PROGRAMUL DE ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII

• Sub-programul:COMENIUS

• Tipul actiunii: Formare continua

• Actiunea:COMENIUS Formare continuă pentru profesori şi alte categorii de personal implicat in educatie

• Apelul:2010

• Aria tematica:Formare continuă generală

Mobilitate individuala de formare continua- Comenius

Beneficiar:Prof.Victoria Voicu C.N.’’Nicolae Titulescu’’Pucioasa

Titlul cursului de formare:Mathematics E-learning software for High School: Units for Mathematics Teachers

for Teaching and Learning Mathematics in Elementary Functions, Differentiation,

Integration, Linear Algebra and StatisticGRAZ 4-10 Septembrie -2010

Numar de referint:AT-2010-229-002

INSTITUTIA ORGANIZATOAREUniversity Karl-Franzens of Graz

Institute for Mathematics and Scientific Computing.

Numar de participanti:12Tari participante:Finlanda,Italia,Turcia, Letonia,Republica Ceha,Romania

Obiective cursului

• Prezentarea software-ului Mathematica si a utilitarului asociat M@th Desktop;

• Utilizarea instrumentelor pentru a pregati propriile teste,fise de lucru,notebook-uri,palette

• Lucrul cu palette şi notebook-urilor pentru Functii,Diferentiale,Integrare,Algebra şi Statistica;

• Adoptarea notebook-uri şi palettelor la propriile necesităţi ;

• Crearea de palette şi notebook-uri proprii;• Posibilitate de utilizare a M@thDesktop în orele

de clasă; 

M@thDesktop

• Este un program creat pentru predarea matematicii in licee si universitati

• Foloseste doua tipuri de resurse: palette si notebook-uri• Utilizarea lui se face printr-un un amestec de predare

tradiţionala, ajutata, sprijinita de calculator (Blended Learning) 

• Nu trebuie renuntat la modalitatile traditionale de predare, computerul nu incearca sa inlocuiasca profesorul. Se doreste ca folosirea paletelor si a notebook-urilor sa se faca impreuna cu alte resurse, menite sa incurajeze auto-studiul.

• Accesul la M@th Desktop ii ajuta sa se verifice si sa gandeasca solutii pentru probleme mai dificile. Ei pot aprecia puterea tehnologiei moderne numai atunci când au incercat să rezolve sarcini similare singuri.

• M@thDesktop nu impune,nu constrange profesorul si elevii sa urmeze o anume cale de invatare.

• Profesorul poate selecta si folosii acele parti de unitate care se potrivesc cel mai bine grupului deelevi,curriculumului, abordarii pedagogice.

• Profesorul este responsabil pentru tot ce preda

Beneficiile aplicarii M@thDesktop• Elevii lucreaza mai rapid exercitiile (palettele contin

notiuni de matematica din programa )• Vizualizarea rapida a solutiei,sau solutiilor unei probleme• Cu ajutorul palettelor se consolideaza mai repede

teoria,ele actioneaza ca un antrenor,elevii pot rezolva exercitii standard din manual

• O multime de erori de tastare si ortografie se pot corecta cu ajutorul palettelor

• Elevii isi pot crea propriul caiet(elevii se implica activ in lectie si isi organizeaza invatarea in functie de performantele pe care le doresc)

• Manipularea MD nu este Complicata• Elevii sunt mai atenti la ora• Matematica devine mai atractiva

• Palettele nu inlocuiesc lipsa de interes pentru matematica, sau lipsa talentului

• Informatiile de intrare trebuie sa fie mult mai substantiale decat simpla butonare a tastelor calculatorului

• Consuma timp• Procesul de predare nu poate fi accelerat• Dar elevii recunosc ca matematica este

mai atractiva

Notebook-Palette

Conţinutul activităţilor de formare

• Scurtă prezentare a Curriculumului de Matematică din tarile participantilor

• Introducere în Mathematica.• Privire de ansamblu asupra software-ul de e-learning M@th

Desktop (MD).• Utilizarea instrumentelor pentru a pregăti propriile teste, foi de

exerciţiu,notebook-uri, palete.• Lucrul cu palete şi notebook-uri pe funcţii elementare, diferenţiere,

integrare• Lucrul cu palete şi notebook-uri la Algebra liniara, Statistică • Adaptarea notebook-urilor şi paletelor la nevoile proprii.• Posibilităţile de utilizare a M@th Desktop pentru proiectele dematematică în sala de clasă.• Realizarea unor colaborari ulterioare intre participantii la curs.

Forma de activitateA fost un curs interactiv, am lucrat în grup si individual,cu ajutorul formatorului. Profesorii de matematică participanti la curs au utilizat

si cunoştinţe de TIC.

Formă de activitate

Mijloace: S-a utilizat calculatorul, video-proiectorul, software-ul Mathematica cu utilizatorul M@thDesktop,tabla.

Evaluarea cursului: Fiecare profesor a creat propriul test de evaluare (varianta elev,varianta profesor) folosind palettele si notebook-urile din MD

EVALUARE

GRAZ 2010

GRAZ