Universitatea Transilvania din BraşovFacultatea de Psihologie şi Ştiinţele EducaţieiDepartamentul: Psihologie şi formare în educaţieAn universitar 2012- 2013

PRACTICA DE SPECIALITATE A STUDENŢILOR

Specializarea Modul de organizare

Perioada Număr de ore

Psihologie, Anull II

Grupe individual sau pe grupe de câte maximum 4 studenţi

Semestrul II (martie 2013 – mai 2013)

4 ore - întâlniri cu psihologul şcolar (cel puţin două întâlniri – una pentru pregătirea activităţii, cealaltă pentru prezentarea rezultatelor)10 ore – proiectarea studiului, pregătirea materialelor10 ore – implementarea studiului16 – redactarea raportului final + evaluarea(numărul de ore poate varia în funcţie de complexitatea temei)

ACTIVITATEA STUDENŢILORRealizarea unui studiu aplicativ pe o problemă/ un fenomen specific instituţiei

şcolare în care îşi desfăşoară practica şi cu care se confruntă psihologul şcolar . Posibile teme pentru studiul de impact:- investigarea frecvenţei unui comportament/ fenomen indezirabil la nivelul elevilor din

şcoală (absenteism, adicţii, comportament agresiv, inadaptare şcolară, strategii ineficiente de învăţare, etc.);

- investigarea factorilor care determină/ susţin un comportament/ fenomen indezirabil la nivelul elevilor din şcoală (eşec şcolar, relaţii interpersonale conflictuale, etc);

- identificarea unor posibile modalităţi de intervenţie pentru ameliorarea comportamentelor indezirabile.

Alegerea design-lui de cercetare (cantitativ, calitativ, mixt), a participanţilor (elevi, părinţi, profesori) şi a metodelor de cercetare se va face in concordanţă cu specificul instituţiei şcolare şi obiectivele stabilite, de comun acord cu psihologul şcolar.

Responsabilităţile studenţilor:- identificarea unei probleme cu care se confruntă psihologul şcolar/ elevii instituţiei

şcolare;- proiectarea studiului aplicativ: stabilirea obiectivelor, alegerea şi construirea design-

ului de cercetare de comun acord cu psihologul şcolar şi coordonatorul de practică;- implementarea studiului: aplicarea metodelor de cercetare pe populaţia aleasă;- întocmirea raportului de cercetare şi prezentarea rezultatelor obţinute. Prezentarea

rezultatelor se va face, în funcţie de situaţie/ solicitări, instituţiei şcolare, psihologului şcolar, participanţilor la studiu, coordonatorului de practică. Prezentarea rezultatelor poate constitui colocviul de evaluare a activităţii studenţilor;

- studenţii se organizează în grupuri de cinci persoane şi vor alege un lider al grupului. Liderul înregistrează participarea la îndeplinirea sarcinilor: numărul de ore alocate de

către grup fiecărei activităţi, numărul de ore de activitate pentru fiecare membru în parte.

Activităţile psihologului şcolar:- cel puţin 4 ore de întâlniri cu studenţii în cadrul Cabinetului;- participarea la o primă întâlnire cu studenţii în care de va prezenta activitatea

psihologului şcolar în cadrul instituţiei, principalele probleme cu care se confruntă în şcoală;

- sprijinirea studenţilor în alegerea temei studiului de impact şi stabilirea obiectivelor;- sprijinirea studenţilor în implementarea studiului: aplicarea metodelor de cercetare;- realizarea unei întâlniri cu persoanele interesate pentru prezentarea rezultatelor

studiului de către studenţi şi discuţii pe tema studiului.

Evaluarea se va face de către coordonatorul de practică pe baza raportului de cercetare redactat de studenţi.

In portofoliul final pentru colocviu vor fi incluse următoarele documente:

- adeverința de practică (după modelul folosit și în anii trecuți)- raportul de cercetare:

o prezentarea problemei identificate – definire, documentare tereticao prezentarea instrumentului de cercetare folosito descrierea participanțiloro analiza și interpretarea rezultateloro concluziio referințe bibliografice

- instrumentul de cercetare construit și folosit in cercetare- Reflectie critica asupra activitatii de practica din acest semestru.