UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

N ATENIA STUDENILOR CARE PARCURG PROGRAMUL DE FORMARE PSIHOPEDAGOGIC NIVEL I, MONOSPECIALIZARE

Examenul de absolvire a Programului de formare psihopedagogic nivelul I const n elaborarea i susinerea unui portofoliu de evaluare. Portofoliul de evaluare este un pachet de documente care reflect sintetic nivelul i calitatea competenelor dobndite de absolveni prin parcurgerea programului de formare psihopedagogic.

STRUCTURA I CONINUTUL PORTOFOLIULUI elaborat i susinut de absolvenii Programului de formare psihopedagogic nivelul I, monospecializare

Competene vizate Discipline Piese de portofoliu Punctaj

- Competena de identificare, analiz i evaluare a unei

situaii educaionale;

- Competena de evaluare;

- Competena de proiectare didactic;

- Competena de negociere n relaiile interpersonale;

- Competena de autoevaluare/meta-

cogniie;

Psihologia educaiei 1. 1. Realizarea unui studiu de caz pe problematica educaiei colare sau

1. 1. Completarea unei fie psihopedagogice a unui elev din ciclul gimnazial

10 puncte

FP + TMC 2. 2. Elaborarea i interpretarea profilului de competene al profesorului debutant (FP)

sau

2.Analiza comparativ a formelor educaiei (FP) i

3. Formularea corect a cel puin 5 obiective operaionale pentru o lecie din programa nvmntului obligatoriu, pentru specialitatea dvs. (TMC)

sau

3. Fia de evaluare a unui manual alternativ (TMC)

12 puncte

TMI + TME 4. Proiectarea didactic a unei uniti de nvare (TMI) 5. Elaborarea unei probe de evaluare pentru o unitate de nvare la disciplina de specialitate (TME)

12 puncte

Didactica specialitii 6. Anexarea unui produs specific didacticii specialitii, realizat la seminar 10 puncte

Managementul clasei de

elevi

7. Prezentarea unui conflict de la nivelul unei clase de elevi i a modului de gestionare a acestuia

7 puncte

Practic pedagogic 8. Proiectele de la leciile finale inute la practica pedagogic. 9. Prezentarea a 2 fie de asisten la lecii, completate n timpul practicii.

9 puncte

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

- Competena de formare i dezvoltare profesional pentru cariera didactic.

10. Elaborarea unui raport sintetic de prezentare, interpretare i autoevaluare a portofoliului propriu, avnd n vedere urmtoarele repere: a. statutul cadrului didactic n nvmntul actual; b. nevoia de profesionalism n educaie; c. experiena universitar personal de formare iniial pentru cariera didactic; d. sugestii privind optimizarea Programului de formare psihopedagogic pentru cariera didactic;

10 puncte

n etapa de susinere a portofoliului, comisia evalueaz raportul sintetic de prezentare, interpretare i autoevaluare, precum i o alt pies reprezentativ pentru a ilustra formarea dumneavoastr pentru cariera didactic.

Membrii comisiei de examen pot adresa ntrebri referitoare i la celelalte piese din portofoliu.

20 puncte

Din oficiu: 10 puncte

Total: 100 puncte

Bibliografie:

1. Clinciu, A., Cocorad, E., Luca, M., Usaci, D. (2008). Psihologie educaional, Reprografia Universitii Transilvania din Braov, cap. 5: Metode de cunoatere a elevului

2. Panuru, S., Voinea, M. (2006). Psihologie educaional, Editura Universitii L. Blaga din Sibiu, cap. 5: Metode de cunoatere a personalitii elevului

3. Panuru, S., Niculescu, R.M., i alii (2008). Fundamentele pedagogiei. Teoria i metodologia curriculumului, Editura Universitii Transilvania din Braov, cap. 6: Statutul profesional al cadrului didactic. Competene i caliti + cap.2 (2.5): Realizarea finalitilor procesului educaional direcionat de ctre obiectivele sale. Planul real acional.

4. Panuru, S. (coord.) (2008). Teoria i metodologia instruirii. Teoria i metodologia evalurii, Editura Universitii Transilvania din Braov, cap. 8: Strategii de instruire + cap.6: Metode de evaluare a rezultatelor colare

5. Niculescu, R.M. (2008). Managementul clasei de elevi, Reprografia Universitii Transilvania din Braov, cap. 15: Prevenirea i rezolvarea conflictelor o problem delicat

6. Didactica specialitii, cap. Proiectarea didactic

Director DPPD,

Lector dr. Simona Indreica

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PORTOFOLIU DE EVALUARE A COMPETENELOR DIDACTICE ALE ABSOLVENILOR

PROGRAMULUI DE FORMARE PSIHOPEDAGOGIC, NIVELUL I

Sesiunea iunie - iulie 2015

Absolvent.....................................................

Specializarea...............................................

Braov 2015

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

CUPRINS

1. Raport sintetic de prezentare, interpretare i autoevaluare a portofoliului propriu (piesa 10)

2. ........................................................................................................................................(piesa 1)

3. ........................................................................................................................................(piesa 2)

4. ........................................................................................................................................(piesa 3)

5. ........................................................................................................................................(piesa 4)

6. ........................................................................................................................................(piesa 5)

7. ........................................................................................................................................(piesa 6)

8. ........................................................................................................................................(piesa 7)

9. ........................................................................................................................................(piesa 8)

10. ........................................................................................................................................(piesa 9)