Primii paşi A3 - programetineret.ro€“-trim-3-2016.pdf · iulie, august, septembrie 2016 Primii...

iulie, august, septembrie 2016

Primii paşi A3Studii biblice pentru copii

PPantelimon2016

Audrey Boyle Andersson – Yxe, SuediaJackie Bishop – Colorado, SUADeeAnn Bragaw – Georgia, SUALinda Porter Carlyle – Oregon, SUAMay Ellen Colon – Conferinţa GeneralăEileen Dahl Vermeer – Ontario, CanadaRené Alexenko Evans – Tennessee, SUAMartha Feldbush – Maryland, SUAAdriana Itin Fenopase – Buenos Aires, ArgentinaDorothy Fernandez – Collonges, FranţaEdwina Neely – Maryland, SUARebecca O’Ffill – Maryland, SUARob Robinson – California, SUAJanet Rieger – Australia

Mulţumiri speciale lui Bailey Gillespie şi Stuart Tyner de la Centrul „John Hancock”, Depar tamentul de Tineret al Universităţii La Sierra, pentru participarea la iniţierea

planului pentru GraceLink.

Autorii studiilor:

2

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a RomânieiPrimii paşi - A3 : studii biblice pentru copii / ed.: Patricia A. Habada ;

trad.: Alina Badea. - Pantelimon : Viaţă şi Sănătate, 2016ISBN 978-973-101-995-6

I. Habada, Patricia A. (ed.)II. Badea, Alina (trad.)286.3

Redactor: Patricia A. HabadaRedactor asistent: Linda Schomburg Coordonator pentru programul GraceLink: Patricia A. HabadaDirector mondial la Şcoala de Sabat: James W. ZackrisonConsilier de la Conferinţa Generală: Eugene HsuConsilier redactare: Angel M. RodriguezDirector artistic: Trent TrumanDesigner: Madelyn GatzTehnician: Shirley M. BolivarIlustraţii: Nancy MungerProiectant ilustraţii: Mary Bausman

Primii paşi – O publicaţie a Departamentului Şcoala de Sabat / Slujire personalăConferinţa Generală a Adventiştilor de Ziua a Şaptea12501 Old Columbia PikeSilver Spring, MD 20904-6600, USA

Pentru ediţia în limba română:Redactor: Adela Băncău-BurceaTraducere: Alina BadeaAdaptare poezii şi cântece: Oana GhigaCorectura: Ramona CristeaTehnoredactare: Irina Toncu

3

CuprinsSLUJIRE

Noi suntem ajutoare ale lui Dumnezeu.

1. Samuel aude glasul lui Dumnezeu (iulie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

HAR

Harul înseamnă că suntem ai Domnului.

2. Dumnezeu are grijă de Ilie (august) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

PĂRTĂŞIE

Părtăşie înseamnă să ne ajutăm unii pe alţii.

3. Copilaşul primit de la Dumnezeu (septembrie) . . . . . . . . . . . . . . . 43

4

Toţi copiii au anumite nevoi de bază, precum şi nevoi specifice vârstei şi nivelului dedezvoltare. Nevoile de bază ale unui copil sunt:

Fizice

• Hrană• Căldură• Adăpost

Mentale

• Posibilitatea de a face alegeri şi planuri şi de a aduce la îndeplinire aceste planuri.

Emoţionale

• Sentimentul de apartenenţă• Aprobare şi recunoaştere• Exprimarea unei iubiri necondiţionate şi a acceptării• Libertate în interiorul anumitor limite bine definite• Umor – ocazii şi şansa de a râde

Spirituale

• Un Dumnezeu atotştiutor, care iubeşte şi poartă de grijă.• Iertare pentru greşeli şi şansa unui nou început.• Asigurarea că este acceptat de Dumnezeu.• Experienţă în rugăciune, răspunsuri la rugăciune.• Ocazia de a creşte în harul şi cunoştinţa Domnului.

Copilul de la Primii paşi În Biserica Adventistă de Ziua a Şaptea, în cadrul programului numit GraceLink

(Legăturile harului), partea pentru Primii paşi îi are în vedere pe copiii cei mai mici, adicăpe cei cu vârsta cuprinsă între zero şi doi ani. Totuşi atât materialele pentru Primii paşi, câtşi cele pentru Grădiniţă pot fi adaptate şi pentru copiii de trei ani.

O regulă generală, care se aplică şi copilului de la Primii paşi, este că scăunelele trebuiesă fie astfel alese încât copiii să ajungă bine cu picioruşele pe podea. Pentru cei mai micide un an şi jumătate, ar fi de dorit să se folosească nişte premergătoare adaptate, adicăfără roţi.

Nevoile de bază ale copilului*

* Departamentul Slujirea copiilor: Idei şi tehnici potrivite, ed. Ann Calkins, Nebr.: AdventSource, 1997

5

Pentru a-i înţelege mai bine pe copilaşii de până în doi ani, este de folos să notaţicâteva caracteristici ale creşterii şi dezvoltării copilului în această perioadă a vieţii.

Fizic

• Există mari variaţii în dezvoltare.• Creşte repede.• Oboseşte uşor.• Nu poate să stea liniştit mult timp.

Mental

• Poate fi atent timp de un minut sau două.• Învaţă mai degrabă prin ceea ce face sau prin imitaţie, decât prin ceea ce i se spune.• Învaţă mai bine câte puţin şi un singur lucru, nu mai multe deodată.• Îşi concentrează atenţia asupra lucrurilor pe care le vede, le poate atinge şi lua în mână.

Emoţional

• Este extrem de egocentric – concentrat asupra lui însuşi.• Se teme să nu fie despărţit cumva de părinţi.• Plânge uşor – dacă începe un copil să plângă, plâng imediat şi ceilalţi.• Îşi exprimă nevoile prin plâns. De obicei, când nevoile îi sunt satisfăcute, copilul

încetează să plângă.• Se ataşează uşor de adulţii care îi arată dragoste şi acceptare.

Spiritual

• Înţelege atitudinile de respect, bucurie sau aşteptare, legate de biserică, Biblie,Domnul Isus.

• Recunoaşte poze cu Domnul Isus şi poate învăţa să-I spună numele (mai peltic saupuţin sâsâit).

• Vrea să unească mâinile (pentru puţin timp) pentru rugăciunea de masă şi să seaşeze în genunchi (tot pentru scurt timp).

Nevoi legate de dezvoltareÎn plus faţă de nevoile de bază, enumerate mai înainte, un copilaş de doi ani are nevoie

să experimenteze:• Puterea – trebuie să i se dea ocazia de a manipula obiecte, evenimente, oameni;• Libertatea – de a face alegeri, de a interacţiona în situaţii de învăţare, de a se mişca

aşa cum doreşte el în anumite situaţii;• Independenţa – trebuie să fie lăsat să facă anumite lucruri fără să fie ajutat;• Siguranţa – trebuie ajutat să se simtă în siguranţă.

6

Dragi prieteni,

Bun venit la acest nou număr al ghidului de studii biblice pentru Şcoala deSabat copii, secţiunea Primii paşi! Credem că v-a plăcut modul de prezentare alnoilor lecţii pentru copii. V-au plăcut ilustraţiile? Vă bucuraţi să faceţi împreună cucopilul activităţile sugerate la rubrica Să facem şi să spunem împreună, de lasfârşitul fiecărei lecţii?

Cărticica aceasta trebuie păstrată şi folosită iar şi iar. Încurajaţi-l pe copil să„citească” pozele cât mai des. Întrebaţi-l ce este în poză, ce culoare au diferiteobiecte, câţi oameni sunt şi cine este fiecare. Număraţi animalele, oamenii sau flo-rile. Cereţi-i să vă arate sau să numească o culoare, un animal, un obiect, un per-sonaj. Luaţi-vă timp, în cursul zilei, să repetaţi textul de memorat, poezioarele saumicile jocuri însoţite de mişcări. Mişcările acestea îl ajută pe copil să-şi aminteascăşi cuvintele care le însoţesc.

Dacă nu aveţi încă o carte cu cântece pentru copii, solicitaţi prin responsabilulcu literatura. Repetaţi cu copilul cântecele învăţate la Şcoala de Sabat.

Nu uitaţi că fiecare lecţie este prezentată prima dată la Şcoala de Sabat.Materialul din broşură este conceput pentru a fi folosit în fiecare zi, ca să fixezecunoştinţele primite în Şcoala de Sabat. Povestiţi-i copilului în fiecare zi lecţia.Repetaţi textul de memorat, însoţindu-l de mişcările sugerate. Luaţi-vă timp şipentru activităţile propuse la Să facem şi să spunem împreună. Şi încurajaţi-l pecopil să umble frumos cu Biblia, atunci când citiţi împreună din Cuvântul luiDumnezeu.

Rugaţi-vă cu micuţul cât mai des. Şi, când faceţi acest lucru, includeţi-ne şi penoi în rugăciunile voastre. Să ne rugăm unii pentru alţii, pentru că avem aceeaşiţintă: să-i conducem pe copii la Isus.

Cordial, Editorii

O scrisoare către părinţi

7

Samuel audeglasul lui Dumnezeu

Text de memorat: „Tânărul Samuel slujea Domnului.” (1 Samuel 3:1)

Mesajul lecţiei:Noi suntem micile ajutoare ale lui Dumnezeu.

Părinţi,până la sfârşitul acestei luni, ar trebui să-l ajutaţi pe copil

să afle că se poate face de folos, ajutând,să simtă bucuria de a-L ajuta pe Dumnezeu şi

să acţioneze, ajutând acasă şi la Şcoala de Sabat.

Dănuţ este un băieţel harnic. Îi place să ajute. O ajută pe mama săaşeze masa. Şi Samuel era un băieţel harnic. Şi lui îi plăcea să ajute, aşacum îi place lui Dănuţ.

Referinţe: 1 Samuel 3:1-10; Patriarhi şi profeţi, cap. 57 (în ed. 1996, pag. 601, 602).

8

Micuţul Samuel stă în cortul care

este Casa Domnului. MicuţulSamuel are multă treabă defăcut. Îl ajută pe preotul Eli.

(Faceţi un „cort” dintr-ofaţă de masă mai mare, caresă ajungă de la masă până lapodea. În timp ce faceţi cortul,cântaţi „Samuel dă ajutor,ajutor, ajutor. Samuel dă aju-tor în templu cu mult spor.”)

11

U ite-l pe micuţul Samuel. (Arătaţi-i-l

copilului pe Samuel.)Micuţul Samuel face treabă.Mătură în jurul cortului, careeste Casa lui Dumnezeu.(Arătaţi cortul.)

Micuţul Samuel este aju-torul preotului Eli. (Arătaţi-lpe Eli.) Micuţul Samuel este şiajutorul lui Dumnezeu.(Faceţi cortul, măturaţi înjurul lui şi cântaţi în acesttimp: „Samuel dă ajutor, aju-tor, ajutor. Samuel dă ajutor,el mătură cu spor.”)

12

Vezi ce frumos estesfeşnicul? Micuţul

Samuel are de lucru şi aici.Lustru ieşte sfeşnicul, adică îl şterge bine, bine, ca săstrălucească.

Micuţul Samuel este aju -torul preotului Eli. (Arătaţi-lpe Eli.) Micuţul Samuel este şiajutorul Domnului. (Aprindeţio lumânare şi puneţi-o într-unsfeşnic pe masă, astfel încât să nu ajungă copilul la ea.Lăsaţi-l pe copil să sufle, ca săo stingă. Bateţi din palme şilăudaţi-l, apoi cântaţi din nouîmpreună: „Samuel dă ajutor,aju tor, ajutor. Samuel dă aju-tor şi şterge tot cu spor.”)

15

S-a făcut noapte. În cort este întuneric.

(Faceţi două paturi pe podeadin două pături sau saltele.)Preotul Eli doarme în patullui. (Culcaţi-vă ca şi cum aţi fiEli.)

Samuel se cuibăreşte şi elîn patul lui. (Aşezaţi-l şi pecopil în celălalt pat.) Samuelnu adoarme. Se uită la per -dele. (Cântaţi: „Samuel, micajutor, ajutor, ajutor. Samuel,mic ajutor, acum faci somnuşor.”)

Sstt! Eli a adormit. (Pre fa -ceţi-vă că sforăiţi uşor.)

16

Sa-mu-el!” (Rostiţi ca şicum aţi striga de de par -

te, apoi şoptiţi.) Sstt! Cinestrigă? (Linişte.) „Sa-mu-el!”(Vorbiţi din nou tare.) Trebuiesă fie Eli.

Samuel aleargă la Eli. – Am venit, fiindcă m-ai

chemat!– Nu te-am chemat, îi

spune Eli. (Daţi din cap.) Du-te şi culcă-te!

(Repetaţi partea aceastade două ori, astfel încât vocealui Eli să fie de fiecare datămai puternică.)

19

Du-te înapoi, în pat, şiculcă-te, micuţuleSamuel! spune preo -

tul Eli. Domnul te cheamă.Dacă mai auzi că te cheamă,să spui: „Vorbeşte, Doamne,căci robul Tău ascultă!”

Samuel se duce din nouîn pat. (Spuneţi-i copilului săse întindă din nou „în pat”, caşi cum ar dormi.)

20

Sa-mu-el!” se aude dinnou glasul Domnului.

Samuel se ridică din nou.(Aştep ta ţi-l pe copil să seridice.)

– Vorbeşte, Doamne, căcirobul Tău ascultă!

Şi Domnul vorbeşte cuSamuel şi îi spune în şoaptănişte lucruri importante.(Îmbrăţişaţi-l pe copil şi şop tiţi-i la ureche: „Samuel era ajutorul lui Eli. Era miculajutor al Domnului. Iar tu eştiajutorul meu!”)

22

1. Probabil căSamuel ajuta lastinsul candelelorseara. Spuneţi-icopilului că de -getul său arătătoreste o candelă.„Stingeţi” candeladupă ce aţi spustextul de memorat.

2. Cântaţi un cânte-cel despre puii deanimale sau păsăricare vin când îicheamă mama lor.

3. Ajutaţi-l pe copilsă-şi pună jucăriilela loc, în timp cecântaţi „Ascultvoios”, nr. 28 din culegereaSunt o micălumină, adap-tat astfel:„Eu ascult de Isus, Da,ascult voios.Fac ce-mi spune Elşi sunt bucuros.”

4. Spuneţi povesti -rea biblică, folosinddegetele arătătoaredrept personaje –Eli şi Samuel.

5. Desenaţi chipuri– ochi şi gură – pevârful degetelor.Culcaţi-i în palmafăcută căuş.

6. Jucaţi „Umbra”.Copilul trebuie săvă imite, făcândexact ce faceţidumneavoastră.(Ştergeţi praful,puneţi jucăriile fru-mos la locul lor etc.)

7. Faceţi un patpentru Samueldintr-o saltea sau orogojină de plajăsau dintr-unprosop mare, debaie. Învăţaţi-l pecopil să strângă„patul” (să rulezesalteaua sau rogo-jina) aşa cum făceaSamuel.

Alegeţi dintre sugestiileurmă toa re câte cevapentru fiecare zi.

Urma ţi-le pe acelea care suntpotrivite cu sta diul de dezvolta real copilului şi repetaţi-le adesea.

Să facemşi

să spunemîmpreună

23

8. Lăsaţi-l pe copilsă vă ajute săpregătiţi ceva de-osebit pentru masadin Sabat.

9. Jucaţi un jocde genul„Simonspune...”,dându-icopiluluiocazia să facăexerciţii de ascultare, deatenţie şi de ur-mare a anumitorinstrucţiuni.

10. Dese naţi pe uncartonaş o faţăzâmbi toare şi scrieţipe acest„ecu-son”: Eusunt unajutorpentruDomnul.Prindeţi-l cu unac de siguranţăde hăinuţa copilu-lui de fiecare datăcând vă ajută latreabă.

11. Atrageţi-i atenţiacopilului la diferitesunete care se audcând sunteţi pe afară şiajutaţi-l să le identifice

(păsărele, animale,vânt, zgomotul făcutde maşini etc.).

12. Compuneţi un cân-tecel al vostru desprerăspunsul pe care tre-buie să-l dea copilulcând este strigat demama.

13. Confecţionaţiîmpreună o cărticică,lipind decupaje din re-viste care arată lucruripe care le poate facecopilul, ca să vă ajute.

14. Cereţi-i copilu-lui să vă ajute latreabă, în casă – lamăturat, şters pra-ful, la dusulgunoiului.

15. Învăţaţi-l pecopil să deose -bească şi sănumească diferitelesunete care se audîn casă: telefonul,soneria, zgomotulfăcut de frigider,aspirator, de apacare curge de la un

robinet etc.

16. Pregătiţişi de coraţi o

cutie de cartonîn care copilul

să-şi aranjeze binejucăriile sauhăinuţele.

24

Lecţia 1

Ilustraţii: Jim Haynes

Textul de memorat

„Tânărul Samuel

slujea

Domnului.”

1 Samuel 3:1

Micul SamuelPe baza textului din 1 Samuel 3:1.

© 2003 by General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

Mi-cul Sa - mu-el dă a - ju - tor, dă a - ju - tor Dom-nu-lui bun.

Mi-cul Sa – mu–el dă a - ju - tor Dom - nu – lui bun.———

25

Dumnezeuare grijă de Ilie

Text de memorat:„Dumnezeul meu să îngrijească de toate trebuinţele voastre...” (Filipeni 4:19)

Mesajul lecţiei:Dumnezeu Se îngrijeşte să avem tot ce ne trebuie.

Părinţi,până la sfârşitul acestei luni, ar trebui să-l ajutaţi pe micuţul dumneavoastră

să ştie că Dumnezeu are grijă de toate trebuinţele lui,să simtă recunoştinţă pentru purtarea de grijă a lui Dumnezeu şi

să răspundă iubirii lui Dumnezeu, lăudându-L pentru grija Sa iubitoare.

Lili se uită la nişte păsărele. Pasărea-mamă aduce mâncare pentru puişorii ei. Demult, demult, nişte păsări i-au adus de mâncareunui om.

Referinţe: 1 Regi 17:1-16; Profeţi şi regi, cap. 9 şi cap. 10, primele pagini.

26

Dumnezeu i-a po runcitlui Ilie să-i spună ceva

regelui Ahab.Aşa că Ilie i-a spus regelui:

– Aşa zice Domnul:„Timp de trei ani nu va

ploua deloc.”(Număraţi cu co -

pilul pe degete, pânăla trei.)

Regele Ahab (Ară taţi-l înilustraţie) s-a supăratpe Dumnezeu. S-a

supărat şi pe Ilie(Arătaţi-l şi pe Ilie).

Ilie era prietenul lui Dumnezeu. Şi Dumnezeul-a ajutat pe Ilie să seascundă. Fugi, Ilie! Fugi!Regele te caută! (Duceţipalma streaşină la ochi şiuitaţi-vă împrejur.) Fugi înpădure, Ilie! („Alergaţi” cucopilul în jurul mesei.)

29

Unde este Ilie? (Cereţi-i copilului să-l

arate pe Ilie.) Ilie este ascuns.Se ascunde să nu-l găseascăAhab, regele cel rău. (Ascun -deţi-vă împreună după unscaun şi rămâneţi acolo pânăterminaţi de citit pagi naaceasta.)

Regele nu poate să-l vadăpe Ilie. Nimeni nu poate să-lgăsească pe prietenul luiDumnezeu. (Puneţi din noumâna streaşină la ochi şiuitaţi-vă împrejur.) DarDumnezeu poate să-l vadă.Domnul ştie unde este Ilie şiare grijă de el.

30

Sstt! (Duceţi degetul la buze.) Ascultă! Sstt!

Ce aude Ilie? Ilie aude apa. (Arătaţi apa

în ilustraţie.) Ilie aude şi vân-tul, printre pomi.

Şi Dumnezeu aude rugă -ciunea lui Ilie. (Uniţi mâinileîn rugăciune.) „Tată bun, Terog, ai grijă de Ilie!”

Stai liniştit, Ilie, stai liniştit.Rămâi aici, lângă apă.

33

Şi Ilie bea apă, beamultă apă. (Prefaceţi-vă

că beţi apă.) Este apămultă şi Ilie poate să bea.Dar unde este mâncarea luiIlie? (Arătaţi-l pe Ilie şi stâncilegoale din jur.)

Nu e mâncare. Nu e nimicde mâncare pentru Ilie. Nu epâinică. Nu este nici orez. Nusunt nici cartofi...

„Doamne, Te rog, ai grijăde Ilie!”

34

Uite nişte păsări mari şi negre. Se

numesc corbi. Zboară pe cer.(Miş caţi mâinile, ca şi cum aţida din aripi.) Păsările acesteamari şi negre îi aduc mân -care lui Ilie. Îi aduc pâine.(Prefaceţi-vă că mâncaţi.)Mmm, ce bun! Pâinică pen-tru Ilie. (Uniţi din nou mâinile,pentru rugăciune.) „Îţimulţumim, Doamne, pentrupâine. Îţi mulţumim că aitrimis corbii.”

37

Evremea de culcare. Ilie îngenunchează şi se

roagă. (Îngenuncheaţi şiînchideţi ochii.) „Îţi mulţu -mesc, Doamne, pentru loculacesta liniştit. Îţi mulţumescpentru apă. Îţi mulţumescpentru corbi şi pentru mân-carea pe care mi-au adus-o.Îţi mulţumesc pentru că măiubeşti. Amin.” (Îm bră ţişaţi-lpe copil.)

38

În fiecare dimi neaţă şi în fiecare seară, corbii mari şi

negri veneau în zbor la Ilie.(Imitaţi mişca rea aripilor.)Corbii îi aduceau pâine.

Un an, doi ani, trei ani, nua plouat deloc. (Număraţi cucopilul pe degete, până la trei.)

Pomii s-au uscat. (Arătaţi-io frunză us cată.) Nu mai eraapă deloc. (Încercaţi să beţidintr-un pahar gol.)

Dar Dumnezeu a avutgrijă de Ilie. „Îţi mulţumim,Doamne. Îţi mulţumim că l-aiiubit pe Ilie. Îţi mul ţu mim căne iu beşti şi pe noi.”

40

1. Jucaţi-vă de-a v-aţi ascunselea şispuneţi-i copiluluică aşa trebuia să seascundă Ilie de re -gele Ahab. Cântaţio cântare prin caresă exprimaţi mulţu -mi rea, pentru căDumnezeu are grijăde familia voastră.

2. Faceţi-i o pozăcopilului în timp cevă ajută sau dese -naţi împreună oscenă de felulacesta. Oferiţi pozasau desenul buni-cilor sau unor pri-eteni.

3. În timp ce îifaceţi baie, stropi -ţi-l uşor pe copil cuduşul. Amintiţi-i căDumnezeu trimiteploaia. Mulţumiţi-Ipentru ploaie şipentru apă.

4. Uitaţi-vă la po -zele dintr-o cartecu păsări diferite.Căutaţi o poză cuun corb. Mulţu miţi-I luiDumnezeu pentrupăsările care ne în-veselesc.

5. În timp ce vă plimbaţi, căutaţi şi numiţitoate plantele pecare le întâlniţi şicare au nevoie deapă ca să poatăcreşte. Mulţumiţi-Ilui Dumnezeu pen-tru apa bună, careface toate plantelesă crească.

6. Căutaţi o ilustra -ţie cu un înger.Discutaţi cu copiluldespre felul în careveghează îngeriiasupra noastră.Vorbiţi-i despreîngerul lui păzitor.



Să facemşi


41

7. Beţi unpahar de apă şispuneţi-icopilului cât debună este apapentru corpulnostru.

8. Mergeţi pelângă o apăcurgătoare şiamintiţi-i copiluluică Ilie a stat lângăun pârâu.

9. Vizitaţi o grădinăzoologică, un ma -gazin unde se vândanimale de casă şipăsări, ca să i learătaţi copilului.

10. Uitaţi-vă la opoză cu pompieri,poliţişti etc. Şivorbiţi-i copiluluidespre aceşti oa -meni care au grijăde noi.

11. Pretindeţi că sunteţipăsări şi „zburaţi” unulspre celălalt cu un bis cuit „în cioc”.Mulţumiţi-I luiDumnezeu pentrumâncare.

12. Uitaţi-vă la ploaie.Când se opreşte, ieşiţidin casă şi arătaţi-icopilului cum „bea”pămân tul apă.Puteţi săfaceţişi oplimbareprin ploaie,dându-i copiluluisă ţină singur oumbrelă.

13. Cereţi-icopilului să văarate cumaleargă, cumse culcă saucum mă nâncă.Întrebaţi-l de fie caredată: Are Dum nezeugrijă de tine când alergi(te culci, stai la masă)?

Apoi spu neţi: Da,Dumnezeu are grijăde tine tot timpul.

14. Mergeţi labrutărie sau la unmagazin la care segăsesc sortimentediferite de pâine.Lăsaţi-l pe copil săaleagă. Dacă obiş -nuiţi să faceţi pâineîn casă, lăsaţi-l săvă ajute.

15. Folosiţi o pă pu -şică şi în demnaţi-lpe copil să se con -sidere mama sautatăl bebeluşului.Vorbiţi desprediferite moduri încare poate să fiebun cu cei din casă.

42

Dumnezeul meu să îngrijească...

Dumnezeul meu te ştie (Arătaţi în sus.)

Şi îţi dă cu bucurie (Arătaţi spre ceilalţi.)

Tot ce-i bine (Arătaţi spre ceilalţi.)

Pentru tine. (Arătaţi spre ceilalţi.)

Domnul, Dumnezeul meu, (Arătaţi în sus.)

Te va ocroti mereu. (Arătaţi spre ceilalţi.)

Doamne, mult Îţi mulţumesc (Uniţi palmele ca pentru Pentru toate, Te iubesc. rugăciune.)

— Carolyn Burge. Adaptare.

Lecţia 2

Din Fun-to-Learn Bible Lessons: K-3, volumul 2 (Loveland, Colo.: Group Publishing), 1995.

43

Copilaşul primitde la Dumnezeu

Text de memorat:„Fiţi buni unii cu alţii.” (Efeseni 4:32)

Mesajul lecţiei:Putem să fim buni unii cu alţii.

Părinţi,până la sfârşitul lunii ar trebui să-l ajutaţi pe copil

să afle că Dumnezeu doreşte să avem grijă unii de alţii,să se simtă bine când face un gest frumos faţă de cineva şi

să înveţe să fie bun cu alţii, ca să-i facă fericiţi.

Lui Andrei îi place să se joace cu frăţiorul lui care este mic, este un bebeluş.Îi place să se uite la mânuţele lui. Bebeluşul îl prinde de deget şi îl strânge. ÎnBiblie ni se povesteşte despre o femeie care era tristă, pentru că nu avea şi eaun copilaş.

Referinţe: 2 Regi 4:8-37; Profeţi şi regi, cap. 19, primele pagini.

44

Elisei este omul lui Dumnezeu. (Arătaţi-l

pe Elisei.) Elisei merge,merge... (Mergeţi cu copilulprin cameră.) Elisei are demers mult, mult, până laSunem.

O femeie bună la suflet(Arătaţi-o pe femeie) îlvede pe Elisei venind.

– Elisei, vino să stai încasa noastră, l-a invitat fe-meia. Vino, te rog, să staila masă cu noi.

47

Uite ce mâncare bună!

– Elisei, te rog să teserveşti, poftim! spune fe-meia. (Arătaţi mâncarea.)

– Mmm, ce bun! (Pre fa -ceţi-vă că mâncaţi.)

Femeia îl serveşte peElisei cu fructe bune.

Elisei mănâncă fructelecu plăcere. Uite, acum s-asăturat. (Mângâiaţi-vă pestomac.)

48

Elisei are nevoie de un loc unde să

doarmă, îi spune femeiacea bună la suflet soţuluiei. (Arătaţi-o pe femeie.)Hai să facem o camerăpentru el în casa noastră.

Şi femeia, şi soţul ei s-au hotărât să con stru -iască o cameră pentruElisei.

51

Şi soţul femeii era bunla suflet. În fiecare zi

lucra, lucra mereu sătermine camera pentruElisei. (Arătaţi-l pe omulcare lucrează.) Bătea cuciocanul – cioc, cioc, cioc!(Arătaţi ciocanul, apoistrângeţi pumnul şi imitaţiloviturile unui ciocan.)Lucra şi cu ferăstrăul –hârş, hârş, hârş, tăia feră -străul. (Imitaţi mişcareacare se face pentru a tăiaceva cu ferăstrăul.)

52

Uite şi camera lui Elisei. Este gata!

(Arătaţi fiecare lucru dincameră şi spu ne ţi-i nu-mele.) Vezi, aceasta estemasa lui Elisei. Pe masăeste şi o lampă.

– Elisei, camera aceastaeste pentru tine, spune fe-meia cea bună la suflet.

Lui Elisei îi place ca-mera. (Arătaţi-l pe Elisei.)

– Mulţumesc, mulţu -mesc frumos, spune Elisei.Sunteţi atât de buni cumine! Aş vrea să fac şi euceva pentru voi.

Dar femeia îi spune:– Mulţumesc, dar nu

avem nevoie de nimic.Mulţumim.

55

Elisei ar vrea foartemult să facă ceva

pentru oamenii care aufost atât de buni cu el. Ştiecă femeia aceasta nu arecopii. Şi mai ştie că îşidoreşte foarte mult uncopilaş. Câteodată estefoarte tristă pentru că încasa lor nu sunt copii.

Omul lui Dumnezeuspune:

– Aţi fost foarte buni cumine. Eu am să-L rog peDumnezeu să vă dăruiascăun copilaş, un băieţel.Anul viitor, veţi avea unbăieţel pe care-l veţi iubimult.

56

Uite-l pe băieţel! (Arătaţi bebeluşul în

poză.)– Elisei, vino, te rog,

să-l vezi pe băieţelul meu!spune femeia. (Arătaţi-l peElisei.)

Elisei este fericit. (Râdeţişi gâdilaţi-l puţin pe copi la -şul dumnea voastră.) Eliseise bucură că femeia estefericită. (Arătaţi-o pe fe -meie.)

Bebeluşul ei creşte.(Arătaţi-l pe copilaş.) Cu -rând, va fi deja un băiatmare. Femeia bună la su-flet este foarte fericită căDumnezeu i-a dăruit uncopilaş.

58

1. Daţi un telefonsau faceţi o vizităunei persoane pecare copilul o iu -beş te. Discutaţi cucopilul despre ungest frumos pe carel-ar putea face pen-tru persoanarespectivă.

2. Mergeţi cu copi -lul la un loc de joa -că. Încurajaţi-l să fieamabil cu ceilal ţicopii. Cântaţi uncântecel potrivit cuaceastă idee. Puteţiinventa unul chiardumneavoastră.

3. Construiţiîmpreună o camerăpentru Elisei.Folosiţi cutii goale,piese de la un joc deconstrucţii saucuburi. Dacă aveţiposibilitatea,arătaţi-i un ciocanşi un ferăstrău.Eventual bateţi un cui cu ciocanul.

4. Jucaţi jocul „Poţişi tu?” În acest joc,copilul vă va ajutala mici treburi gos -podăreşti, imitân -du-vă. (Strângeţifru mos hârtiile de peun birou, ne te ziţi ocuvertură, pu neţi laloc nişte cărţi,aşezaţi masa etc.)

5. Ajutaţi-l pe copilsă facă o ilustratăcu cuvinte demulţumire, pe caresă o oferiţi cuivacare a făcut un gestfrumos pentru fa-milia voastră.

6. Lăsaţi-l pe copilsă vă ajute să aşe -zaţi frumos masapentru cină. Spu -neţi-vă de fiecaredată „te rog” şi„mulţu mesc” atuncicând „lucraţi” îm -preună la aranjatulmesei.



Să facemşi


59

7. Scrieţi fru-mos pe uncarto naş câ -teva lucrurisimple pe carele poate facecopilul pentrua ajuta în casă.Lăudaţi-l când leface. Nu uitaţi de„te rog” şi „mulţu -mesc”.

8. Cântaţi îm pre -ună „Fericit cămin”.

9. Înregistraţi-l pecopil spunând saucântând textul dememorat. Lăsaţi-lsă asculte înre gis -trarea.

10. Puneţi în ca -mera copiluluidouă cutii maimari sau douăcoşuri şi învăţaţi-lsă pună într-unuljucăriile şi în celă -lalt hăinuţele.

11. Ţineţi-l în braţe, lipitde dumnea voastră, întimp ce îi citiţi o po ves -tire. Spuneţi-i cât demult îl iubiţi.

12. Faceţi o „pictură”,folosind acuarele.Stropiţi cu pensula saulăsaţi să cadă picăturide culoare pe o foaiealbă, îndoiţi-o, apoidesfaceţi-o şi lăsaţi săse usuce. Scrieţi textul

de memorat pe ea.

13. Mergeţi cucopilul la o per soa -nă care nu se poatedeplasa şi oferiţi-i ofloare, ceva demâncare sau untext frumos scris peo „pictură” făcutăîmpreună cumicuţul.

14. Lăsaţi-l pe copilsă vă ajute să pre -gătiţi o gustaredulce – nişte bis -cuiţi, fursecuri decasă – pe care să oserviţi familiei casurpriză la masăsau unui vecin oriunei persoane sin-gure.

SARCINI1. Strânge jucăriile.

2. Hrăneşte pisica.

3. Aranjează şerve -ţelele pe masă.

Mulţumesc.

60

Lecţia 3

Pe baza textelor din 1 Tesaloniceni 5:15 şi Efeseni 4:32. LINDA SCHOMBURG

Să faceţi ce este bine

© 2002 by General Conference Corporation of Seventh-day Adventists.

Dumnezeu vrea să iubesc

Am doi ochi şi urechiuşe,

Am mânuţe, picioruşe –

Mi le-a dat Tatăl ceresc,Ca prin ele să iubesc.

Să fa – ceţi ce es — te bi — ne, Să fa – ceţi ce es — te

bi — ne. Fiţi buni, — — fiţi buni,—— a — şa es — te bi — ne.

61

Da, mămicoMARILYN SCHOLES MARILYN SCHOLES

&?b

b

86

86

..œœ ..œœBob - by,..œœ

...œœœ

..œœ œœ ‰Bob - by!*..œœ

...œœœœœ jœ œœ jœ

Please come here to

.œ ...œœœ

..˙̇me...œœ

...œœœ

..œœ ..œœBob - by,..œœ

...œœœ

..œœ œœ jœBob - by, wher -..œœ

...œœœ

&?b

bœœn jœœ œœ jœœev - er you may..œœ ..œœ

...˙̇̇Abe.

.œ ..œœ

..œœ ..œœCom - ing,..œœ

...œœœ

..œœ œœ jœMoth - er, as..œœ

...œœœœœ jœ œœ jœJe - sus wants me

.œ ...œœœ

&?b

b

..˙̇to...œœ

...œœœ

..œœ ..œœCom - ing,..œœ

...œœœ

..œœ œœ jœMoth - er, I'm..œœ

...œœœœœ jœœ œœ jœœ

com - ing now to

œ Jœ œ Jœ..˙̇

you.

..˙̇

Lecţia 3

Copyright © 1963 by Review and Herald® Publishing Association.

*Înlocuiţi cu numele copilului.

Geor- ge, Geor- ge*, Ma - ma te-a che-mat. Geor- ge, Geor- ge, răs-

pun - de i — me – diat! Da, mă — mi — co, I - sus vrea să te-as-

cult. Da, mă — mi — co, mi-eşti dra – gă foar – te mult.

62

Lecţia 3

© 1990 by Janet Sage. Assigned to the North American Division of Seventh-day Adventists. Cu permisiune.

JANET SAGE JANET SAGE

1. Pa —— să — re nea — gră în — co — tro zbori2. Pa —— să — re nea — gră ce ai în cioc,3. Pa —— să — re nea — gră ci —— ne-ţi spu — ne,4. Pa —— să — re nea — gră de ce oa —— re

Să-— gea - tă nea - gră prin nori? Zbor de — gra — băDe ce n-ai sta — re de — loc? Duc mân — ca — reCi - ne-ţi dă gân - duri bu — ne? Dom - nul es — te

Dom - nul îi dă mân — ca — re? Îl iu — beş — te

la I – li — e, N-ai a – u — zit, n-ai a — u — zit?lui I – li — e, N-ai a – u — zit, n-ai a — u — zit?cu I – li — e, N-ai a – u — zit, n-ai a — u — zit?pe I – li — e, N-ai a – u — zit, n-ai a — u — zit?

Pasăre neagră

63

Lecţia 1

Samuel, Samuel– Ce ciudat! Aud un glas.

Merg la Eli repejor.

El îmi spune: Somn uşor!

Şi mai clar se-aude acum:

– Samuel, Samuel, ascultă ce-ţi spun!

Iar copilul înc-o dată pe la Eli a trecut.

Însă Eli a priceput.

– Domnul cheamă! Tu răspunde:

„Vorbeşte, Doamne, robul Tău aude!”

Bazat pe 1 Samuel 3:1-10.

Din Finger Play Activities (Ventura, Calif.: Gospel Light Publishing), 1995, p. 55. Cu permisiune.

– Samuel, Samuel, mătură pe jos,

Adu lemne, închide uşa frumos.

– Samuel, Samuel, cu răbdareSă amesteci în mâncare.

– Samuel, Samuel, somn uşor,Dormi pe pernă-ncetişor.

– Samuel, Samuel!

– M-ai chemat?Vin degrabă, imediat!

Însă Eli n-a strigat,Iar copilul s-a culcat.

– Samuel, Samuel, dormi de-unceas!

64

Lecţiile 2 şi 3

Iată, am aici cinci fraţi (Ridicaţi o mână cu degetele întinse.)Într-un şir aliniaţi.Sunt cuminţi, de ajutor Şi fac bine tuturor. (Închideţi palma.)

Fata este hărnicuţă, (Ridicaţi degetulmare de la mâna stângă.)Pe deasupra şi drăguţă:Strânge rufele cu mamaŞi la ordine ia seama. (Puneţi palmele unapeste cealaltă, ca pe nişte rufe împăturite.)

Băieţelul nu se plânge, (Ridicaţiarătătorul.)Jucăriile îşi strânge.După fiecare joc,Totul este pus la loc. (Mimaţi cum se punjucăriile la loc.)

Mijlociul vine-n grabă (Ridicaţi degetulcorespunzător.)Ca să facă şi el treabă.Strânge frunzele cu tata

Şi grădina este gata. (Mimaţi cum segreblează.)

Cel de-al patrulea voinic (Ridicaţi inelarul.)Stă cu pruncul cel mai mic.Ştie bine să-l alinteCa să stea şi el cuminte. (Acoperiţi-văochii, apoi arătaţi-vă repede.)

Cel micuţ de tot zâmbeşte (Ridicaţi al cin-cilea deget.)Fiindcă Domnul îl iubeşte. (Îmbrăţişaţi-vă.)De la Tatăl Său de sus (Arătaţi în sus.)A venit la noi Isus.

Iată, am aici cinci fraţi (Ridicaţi palma cudegetele întinse.)Într-un şir aliniaţi.Ei fac bine tuturorPeste tot în drumul lor. (Mişcaţi mâna însus şi în jos, îndepărtând-o, pentru a su -gera cum pleacă fraţii.)

Cinci copilaşi de treabă

Adaptare după Helen Kitchell Evans: “Ten Little Children” din Preschool Bible Games, Songs and Fingerplays(Torrance, Calif.: Shining Star Publications), 1992, p. 68.

Primii paşi A3 - programetineret.ro€“-trim-3-2016.pdf · iulie, august, septembrie 2016 Primii...

Documents

Transcript of Primii paşi A3 - programetineret.ro€“-trim-3-2016.pdf · iulie, august, septembrie 2016 Primii...