PORTOFOLIU 

realizat la Cursul de formare CALITATE

ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR Curs acreditat prin OM 3483/01.04.2013

 Locaţia: Cluj-Napoca şi Universitatea „Transilvania” din Braşov

18 octombrie 2014 – 14 martie 2015  

“ CALITATE ÎN SISTEMUL DE ÎNVĂ ĂMÂNT Ț PRE COLAR”Ș

Curs acreditat prin OM 3483/01.04.2013

18 octombrie 2014 - 14 martie 2015

Universitatea „Transilvania” din Braşov 14.03.2015

Portofoliu

GRUPA 2 SUBGRUPA 3

Cluj

TEMA: Calitatea managementului resurselor umane i profesionale ș

Managementul resurselor umane dintr-o institu ie vizeazăț maximizarea poten ialului pentru succes al acesteia ț prin încurajarea alocării i evolu iei optime a personalului său.ș ț

Scopul general al managementului resurselor umane este garantarea succcesului organiza iei ț prin intermediul resurselor umane. Sarcinile ce îi revin managerului în acest scop sunt: I.evaluarea personalului II. luarea unor măsuri care să satisfacă cerin ele organiza iei în domeniul ț țresurselor umane III. motivarea personalului în vederea extinderii i dezvoltării capacită ilor ș țintrinseci, crearea unor sisteme de muncă performante- proceduri de selectare si selec ie, de recompensare stimulativă în func ie de performan ă ț ț ț(Amstrong,2003)

CEIF CERTIFICATION EDUCATION INFANCY AND FAMILIES

3. 6 FORMAREA PROFESIONALĂ A PERSONALULUI

DOCUMENTELE LEGISLATIVE în baza cărora se derulează DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ a PERSONALULUI

MODALITĂ I de REALIZARE Ț

a FORMĂRII i PERFEC IONĂRII PROFESIONALE CONTINUE ș Ța RESURSEI UMANE

A. FORMALE

Curs DID Cluj Curs ARACIP

I. Activită i de țmentorat

3. tematica i graficul ș

de desfă urare a ș

activită ilor ț

5. evaluare

1.

analiza de nevoi

2.stabilirea

mentorilor

4. fi ă de monitorizare șa activită ilor de țmentorat derulate

6. diseminare de

bune practici

Asisten eț interactive Mentor în unitate

1. constituire i componen ă (responsabil-membrii) ș ț2. atribu ii i delegare responsabilită i ț ș ț3. elaborarea planului managerial al comisiei 4. derularea activită ilor planificateț5. monitorizarea activită ilorț6. evaluare –modalită i i mijloace ț ș7. aplicarea achizi iilor dobândite ț8. impact asupra actului didactic

II.Comisia metodică la nivelul unită iiț

Activită i demonstrativeț

Dezbateri

Ateliere interactive

Comisii profesionale la nivelul unită iiț

Comisii cu caracter permanent a căror activitate contribuie la dobândirea de competen e complementare i ț ștransversale

1)Consiliul pentru curriculum2)Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii3)Comisia pentru prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar4)Comisia pentru perfecţionare şi formare continuă5)Comitetul de securitate şi sănătate în muncă6)Comisia pentru situaţii de urgenţă7)Comisia pentru prevenirea şi combaterea discriminării şi promovarea interculturalităţii8)Comisia pentru control managerial intern9) Comisia de gestionare SIIIR10)Comisia pentru programe şi proiecte educative

Cursuri de formare

Training în unitate

1.Desemnarea responsabililor de cerc pedagogic prin decizia inspectoratului colar ș2. Stabilirea centrelor metodice zonale i arondarea unită ilor la ș țacestea 3. Stabilirea tematicii în acord cu scrisoarea metodică a ministerului de resort 4. Calendarul de desfă urare i ș șunită ile organizatoare ț5. Desfă urarea activită ilor ș ț6. Obtinerea feed-back-ului prin aplicarea chestionarelor 7. Certificarea de către CCD a participării i a dezvoltării șcompeten elor profesionaleț

III.Cercurile pedagogice

1. Identificare ofertelor de activită i de informare tiin ificăț ș ț 2. Informarea grupului intă cu privire la calendarul i tematica lor ț ș 3. Aplicarea prin formular de înscriere 4. Elaborarea lucrării tiin ifice ș ț 5. Participarea directă/indirectă 6. Certificarea participării de către institu ia organizatoareț7.Diseminarea de bune practici prin publicarea lucrărilor prezentate

IV. Stagii periodice de informare tiin ifică de specialitate i ș ț șîn domeniul tiin elor educa iei ș ț ț

V. Programe de formare continua acreditate /avizate

VI. Studii universitare de masterat, postuniversitare, universitare de doctorat, dobândire de noi specializări didactice, alte programe de perfec ionare pentru ța dobândi competen e țcomplementare care diversifică gama activită ilor i func iilor ț ș țpersonalului didactic

VII. Cursuri specifice de pregătire i perfec ionare pentru ș ț personalul didactic-auxiliar i personalul nedidactic ș

Programul FARFURII CURATE împreună cu Adrian Hădean

1. Informare asupra legisla iei țspecifice 2. Prezentarea inten iei de țparticipare 3. Depunerea cererii de solicitare a inspec iei curente 1 în ț vederea aprobării înscrierii la concurs pentru ob inerea ț gradului didactic4. Aprobarea inspec iei curente 1 ț

5. Sus inerea inspec iei curente 1ț ț6. Intocmirea i depunerea șdosarului conform calendarului 7. Aprobarea dosarului 8. Inspectie curentă 29. Sus inerea probelor de concurs ț/ lucrării metodico- tiin ifice ș ț10.Ob inerea certificatului prin țordin de ministru

b.

MODALITĂ I DE REALIZARE ȚA FORMĂRII I PERFEC IONĂRII PROFESIONALE CONTINUE Ș Ț

A RESURSEI UMANE

B. NONFORMALE –INFORMALE:a. Studiu individual b. Dezbateri în grupc. Elaborare i prezentare de referate șd. Recenzii i prezentări de carte șe. Vizite de studiu la institu ii culturale, biblioteci, muzee din ară sau ț ț

din străinătate, mese rotunde, ateliere teoretice i practice, jocuri șinterculturale, jocuri de cooperare, tabere, cercuri, proiecte ini iate țde organiza ii nonguvernamentaleț

Bogdan Maria Anca Bartalici Ana Drăghici Camelia Naidin Ioana Valeria Nechita Ana-Maria Negrea Carmen Mure an Violeta-Ioanaș Rebrean Georgeta Otilia

Vă mulţumim pentru atenţia acordată!