prezentare CEZAR Ocna Mures - educatiesansata.ro Centrul Ocna... · ar trebui sa spun in continuare...

Educaie pentru toi, educaia este ansa ta!

Prima Conferin de diseminare a rezultatelor proiectului, Alba Iulia, 25.02.2011

UNIUNEA EUROPEAN GUVERNUL ROMNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI I PROTECIEI SOCIALE

AMPOSDRU

Fondul Social EuropeanPOSDRU 2007-2013

Instrumente structurale2007-2013

OIPOSDRU Inspectoratul colarJudeean Alba

Centrul CEZAR Ocna Mures

Coordonator Radu Verdes





AMPOSDRU




CENTRUL CEZAR OCNA MURES

Activitati remedialeClasa IX-X

CADRU REMEDIAL:PROF. POPESCU CORNELIA





AMPOSDRU




TURUL GALERIEI Metoda Turul galeriei este o metoda concreta care presupune cooperare, invatare prin

colaborare in care elevii sunt incurajati sa-si exprime opiniile referitoare la solutiile uneiprobleme;

Tema pe care grupele de elevi o au de rezolvat poate fi identica sau fiecare grupa poateavea o tema diferita;

Elevii se impart in grupe de cate 4-5 elevi; Se fac precizari referitoare la tema de lucru , se studiaza bibliografia si se discuta ideile

principale; Se distribuie fise le lucru, materialele de lucru si fiecare grupa realizeaza produsul pe o

coala flip-chart; Echipele fac TURUL GALERIEI si fac observatii referitoare la tema prezentata de fiecare

echipa; Se evalueaza activitatea , eventual se poate organiza un concurs;





AMPOSDRU








AMPOSDRU




Activitati de loisir

Recreere prin realizarea unorobiecte decorative

Expert animator pentru activitati educative si de loisirBartha Emilia





AMPOSDRU




Reecreere prin realizarea unor obiecte decorative

Prin realizarea unor obiecte decorative elevii isi dezvolta abilitati practice sisimtul estetic;

Elevilor li pun la dispozitie diferite materiale ecologice din care acestia vorrealiza lucrand pe echipe diferite obiecte decorative , aranjamente de Craciun si 1 Martie;

La sfarsitul fiecarei activitati s-au organizat concursuri prin care s-a solicitat elevilor o autoapreciere a lucrarilor ;

Cele mai frumoase lucrari au devenit cadouri pentru famiile lor, obiectelerealizate astfel au primit aprecierea parintilor;

Prin realizarea acestor obiecte elevii au reusit sa aprecieze rezultatul uneiactivitati prin cooperare, astfel ei au devenit sociabili si si-au dezvoltatrespectul de sine si sentimentul valorii personale.





AMPOSDRU








AMPOSDRU




CENTRUL CEZAROCNA MURES

Grupa cls III-IVPsihopedagog: Oprea Martha





AMPOSDRU




Jocul didactic ,, Nu ne putem imagina copilaria fara rasetele si jocurile sale.Sufletul si inteligenta devin mari prin

joc.Despre un copil nu se poate spune ca el creste si atat, trebuie sa spunem ca el se dezvolta prinjoc

Jean ChateauJocul didactic contribuie la:

- dezvoltarea fizica si psihica a scolarului;- dezvoltarea proceselor senzoriale;- dezvoltarea personalitatii scolarulu;i-socializarea scolarului-efect al jocului didactic organizat pe grupe ;

Jocul presupune comunicare cu realul pe care il transfigureaza in planul fictional conturat prin regulileacceptate de jucatori.

Jocul trebuie privit in procesul instructiv-educativ ca: -mijloc de instruire si educatie;-metoda in procesul instructiv-educativ;-forma de organizare a activitatii si vietii copilului;

Si nu in ultimul rand jocul este activitatea cea mai gustata de copii indiferent de varsta.





AMPOSDRU




Jocul didacticJoc didactic: ,,Pictorul politicosJocul se desfasoara in cerc.Cer copiilor sa fie atenti la tot ce voi face eu:a)Iau creta apoi desenez in aer o luna imaginara,zambitoare.b) Inmanez creta copilului de langa mine accentuand cuvantul ,,poftim.c) Ar fi normal ca si copilul sa spuna ,,multumesc,, in momentul in care ia creta,iar euar trebui sa spun in continuare ,, cu placere,, in majoritatea cazurilor nu se intamplaasa si ca urmare le spun copiilor ca nu sunt multumita de desenul lor;d) il rog pe copil sa dea creta mai departe la colegul urmator;La urmatoarea tura voi avea grija ca atunci cand primesc creta sa spun ,,multumesc,,

, la terminarea desenului sa spun ,,poftim,, mult mai accentuat pentru a fi descoperitacerinta jocului.Copilul care va sesiza cuvantul ,, magic,, va fi apreciat ca fiind un ,,pictor politicos,, Jocul continua pana ce toti copiii vor descoperi cele trei cuvinte ,,magice:poftim, multumesc, cu placere.





AMPOSDRU








AMPOSDRU




METODA PREDARII/INVATARII RECIPROCE

Prin metoda predrii-nvrii reciproce elevii sunt pui n situaia de a fi ei niiprofesori, de a explica colegilor rezolvarea unor probleme.

Astfel, elevii sunt mprii n grupe de cte 4 n care fiecare are un rol bine definit: 1.rezumatorul - cel care face un scurt rezumat al problemei2.intrebtorul cel care pune ntrebri clarificatoare cu privire la

datele problemei3. clarificatorul -el trebuie s aib o viziune de ansamblu asupra

cerintelor problemei ce urmeaza a fi rezolvata i s ncerce s raspund ntrebrilorgrupului;

4. prezictorul - cel care i va imagina, n colaborare cu ceilalicare vor fi etapele de rezolvare a problemei.





AMPOSDRU








AMPOSDRU




CENTRUL CEZAROCNA MURES

Jocul de rolCadru remedial:

Prof.Carmen Vasilca





AMPOSDRU




Jocul de rol este o activitate n care se mbin sarcini didactice din domenii de cunoatere diverse, ntr-o structur unitar, axat pe nvare. El imprim activitii didactice un caracter dinamic iatrgtor, induce o stare de bucurie i de destindere care previne monotonia i oboseala i fortificenergiile intelectuale i fizice ale elevilor.

Jocurile de rol mi-au permis o reuit in abordarea interdisciplinar i le-am folosit la clas cu succes . Ele fac parte din categoria metodelor active de predare-nvare Acesta se bazeaz pesimularea unor funcii, relaii, activiti, fenomene etc., iar, prin practicarea lor, elevii devin actori aivieii sociale pentru care se pregtesc. Punnd elevii s relaioneze ntre ei, jocul de rol i activizeazdin punct de vedere cognitiv, afectiv i motric-emoional, iar interaciunile dintre participanidezvolt autocontrolul eficient al conduitelor, comportamentelor i achiziiilor. Jocul de rolevideniaz modul corect sau incorect de comportare n anumite situaii i reprezint o metodeficient de formare rapid i corect a convingerilor, atitudinilor i comportamentelor .

Jocul de rol





AMPOSDRU




Dupa desfasurarea jocului,urmeaza etapa cea mai importanta-valorificarea sa din punct de vedere didactic.

Cu alte cuvinte se ofera raspunsuri la intrebarea:

,, Ce invatam de aici?





AMPOSDRU








AMPOSDRU




ntrebri

V mulumim!

prezentare CEZAR Ocna Mures - educatiesansata.ro Centrul Ocna... · ar trebui sa spun in continuare...

Documents

Transcript of prezentare CEZAR Ocna Mures - educatiesansata.ro Centrul Ocna... · ar trebui sa spun in continuare...