncă cu

numărul….., se încheie astăzi,…..…., prezenta fişă a postului:

Numele si prenumele ...................................................... Specialitatea: ................................................................. Denumirea postului:……………

Decizia de numire: …

Incadrarea: titular / suplinitor / cadru didactic asociat

Număr de ore sarcini de serviciu: …..

Număr ore de predare: ....

Profesor diriginte la clasa: .........

Cerinţe:

- studii:

…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

- studii specifice postului..................................................................... ……………

- vechime................................................................................................... ………..

- grad didactic......................................................................................... ………….

Relaţii profesionale:

- ierarhice de subordonare: director; director adjunct; responsabil comisie metodica/catedra;

- de colaborare: cu personalul didactic, didactic auxiliar, personalul unităţii de învăţământ;

- de reprezentare a unităţii şcolare la activitati/concursuri/festivaluri etc. la care participa ca

delegat.

I. ATRIBUŢII SPECIFICE POSTULUI

1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢII-ELEMENTE DE COMPETENŢĂ

1.1. Analizarea curriculumului şcolar.

1.2. Fundamentarea proiectării didactice pe achiziţiile anterioare ale elevilor.

1.3. Stabilirea strategiilor didactice optime.

1.4.Elaborarea documentelor de proiectare.

1.5. Proiectarea activităţilor/experienţelor de învăţare care presupun utilizarea

resurselor TIC . 1.6. Actualizarea documentelor de proiectare didactică

1.7. Proiectarea activităţii extracurriculare.

2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE CURRICULARE

2.1. Organizarea şi dirijarea activităţilor de predare-învăţare.

2.2. Utilizarea materialelor didactice adecvate.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

2.3. Integrarea şi utilizarea TIC.

2.4. Identificarea şi valorificarea posibilităţilor de învăţare ale elevilor.

2.5. Asigurarea formării competenţelor specifice disciplinei.

2.6. Elaborarea propunerilor şi a conţinuturilor curriculumului la decizia şcolii (CDŞ).

3. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR DIDACTICE EXTRACURRICULARE

3.1. Eficientizarea relaţiei profesor familie

3.2. Organizarea, corrdonarea sau/și implementarea activităţilor extracurriculare

3.3. Implicarea partenerilor educaţionali-realizarea de parteneriate

4. EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

4.1. Elaborarea instrumentelor de evaluare.

4.2. Administrarea instrumentelor de evaluare.

4.3. Aprecierea cantitativă şi calitativă a rezultatelor elevilor.

4.4 . Notarea, interpretarea şi comunicarea rezultatelor evaluării

4.5. Coordonarea şi completarea portofoliilor educaţionale al elevilor

5. MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

5.1. Organizarea, coordonarea şi monitorizarea colectivelor de elevi.

5.2. Elaborarea de norme specifice clasei la care predă sau/şi este diriginte.

5.3. Gestionarea situaţiilor conflictuale în relaţiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-

familie.

5.4. Tratarea diferenţiată a elevilor, în funcţie de nevoile lor specifice.

5.5.Comunicarea profesor-elevi, utilizarea feedback-ului bidirecţional în comunicare.

6. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE

6.1. Identificarea nevoilor proprii de dezvoltare

6.2. Participarea la activităţi metodice/stagii de formare / cursuri de perfecţionare /

grade didactice / manifestări ştiinţifice etc.

6.3. Aplicarea cunoştinţelor / abilităţilor / competenţelor dobândite.

7. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI PROMOVAREA

IMAGINII UNITĂŢII ŞCOLARE

7.1. Implicarea în realizarea ofertei educaţionale.

7.2. Promovarea ofertei educaţionale şi a sistemului de valori al unităţii de învăţământ

la nivelul comunităţii locale..

7.3. Facilitarea procesului de cunoaştere, înţelegere, însuşire şi respectare a regulilor

sociale

7.4. Participarea şi implicarea în procesul decizional în cadrul instituţiei şi la

elaborarea şi implementarea proiectului instituţional.

7.5. Iniţierea şi derularea proiectelor şi parteneriatelor.

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

SCOALA GIMNAZIALA

ZIDURI




Editia: -

Nr. de ex.:

Revizia: 1

Nr. de ex. :

C.E.A.C.

26 Cod: P.O. 26

Pagina din

Exemplar nr.:

In functie de nevoile specifice ale unitatii de învăţământ, salariatul este obligat să

îndeplineasca si alte sarcini repartizate de angajator, precum şi normele, procedurile de

sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU, în conditiile legii:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________

Atribuțiile funcției de diriginte, ale responsabilului de comisie/catedră şi ale altor

comisii funcţionale din şcoală sunt anexe ale prezentei fişe (dacă este cazul).

Răspunderea disciplinară:

Neîndeplinirea sarcinilor de serviciu sau îndeplinirea lor în mod necorespunzator

atrage după sine scăderea corespunzătoare a calificativului şi / sau sancţionarea disciplinară,

conform prevederilor legii.

Director, Lider de sindicat, (nume, semnătură, ştampilă) (nume, semnătură)

Semnătura titularului de luare la cunoştinţă:

.........................................

Data: ..................

PROCEDURA OPERATIONALA EVALUAREA … · Evaluarea performantelor profesionale individuale se...

Documents

Transcript of PROCEDURA OPERATIONALA EVALUAREA … · Evaluarea performantelor profesionale individuale se...