Planlectiecls.av A
-
Upload
simona-rosca -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
description
Transcript of Planlectiecls.av A
Profesor: Banuta Suzana
Profesor: Banuta SuzanaData: 04.10.2007
Clasa: a V-a A Obiectul: Limba si literatura romana
Subiectul lectiei: Situatia de comunicareTipul lectiei: Insusire de noi cunostinteObiective operationale:
La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili sa:
a) cognitive:
1. defineasca termenul comunicare2. explice diferenta dintre comunicarea dialogata si comunicarea monologata3. explice diferenta dintre comunicarea verbala si comunicarea nonverbala4. identifice elementele situatiei de comunicare: emitator, receptor, mesaj, cod, canal, context, raspuns5. creeze situatii de comunicareb) afective:
1. manifeste interes fata de subiectul abordatStrategia didactica:
a) metode si procedee: conversatia euristica, lucrul cu manualul, invatare prin descoperire, schema la tabla, demonstratia, exercitiul, jocul de rolb) forme de organizare a activitatii elevilor: activitate frontala, activitate pe grupec) mijloace de invatamant: manualul de Limba Romana pentru clasa a V-a, editura Humanitas, fise de lucru, imagini
Secventele lectieiOb. op.Activitatea profesoruluiActivitatea elevilorModalitati de invatare
Moment organizatoric(2 min)-pregateste materialul didactic
-asigura un climat optim pentru desfasurarea activitatii-se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana
Captarea atentiei(6 min)1-solicita catorva elevi sa citeasca pe roluri texte dialogate-citesc textele-observa faptul ca se poarta o conversatie
-cauta in dictionare acceptiuni ale cuvantului comunicare-conversatia euristica-invatare prin descoperire
Precizarea subiectului lectiei si a principalelor obiective(2 min)-anunta tema lectiei: Situatia de comunicare-enumera obiectivele principale urmarite-asculta atenti
Dirijarea invatarii(22 min)2,3,4-aduce exemple care sa ilustreze comunicarea dialogata si comunicarea monologata; comunicarea verbala si cea nonverbala-identifica impreuna cu elevii elementele situatiei de comunicare
-realizeaza la tabla schema situatiei de comunicare-pe baza unor exemple, ei fac diferenta intre comunicarea dialogata si comunicarea monologata; intre comunicarea verbala si cea nonverbala-participa activ la identificarea elementelor situatiei de comunicare-invatare prin descoperire-schema la tabla
-demonstratie
Asigurarea feed-back-ului-apreciaza raspunsurile elevilor pe tot parcursul lectiei
Evaluare formativa(15 min)5-distribuie fise de lucru prin intermediul carora urmareste sa verifice insusirea elementelor situatiei de comunicare-rezolva sarcinile de lucru compunand dialoguri pornind de la elmemente de comunicare prestabilite, folosind cuvintele date-joc de rol
Asigurarea retentiei(3 min)
-enunta tema pentru acasa dand indicatii