Grădiniţa Nr. 2 Piscu

Grupa : Mare

Educatoare: Drugan Vasilica

An şcolar: 2012-2013

A consilia -a da un sfat de expert; subiectul este pasiv, el este

obiectul unei practice psihomotrice. Consilierea este

un diagnostic de adaptare si o prescriere pentru

luarea unei decizii.

A consilia - a tine un consiliu: subiectul este un partener activ

si autonom. Consilierea este centrata pe client, fiind

vorba despre o relatie de dialog intre consilier si

consiliat.

GRUPUL TINTA: Parinti şi copiii din grupa mare

IDENTIFICAREA SI DESCRIEREA PROBLEMEI

Educatia parintilor in ceea ce priveste comunicarea cu copilul este un element esential in viata de familie;

Parintii considera in general educatia ca dificila atunci cand, copilul prezinta un comportament care pentru ei este inacceptabil sau atunci cand copilul nu asculta de observatia pe care parintele o face.

In asemenea situatii, parintii se supara, se irita sau se simt neputinciosi.

In unele cazuri parintii ajung sa-si urasca copilul din cauza comportamentului sau inacceptabil.

STABILIREA OBIECTIVELOR :

-PE TERMEN LUNG:

-realizarea unei bune relatii intre parinti si copil, deoarece aceasta este conditia dezvoltarii sanatose si armonioase a copilului;

-prevenirea unor probleme in comportamentul copilului si a spiralei negative pe care o determina acestea (comportamentul negative al copilului, reactia negativa a parintelui, comportament si mai negativ)

-PE TERMEN SCURT:

-sa-i faca pe parinti sa inteleaga ca pot acorda atentie intr-o maniera pozitiva sau negativa;

-sa-i convinga pe parinti ca laudele ii pot stimula pe copii sa se comporte mai des intr-un anume fel dorit;

-ca parintii sa inteleaga ca in orice situatie exista diverse modalitati de a stabili limite pentru comportamentul copilului si ca parintii sunt aceia care vor alege care este cea mai potrivita modalitate;

-sa inteleaga care comportamente ale copiilor lor pot fi sau nu ignorate si ce efect are ignorarea ;

-ca parintii sa inteleaga in care situatii trebuie separat copilul;

-ca parintii sa inteleaga ca daca ei ,,iau”ceva care copiilor le face placere (jocul), copiii considera aceasta o pedeapsa.

Planificarea activității de consiliere

An școlar 2012-2013Semestrul I

Nr. crt

Perioada Tematica Grup țintăConsiliere părinți Consiliere copii

1 17-21.09.2012 „De ce plânge copilul?” - despărțirea și separarea

”Prieteni noi””Jucăriile de acasă”

Copiii cu dificultăți de adaptare

2 24.09-28.09.2012 ”Cum se adaptează copilul meu?””Grupul de joacă”

”Ne jucăm împreună””Îți dau jucăria mea”

Copiii cu dificultăți de relaționare

3 1-5.10.2012 ”Limbajul copiilor și mediul social””Ce expresii învață copiii din limbajul adulților”

”Cum vorbim cu colegii și prietenii””Vreau să vorbesc frumos”

Toți copiii

4 8-12.10.2012 ”Carnavalul toamnei” –organizare activitate extracurriculară

”Ce masă vreau să-mi pun” –distribuirea rolurilor

Toți copiii

5 15-19.10.2012 ”Costumație și recuzită pentru carnaval”

”Legumele sunt bune””Regimul alimentar sănătos”

Copiii mofturoși

6 22.10-26.10.2012 ”De ce mint copiii”

”Regulile grupei și regulamentul”

”Adevăr sau minciună”

”Ne pregătim de concurs”

Copii în situații conflictualeCopii înscriși la concursuri

7 29.10-2.11.2012 Informare privind măsurile de prevenție împotriva gripei de tip nou

Informare privind evitarea jocului în preajma unei persoane bolnave”Ce trebuie sa fac atunci când nu mă simt bine”

Toți copiii

8 12-16.11.2012 ”Monitorizarea stării de sănătate a copiilor și a celor din jur”

„Ne pregătim de concurs” Copii înscriși la concursuri

9 19-23.11.2012 ”Drepturile copiilor” -ședința cu părinții

”Sunt mic dar am drepturi mari”

Toți copiii

10 26.11-30.11.2012 ”Deprinderile de igienă și autonomie personală a copilului””Nevoia de autonomie a copilului”

”Cui îi este frică de săpun?””Și capul are nevoie de igienă!”

Copii ce au fobie de săpun (spălatul pe cap)

11 3-7.12.2012 ”Cum alegem jucăriile””Arta de a oferi daruri”

”Vreau să ofer o jucărie””Îți dau jucăria mea”

Copiii cu dificultăți de relaționare

12 10-14.12.2012 ”Copilul și alimentația sănătoasă””Masa tradițională și nutriția copilului”

”Petardele nu sunt jucării”

”Știu să respect regulile familiei”

Toți copiii

13 17-21.12.2012 ”Copilul sănătos și factorii de mediu””Atitudini și mesaje parentale”

”Blazonul personal” –autocunoaștere

Copiii anxioși

Planificarea activității de consiliere

An școlar 2012-2013Semestrul al II-lea

Nrcrt

Perioada Tematica Grup țintăConsiliere părinți Consiliere copii

1 14-18.01.2013 ”Cât de bine îmi cunosc copilul?” ”Scutul meu de apărare” –exteriorizarea trăirilor și a grupului social

Copiii timizi

2 21-25.01.2013 ”Cu copilul la plimbare””Modalități de petrecere a timpului liber”

”Atenție! Alunecă” protecția sănătății”Cât timp mă joc la calculator?”

Toți copiii

3 28.01-1.02.2013 ”Școala și familia - o relație periclitată?””Rolul familiei în educația copilului”

”Jocurile copiilor la grădiniță și în familie”

Toți copiii

4 4-8.02.2013 ”Copiii între calculator și șotron””Sedentarismul copilului”

”Autoportret” –cunoaștere de sine

Copiii anxioși

5 11-15.02.2013 ”Atitudini și mesaje parentale””Receptivitatea copiilor față de comportamentul părinților”

”Blazonul meu personal” –autocunoaștere

Toți copiii

6 18-22.02.2013 ”Surse de stres în viața mea” ”De ce este încruntat copilul meu”impactul factorilor sociali, culturali, economici şi de mediu asupra stilului de viaţă

”Blazonul prietenilor mei” desen”Să nu știu ce este frica ... m-a-nvățat mămica” exteriorizarea anxietății

Toți copiii

7 25.02-1.03.2013 ”Figura maternă în creațiile copiilor”

”Ca mama vreau să fiu și eu” , joc-exercițiu, explorarea carierei

Copiii cu manifestări nonasertive sau agresive

8 4-8.03.2013 ”Rolul bunicilor în educația copiilor””Nepoți și bunici”

”Cartea mea de vizită” –abilități de planificare a carierei

Copiii cu dificultăți de relaționare, timizi

9 11-15.03.2013 ”Copilul între posibilitățile sale și expectanța familiei””Ce-mi doresc pentru copilul meu”

”În lumea magică a lui NU” , comportamentul asertiv”Îmi doresc ceva. Știu să cer?”, comportamentul asertiv

Toți copiii

10 18-22.03.2013 ”Comunicarea în familie””Strategii de comunicare”

”Ce faci în timpul liber?” încredrea în sine și ceilalți”Prieteni buni”

Copiii nesiguri

11 25-29.03.2013 ”Să facem ceva împreună””Și copilul poate face treabă” –antrenarea copiilor în activități specifice particularităților de vârstă

”Eu sunt mama/tata, tu copilul” joc în perechi, optimizarea rolurilor în familie”Cu părinții împreună”

Toți copiii

12 15-19.04.2013 ”Lista succeselor copilului””Recunoașterea și aprecierea comportamentelor dezirabile”

”Am greșit, mai încerc odată” pregătirea pentru succes

Toți copiii

13 22-26.04.2013 ”Spirala greșelilor” (parentale) disciplina pozitivă prin respectarea

”Ce simt când sunt lăudat?”

Toți copiii

personalității copilului ”O zi din viața mea” desen dezvoltarea socio-afectivă

14 29.04-3.05.2013 ”Eticheta””Copilul este așa cum îl vezi?!” –corespondența dintre atitudinile izolate ale copilului și dezvoltarea lui globală

”După faptă și răsplată” ”Valiza magică”asumarea răspunderii

Copiii în relații conflictuale

15 6-10.05.2013 ”Încredere și comunicare” ”Spațiul meu de joacă” ”Tufa mea de trandafiri” desen, managementul unui stil de viață de calitate

Toți copiii

16 13-17.05.2013 ”Nimic să nu faci ca el” –joc de rol, exteriorizarea sentimentelor

”Testul oamenilor schematici”

Toți copiii

17 20-24.05.2013 ”Politețea mai este o calitate?””Copilul între critică și modelul parental”

”Cuvintele fermecate” ”Bagheta fermecată” reguli de politețe

Toți copiii

18 27-31.05.2013 ”Cum să-i spui NU copilului tău?””Cum să-l înveţi pe cel mic valoarea banului?”14 modalităţi de a-i arăta dragostea copilului tău

”La cumpărături” Toți copiii

19 3-7.06.2013 ”Un copil motivat este implicat” ”Insula misterelor”, utilizarea informațiilor în învățare

Toți copiii

20 10-14.06.2013 ”Când și cum refuz un copil”, comportament asertiv

”Insula misterelor”, utilizarea informațiilor în învățare

Toți copiii

21 17-21.06.2013 ”Cum organizăm timpul liber al familiei”, pregătirea excursiei ”Personajul preferat” recuzita pentru serbare

”Planuri de vacanță” Toți copiii

DIRECTOR, EDUCATOARE,ANIŞOARA VRÎNCEANU DRUGAN VASILICA

REALIZAREA EVALUARILOR

Evaluarea este continua ,dupa fiecare intalnire cu parintii, prin temele pentu acasa pe care fiecare participant le primeste.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-cadre didactice bine pregatite profesional;

-materiale didactice disponibile;

-parinti tineri realizati profesional

dornici sa se implice in educatia copiilor;

-spatiu corespunzator pentu intalnirile cu parintii;

-disponibilitatea fiecarei parti:educatoare/psihopedagog-parinti pentru participarea la intainiri.

-parintii petrec putin timp cu copiii;

-comunicarea cu copiii este foarte redusa;

-copiii sunt lasati in majoritatea timpului in grija bunicilor/bonelor;

-copiii petrec foarte mult timp in fata televizorului sau calculatorului

nesupravegheati;

-modalitatile de impunere in fata copiilor sunt neadecvate.

OPORTUNITATI AMENINTARI

-acces nelimitat la informatii prin Internet si Mass-media;

-posibilitatea de a obtine rezultate bune cu eforturi mici.

-copii rasfatati care nu respecta nici o regula;

-posibilitatea ca parintii sa se simta ,,neputinciosi’’in fata copiilor

CONCLUZII SI RECOMANDARI

Parintii care au participat au considerat ca au gasit modalitati concrete,eficiente in educatia copiilor.

Participarea cator mai multi parinti la astfel de cursuri.