PLANUL DE DEZVOLTARE...

LICEUL TEORETIC “GEORGE CALINESCU”

STR.BISERICA AMZEI, NR. 20-24

BUCURESTI, SECTOR 1

Telefon/Fax : 021.317.83.82

e-mail : [email protected]

w.w.w.lgcalinescu.ro

Nr. 1055/25.09.2018 Avizat in C.P. din 25.09.2018

Aprobat in C.A. din 25.09.2018

PLANUL DE DEZVOLTARE

INSTITUTIONALA

2018-2023

mailto:[email protected]

PLANUL DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALA 2018 -2023

LICEUL TEORETIC „GEORGE CALINESCU” BUCURESTI 2

DECLARATIA DE CALITATE

Liceul Teoretic “George Calinescu” din Bucuresti,

ca furnizor de servicii educationale si formare, isi propune

realizarea unei activitati educationale bazate pe standarde

de calitate, menite sa indeplineasca asteptarile beneficiarilor.

ECHIPA DE PROIECT

PROF. MOHORA FLOREA - DIRECTOR

PROF. CIOBANU LOANA - DIRECTOR ADJUNCT



STRUCTURA PLANULUI DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALA

1. ARGUMENT

2. CONTEXTUL LEGISLATIV

3. CAPITOLUL I :

o Prezentarea generala a Liceului Teoretic “George Calinescu”

o Scurt istoric

o Oferta educationala

o Viziune, misiune , valori

4. CAPITOLUL II :

o Informatii de tip cantitativ si calitativ

o Diagnoza mediului extern -analiza nevoilor educationale in contextul politic, economic, social,

tehnologic si ecologic (P.E.S.T.E.)

o Analiza S.W.O.T.

o Cultura organizationala

5. CAPITOLUL III :

o Tinte strategice, optiuni strategice/ domenii functionale

o Programe de dezvoltare

o Planul operational pentru anul scolar 2018-2019

6. MONITORIZARE . EVALUARE

7. BIBLIOGRAFIE



1.ARGUMENT

Planul de dezvoltare institutionala constituie documentul de prognoza pe termen lung pentru elaborarea si

fundamentarea deciziilor in cadrul Liceului Teoretic „George Calinescu” si pentru adaptarea la mediul extern

si optimizarea utilizarii resurselor. PDI isi propune sa fie un instrument eficient de identificare si, ulterior, de

ameliorare si chiar de eliminare a „punctelor slabe” precum si de elaborare a unei strategii de diminuare a

amenintarilor si de minimalizare a riscurilor. In acelasi timp, PDI isi propune valorificarea „punctelor tari” si

a „oportunitatilor” oferite de cadrul legislativ, dar mai ales de potentialul socio-uman al comunitatii.

Din acest motiv, misiunea si viziunea acestuia trebuie sa se formuleze tinand cont de idealul

invatamantului romanesc, de asteptarile pe care le au de la aceasta institutie beneficiarii directi si indirecti-

elevi si parinti- dar si oferta educationala a LTGC.

Planul de dezvoltare institutionala al L.T.G.C. se proiecteaza si se va dezvolta tinand cont de :

- Stabilirea si consolidarea unui set de valori reale, coerente, europene;

- Consolidarea statutului social al cadrelor didactice prin activitati de dezvoltare personala si profesionala;

- Incurajarea desfasurarii activitatilor educative nonformale;

- Redimensionarea actului managerial;

- Intarirea culturii organizationale pentru inlaturarea barierelor de comunicare.

Avand o valoare strategica, planul de dezvoltare institutionala este conceput pentru o perioada de 5 ani si

construieste activitatea organizatiei, pe cele doua componente structurale : componenta strategica si

componenta operationala.

2.CONTEXTUL LEGISLATIV

*Legea educatiei nationale nr. 1/ 2011, cu modificarile si completarile ulterioare;

*Legea nr. 87/ 2006 privind asigurarea calitatii educatiei , cu modificarile ulterioare

*H.G. nr. 21/ 2007 pentru aprobarea Standardelor de autorizare de functionare provizorie a unitatilor de

invatamant preuniversitar, precum si a Standardelor de acreditare si de evaluare periodica a unitatilor de

invatamant preuniversitar

*H.G. nr. 22/ 2007 pentru aprobarea Metodologiei de evaluare institutionala in vederea autorizarii, acreditarii

si evaluarii periodice a organizatiilor furnizoare de educatie

*H.G. nr. 1534/ 2008 privind aprobarea Standardelor de referinta si a indicatorilor de performanta pentru

evaluarea si asigurarea calitatii in invatamantul preuniversitar.

*Ordinul NR. 6143/2011 privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuala a activitatii personalului didactic

si didactic auxiliar, cu modificarile si completarile ulterioare;

*OMEN nr. 5079/2016 privind Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor din invatamantul

preuniversitar , cu modificarile si completarile ulterioare

*Regulamentul intern al Liceului Teoretic “ George Calinescu” .

*OMEN nr. 4831/2018 privind Codul de etica al personalului didactic din invatamantul preuniversitar;

*Ordinul nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului managerial al entitatilor publice.

3.CAPITOLUL I



o 3.1. PREZENTAREA GENERALA A LICEULUI TEORETIC “GEORGE CALINESCU”

Liceul Teoretic “George Calinescu” este situat in zona Amzei, cuprinsa intre Piata Romana si

Calea Victoriei , o zona urbana si centrala, in vecinatatea Ambasadei Frantei, ASE, Scoala Gimnaziala nr.5,

Scoala Gimnaziala nr. 186, Colegiul Economic “V. Madgearu”, Colegiul National “Sf. Sava”, Liceul Teoretic

” Herman Oberth”, Colegiul National “I.L.Caragiale”, Liceul Teoretic “Al. Vlahuta”, Liceul Teoretic “Jean

Monnet”.

Str. Biserica Amzei, nr. 20-24

Bucuresti, sector 1

Telefon/fax : 021.317.83.82

e-mail: [email protected]

w.w.w.lgcalinescu.ro

o 3.2. ISTORIC

LICEUL TEORETIC “GEORGE CALINESCU” a luat fiinta in anul 1955 functionand sub

denumirea de Scoala Profesionala”Tehnometal”. Pana in 1974 scoala profesionala a mai avut denumirile de

Scoala Profesionala F.R.B. si F.C.T.B.

In anul 1974 unitatea scolara si-a completat structura cu clase de liceu industrial sub denumirea de

Liceul Industrial “Metaloglobus”, functionand in paralel cu Scoala Profesionala nr. 27 pana in anul 1990 cand

unitatea si-a schimbat numele in Grup Scolar Industrial nr. 1, structura extinzandu-se prin infiintarea de

clase cu profil de informatica, matematica-fizica si uman.

Din anul 1991 s-a revenit la denumirea de Grup Scolar Industrial “Metaloglobus”, iar din 1993

unitatea functioneaza sub denumirea de Grup Scolar “George Calinescu” pana in 2004.

Oferta educationala: liceu zi, seral, fara frecventa, scoala profesionala, ucenici/ complementara,

scoala de maistri, scoala postliceala.

In septembrie 2004 scoala devine LICEUL”GEORGE CALINESCU” drept recunoastere a

locului pe care il ocupa in invatamantul romanesc si functioneaza cu clase din filiera teoretica si tehnologica.

In anul scolar 2004-2005 se infiinteaza cabinetul de consiliere scolara.

Din aprilie 2005, an de an marcam Ziua Liceului printr-un program special.

Anul scolar 2008-2009 a functionat cu 26 clase de elevi din care 16 clase profil real, matematica-

informatica, 6 clase, profil umanist, specializarea filologie, 1 clasa tehnologie si frecventa redusa, stiintele

naturii 3 clase.

Reabilitarea infrastructurii in perioada martie - septembrie 2009 dupa incendiul din 25 februarie

2009.

Din anul scolar 2009-2010 Liceul “George Calinescu” functioneaza numai cu filiera teoretica, cu 23 clase de elevi : LICEU ZI- profil real, specializarea matematica- informatica 15 clase; profil uman,

specializarea filologie 6 clase; FRECVENTA REDUSA, stiintele naturii 2 clase.

In anul scolar 2010-2011 Liceul functioneaza cu 21 clase invatamant zi, din care 14 clase

specializarea matematica-informatica si 7 clase specializarea filologie; 1 clasa stiintele naturii, frecventa

redusa.

In anul scolar 2011-2012 Liceul “George Calinescu” functioneaza cu 21 de clase invatamant de zi,

din care 13 clase specializarea matematica-informatica si 8 clase specializarea filologie .

Din septembrie 2012 denumirea institutiei este Liceul Teoretic “George Calinescu”.

https://www.google.ro/maps/place/Liceul+George+C%C4%83linescu/@44.444814,26.094749,15z/data=!4m2!3m1!1s0x0:0x2d5d3cd12f9a3614?sa=X&ei=uVXDVLeIC4euygPwvoHABw&ved=0CIkBEPwSMAo



In anul scolar 2012-2013 liceul are filiera teoretica : invatamant de zi – profil real, specializarea

matematica-informatica 12 clase; profil umanist, specializarea filologie 9 clase; invatamant frecventa redusa-

profil real, specializarea stiintele naturii – 1 clasa.

In anul scolar 2013-2014 Liceul functioneaza cu 22 clase invatamant zi ( 12 clase specializarea

matematica-informatica si 10 clase specializarea filologie) si 2 clase frecventa redusa (clasa a IX-a

specializarea filologie si clasa a X-a specializarea stiintele naturii) .

In anul scolar 2014-2015 Liceul functioneaza cu 23 clase invatamant zi ( 12 clase specializarea

matematica-informatica si 11 clase specializarea filologie) si 3 clase frecventa redusa (1 clasa specializarea

stiintele naturii si 2 clase specializarea filologie) .

In anul scolar 2015-2016 Liceul functioneaza cu 24 clase invatamant cu frecventa ( 12 clase

specializarea matematica-informatica si 12 clase specializarea filologie) si 4 clase frecventa redusa ( 1

clasa specializarea stiintele naturii si 3 clase specializarea filologie) .

In anul scolar 2016-2017 Liceul functioneaza cu 24 clase invatamant cu frecventa ( 12 clase specializarea

matematica-informatica si 12 clase specializarea filologie) si 5 clase frecventa redusa ( 1 clasa specializarea

stiintele naturii si 4 clase specializarea filologie) .

In anul scolar 2017-2018 Liceul functioneaza cu 24 clase invatamant cu frecventa ( 12 clase

specializarea matematica-informatica si 12 clase specializarea filologie) si 5 clase frecventa redusa

(5clase specializarea filologie) .

Cabinetul de consiliere psihologica este in al XV-lea an de functionare.

Ziua Liceului Teoretic ”George Calinescu” este in 2019 la a XV-a editie .

Dinamica Filierei teoretice , profil real si uman , pentru ultimii 10 ani evidentiaza cresterea nr. de clase

pentru specializarea filologie la invatamantul cu frecventa-zi si invatamant cu frecventa redusa NR.

CRT.

ANUL

SCOLAR

CLASE

LICEU

IF

REAL

CLASE

IF

UMAN

CLASE

IF

CLS

FR

REAL

CLS. FR

UMAN

CLASE

FR

TOTAL

CLASE

IF/FR

OBS./

Nr.

elevi

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.

2009-2010

21

15

6

2

2

-

23

2.

2010-2011

21

14

7

1

1

-

22

3.

2011-2012

21

13

8

1

1

-

22

4.

2012-2013

21

12

9

1

1

-

22

5.

2013-2014

22

12

10

2

1

1

24

6.

2014-2015

23

12

11

3

1

2

26

7.

2015-2016

24

12

12

4

1

3

28

761

8.

2016-2017

24

12

12

5

1

4

29

768

9.

2017-2018

24

12

12

5

-

5

29

786

10.

2018-2019

24

12

12

5

-

5

29

803

11. 2019-2020 24 12 12 5 - 5 29 proiect

o 3.3.OFERTA EDUCATIONALA



La nivelul Liceului Teoretic „George Calinescu” Bucuresti se aplica curriculum-ul national si

planurile de invatamant.

Profilurile de pregatire sunt : real, specializarea matematica-informatica si uman, specializarea

filologie.

In ceea ce priveste oferta educationala a LTGC, media de admitere in liceu a fost peste 8,00 si rata

de promovare la Bac a fost in creste; in ultimii ani media este de peste 90%.

FILIERA TEORETICA

Nr.

crt.

Profil

Specializarea

Oferta educationala

Clasa a IX-a

Invatamant cu

frecventa- zi

Invatamant cu

frecventa redusa

IF-zi FR Nivel

liceal

Total

clase

Nivel

liceal

Total

clase 0 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Real Mate.-info. 3 - IX- XII 12 - -

2. Uman Filologie 3 - IX- XII 12 - -

3. Uman Filologie - 1 - - IX-XIII 5

4. TOTAL 6 1 24 5

o 3.4.VIZIUNE, MISIUNE, VALORI

Viziune

Liceul Teoretic “George Calinescu” Bucuresti , o institutie care asigura garantia unui sistem

educational de calitate pentru formarea omului secolului XXI, care gândeşte la nivel global (european) şi

acţionează concret şi eficient în România.

Misiune

Misiunea noastra este :

1.Sa focalizam eforturile pentru ca elevii sa dobandeasca o pregatire generala buna, cunostinte aprofundate,

competente necesare insertiei sociale si deprinderi de munca intelectuala pentru a putea invata pe tot parcursul

vietii;

2.Sa deschidem scoala spre comunicare astfel incat entitatea publica sa devina ea insasi o microunitate

ordonata, atenta, bazata pe respectul reciproc si autodisciplina, cu o personalitate bine definita.

3.Sa formam elevi capabili sa relationeze social, sa faca performanta, sa se adapteze la realitatea in continua

transformare si sa fie pregatiti pentru viitor.

Valori

-calitate

-competenta

-corectitudine

-cinste

-creativitate

-integritate

-respect

-perseverenta



4.CAPITOLUL II

o 4.1.Informatii de tip cantitativ si calitativ

A. CURRICULUM

Planurile-cadru si programele scolare pentru invatamantul preuniversitar sunt elaborate de catre

Consiliul National pentru Curriculum in conformitate cu Legea educatiei nationale nr. 1/2011.

Planurile-cadru de invatamant cuprind disciplinele obligatorii, disciplinele optionale si facultative,

precum si numarul minim si maxim de ore aferente fiecareia dintre acestea.

La nivelul Liceului Teoretic „George Calinescu” pentru Curriculumul la decizia scolii se parcurg

etapele din Procedura operationala , se consulta elevii si parintii.

Pachetele optionale sunt in functie de profil – curriculum de aprofundare- si curriculum disciplina

noua: „Lectura si abilitatile de viata” –programa scolara aprobata prin OMECTS nr. 3961/3.05.2012,

Dezbatere, argumentare si retorica si Istoria recenta a Romaniei.

In anul scolar 2017-2018, 5 clase au beneficiat de 2 optionale si in anul scolar 2018-2019, 3

optionale pentru 10 clase .

CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII - OPTIONAL CA DISCIPLINA NOUA

NR.

CRT.

DENUMIREA

OPTIONALULUI

NR.

ORE

AN SCOLAR

CLASE

OBS.

0 1 2 3 4 5

1.

Lectura si abilitati de

viata

1 ora 2017-2018 XID, XIE, XIF

1 ora 2018-2019 XID, XIE

2.

Dezbatere, argumentare

si retorica

1 ora 2017-2018 XIB, XIF

1 ora 2018-2019 XIE, XIF

3. Istoria recenta a

Romaniei

1 ora

2018-2019

XID, XIID, XIIE

XIB, XIF, XIIF

4. Educatia pentru sanatate

1 ora

2019-2020

XID, XIE

Oferta CDS



B. RESURSE UMANE

B.1.ORGANIGRAMA LICEULUI TEORETIC „GEORGE CALINESCU” BUCURESTI

CONSILIER SCOLAR

DIRECTOR

ISMB

PERSONAL NEDIDACTIC

MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE

CONSILIUL REPREZENTATIV AL PARINTILOR

CONSILIUL ELEVILOR

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

COORDONATOR PROIECTE SI PROGRAME EDUCATIVE

CONSILIUL PROFESORAL

COMISIA DIRIGINTILOR

R

DIRECTOR ADJUNCT

COMISIA PT.EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATII

COMISII METODICE

METODICE

COMISII PERMANENTE



Titulari

Suplinitori

Pensionari

B.2.NUMAR POSTURI PERSONAL DIDACTIC SI NEDIDACTIC/ 2018-2019

NR.

CRT.

TOTAL DIDACTIC DIDACTIC AUXILIAR NEDIDACTIC OBS.

0 1 2 3 4 5

1.

57 posturi

41 posturi

8 posturi

8 posturi

2. 64 persoane Nr. persoane 52 Nr. persoane 6 Nr. persoane 6

Titulari 41

Suplinitori 6

Pensionari 5

3. Ocupare 41 posturi ocupate 7 posturi ocupate

(baza+cumul)

7,5 posturi

ocupate

(baza+cumul)

4. Vacantare - 1 post vacant 0,5 post vacant

B.3.SITUATIA INCADRARII CU PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE / 2018-2019

11%

25%

64%



B.4.SITUATIE CENTRALIZATA PRIVIND OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE

PE SPECIALITATI IN ANUL SCOLAR 2018-2019

Nr.

crt.

Post/

catedra

Norme

/post.

Titulari

norma

de baza

Titulari

plata cu

ora

Concurs

n.b. per.

determ.

Per.det.

pl.cu ora

Pension.

pl. cu ora

Degre-

vari

Obs.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

TOTAL 41,58 30,23 5,34 1,88 1,33 1,65 1,15

1. Biologie 1,41 1,00 0,41

2. Chimie 2,14 0,52 0,08 0,77 0,77

3. Economie,

ed. antrepr.

0,75 0,51 0,24

4. Ed. artistica 0,36 0,36

5. Ed. fizica 1,50 1,28 0,22

6. Ed. muzicala

0,45

0,23

0,06

0,16

7. Ed. plastica/

ed. vizuala

0,45 0,34 0,11

8. Fizica 2,71 2,23 0,15 0,33

9. Geografie 2,13 1,89 0,13 0,11

10. Informatica,

T.I.C.

3,17 2,00 0,34 0,50 0,33

11. Istorie 3,01 1,82 0,69 0,50

12. Lb. engleza 3,98 3,56 0,42

13. Lb. franceza

3,21

3,00

0,21

14. Lb. latina 1,06 1,00 0,06

15. Lb. romana 6,47 4,30 1,17 1,00

16. Literatura

universala

0,27

0,27

17. Matematica 4,75 3,84 0,20 0,33 0,38

18. Religie 1,33 1,00 0,33

19. Socio-umane

(logica,

psihologie,

sociologie,

filozofie)

2,05

1,08

0,47

0,50

20. Stiinte 0,37 0,04 0,33

B.5.DINAMICA OCUPARII NORMELOR/ POSTURILOR PERSONAL DIDACTIC SI



NEDIDACTIC, IN PERIOADA 2015-2019

Nr.

crt.

An scolar

Norme

didactice

Didactic auxiliar Nedidactic

Norme

ocupate Nr. Ocupat Vacant Nr.

Ocupat Vacant

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. 2015-2016 41 8 8 0 12 9 3 58

2. 2016-2017 41 8 7 1 12 9 3 57

3. 2017-2018 41 8 7 1 12 9 3 57

4. 2018-2019 41 8 7 1 8 7,5 0,5 55,5

B.6.RAPORTUL DINTRE NR. ELEVI SI NR.POSTURI DIDACTICE IN PERIOADA 2015-2019

Nr.

crt.

An scolar Nr. elevi

IF-zi/FR

Posturi

didactice

Raport

Elevi/nr.posturi 0 1 2 3 4

1. 2015-2016 761 41 18

2. 2016-2017 768 41 18

3. 2017-2018 786 41 19

4. 2018-2019 803 41 19

C. RESURSE MATERIALE

Nr.

crt.

Infrastructura

scolara

Servicii

oferite

Utilitati Elemente

de dotare

Obs.

0 1 2 3 4 5

1

Spatiul de invatamant

Sali de clasa : 16

Laboratoare/cabinete: 12

Cabinet medical

Telefon, fax,

e-mail

Mobilier mobil

24 clase

5 spatii

“libere”

2 Baza sportiva

Sala de sport

Teren de sport

Cabinet de

consiliere

psihopedagogica

Apa curenta TIC- soft

educational

3

Curent electric Calculatoare

103 buc.

3laboratoare

informatica

4

Internet Biblioteca

33.726 volume

5

Web Site

AUTORIZATIE SANITARA DE FUNCTIONARE: EXISTA DOCUMENT PE PLATFORMA ARACIP

D. RESURSE FINANCIARE



Liceul Teoretic “George Calinescu” este unitate de invatamant de stat, de utilitate publica, cu

personalitate juridica, avand competente stabilite prin Legea educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile

si completarile ulterioare.

•SURSE DE FINANTARE

Bugetul de stat prin ISMB ( finantare pentru cheltuieli de personal, finantare pentru plata examene

nationale, Programul National de Protectie Sociala „Bani de liceu”, cazare si burse pentru elevii din Republica

Moldova)

Bugetele locale ale Unitatii Administrativ Teritoriale Sector 1 (bunuri si servicii, burse elevi)

•BUGETUL ENTITATII

Nr.

crt.

ANUL BUGET

(mii RON)

BUGET

DE STAT ISMB

BUGET

LOCAL

VENITURI

PROPRII

OBS.

0 1 2 3 4 5 6

1.

2016

3520,00

52,14

3467,86

8,94

2.

2017

4204,33

64,49

4139,84

8,94*

*venituri

anterioare

3.

2018

4968,12

3247,15

1720,97

0

4.

2019

4858,72

3247,15

1611,57

0

proiect

•EVALUAREA EXECUTIEI BUGETARE

INDICATORI DE

REALIZARE

2016

2017 2018

STAT LOCAL V.P. STAT LOCAL V.P. STAT

LOCAL V.P.

0 1 2 3 5 6 7 8 9 10

Cheltuieli de

personal

14,60

2327,93

0

28,43

2655,36

0

3189,5

0

0

Bunuri si servicii

0

587,81

0

0

568,47

8,94

0

535,15

0

Asistenta sociala

6,25

3,09

0

6,82

6,08

0

2,99

0

0

Alte cheltuieli -

burse

31,29

454,91

0

27,44

882,99

0

51,59

1076,42

0

Total cheltuieli

52,14

3373,74

0

62,69

4112,90

8,94

3244,08

1611,57

0



• BUGETUL PENTRU REALIZAREA PLANULUI DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALA

Anul

Buget

(mii RON)

Suma prevazuta pentru :

Nr.

crt.

Prognozat

Realizat

Dezvoltarea

bazei

materiale

Achizitionarea

mijloacelor

TIC

Achizitii

documente

scolare si

acte de

studii

Formarea

personalului

0 1 2 3 4 5 6 7

1. 2016 3520,00 3426,00 428,64 56,53 14,58 1,2

2. 2017 4148,84 4112,90 440,98 48,84 6,94 4,2

3. 2018 4968,12 4855,90 451,09 24,57 5,94 6,0

4. 2019

4858,72 4858,00 460,00 25,00 6,00 6,0

DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE

BAZA MATERIALA

2019

9,46%

2018

9,28%

2017

10,72%

2016

12,51%



ACHIZITIONAREA MIJLOACELOR T.I.C.

ACHIZITII DOCUMENTE SCOLARE SI ACTE DE STUDII

2016

1,65%

2017

1,18%

2018

0,50%

2019

0,51%

0,12% 2019

0,12% 2018

0,16% 2017

0,42% 2016



0,03% 0,10% 0,12% 0,12%

FORMAREA PERSONALULUI – DEZVOLTAREA PROFESIONALA

2016 2017 2018 2019

• BURSE SCOLARE PENTRU PERIOADA 2016-2018

Nr.

crt. Categoria de bursa 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Temei legal Obs.

0 1 2 3 4 5 6

1.

1.1.Bursa de merit

pentru rezultate la invatatura

283 252 318 Ord.5576/2011 Art.8(1)

1.2.Bursa de merit cultural-

artistic si sportiv 3 8 10 Art.8(1)

TOTAL 286 260 328

2. Bursa de performanta

sportiva 5 1 4 Art.6(1)

TOTAL 5 1 4

3. Burse de ajutor social 47 27 32 3.1.Burse de studiu – venit 3

luni 11 1 0 Art.9(1)

3.2.Burse medicale 6 4 9 Art.13(a) 3.3.Burse pt. venit 50% - 12

luni 8 3 1 Art.13(c) 1

3.4.Burse ocazionale- venit

sub 75% 0 0 0

3.5.Burse orfani 22 19 22 Art. 13(a)

TOTAL 47 27 32



4. Burse transport 60 54 68 Art. 13(b) TOTAL 60 54 68

5. Bani de liceu 0 0 0 H.G.1488/2004 TOTAL 0 0 0

6. Burse Moldova 10 8 4

TOTAL

10

8

4

TOTAL BURSE 408 350 436

E.CALITATEA PERSONALULUI DIDACTIC

E.1.SITUATIA OCUPARII POSTURILOR DIDACTICE DE PREDARE / 2018-2019

Nr.

crt.

Numar norme/ nr. persoane /

procent ocupare

Titulari

Suplinitori

Pensionari

0 1 2 3 4

1. 41 norme/ 52 pers. didactic 41 6 5

2. Procent ocupare 64% 25% 11%

E.2.ACTIVITATEA DE PERFECTIONARE A CADRELOR DIDACTICE

IN ANUL SCOLAR 2018-2019

Nr.

crt.

Total pers.

didactic

Tipul de perfectionare Incadrare

Gradul I Gradul II Definitivare Doctorat 0 1 2 3 4 5 6

1. 41 27 7 6 1 Titulari

2. 6 2 1 3 - Suplinitori

3. 5 - - - - Pensionari

Total 52 29 8 9 1

E.3.GRADATIA DE MERIT

Nr.

crt.

Numele si prenumele Specialitatea Anul obtinerii

gradației

Perioada

0 1 2 3 4

1. Prof. Mohora Florea Chimie 2005/2010/2015 2015-2020

2. Prof. Tudor Adriana Socio-umane 2008/2012/2017 2017-2022

3. Prof. Georgescu Mihaela Lb. si lit.română 2013/2018 2018-2023

4. Prof. Geicu Lenuta Consilier scolar 2004/2008/2013 2013-2018

5. Prof. Ciobanu Loana Matematica 2016 2016-2021

6. Prof. Budici Anisoara Istorie 2016 2016-2021

7. Prof. Marinescu Marilena Biologie 2017 2017-2022

8. Prof. Mitrica Andreea Madalina Lb. engleza 2013/2018 2018-2023



E.4.CURSURI DE PERFECTIONARE

Personalul didactic si personalul didactic auxiliar au participat la activitati pentru dezvoltarea

profesionala si evolutie in cariera didactica in anul scolar 2017-2018.

Nr.

crt.

Tip de perfectionare

Nr.profesori/

Specialitatea/

P. did. auxiliar

Numele si

prenumele

profesorului

Perioada

Obs.

0 1 2 3 4 5

INSPECTII CURENTE SI SPECIALE PENTRU OBTINEREA GRADELOR DIDACTICE

1. Inspectie curenta pentru

gradul I

1-geografie Surpanu Nicoleta IC

2017-2018

Colocviu febr.

2017

2. Sustinerea tezei de

doctorat

1-matematica Ignat Tatiana Ionica 2017 Oct.- nov. 2017

CURSURI DE PERFECTIONARE

1. Intervenţii si metode de

lucru pentru copiii cu

dificultăţi de învăţare

1-geografie Dumbrava Viorica Noiembrie 2017

Org. de CNDRU

EUROSTUDY

15 credite

2. Educatie interculturala

pentru o scoala noua

1-istorie

1-lb.romana

1-informatica

1-matematica

1-ed.fizica

Budici Anisoara

Geogescu Mihaela

Costache

Magdalena

Mitrin Jenica

Panait Alexandra

09- 21.03.2018

CCD-Bucuresti

15 credite

3. Cursul privind protectia

datelor cu caracter

personal

1-profesor

lb.rom.

1-profesor info.

Georgescu Mihaela

Levinta Monica

Iunie 2018

CCD- INFOMED

PRO

40 ore

4. Cursul privind protectia

datelor cu caracter

personal

Pers. did auxiliar

-contabil

-secretar

-informatician

Popescu Daniela

Balaceanu Alina

Mohora Bogdan

Iunie 2018

CCD-INFOMED

PRO

40 ore

5. Proiectul „ Scoala

Bucuresteana

Dezbate- Alege!”

8 profesori,

parinti si elevi

Mohora Florea

Geicu Lenuta

Marinescu Marilena

Sorescu Anusa

Levinta Monica

Panainte Ofelia

Georgescu Mihaela

Budici Anisoara

PROEDUS

2017-2018, sem.II

Tabara de lucru si

recreationala



E.5.LUCRARI PUBLICATE IN DOMENIUL SPECIALIZARII

Nr.

crt.

Domeniul

specializarii

Profesor Lucrari publicate Obs.

0 1 2 3 4

1. Chimie Mohora Florea

•Coautor ,

Culegere de probleme de chimie , Editura Stefan;

Tehnologii”, CD,Material auxiliar, Editura

Agenda Ro

2. Chimie Barbuceanu

Elisabeta

•Coautor ,

Culegere de probleme de chimie , Editura Stefan

3. Istorie Budici Anisoara •Autor de manuale:

Istorie, clasa a XI-a, Editura Sigma, 2006

Istorie, clasa a X-a, Editura Sigma, 2005

Istorie, clasa a IX-A, Editura Sigma, 2000

•Autor, Bacalaureat – Istorie, Editura Sigma, 2001

-Treapta cu treapta la examenul de capacitate,

Editura Sigma, 1999

•Referent stiintific pentru manuale: Istorie, clasa

a IV-a, Editura Sigma, 2006

Istoria si traditiile minoritatilor rromani, clasele a

VI-a si a VII-a, Editura Sigma, 2005

•Colaborator la realizarea manualelor, Istorie,

clasa a VIII-a, Editura Sigma, 2000

Istorie, clasa a X-a, Editura Sigma, 1999

Istorie, clasa a XI-a, Editura Sigma, 1999

4. Matematica Mitrin Jenica •Coautor,

Culegere de probleme rezolvate pentru

bacalaureat

5. Limba romana Georgescu

Mihaela

•Coautor,

1.Evaluarea nationala- Teste, Editura Booklet,

2009, 2010

2.Limba romana – Exercitii (clasa a VI-a),

Editura

Booklet, 2010, 2011

3.Limba romana – Exercitii ( clasa a VII-a),

Editura Booklet, 2010, 2011

4.Limba si literatura romana – Evaluarea

nationala, 40 de teste, Ed. Booklet, 2012

5.Bacalaureat – 75 de teste, Ed. Booklet, 2012

6. Cum sa scrii corect – Ed. Booklet, sept. 2012

7.Literatură. Limba română. Comunicare. -clasa

aVII-a - partea I, Editura Booklet, 2013;

ISBN: 978-606-590-133-9

8.Limba și literatura română- Evaluarea națională

,

40 de teste, Editura Booklet, 2013;

ISBN 978-606-590-081-3



9.Bacalaureat 2013 - 85 de teste cu modele

complete de rezolvare, Editura Booklet, 2013;

10.Literatură. Limba română. Comunicare. –clasa

a VII-a - partea a II-a, Editura Booklet, 2014;

ISBN: 978-606-590-136-0

11.Limba și literatura română - Evaluarea

națională , 50 de teste, Editura Booklet, 2014;

ISBN: 978-606-590-200-8

12.Bacalaureat - 110 teste; Editura Booklet, 2014;

ISBN 978-973-66-590-204-6

13.Limba română - clasa a VII-a ,Editura Booklet,

2014; ISBN 978-606-590-198-8

14.Limba română - clasa a VI-a, Editura Booklet,

2014; ISBN 978-606-590-197-1

15.Literatură. Limba română. Comunicare. Clasa

a VII-a, Ed. Booklet,2015, ISBN 978-606-590-

260-2

16.Evaluarea națională - 80 de teste, Editura

Booklet ,2017, ISBN 978-606-590-425-5

17.Evaluarea națională - 60 de teste, Editura

Booklet, 2015, ISBN 978-606-590-266-4

18.Bacalaureat - 140 de teste, Editura Booklet,

2016, ISBN 978-606-590-426-2

19.Bacalaureat - 120 de teste, Editura Booklet,

2015, ISBN 978-606-590-267-1

20. Cod 2109: Competența mea de lectură: 30 de

teste de antrenament, Editura Art Educațional,

2016, ISBN 978-606-710-432-5

6. Limba engleza Istrate Amelia •Coautor,

Cod 2109: Competența mea de lectură: 30 de teste

de antrenament”, editura Art Educațional, 2016,

ISBN 978-606-710-432-5

7. Limba romana Iorga Daniela

Corina

•Autor,

Gramatica limbii romane pentru gimnaziu. Teorie

si aplicatii, Editura Booklet, 2018;

ISBN 978-606-571-9

8. Fizica Suvejanu Otthelia Campul magnetic terestru,

•lucrare publicata pe DVD-ul cu ISSN 2393-

0217

JET STREAM,

•lucrare publicata pe DVD-ul cu ISSN 2359-

8085

(Participare la Simpozion National – editiile IV si

V, 2018)



E.6.INDICATORI DE EVALUARE A PERFORMANTEI SCOLARE

•ADMITEREA IN LICEU / 2016-2018

Nr.

crt.

Anul Nr. elevi Nr. clase Media de admitere

Note max-min.

Obs.

0 1 2 3 4 5

1. 2016 180 6 9,32-8,26

2. 2017 174 6 9,65-8,55

3. 2018 176 6 8,95-8,15

4. 2019 Plan scolarizare

2019-2020

6 clase proiect

•NUMARUL TOTAL DE ABSOLVENTI SI REZULTATELE OBTINUTE LA EXAMENUL DE

BACALAUREAT/ 2016-2018

Nr.

crt

Promotia Nr. absolventi Profilul

real

Profilul

uman

Media la

bacalaureat

Obs.

0 1 2 3 4 5 6

1. 2016 160 72 88 84,80% IF-zi

2. 2017 173 79 94 94,21% IF- zi

3. 2018 154 68 86 96,08% IF- zi

4. 2019 168 84 84 IF- zi

•ABSOLVIREA SI CERTIFICAREA DE COMPETENTE PROFESIONALE - INFORMATICA IN

PERIOADA 2015-2018

Nr.

crt.

Promotia Nr. elevi absolventi-

profil real

Inscrisi Prezenti Admisi Obs.

0 1 2 3 4 5 6

1. 2015 78 38 37 37

2. 2016 72 61 40 40

3. 2017 79 40 40 40

4. 2018 68 14 14 14

•PERFORMANTELE ELEVILOR LTGC IN ANUL SCOLAR 2017-2018

Nr.

crt.

Categoria Nr. elevi Obs.

0 1 2 3

1. Media generala 10 1

2. Media generala intre 9,50- 9,99 53

3. Media generala intre 8,50- 9,49 324

4. Premii si mentiuni 131



•MEDIILE PREMIANTILOR PENTRU SITUATIA LA INVATATURA / 2017-2018

Nr.

crt.

Clasa Premiul I Premiul II Premiul III Mentiune I Mentiune II Nr. premii

pe clasa 0 1 2 3 4 5 6 7

1. IXA 9,97 9,32 9,29 (2) 9,26 9,23 6 2. IXB 9,61 9,47 9,38 9,35 9,32 5 3. IXC 9,58 9,35 9,00 8,94 8,91 5 4. IXD 9,75 9,71 9,58 9,55 9,41 5 5. IXE 9,82 9,62 9,52 9,50 9,35 5 6. IXF 9,61 9,46 9,37 9,33 9,29 5 CL. IX 6 6 7 6 6 31

7. XA 9,75 9,44 9,38 9,33 9,25 5 8. XB 9,30 (2) 9,25 (3) 9,16 9,05 9,02 8 9. XC 9,44 9,16 (3) 9,14 9,13 9,08 7 10. XD 10 9,94 9,86 9,83 9,83 5 11. XE 9,94 9,88 9,86 9,80 9,75 5 12. XF 9,77 9,66 9,52 9,47 9,36 5

CL.X 7 10 6 6 6 35 13. XIA 9,14 (2) 9,00 (2) 8,96 (2) 8,89 8,86 (2) 9 14, XIB 9,53 9,33 9,25 9,03 8,96 5 15. XIC 9,68 (2) 9,39 9,35 9,04 9,00 6 16. XID 9,75 9,65 9,56 9,50 9,43 5 17. XIE 9,31 9,23 9,16 9,15 9,12 (2) 6 18. XIF 9,91 9,88 (2) 9,85 9,79 9,73 6

CL. XI 8 8 7 6 8 37 19. XIIA 9,42 (2) 9,26 9,23 9,21 9,11 6 20. XIIB - - - 8,50 - 1 21. XIIC 9,14 (2) 9,00 - - - 3 22. XIID 9,78 9,69 9,60 9,57 9,46 (2) 6 23. XIIE 9,64 9,57 9,53 9,42 9,42 5 24. XIIF 9,39 9,35 9,25 9,23 9,00 (3) 7

CL. XII 7 5 4 5 7 28 Total

liceu

28

29

24

23

27

131



•REZULTATE OBTINUTE LA OLIMPIADE SI CONCURSURI SCOLARE

ANUL SCOLAR 2017-2018

In anul scolar 2017-2018 elevii au participat la olimpiade si concursuri scolare si au obtinut urmatoarele

rezultate:

- Lectura ca abilitate de viata -4 mentiuni la faza pe sector, cu participare la faza pe municipiu;

- Lb. engleza -2 premii la faza pe sector , cu participare la faza pe municipiu;

- Istorie- 3elevi cu premiu II, 3elevi cu premiu III la faza pe sector, cu participare la faza pe municipiu; s-a

obtinut 1 mentiune la etapa pe municipiu.

- Geografie –premiu III si mentiune la faza pe sector, cu participare la faza pe municipiu; s-a obtinut 1

mentiune la etapa pe municipiu.

- T.I.C. -2 premii la faza pe sector, cu participare la faza pe municipiu.

- Educatie fizica si sport- tenis de masa Locul III, etapa de sector, cu participare la faza pe municipiu; sah si

baschet – Locul IV la etapa de sector si atletism – participare la faza pe municipiu.

- Concursuri si activitati extrascolare : 10 premii si 1 mentiune

Nr.

crt.

Disciplina Rezultate –etapa

pe sector

Numele si prenumele

elevului

Etapa pe

municipiu

0 1 2 3 4

1.

Lectura ca abilitate

de viata- Optional

4 Mentiuni

1.TALPEANU ANDRA GABRIELA - CL. IXE

2.IONITA ANDREEA – CL. XF

3.AL-DHIWAIHIR SORANA MARIA – CL. XD 4.BAZAVAN MARIA ELENA- CL. XIF

Participa la etapa pe

municipiu

-

2. Limba engleza 92 pct. 90 pct.

1.PARTENIE ANDREEA - CL. XID 2.CIUREA NICOLETA – CL. XF

Participa la etapa pe municipiu

-

3. Istorie Premiul II

Premiul II Premiul II

Premiul III

Premiul III Premiul III

1.ASTRATINEI G. ANDREEA RALUCA –CL. XID

2.TATARU CC RALUCA ALEXANDRA- CL. XID 3.BAZAVAN C. MARIA ELENA – CL. XIF

4.VACARIU N. ANDREI LORIN – CL. IXE

5. MUN TEANU C. MIRIAM – CL. XID 6. CIUCA D. CRISTINA NICOLETA – CL. XID

Participa la etapa pe

municipiu

CIUCA CRISTINA

XID Mentiune

4. Geografie Premiul III Mentiune

1.DINA CAMELIA – CL. XD 2.BAZAVAN MARIA – CL. XIF


BAZAVAN MARIA

XIF- Mentiune

5. T.I.C. 56,80 pct. 41,75 pct.

1.OLOERIU MIHAI – CL. IXA 2.MARINESCU MIHAI – CL. XIA


-

6. Ed. fizica si sport ONSS- Tenis de masa Locul III

Locul V

Locul VI

1.BONDOLICI ANA – CL.XIF

2.STOIAN COSMIN – CL. XIA

3.BOROS CODRIN – CL. XIIE


ONSS- SAH

Locul IV

1.PARCIU DAMARIS- CL. XIC

2.PEIU DANIEL – CL. IXD

-

ONSS- Baschet baieti

Locul IV

ECHIPA DE BASCHET - CLS. a IX-a

-

Ed. fizica si sport

ONSS- Atletism

- 1. PAVEL DIANA – CL. XC

2.SANDU GEORGE – CL. XA

3.STOIAN COSMIN – CL. XIA 4.NEDELUS GABRIEL – CL. XIIA

Participare faza pe

municipiu



•REZULTATE OBTINUTE LA CONCURSURI/

ACTIVITATI EXTRASCOLARE/ 2017-2018

Nr.

crt.

Activitate

extrascolara

Rezultate Numele si prenumele elevului Premiul

0 1 2 3 4

1.

Concursul de dezbateri pe

teme știintifice

1 premiu

1.Munteanu Miriam – CL.XI D

2.Timoftei Claudiu – CL. XIE

3. Iacobuș Andrei – CL.XIE

4.Covalciuc Tiberiu,- CL.XIE

5.Rusu Radu - CL.XIE

Premiul II -

finala

2. Concursul National „Mesajul

meu Antidrog”

5 premii 1.Moisescu Maria Elena- XIB

2.Faramita Stefania – XE

3.Stoica Ioana Cristina – XE

4.Carafa Andreea – XF

5.Iosif Alexandru Cristian -XF

Locul I

Locul II

Locul I

Locul II

Locul III

3. Concursul National de

Protectia Mediului si

Ecoturism ,,MinunuleNaturii –

Pe cararile nebanuite ale tarii“

1 premiu

1.Faramita Stefania cl.XE

2.Bobeica Giulieta cl. XE

Premiul II

4. Proiectul “European Village” –

CAEM 2018

1 mentiune 1.Ciocan Andrei cl. XD

5. Concursul literar „ Marin

Preda”

2 premii 1.Gavrila Alexandra cl. XIF

2.Ganuci Paula cl. XIF

Premiul III

Premiul III

6. Expozitie organizata in Tokyo

prin Asociatia “Liber la

Educatie, Cultura si Sport”

1 premiu 1.Bazavan Maria Elena cl. XIF Premiul I

•PERFORMANTA CULTURAL –ARTISTICA SI SPORTIVA/ 2017- 2018

Nr.

crt.

Numele si prenumele

elevului

Clasa Rezultatul

obtinut

Activitatea premiata Document

0 1 2 3 4 5

1. Carjan Alina-

Georgiana

XIC Locurile

I, II si III

Concursuri interjud.,

nationale si internation.,

Camp. mondial de dans

5Diplome 2017

6 Diplome

Fotografii2018

2. Dudas Victor XIB Locul I 2016

L.II,III(2)2017

Liga Nationala

de Baschet- juniori

3Diplome 2017

1Diploma 2016

3. Glaman Andreea-Ev. XIE Locul I FNGeneratia Mileniu III

4. Ionescu Andreea XIC Locurile

I, II si III

Concursuri de ciclism –

etape nationale

3 Diplome

Iunie, iulie2017

5. Marinescu

Mihai- Cristian

XIA Locul I Olimpiada sigurantei la

nivel national

6. Petrof Evelina- Maria IXF Locul I Camp. N.de Baschet Diploma 2017

7. Sima Roberto- Daniel IXF Premiul I CN de interpretare instr. Diploma 2017

8. Tabacu Ana- Maria XIIA Locul I F.N.Generatia M. III Medalii, Dipl.

9. Vasilescu Sabin XIE Locul II CNFreestyle Kickboxing Fotografii

10. Gherasim Gabriela O. IXE CupaRomaniei Cupa Romaniei Fotbal F. Fotografii 2018



F.CALITATEA MANAGEMENTULUI SCOLAR

La nivelul Liceului Teoretic „George Calinescu” Bucuresti, conform legislatiei specifice invatamantului

preuniversitar, sunt stabilite urmatoarele obiective :

-evaluarea calitatii aplicarii Curriculum-ului national si a curriculumului la decizia scolii;

-evaluarea calitatii activitatilor extracurriculare si a calitatii serviciilor educationale ;

-evaluarea calitatii activitatii personalului din invatamant si a calitatii managementului scolar;

-monitorizarea calitatii activitatilor didactice desfasurate de catre cadrele didactice in raport cu beneficiarii

primari ai educatiei;

-sprijinirea cadrelor didactice in procesul de eficientizare a activitatii de predare, invatare si evaluare, a

procesului managerial;

-sprijinirea si consilierea cadrelor didactice in vederea cunoasterii si atingerii standardelor de performanta

de catre elevi;

-evaluarea calitatii ofertei educationale si a nivelului atingerii standardelor de performanta de catre cadrele

didactice si elevi.

G.RELATIA CU COMUNITATEA ( parteneriate, proiecte) – proiecte derulate

In anul scolar 2017- 2018 s-au prelungit automat/ tacit 11 protocoale/ acorduri de parteneriat si s-

au incheiat 11 noi acorduri de colaborare . •LISTA PROTOCOALELOR, ACORDURILOR DE COLABORARE SI A PARTENERIATELOR

ANUL SCOLAR 2017-2018

Nr.

crt.

Partener

Baza legala/

act de colaborare

Durata

Titlul proiectului/

obiectul parteneriatului

Obs.

1. Universitatea

Bucuresti

Fac. de Admin. si

Afaceri

Protocol de colaborare

Nr. 116/ 8.05.2012

8.05.2012

5 ani

Programe de educare si

formare

Prel.

autom.

2. Facultatea de

Biologie


4.04.2012

4.04.2012

Per. nedeter.

Oferta educationala a facultatii Prel.

autom.

3. Educativa ACORD DE

PARTENERIAT

(Certificat de apreciere

M.F. DIN 24.10.2011)

An

calendaristic

2011-2018

Proiectul “EDMUNDO”

Informare,Consiliere si

Asistenta pentru admitere in

strainatate

Prel.

autom.

4. Grupul Educativa ACORD DE

PARTENERIAT

Nr.1784/ 23.09.2015

1 an

2016, 2017,

2018

Proiectul “Studiaza in

strainatate”

Prel.

autom.

5. Redactia Centrala

“Teen Press”

Concordat 001/2010

Nr. 487 / 30.03.2010

Acord de parteneriat

Redactia Centrala

”Teen Press” si ISMB

Incheiat 7.09.2010

Perioada

nedeterm.

L.G.C.

7.09.2010-

7.09.2011

Promovarea activitatilor

cultural-educative ale

liceenilor prin revista “Teen

Press”

Promovarea imaginii liceelor

partenere

Per.

nedet.

6. Asociatia

Astronomica

Urania

Conventie de

parteneriat “Pasi spre

Univers”

An

calendaristic

2012-2018

Activitati educationale,

multidisciplinare

Prel.

autom.

7. Asociatia Young

Initiative si

Biblioteca

Metropolitana-

Contract de parteneriat

16.01.2013

2013, 2014,

2015, 2016,

2017, 2018

Proiectul BiblioLounge

Prel.

autom.



filiala “Ion

Creanga”

8. Asociatia pt.

Dialog si

Solidaritate a

Avocatilor

Acord de partenriat

Nr. 1338/ 6.11.2013

6.11.2013

Perioada

nedeterm.

Proiectul „Impreuna sa stopam

infractiunile din scoli”

Prel.

autom.

9.

Integral Edu.


Nr. 1771/ 21.09.2015

12 luni

An scolar

Educatie fara granite

Studiaza in strainatate

Prel.

autom.

10. Universitatea Spiru

Haret

Acord/ Protocol de

colaborare

Nr. 589/5.05.2015

4.05.2015

3 ani

Orientarea in cariera

Oferta educationala

3 ani

Prel.

autom.

11. Institutul Francez

Bucuresti

Conventie de

parteneriat

2.02.2015

2.02.2015-

2.02.2016

1 an

2017, 2018

Promovarea limbii franceze si

examene DELF si DALF

Prel.

prin

acord tacit

12. Agentia Nationala

Antidrog


Nr. 998246/ 10.10.2017

AN SCOLAR

2017-2018

Prevenirea consumului de

droguri legale , ilegale si a

noilor substante cu proprietati

psihoactive, Campania

antitutun, Concurs Național-

Mesajul meu Anidrog etc.

13. Scoala Postliceala

Sanitara

Carol Davila


Nr.

5615/131/27.10.2017

An scolar

2017-2018

Educatia pentru sanatate

„O profesie pentru viitor”

Programul Kinetoterapie in

aer liber

14. Highlight Agency

SRL


Nr. 1111/11.10.2017

An scolar

2017-2018

Proceduri de cosmetica

15. Asociatia de

Arhitectura

Acord de cooperare

Nr. 435/15.11.2017

An scolar

2017-2018

Proiect Urban „ UP! Mediu

construit pentru liceeni”

16.

Casa de tip

familial Spiridușii


Nr. 1321/19.12.2017

An scolar

2017-2018

Proiectul” Dăruiește un

zâmbet de sărbători!”

17. Biblioteca

Metropolitana

Bucuresti


Nr. 245 / 20.03.2018

Nr. 2129/23.03.2018

05.02. -

31.12. 2018

Ateliere de dezvoltare aplicata

a cunostintelor

18. Student Consulting Acord de parteneriat

13.03.2018

13.03.-

13.06.2018

Informarea elevilor despre

programe educationale

19. Universitatea

Romano-

Americana

Protocol de parteneriat

Nr. R 2360 /23.10.2017

LTGC nr. 427/

7.05.2018

An scolar

2017-2018

Promovarea ofertei

educationale

20. Fundatia Dreptul la

Educatie


Nr.60/23.04.2018

Nr. 313/23.04.2018

LTGC

Aprilie 2018

Cursuri 4ore

Otpbank

Informatii in domeniul

financiar

21. Educativa Acord de parteneriat

Nr. 489/22.05.2018

1 an de lada-

ta semnarii

Oferirea de informatii pentru

studii in strainatate

22. Fundatia

Leaders

Acord cadru de

parteneriat

05.05.2018-

15.12.2018

Programul de leadership

pentru liceeni



o 4.2.DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN

•PARTENERI:

•ANALIZA P.E.S.T.E.

•CONTEXTUL POLITIC

Politica educaţională aplicată în învăţământ la nivelul Liceului Teoretic „George Calinescu”, având

la bază principiul descentralizării şi flexibilizării, al descongestionării, se dovedeşte eficientă în dezvoltarea

pozitivă a activităţii. La nivelul Municipiului Bucuresti, în urma descentralizării administraţiei publice,

comunitatea locală a Sectorului 1 şi-a asumat, in mare parte, rolul de principal sprijin financiar al unităţii de

învăţământ, răspunzând, în limita posibilităţilor, solicitărilor managerilor, fiind deschisă unui dialog

constructiv.

De asemenea, comunitatea locala are un rol decisiv în realizarea tuturor proiectelor unităţii de

învăţământ.

Strategia educatiei vizeaza indeplinirea mai multor obiective:

*cresterea performantei unitatii de invatamant

*asigurarea deprinderilor si competentelor care sa permita dezvoltarea personala, intelectuala si

profesionala din perspectiva invatarii pe tot parcursul vietii

*stimularea creativitatii si a spiritului antreprenorial

*asigurarea competitivitatii la nivel european si international

*depolitizarea sistemului si promovarea profesionistilor in managementul educational

*cresterea resurselor financiare alocate educatiei, inclusiv prin atragerea unor surse de finantare private

*respectarea principiului dialogului social.

•CONTEXTUL ECONOMIC

La nivelul sectorului, putem vorbi despre o relansare economică în ultimul timp, fapt ce

influenţează pozitiv posibilitatea acordării unor resurse financiare mai mari în invatamant.

Liceul Teoretic ”George Calinescu” a beneficiat de fonduri pentru reabilitarea infrastructurii si

• PRIMARIA SI CONSILIUL LOCAL ALE SECTORULUI 1

• PRIMARIA GENERALA A MUNICIPIULUI BUCURESTI

• INSPECTORATUL SECTORULUI 1

• INSPECTORATUL SCOLAR AL MUNICIPIULUI BUCURESTI

• DIRECTIA GENERALA DE POLITIE A MUNICIPIULUI BUCURESTI

• ORGANIZATIA “SALVATI COPIII”

• AGENTIA NATIONALA ANTIDROG

• SCOALA POSTLICEALA SANITARA “CAROL DAVILA”

• DIRECTIA DE SANATATE PUBLICA A MUNICIPIULUI BUCURESTI

• UNIVERSITATEA DIN BUCURESTI

• SCOALA NATIONALA DE STUDII POLITICE SI ADMINISTRATIVE

• UNIVERSITATEA ROMANO-AMERICANA

• BIBLIOTECA METROPOLITANA BUCURESTI



informatizarea invatamantului din finantare locala, extrabugetara si bugetara in scopul asigurarii unui

proces educational de calitate.

Anual realizam planul de scolarizare, cei mai multi elevi si parinti opteaza pentru continuarea

studiilor pe filiera teoretica: profil real –specializarea matematica-informatica si profil umanist- specializarea

filologie.

•CONTEXTUL SOCIAL

Obiectivul strategic il reprezinta cresterea calitatii educatiei in general (la nivel de infrastructura,

resurse umane si materiale, management institutional), crearea egalitatii de sanse pentru populatia scolara

aflata in dificultate.

Se impune dezvoltarea si implementarea sistemelor de evaluare si calificare a competentelor

dobandite in contexte informale si nonformale de educatie prevazute de Legea Educatiei Nationale.

In context legal, elevii cu situatie materiala precara beneficiaza de rechizite scolare gratuite, burse

de ajutor social, bani de liceu etc.

Existenţa lipsurilor, generatoare de delincvenţă în rândul elevilor, impune reorientarea termenului de

educare a personalităţii elevului, insistându-se asupra contracarării efectelor negative .

Eterogenitatea mediilor familiale din care provin elevii generează poziţii diferite faţă de problematica

educaţiei, existând şi grupuri de interes care nu o receptează ca pe un adevărat mijloc de promovare socială.

Numai prin eforturile de educaţie, colaborarea cu parintii elevilor, formarea şi instruirea permanentă

a adulţilor se vor putea atenua: creşterea şomajului, creşterea alarmantă a violenţei şi a ratei infracţionalităţii,

deprecierea relaţiilor interumane, tendinţa de negare a autorităţii statului şi a instituţiilor sale, atitudinea civică

pasivă, excluderea socială.

•CONTEXTUL TEHNOLOGIC

Pregatirea elevilor pentru o societate a cunoasterii, a globalizarii informatiilor si a generalizarii

tehnologiilor avansate presupune utilizarea maximala a resurselor IT.

La nivelul Liceului „George Calinescu”, există suficiente spaţii pentru activitatea cadrelor didactice

şi elevilor, utilate cu aparatura necesară .

Exista 3 laboratoare de informatica dotate cu calculatoare performante conectate la Internet, ceea ce

inseamna ca sunt asigurate conditiile pentru desfasurarea in bune conditii a orelor de informatica , utilizarea

softului educational AEL, predarea-invatarea asistata de calculator si dezvoltarea competentelor digitale ale

elevilor.

•CONTEXTUL ECOLOGIC

Liceul Teoretic “ George Calinescu este intr-o zona de protectie sanitara, unde este interzisa orice folosinta

sau activitate care, in contact cu factorii externi, ar putea conduce la poluarea/contaminarea factorilor de

mediu cu repercusiuni asupra starii de sanatate a populatiei rezidente din jurul obiectivului.

( ordinul MS nr. 119/2014 privind Normele de igiena si sanatate publica ale mediului de viata ).

Prin aplicarea procedurii privind colectarea si selectarea deseurilor, prin actiuni extrascolare “scoala verde”,

prin chestionarele de identificare a atitudinii ecologiste elevii sunt responsabilizati si este evidentiata conduita

lor ecologica.

La nivelul unitatii de invatamant, activitatile iniţiate şi derulate nu afectează mediul prin deşeurile produse

în urma procesului educational .

o 4.3.ANALIZA SWOT



DOMENII

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE OPORTUNITATI AMENINTARI

0 1 2 3 4

CURRICULUM

Implicarea cadrelor

didactice în elaborarea

unor auxiliare curricula-

re, manuale şi mijloace

de învăţământ omologate

Numar mic de

optionale noi –CDS

pentru cls. XI-XII

Posibilitatea pregă-

tirii elevilor in spe-

cialitatile matema-

tica -informatica si

filologie cu C.D.S.

adecvat

Sistem legislativ

instabil, complicat,

adesea confuz,

restrictiv şi în con-

tinuă transformare

Utilizarea echipamentu-

lui informatic in procesul

de invatamant

Metodele moderne

de instruire, educare

si evaluare sunt cu-

noscute, dar nu pot fi

folosite permanent

Posibile modificari

ale curriculum-ului

neinsotite de acor-

darea infrastructurii

umane si materiale.

Corelarea fondului de

carte al bibliotecii cu

cerintele curriculum-ului

Nr. mare de absente

nemotivate

Servicii ed.de calitate

prin rezultatele la ex. de

bac., participarea la

concursuri , olimpiade

scolare, premierea

Instrumentele de

asigurare a calit. sunt

cunoscute si aplicabile

Existenta invataman-

tului cu frecventa redusa

Sistem eficient de

monitorizare si evaluare

a activitatii.

RESURSE

UMANE

Cadre didactice bine

pregătite din punct de

vedere ştiinţific,

majoritatea cu experienţă

profesională

Interesul scazut al

unor cadre did. pt.

cunoasterea doc. de

strategie ed. privind

asigurarea calitatii in

educatie cat si

noutatilor privind

programele structu-

rate pe competente,

proiectele de refor-

mă, aplicarea leg.-

şcolare, implicând o

redusă participare la

actul decizional

Existenţa unei oferte

educationale a CCD/

M.E.N. de formare/

informare a perso-

nalului din scoala

prin programe

acreditate

Atractivitatea scazuta

pentru profesia de

cadru didactic din

motive financiare si

migra-rea cadrelor

tinere spre alte

domenii

Participarea la cursuri de

formare/ dezvoltare

profesionala asigura

resurse umane cu

pregatire manageriala

buna

Persistenţa

formalismului în

dezvoltarea

profesionala la

nivelul comisiilor

metodice din şcoala

Procesul de

profesionalizare a

carierei didactice

Declin demografic.

Existenţa unui număr de

formatori şi metodişti

Lipsa de stabilitate a

profesorilor

suplinitori/ debutanţi

Existenta fondurilor

structurale prin

proiecte strategice



Existenta unei baze de

date privind populatia

scolara, cadre didactice,

normarea, miscarea de

personal didactic

Mentinerea unei rate

ridicate de

absenteism

RESURSE

MATERIALE

SI

FINANCIARE

Dotarea unităţii de

învăţământ cu

echipament informatic,

existenţa unor cabinete

specializate dotate cu

mijloace multimedia

Nivelul scazut de

motivare si de

responsabilizare

pentru rezultatele

muncii

Interesul Primariei/

CL Sector 1 pentru

dezvoltarea bazei

materiale şi a infra-

structurii liceului din

subordine

Imposibilitatea unor

cadre didactice de a-

si plati cursurile de

dezvoltare

profesionala

Reabilitarea

infrastructurii şcolare

prin fonduri ale

administratiei locale

Existenţa unor cazuri

de neasumare a

responsabilităţii în

exercitarea actului

managerial

Liceul este situat intr-

o zona centrala,

accesibila

Finantarea pentru

educatie si dezvoltarea

profesionala prin buget

local

Absenta unei pro-

ceduri de monitori-

zare a exersarii

competentelor

dobandite de c.d.

prin cursurile de

dezv. profesionala

Extinderea utilizarii

sistemului AEL la cat

mai multe discipline

Finantarea scazuta a

invatamantului

Existenţa unor

resurse şi posibilităţi

de sponsorizare prin

relaţii de parteneriat

Cresterea abando-

nului scolar prin

scaderea puterii

economice a fam.

Sprijinirea elevilor

provenind din medii

sociale defavorizate

prin programe guv.

RELATII

COMUNITARE

Colaborarea eficienta

între toate

compartimentele

liceului, cu ISMB,

M.E.N., cu celelalte

unităţi şcolare si

universitare; C.C.D. si

toti factorii implicati in

procesul instructiv-ed.

Disfunctionalitati sau

comunicare formala,

in relatia scoala -

familie

Existenţa, la nivelul

Consiliului Local/

Primarie a unor

programe de

colaborare şi

parteneriat

Interesul si implica-

rea scazuta a parin-

tilor in cunoasterea si

rezolvarea proble-

melor scolii, in

calitate de princi-pali

parteneri educationali

Cresterea numarului de

parteneriate educaţionale

Uneori, circulaţia

deficitară a

informaţiei şi blocaje

în comunicare

Prezenta in CA a

Primariei si

Consiliului Local

Sectorul 1 prin

reprezentanti

desemnati

Insuficienta

conştientizare a unor

factori de decizie

privind priorităţile şi

direcţiile de dezvol-

tare in domeniul ed.

Implicarea si consultarea

permanenta a Consiliului

Scolar al Elevilor

Uneori, lipsa de

colaborare deschisa

pe probleme de

responsabilitati intre

cadrele didactice,

directori, p.d.aux.

Posibilitatea de

informare şi

comunicare rapidă cu

M.E.N./ ISMB, prin

posta electro., fax, e-

mail, telefon



Existenta paginii web /

site-ul liceului Creşterea calităţii

parteneriatului social,

a iniţiativei private şi

a sprijinului

comunitar pentru

dezvoltarea şi

susţinerea actului

educaţional.

o 4.4.CULTURA ORGANIZATIONALA

Toti angajatii LTGC formeaza un grup social care isi construieste propria identitate, dezvoltand membrilor

sai constiinta apartenentei la acesta, construind cai dinamice de comunicare intre ei, membrii lui gasindu-se

intr-o stransa interdependenta pentru realizarea unor obiective organizationale comune si atingerea acelorasi

scopuri. Grupurile de lucru indeplinesc cele patru caracteristici fundamentale:

- Existenta unei structuri a grupului;

- Apartenenta la grup – din organigrama se vad relatiile dintre actorii care duc la actiuni interpersonale centrate

pe diverse sarcini de lucru;

- Emergenta coeziunii – legaturile dintre membrii grupului sunt puternice datorita scopului comun, a

numarului relativ mic de actori;

- Dezvoltarea identitatii sociale a membrilor grupului- angajatii organizatiei sunt foarte legati de aceasta

datorita unicitatii ei in peisajul invatamantului si actioneaza unitar fata de mediul extern.

Grupul organizational este puternic daca membrii acestuia sunt indivizi puternici, cu trebuinte satisfacute si

scopuri finale atinse, suma energiilor puse in comun de membrii acestuia fiind mai mica

decat suma energiilor individuale pentru ca, o parte din ea este pastrata de indivizi pentru atingerea altor

scopuri decat cele comune. Schimbul energetic intre individ si grup este determinat de maturitatea

colectivului, de raportul dintre interese, de personalitatea angajatului si daca schimbul energetic este favorabil

ambilor, atunci grupul este eficace avand urmatoarele trasaturi care deschid calea unei reale comunicari atat

in interiorul cat si in exteriorul institutiei:

- Atmosfera informala, relaxata;

- Comunicare unanima si bogata;

- Sarcini cunoscute si asumate de fiecare membru;

- Ascultare activa si incredere reciproca;

- Conflicte provenite prin abordari anticipative;

- Consens in majoritatea deciziilor;

- Idei libere si confruntari deschise;

- Autoanalize, evaluari periodice;

- Liderul este in permanent contact cu grupul;

- Empatie, permisivitate, entuziasm.

Grupul angajatilor LTGC este format din indivizi care traiesc experiente comune, diferite altor unitati din

invatamantul preuniversitar, isi construieste propria cultura organizationala, primeste si isi asigura sprijin

profesional, cauta raspunsuri, ii influenteaza pe cei din exterior, se gaseste intr-o continua schimbare ceea ce

ii da o dinamica specifica si poate fi impartit in subgrupuri sau subsisteme construite pe criteriul functional:

1. Grupul cu functia de management, care coordoneaza si conduce activitatea organizatiei si este format din

membrii consiliului de administratie;

2. Grupul cu functie didactica, care este responsabil de proiectarea programelor educationale, functionarea

comisiilor metodice si care este format din profesori de specialitate;

3. Grupul cu functie de mentinere, care se ocupa de remunerarea angajatilor, intocmirea documentelor de

evidenta, colectarea de informatii, gestionarea si dezvoltarea bazei materiale, fiind format din

compartimentele secretariat si contabilitate;



4. Grupul cu functie de sustinere format din administrator si personal nedidactic.

In cadrul grupurilor LTGC interactiunea comunicativa este legata nu doar de dezvoltarea sentimentelor de

atasament fata de institutie, cu toate componentele ei, ci si de aparitia unor norme specifice de grup, in sensul

asteptarilor si intelegerii privind comportamentul si ritualurile de grup: serbari, excursii, sarbatoriri.

5.CAPITOLUL III: STRATEGIE

o 5.1.ETAPELE STRATEGIEI:

- Identificarea problemelor

- Elaborarea de proiecte si planuri de actiune

- Identificarea resurselor umane, financiare si de timp

- Aplicarea strategiei

- Monitorizarea modului de aplicare a strategiei

- Evaluarea rezultatelor si formularea concluziilor

o 5.2.TINTE STRATEGICE

T1: Realizarea cadrului adecvat pentru o educaţie de calitate prin si pentru comunitate

Acest scop vizează crearea unui spaţiu adecvat cerinţelor de funcţionare pentru instruirea elevilor, prin cooperare cu autorităţile locale şi comitetele de părinţi consolidând astfel parteneriatul şcoală - comunitate.

T2: Realizarea unui învăţământ axat pe aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate

pe elev.

Ţinta strategică aleasa se bazează pe buna formare a cadrelor didactice şi vizează inovaţii didactice pentru

adaptarea la nevoile de dezvoltare personală şi profesională ale elevilor.

T3:Promovarea dimensiunii europene şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor.

Se resimte nevoia unei flexibilitati in gandire si actiune intr-o societate in continua schimbare. Este necesară

introducerea unei dimensiuni europene în educaţie, la toate nivelurile şi facilitarea accesului larg,

transnaţional, la resursele educaţionale din Europa.

T4: Utilizarea unui sistem eficient de comunicare

Scopul vizează dotare tuturor compartimentelor cu mijloace de comunicare interne şi interinstituţionale şi

adecvarea schimbului de informaţii la ritmul schimbărilor din societatea românească.

T5: Promovarea imaginii unităţii şcolare pe plan local, naţional şi internaţional.

Acest scop vizează realizarea unei noi imagini a şcolii ca centru de resurse educaţionale şi de servicii oferite

comunitatii.

MOTIVAREA ALEGERII TINTELOR:

- Tintele stabilite respecta politicile si strategiile de dezvoltare din domeniul educatiei;

- Sunt realizabile cu resursele existente si previzibile;

- Folosesc mai eficient resursele disponibile ale unitatii de invatamant;

- Conduc la cresterea calitatii educatiei in LTGC;

- Conduc la formarea unui spirit de echipa in vederea realizarii obiectivelor propuse;

- Contribuie la mentinerea si consolidarea prestigiului entitatii publice.

o 5.3.PROGRAME DE DEZVOLTARE



Nr.

crt.

Domenii functionale Programe de dezvoltare Perioada Tinta

strategica 0 1 2 3 4

1. Management

institutional

1.1.Evaluarea calitatii managementului

scolar, a activitatii personalului din

unitatea de invatamant

2018-2023

T1, T2

2. Curriculum 2.1.Evaluarea calitatii curriculum-ului

national si curriculum la decizia scolii, a

calitatii serviciilor educationale- a ofertei

educationale

2.2.Program privind activitatea

extrascolara

2018-2023

T1, T2,

T3, T5

3. Managementul calitatii 3.1.Consilierea scolara si reducerea

fenomenului violentei in mediul scolar

2018-2023

T1, T4

4. Managementul

resurselor umane

4.1.Dezvoltarea profesionala si evolutie in

cariera, a personalului didactic din LTGC

4.2.Promovarea dimensiunii europene si a

egalitatii de sanse in educatia elevilor

2018-2023

T2, T3

5. Resurse financiare si

baza materiala

5.1.Dezvoltarea si modernizarea bazei

materiale

2018-2023

T1, T2

6. Relatii cu publicul si

imagine

6.1.Comunicarea cu institutiile publice, cu

partenerii educationali si cu reprezentantii

invatamantului preuniversitar

2018-2023

T4, T5

1.1.Evaluarea calitatii managementului scolar, a activitatii personalului din unitatea de invatamant

Nr.

crt.

Activitati Perioada de

implementare

Responsabili Resurse

materiale

Indicatori de

performanta 0 1 2 3 4 5

1. Evaluarea calitatii

activitatii personalului

didactic

2018-2023

Anual

Director

CA

Calendarul

evaluarii

-existenta

rapoartelor/ p.v.

-ex. proceduri

specifice

2. Evaluarea calitatii

managementului scolar

2018-2023

Anual

Comisia de

control intern

Inspectoratul

scolar

Calendarul

evaluarii

-existenta

rapoartelor/ p.v.

-ex. proceduri

specifice

3. Elaborarea procedurilor

unitatii de invatamant cf.

Ordinului nr. 600/2018

2018-2023

Anual

Comisia de

control intern

Documente

legislative

-ex.procedurilor

-existenta decizilor

-existenta inregis-

trarilor din p.v.

4. Monitorizarea gradului de

cuprindere a elevilor in

sistemul de invatamant in

vederea micsorarii

abandonului scolar

2018-2023

Anual

Director

Diriginti

Regulamente

Documente

scolare

-scaderea

abandonului scolar

5. Monitorizarea calitatii

serviciilor de consiliere si

orientare in vederea

2018-2023

Anual

Consilier scolar Regulamente

Procese-

verbale

-nr. procese –verbale

privind activitati in



alegerii traseului

profesional al elevilor

pateneriat

educational

Rezultate asteptate:

-pe termen scurt: participarea la cursuri si diseminarea informatiilor

-pe termen lung: existenta unui management scolar de calitate

2.1. Evaluarea calitatii curriculum-ului national si curriculum la decizia scolii, a calitatii serviciilor

educationale- a ofertei educationale

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Monitorizarea calitatii

serviciilor educationale din

perspectiva pregatirii pentru

o societate bazata pe

cunoastere si promovarea

unei dezvoltari durabile

2018-2023

Anual

Director

CA

Comisia de

dezvoltare

profesionala si

evolutie in

cariera

-planul

managerial

-documente

MEN

-oferta de

formare a

CCD

-analiza de

nevoi

-nr.cadre didactice

care utilizeaza

instrumentele de

evaluare a rezul-

tatelor invatarii , prin

imbinarea evaluarii

perfor-mantelor

indivi-duale cu

evaluarea

performantelor de

grup

- statistici rezultate la

examene si

concursuri scolare

2. Aplicarea curriculum-ului

national si cresterea calitatii

procesului de predare-

invatare-evaluare in vederea

realizarii standardelor

europene

2018-2023

Anual

Director

CA

Cadre didactice

-rapoarte de

analiza a

activitatii

scolare

-documente

de proiectare

-gradul de satis-factie

al beneficia-rilor

educatiei

-nr. castigatorilor la

olimpiade si conc.

-scaderea

abandonului scolar

3. Sprijinirea si consilierea

cadrelor didactice in pro-

cesul de eficientizare a

activitatii pentru atingerea

standardelor de performan-

ta in raport cu beneficiarii

primari ai educatiei

2018-2023

Anual

Director

CA

Cadre didactice

regulamente,

metodologii,

programe

scolare

-documente

scolare

-statistici rezultate la

examene si

concursuri scolare

-scaderea

abandonului scolar

4. Aplicarea unei politici de

sustinere a scolarizarii, de

integrare, recuperare, pentru

toti elevii si prevenirea

totala a abandonului scolar

2018-2023

Anual

Director

CA

Diriginti

Coordonator

activitati

scolare

-calendarul

activitatilor

educative si

extrascolare

-scaderea

abandonului scolar

-rata de absolvire, ca

procent de crestere

fata de perioada

anterioara


-pe termen scurt: realizarea unei oferte curriculare coerente, corelate cu evolutia biologica si cognitiva a

elevilor



-pe termen lung: crearea unui sistem curricular la decizia scolii care sa acopere nevoile educationale ale

elevilor, completand sistemul educational curricular

2.2.Program privind activitatea extrascolara

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Promovarea si organizarea

activitatilor educative

nonformale, care sa

determine conduite pozitive

si un stil de viata sanatos:

mental, emotional, fizic si

socio-moral

2018-2023

Anual

Director

Responsabil

activitati

scolare si

extrascolare

-plan de

actiuni

-legislatie

specifica

-proiecte si

programe

-existenta doc. de

planificare, orga-

nizare, evaluare

-existenta procedu-

rilor specifice

-nr. proiectelor

educative

2. Asigurarea

complementaritatii

educatiei formale,

nonformale, informale

2018-2023

Anual

Director

Responsabil

activitati

scolare si

extrascolare

-plan de

actiuni

-legislatie

specifica

-proiecte si

programe

-existenta docu-

mentelor de plani-

ficare, organizare,

evaluare

-existenta proced.

-nr. proiectelor ed.

3. Monitorizarea orelor de

dirigentie

2018-2023

Anual

Director

Responsabil

activitati

scolare si

extrascolare

-plan de

actiuni

-legislatie

specifica

-proiecte si

programe

-existenta doc. de

planificare, orga-

nizare, evaluare

-existenta planif.

orelor de dirigentie

-nr. fise de evaluare

4. Monitorizarea activitatilor

scolare si extrascolare

2018-2023

Anual

Director

Responsabil

activitati

scolare si

extrascolare

-plan de

actiuni

-legislatie

specifica

-proiecte si

programe

-grafic de

activitati

-existenta doc. de

planificare, orga-

nizare, evaluare

-existenta calenda-

rului activitatilor

extrascolare

-nr.fise de evaluare

activitati


-pe termen scurt: formarea unui stil de viata sanatos

-pe termen lung: comportament civilizat

3.1. Consilierea scolara si reducerea fenomenului violentei in mediul scolar

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Dezvoltarea unui

management institutional

centrat pe consolidarea si

intarirea actiunilor de

prevenire, abordare si

2018-2023

Anual

Director

Comisia pentru

prevenirea

violentei

Consilier sc.

-plan de

actiuni

-parteneriate

-strategia

MEN

-nr.programelor

proiectate



gestionare a violentei in

mediul scolar

Diriginti

2. Consiliere pentru

proiectarea, implementarea

si evaluarea unor strategii

de interventie antiviolenta

2018-2023

Anual

Director

Comisia pt.

prev. violentei

Consilier sc.

Diriginti

-plan de

actiuni

-parteneriate

-strategia

MEN

-nr. programelor

specifice derulate

3. Intarirea parteneriatului

intre institutii cu

responsabilitati in

prevenirea si combaterea

fenomenelor de violenta la

nivelul unitatii scolare

2018-2023

Anual

Director

Coordonator

de proiecte si

programe

educative

plan de

actiuni

-parteneriate

-strategia

MEN

-nr. activitati

-nr. parteneriate

4. Promovarea exemplelor de

bune practici in domeniul

initiativelor/ proiectelor

antiviolenta

2018-2023

Anual

Director

Coordonator

de proiecte si

programe

educative

-plan de

actiuni

-parteneriate

-strategia

MEN

-calendarul

activ. ed.

-gradul de satisfacere

a cadrelor didactice,

elevi, parinti

-nr. de diseminari


-pe termen scurt: reducerea fenomenelor de violenta in mediul scolar

-pe termen lung: aplicarea de strategii antiviolenta

4.1.Dezvoltarea profesionala si evolutie in cariera, a personalului didactic din LTGC

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Stabilirea necesarului de

dezvoltare profesionala prin

aplicarea chestionarului de

nevoi

2018-2023

Anual

Director

Comisia de

dezvoltare

profesionala si

evolutie in

cariera

-analiza de

nevoi

-oferta de

cursuri

-normative

elaborate de

MEN

-baza date

-existenta bazei de

date

-nr. de catedre

ocupate de personal

calificat

2. Participarea la cursuri de

dezvoltare profesionala si

evolutie in cariera

2018-2023

Anual

Director

Cadre

didactice

-analiza de

nevoi

-oferta de

cursuri

-rata de participare la

cursuri

3. Monitorizarea activitatii

cadrelor didactice

2018-2023

Anual

Director

CDPEC

Responsabili

comisii

metodice

-documente

legislative

-parteneriate

-plan de

activitati

-nr. de activitati de

consiliere

-nr. activitati de

indrumare

-procese- verbale


-pe termen scurt: incurajarea evolutiei in cariera si dezvoltarea profesionala prin participarea la cursuri

-pe termen lung: cresterea calitatii procesului educational al institutiei



4.2.Promovarea dimensiunii europene si a egalitatii de sanse in educatia elevilor

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Identificarea resurselor

educationale europene

2018-2023

Anual

Coordonator

de proiecte si

programe ed.

-calculator

-mape

tematice

-existenta unei baze

de resurse

-nr. proiecte

2. Pregatirea personalului

didactic pentru

promovarea valorilor

europene

2018-2023

Anual

Coordonator

de proiecte si

programe

educative

-calculator

-oferta de

proiecte

-mape

tematice

-nr. cadre didactice

-nr. proiecte

europene

3. Realizarea de chestionare

pentru grupurile de

interese: elevi, profesori,

parinti

2018-2023

Anual

Coordonator

de proiecte si

programe

educative

-calculator

-mape

tematice

-existenta

chestionarelor si

interpretarea lor


-pe termen scurt: identificarea de modele educationale noi, cu aplicabilitate in sistemul de invatamant

traditional

-pe termen lung: formarea competentelor de comunicare multiculturala/transisciplinara pentru elevi si

profesori

5.1.Dezvoltarea si modernizarea bazei materiale

Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Inventarierea lucrarilor

necesare modernizarii

bazei materiale

2018-2023

Anual

Director

Administrator

de patrimoniu

-bunuri de

inventar

-existenta listei de

inventariere

2. Stabilirea resurselor

financiare

2018-2023

Anual

Director

Administrator

financiar

-surse de

finantare

-lista cu dotarile

necesare

3. Achizitii de bunuri de

inventar

2018-2023

Anual

Director

Administrator

financiar

Administrator

de patrimoniu

- bunuri de

inventar

-existenta dotarilor

conform necesarului


-pe termen scurt: cresterea numarului de cadre didactice abilitate sa utilizeze tehnologia moderna in

pregatirea si desfasurarea procesului instructiv-educativ

-pe termen lung: crearea unui cadru institutional modern

6.1. Comunicarea cu institutiile publice, cu partenerii educationali si cu reprezentantii

invatamantului preuniversitar



Nr.

crt.


implementare


materiale

Indicatori de


1. Asigurarea transparentei

institutionale, in limitele

legii

2018-2023

Anual

Director

Comisia de

control intern

-legislatia

privind

asigurarea

transparentei

institutionale

-proceduri

-existenta

procedurilor

-numarul petitiilor

2. Promovarea unei politici

de imagine pro-activa, prin

dezvoltarea si

perfectionarea sistemului

de comunicare si

relationare, cu partenerii

educationali

2018-2023

Anual

Director

Comisia de

control intern

-legislatia

privind

asigurarea

transparentei

institutionale

-proceduri

-existenta

materialelor

promotionale: flyere

de prezentare, mape

etc.


-pe termen scurt: perfectionarea sistemului de comunicare si relationare

-pe termen lung: crearea unui cadru institutional modern

o 5.4. PLANUL OPERATIONAL PENTRU ANUL SCOLAR 2018-2019

DOMENIUL FUNCTIONAL: 1. CURRICULUM

Obiective:

O.1- Aplicarea curriculum-ului national si cresterea calitatii procesului de predare-invatare-evaluare

O.2- Elaborarea si personalizarea ofertei educationale in functie de nevoile specifice LTGC

O.3- Imbunatatirea rezultatelor elevilor la examenele nationale, la concursuri si olimpiade scolare

FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITATI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

PROIECTARE SI

ORGANIZARE

Intocmirea

rapoartelor de analiza

Elaborarea documen-

telor de proiectare si

organizare a activi-

tatii LTGC

-organizarea ariilor

curriculare

-constituirea

catedrelor/ comisiilor

metodice/ c. de lucru

Raportul de

analiza pentru

anul scolar

2017-2018

Director,

Consiliul de administratie

Termen: sept.-oct. 2018

Existenta raportului

privind starea si calitatea

invatamantului

Elaborarea planurilor

manageriale


manageriale pentru

2018-2019

-aplicarea politicilor

ed. ale MEN

Planul

managerial al

LTGC

Directori,


Termen: sept.-oct. 2018

Existenta planurilor

manageriale

Elaborarea graficului

tematicii sedintelor

CA si CP

Stabilirea graficului si

tematicii CA si CP

Planul

managerial al

LTGC

Directori,


Termen: sept.2018

Existenta graficelor,

tematica, registrul de

procese-verbale



Regulamentul intern-

actualizare si

validare

Reactualizarea

Regulamentului pentru

anul scolar 2018-2019

Organigra-ma

si RI

Directori,

CA, CP

Termen : sept. 2018

Existenta Regulamentului

intern

Elaborarea

Calendarului

activitatilor educative

si extrascolare

Stabilirea activitatilor

scolare si extrascola-re

in functie de

Calendarul MEN si in

cadrul parteneriatelor

Calendarul de

activitati

Directori,

Consiliul de administratie,

CP,

Coordonator activitati

scolare si extrascolare

Termen: sept. 2018

Nr. cadre didactice

participante,

Nr. elevi si rezultate

obtinute:certificate,

diplome

Gradul de satisfactie a

beneficiarilor

Existenta procedurilor

IMPLICARE/

PARTICIPARE

Identificarea cererii şi

nevoilor de educaţie

ale beneficiarilor

Aplicarea de

chestionare (elevi şi

părinţi) pentru oferta

curriculara ( CDS)

Chestionare

aplicate

Timp alocat

pt.discutii cu

beneficiarii

Procedura

CDS

Comisia pentru

curriculum

Director, Director adj.

Diriginti

Termen – Ianuarie 2019

Centralizatorul opţiunilor

Identificarea

resurselor existente în

vederea alcătuirii

CDS

Dezbateri cu părinţii şi

în cadrul comisiilor

metodice

-optional de aprofun-

dare in functie de

profil

-optional disc. noua

Profesori

Spaţii şi

dotări

Reglementa-

rile în vigoa-

re cu privire

la org. CDS

Comisiapentru curriculum

Director

Profesori

Termen– februarie 2019

Listarea resurselor

existente privind

potenţialele opţionale

Dezvoltarea ofertei

curriculare

Elaborarea de

programe pentru

disciplinele optionale

Cadre

didactice

Baza de date

Cursuri de

dezv.profes.

Comisia pentru

curriculum

Director, Profesori

Termen–

februarie – martie2019

Întocmirea unei liste cu

abilităţi, competenţe

pentru cadrele didactice

cu atestate, CDS-

discipline noi

Realizarea ofertei

şcolii în funcţie de

nevoile beneficiarilor

şi de resursele

existente

Avizarea programelor

pentru CDS de catre

Comisia pentru

Curriculum

Avizarea planului de

scolarizare pentru

2019-2020

Cadre

didactice

Baza

materială

Director

Comisia pentru

curriculum

Termen– martie 2019

Termen – dec.- ian.

Oferta pentru fiecare an

de studiu

Pregatirea

suplimentara pentru

bacalaureat,

olimpiade si

concursuri scolare

Programul de

consultatii pentru

bacalaureat

Cadre

didactice de

specialitate

Directori ,

Profesori,

Parinti

An scolar 2018-2019 cf.

calendarului

Programul de pregatire

pentru bacalaureat, cls. a

XII-a

Modele de subiecte,

statistici

DOMENIUL FUNCTIONAL: 2. MANAGEMENTUL INSTITUTIONAL

Obiective:

O.1- Imbunatatirea sistemului de control intern prin elaborarea procedurilor unitatii de invatamant si

monitorizarea riscurilor, in cf. cu Ordinul nr. 600/2018

O.2- Promovarea exemplelor de buna practica, promovarea si aplicarea documentelor educationale

elaborate de MEN

O.3- Identificarea si remedierea eventualelor deficiente si asigurarea climatului de siguranta in unitatea de

invatamant



FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

COORDONARE/

MONITORIZARE

Optimizarea

folosirii resurselor

umane, materiale şi

financiare în

vederea atingerii

scopuriloreduca-

tionale stabilite

Asigurarea continuă a

unei baze de date

electronice, unice,

pentru evidenţa

personalului didactic

auxiliar şi nedidactic

Baza de date

Director

Secretar

Termen – an scolar 2018-

2019

Utilizarea platformei

SIIIR

Monitorizarea,

evaluarea concluziilor

inspecţiilor şcolare

tematice, în cadrul

acţiunilor metodice, în

consiliile profesorale,

pentru eliminarea

eventualelor disfunc-

ţionalităţi, creşterea

performanţelor şcolare

Cf. graficelor

de

monitorizare

si control


Termen- an scolar 2018-

2019

Reglementări legale

Stabilirea misiunii şi

finalităţii specifice

pentru liceu, prin

proiectul şcolii, ca

urmare a unei analize

(de tip SWOT ).

Metodologii,

analize

Director , dir. adj.

Termen- sept, febr.

Analiza SWOT

CONTROL/

EVALUARE

Urmărirea eficienţei

utilizării resurselor

alocate

Evaluarea cadrelor

didactice şi acordarea

calificativelor anuale

conform cu fişele de

evaluare

Fise de

autoevaluare/

evaluare

RAC, CP, CA

Termen – sept. 2018

Punctaj si calificativ

Evaluarea persona-

lului didactic auxi-

liar, a personalului

nedidactic in raport

cu fisa postului

Fise de

autoevaluare/

evaluare

Resp. departamente,

Director, CA

Termen – sept. 2018,

ian.2019

Punctaj si calificativ

Elaborarea fiselor de

post pentru toti

angajatii

Fisa postului Director

Termen- sept. 2018, ian.

2019

Nr. titulari

Nr. suplinitori

Realizarea contracte-

lor de muncă in

functie de emiterea

deciziilor de incadra-

re de catre I.S.M.B

Decizii ISMB Director, Secretar sef

Termen- sept. 2018

Nr. ore incadrare

Asigurarea

conditiilor igienico-

sanitare

Asigurarea conditiilor

igienico-sanitare optime

pentru activitatea

LTGC

Diriginti

Personal

medical

Regl. legale

Director

Termen-an scolar

2018-2019

Existenta autorizatiei

sanitare

Adeverinte medicale ale

elevilor



Asigurarea

sigurantei si

securitatii in unitatea

de invat.

Asigurarea sigurantei si

securitatii in spatiile

scolare si adiacente

acestora

Agentii de

paza

Plan de

masuri

Director, Dir. adjunct

Termen- permanent

Existenta procedurilor

Regulamentul intern

DOMENIUL FUNCTIONAL: 3. DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE

Obiective:

O.1- Aplicarea corecta a legislatiei in domeniul incadrarii, normarii si salarizarii; acordarea de burse pentru

elevi

O.2- Cresterea numarului de cadre didactice participante la cursuri de dezvoltare profesionala si evolutie in

cariera

O.3- Asigurarea fluxului informational in cadrul sistemului de invatamant prin dezvoltarea gradului de

informatizare a activitatii L.T.G.C. FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

CONDUCERE

OPERATIONALA

Identificarea

nevoilor şi

posibilităţilor de

dezvoltare

profesionala

Oferta MEN, ISMB si

CCD de cursuri de

dezvoltare profesionala

Conducerea

şcolii

Oferta de la

MEN, CCD,

universităţi

Chestionar de

nevoi d.p.

Centralizator

opţiuni

Conducerea şcolii

Comisia pentru dezvol-

tare profesionala si

evolutie in cariera

Responsabilii comisiilor

metodice

Termen: sept.-oct.2018

Proces verbal-dezbatere în

consiliul profesoral şi

comisiile metodice

privind nevoile şi

posibilităţile de

perfectionare

Atragerea şi

selectarea de

personal didactic

competent

Participarea la

simpozioane, sesiuni

ştiinţifice, cercuri

pedagogice, alte

activităţi demonstrative

Resursele

logistice şi

financiare

Poziţia geo-

grafică

Conducerea şcolii

Termen – permanent

Număr mare de candidaţi

la concursurile de ocupare

a catedrelor vacante

Dezvoltarea

profesionala si

evolutie in cariera

Participarea cadrelor

didactice la cursuri de

dezvoltare profesionala

Ofertele

MEN, CCD,

universităţi

Dezbateri

tematice

Activitatea

comisiilor

metodice

Informaţii

obţinute prin

Internet

Conducerea şcolii

Comisia de formare şi

perfecţionare

Coordonatorii comisiilor

metodice

Consiliul de administraţie


Realizarea de 100% a

orelor obligatorii de

perfectionare

Nr. intruniri tematice la

nivel de comisie metodică

Nr. CD care au participat

la cercurile pedagogice

Nr. personalului didactic

participant la cursurile de

perfectionare

Motivarea adecvată

a cadrelor didactice

Inscrierea cadrelor

didactice la concursul

pentru acordarea

gradatiei de merit

Resurse

financiare

proprii

Prestigiul

şcolii

Cabinete şi

laboratoare


Comisii pe arii curriculare

Conducerea şcolii

Termen– conform

calendarului

Nr. de asistente

lactivităţile realizate de

fiecare cadru didactic

Îmbunătăţirea

rezultatelor elevilor

Activităţi demonstra-

tive în cadrul comisii-

Resurse

financiare

proprii


Comisii pe arii curriculare

Conducerea şcolii

Nr.activităţilor realizate

de fiecare cadru didactic



lor metodice şi

cercurilor pedagogice

Utilizarea unor strategii

participative, centrate

pe elev

Ore de meditatii şi

consultatii

Cabinete şi

laboratoare

Baza logis-

tica existentă

Termen– conform

calendarului

Obţinerea de

performanţe şcolare

Participarea cu elevii la

olimpiadele şi

concursurile scolare

avizate de ISMB, MEN

Resurse

financiare

Baza logistica

existentă

Cadrele didactice

Termen – conform

calendarului

Nr. concursurilor şcolare

Recompense si nr.

elevilor beneficiari

Dobândirea de

competenţe TIC

Lectii desfăşurate în

laboratorul AEL

Resurse

financiare

Baza logistica

existentă

Cadrele didactice,

Responsabil laborator

AEL


Nr. discipline in program

AEL

Înregistrarea lectiilor AEL

si popularizarea acestora

Consolidarea

deprinderii de lucru

în echipă

Realizarea de portofolii,

pe grupe de elevi

Reteaua

internet

Baza

electronica

din dotare

Cadrele didactice


Nr. elevi si nr. proiecte/

mape cu portofolii

selectate de către

profesorii coordonatori

DOMENIUL FUNCTIONAL: 4. RESURSE FINANCIARE SI MATERIALE

Obiective:

O.1- Cresterea calitatii procesului de invatamant prin identificarea de surse noi de finantare

FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

CONDUCERE

OPERATIONALA

Alcătuirea de

strategii de atragere

de fonduri

Atragerea de resurse

financiare si dezvolta-

rea bazei materiale

Derularea unor

programe/proiecte

Scrisoarea de

intenţie a

şcolii

Cadre did. şi

părinţi

PDI, Baza de

date

Conducerea şcolii, cadrele

didactice


Planul strategic privind

obţinerea de resurse

financiare

Planul de achizitii

Nr. comitetelor de parinti

interesate de nevoile

scolii

Continuarea

contractelor pentru

obţinerea fondurilor

extrabugetare

Reînnoirea contractelor

de închiriere

Contractele

existente

Directorul

Consiliul Local,Primaria

ISMB, MEN

Termen – octombrie 2018

Fonduri extrabugetare

obtinute

Identificarea

surselor de finanţare

Discuţii în cadrul

consiliului de

administratie privind

folosirea eficienta a

resurselor

Instituţii

partenere

Cadrele

didactice

Părinţii

Directorul

Cadrele didactice


Listarea posibilelor surse

de finanţare

Încheierea de

contracte de

sponsorizare

Cereri de sponsorizare Instituţii

partenere

Directorul , CA


Creşterea numărului de

contracte şi a fondurilor

extrabugetare

CONTROL/

EVALUARE

Gestiunea resurse-

lor financiare în

Informare privind

gestionarea fondurilor

extrabugetare

PDI

CA


Comitetul reprezentativ al

părinţilor

Termen – semestrial

Atingerea de 100% a

obiectivelor din planul

strategic



conformitate cu

planul de dezvoltare

institutionala

Consiliul

reprezentativ

al părinţilor

DOMENIUL FUNCTIONAL: 5. PARTENERIATE SI PROGRAME

Obiective:

O.1- Cresterea accesului egal la educatie a tuturor elevilor prin promovarea si valorificarea diversitatii

culturale, prin includerea in programele de activitati educative si extracurriculare, formale si nonformale,

actiuni specifice educatiei interculturale

FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

COORDONARE/

MONITORIZARE

Coordonarea si

organizarea proiec-

telor de parteneriat

educational

Diseminarea

informatiilor si

evaluarea derularii

proiectelor

Baza infor-

matica

Parteneriate

Logistica

Legislatie

Coordonator proiecte si

programe educative

Director

Termen – an scolar

2018-2019

Nr. parteneriate

Nr. elevi participanti

Nr. cadre didactice

implicate

ORGANIZAREA

Coordonarea pro-

gramelor specifice

din domeniul inte-

grării europene,

realizarea de parte-

neriate specifice

Identificarea nevoilor

de educaţie ale comu-

nităţii locale şi a posi-

bilităţilor de satisface-

re a acestora, realiza-

rea proiectelor în

parteneriat şcoală -

comunitate în folosul

ambelor părţi

Elevi, cadre

didactice

Director

Reprezen-

tanti ai

comunitatii



programe educative

Diriginti

Termen- an scolar

2018-2019

Nr. proiecte educative

Nr. activitati in cadrul

parteneriatelor

Nr. elevi si profesori

implicate in activitati

DOMENIUL FUNCTIONAL: 6. DEZVOLTAREA RELATIILOR COMUNITARE

Obiective:

O.1- Dezvoltarea si valorificarea colaborarii cu partenerii educationali

FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

CONDUCERE

OPERATIONALA

Identificarea

potenţialelor

instituţii partenere

Întâlniri cu

reprezentanţi ai unor

instituţii

Institutii

partenere

Acord de

colaborare

Protocol de

parteneriat

Director

Director adjunct


programe educative


Lista potenţialilor

parteneri, cresterea

numarului

Nr. de intruniri cu

comunitatea

Stabilirea de

contacte, negociere,

incheierea de

parteneriate

Realizarea de proiecte

de parteneriat

Institutii

partenere

Acord de

colaborare

Protocol de

parteneriat

Director

Director adjunct


programe educative

Termen – octombrie 2018

Nr. de proiecte incheiate

si derulate

Planificarea

activităţilor comune

Şedinţe de lucru cu

partenerii

Proiecte cu

instituţii

partenere


Coordonator de proiecte

si programe educative

Nr. de proiecte derulate

Nr. clase participante



Termen - sept./oct. 2018

CONTROL/

EVALUARE

Realizarea

programelor

Vizite la diferite

instituţii

Concursuri

Expoziţii

Acţiuni ecologice

Serbări şcolare

Excursii didactice

Instituţii

partenere

Spaţii de

întâlnire

Bază

materială

Directorii

Diriginţii

Coordonator de proiecte

si programe educative

Comisia PSI şi SSM


Nr. de programe

realizate

Nr. de activitati

Nr. de elevi implicati in

derularea proiectelor

DOMENIUL FUNCTIONAL: 7. IMAGINE SI COMUNICARE

Obiective:

O.1- Gestionarea eficienta si transmiterea informatiilor de interes public, in cf. cu Legea 544/ 12.10.2001,

privind liberul acces la informatiile de interes public, Legea nr. 129 din 15 iunie 2018 pentru protectia

persoanelor si prelucrarea datelor cu caracter personal si libera circulatie a acestor date.

FUNCTIA

MANAGERIALA/

OBIECTIVE

ACTIVITĂŢI

RESURSE

RESPONSABILITĂŢI/

TERMENE DE

REALIZARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

0 1 2 3 4

CONDUCERE

OPERATIONALA

Identificarea medii-

lor de distribuire a

informaţiilor

Discuţii în cadrul

comisiilor metodice şi

Consiliului profesoral

Cadre

didactice

Consiliul

scolar al

elevilor

Director

Director adj.

Secretar sef

Termen: permanent

Specificarea unui nr. de

medii eficiente de

distribuire a informaţiilor


concrete de

prezentare a imaginii

şcolii

Elaborarea fişei de

prezentare a unitatii de

invatamant

Elaborarea si distri-

buirea materialelor de

prezentare

Cadre

didactice,

specialişti

Resurse

financiare

Responsabilii de

promovare a imaginii

unitatii de invatamant

Termen: octombrie 2018

Planuri de promovare a

imaginii liceului

Realizarea planurilor

(pagina web, site

pentru diferite clase)

Selectarea materia-

lelor şi realizarea

paginii web şi a

celorlalte site-uri

online

Cadre

didactice,

părinţi, elevi

Resurse

financiare

Responsabilii de


unitatii de invatamant

Termen: sem. I- sem. II

Publicarea pe Internet a

prezentării liceului

Comunicare online

CONTROL/

EVALUARE

Alcătuirea unui plan

de evaluare continuă

a impac-tului şi

materialelor

distribuite

Chestionare adresate

părinţilor, elevilor,

membrilor comunităţii

locale

Directorul

Responsabilid

e promova-re

a imaginii

unitatii de

invatamant

Directorul

Responsabilii de


şcolii

Termen: sem. I- sem. II

Nr. chestionare pt.

colectarea datelor



6.MONITORIZARE. EVALUARE

-Elaborarea Graficului de monitorizare si control la nivelul Liceului Teoretic „George Calinescu”

Bucuresti

-Fise tip de asistenta

-Rapoarte si procese-verbale

-Rapoarte semestriale si anuale in cadrul Consiliului de administratie

-Existenta si aplicarea procedurilor LTGC

-Rapoarte de evaluare interna a calitatii

-Baza de date a LTGC

-Planuri remediale, fise de monitorizare a activitatii

-Sedinte de analiza privind impactul aplicarii Planului de Dezvoltare Institutionala

-Portofoliile personalului didactic

-Chestionare initiale si finale

EVALUAREA implementarii Planului de Dezvoltare Institutionala se va realiza prin:

-autoevaluarea anuala, efectuata in baza planurilor operationale anuale de activitate, rezultatele desprinse

fiind incluse in raportul anual;

-evaluare finala, realizata in ultimul an de implementare, rezultatele fiind incluse in Raportul de evaluare

finala;

-evaluare ocazionala, efectuata numai in cazul unor schimbari majore in Programul de activitate al LTGC si

in alte documente de politici in domeniul educatiei.

7.BIBLIOGRAFIE

-Iosifescu, Constantin Serban, (coord.), Management educational pentru institutiile de invatamant,

Bucuresti, Tipogrup press 2001

-Raportul LTGC privind starea si calitatea invatamantului pentru anul scolar 2017-2018

Echipa de proiect,

Prof. Mohora Florea - Director

Prof. Ciobanu Loana – Director adjunct

PLANUL DE DEZVOLTARE...

Documents

Transcript of PLANUL DE DEZVOLTARE...