Pregatire Pentru En

3
PROFESOR PENTRU O ORA! PROGRAMUL PREGĂTIRII ELEVILOR PENTRU SUSŢINEREA EVALUARII NAŢIONALE -2015/2016- PROPUNĂTOR: PROF. GETA CHIŢU ● ARGUMENT: Potrivit prevederilor din Legea învăţământului, studiile gimnaziale se încheie cu susţinerea unui examen naţional, structurat pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei Nationale la limba şi literatura română şi la matematică. Cei 13 elevi ai clasei a VIII-a au următoarele niveluri de învăţare: 2 elevi cu ritm rapid de învăţare, 8 elevi cu ritm mediu de învăţare şi 3 elevi cu ritm lent de învăţare. Datorită faptului că în clasă predomină elevii cu ritm mediu de învăţare, orele de pregătire suplimentară în vederea susţinerii testelor naţionale sunt imperios necesare. Orele de pregătire pentru susţinerea examenului vor avea loc săptămânal. ● SCOP: obţinerea, de către elevii clasei a VIII-a, a unor rezultate cât mai bune la acest examen naţional. OBIECTIVE: 1. Informarea elevilor cu privire la metodologia examenului; 2. Educarea în vederea realizării unui studiu individual corespunzător situaţiei de examen; 3. Pregătirea temeinică a elevilor pentru a obţine rezultate cât mai bune la examen. ● MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: -„Programa pentru Testarea Naţională”; -manualele şcolare; -culegeri de exerciţii şi comentarii literare; -subiectele propuse de M.E.N. în anii anteriori; - subiecte de examen propuse de profesor. ● GRUP ŢINTĂ : elevii clasei a VIII-a.

description

Pregatire Pentru EN

Transcript of Pregatire Pentru En

Page 1: Pregatire Pentru En

PROFESOR PENTRU O ORA!

PROGRAMUL PREGĂTIRII ELEVILOR PENTRU SUSŢINEREA EVALUARII NAŢIONALE

-2015/2016-

● PROPUNĂTOR: PROF. GETA CHIŢU

● ARGUMENT:Potrivit prevederilor din Legea învăţământului, studiile gimnaziale se încheie cu susţinerea unui

examen naţional, structurat pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaţiei Nationale la limba şi literatura română şi la matematică.

Cei 13 elevi ai clasei a VIII-a au următoarele niveluri de învăţare: 2 elevi cu ritm rapid de învăţare, 8 elevi cu ritm mediu de învăţare şi 3 elevi cu ritm lent de învăţare. Datorită faptului că în clasă predomină elevii cu ritm mediu de învăţare, orele de pregătire suplimentară în vederea susţinerii testelor naţionale sunt imperios necesare.

Orele de pregătire pentru susţinerea examenului vor avea loc săptămânal. ● SCOP: obţinerea, de către elevii clasei a VIII-a, a unor rezultate cât mai bune la acest examen naţional. ● OBIECTIVE:

1. Informarea elevilor cu privire la metodologia examenului; 2. Educarea în vederea realizării unui studiu individual corespunzător situaţiei de examen; 3. Pregătirea temeinică a elevilor pentru a obţine rezultate cât mai bune la examen.

● MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:-„Programa pentru Testarea Naţională”;-manualele şcolare;-culegeri de exerciţii şi comentarii literare;-subiectele propuse de M.E.N. în anii anteriori;- subiecte de examen propuse de profesor.

● GRUP ŢINTĂ : elevii clasei a VIII-a.

● DURATA: anul şcolar 2015-2016 ● EVALUAREA PROGRAMULUI: Simularea lunară a examenului pe baza subiectelor propuse de M.E.N. şi a subiectelor elaborate de profesor.

● MODALITATI DE DESFASURARE A ACTIVITATII:La inceputul anului scolar, in prima ora de pregatire in vederea sustinerii EN se stabilesc

responsabilitatile. Pentru fiecare tema de pregatire se numeste un elev responsabil, care va fi „profesorul”. Acesta va trebui sa „predea” materia de recapitulat si sa propuna spre rezolvare diverse exercitii elevilor. Pentru orele de evaluare/testare, responsabil va fi profesorul clasei, nu un elev.

Page 2: Pregatire Pentru En

Pregatire pentru ENClasa a VIII-a, an scolar 2015-2016

Tema Sapt. Responsabil Obs.Distribuirea responsabilitatilor, analiza programei pentru examen si planificarea orelor de pregatire suplimentara

1

Notiuni de teorie literara: gen, specie, figuri de stil, imagini artistice, elemente de versificatie

2

Verbul 3Verbe predicative si verbe nepredicative 4Verbe tranzitive si verbe intranzitive 5Diatezele verbale 6Expresii verbale impersonale. Locutiuni verbale. 7Redactarea unor texte reflexive şi imaginative 8Redactarea unor scurte naraţiuni; continuarea unor dialoguri; redactarea unor texte argumentative (sustinerea preferintelor si a opiniilor)

9

Substantivul 10Locutiuni substantivale 11Pronumele personal si pronumele de politete 12Pronumele reflexiv si pronumele posesiv 13Pronumele demonstrativ, pronumele negativ si adj. pronominal negativ. 14Pronumele nehotarat si adjectivul pronominal nehotarat.Pronumele de intarire si adjectivul pronominal de intarire.

15

Pronumele relativ si adjectivul pronominal relativ.Pronumele interogativ si adjectivul pronominal interogativ.

16

Motivarea apartenenţei unui text studiat sau la prima vedere la o specie literară sau la un gen literar

17

Test de evaluare 18Exprimarea argumentată a unui punct de vedere privind un text studiat sau textul la prima vedere; aprecieri personale referitoare la fragmente din textele studiate sau la prima vedere

1

Numeralul cardinal, ordinal, colectiv, fractionar 2Numeralul multiplicativ, distributiv, adverbial 3Adjectivul si locutiunile adjectivale 4Schita 5Adverbul 6Basmul popular 7Interjectia 8Pastelul 9Prepozitia 10Fabula 11Conjunctia 12Doina populara 13Nuvela 14Romanul 15Balada populara 16Identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, cu exprimarea impresiilor şi preferinţelor

17

Rezolvari de teste 18