DATA : 30.05.2008

CLASA : a  VII-a  B

ARIA  CURRICULARA  : Limba  si  comunicare

DISCIPLINA : Limba  romana

SUBIECTUL  LECTIEI : Cum  rezumam  un  text    stiintific ?

TIPUL  LECTIEI : de  consolidare  si  sistematizare  a  cunostintelor

PROFESOR :

DURATA : 50’

Obiectiv  de  referinta

4.2  sa  organizeze  secventele  textuale  in  functie  de  o   cerinta  speciala

Obiective  operationale :

La  sfarsitul  orei ,  elevii  vor  fi  capabili :

a)         Cognitive

        O1 : sa  identifice  cuvintele  cheie  din  fiecare  paragraf ;

        O2 : sa  formuleze  ideile  principale  din  text ;

        O3 : sa  alcatuiasca  rezumatul  textului  urmand  pasii  A  si  B ;

        O4 : sa  redacteze  corect  folosind  un  limbaj  adecvat .

b)    Afectiv

Manifestarea  interesului  pentru  o  exprimare  ingrijita  si  corecta .

Strategia  didactica

a)     Metode  si  procedee : invatarea  prin  descoperire , conversatia  euristica , explicatia ,

dicatrea , schema  pe  tabla .

b)    Forme  de  organizare  a  invatarii : activitatea  frontala , alternativa  cu  activitatea 

independenta  individuala

c)     Resurse : capacitatile  normale  de  invatare  ale  elevilor

d)    Mijloace  de  invatamant : texte  lingvistice ; fise  de  lucru  pentru  elevi

e)     Bibliografie

Limba  si  literatura  romana , manual  pentru  clasa  a  VII-a , Ed.  Humanitas

Programa  de  Limba  si  literatura  romana  clasa  a  VII-a

Medodica  predarii  limbii  romane  in  scoala , C. Parfene , Ed. Polirom , Iasi, 2000

Ghid  metodologic  al  profesorului  de  limba  romana – Carmen  Gugus , Ed. 

Europolis , Constanta , 2004

Didactica  limbii  si  literaturii  romane – Structuri  didactice  deschise  – Alina 

Pamfil , Ed. Paralela  45  , Pitesti , 2003

Didactica  limbii  si  literaturii  romane – Vistian  Goia , Ed.  Dacia , Cluj-Napoca ,

2002

   

SCENARIUL  DIDACTIC

1.     Organizarea  clasei       1’

Se  stabileste  ordinea  in  clasa , se  noteaza  absentii  si  se  pregatesc  cele 

necesare  desfasurarii  lectiei .

2.     Verificarea  temei  si  actualizarea  cunostintelor  invatate  anterior     7’

Voi  verifica  tema  data  ora  trecuta , elevii  fiind  solicitati  , prin    sondaj ,

sa  citeasca  si  sa  motiveze , antranandu-se , prin  intrebari  frontale, intreaga 

clasa .

Reactualizarea  cunostintelor  se  va  realize  atat  pe  parcursul  verificarii 

temei , cat  si  pe  baza  unor  intrebari  de  tipul :

        Cum  se  numeste  imnul  national  al  Romaniei ?

        De  cand  este  imn  national ? ( dupa  revolutia  de  la  1989 )

        De   cine  este  compus ? ( Andrei  Muresan )

        Care  a  fost  titlul  initial ? ( Un  rasunet )

Se  va  recita / canta  in  lant  o  strofa , doua  din  imn .

3.        Captarea  atentiei  elevilor  pentru  activitatea  didactica  ce  urmeaza     5’

Demersul  didactic  va  porni  de  la  discutii  cu  privire  la  mesajul  transmis 

din  versurile  strofei  a IV-a .

Ce  figure  istorice  sunt  evocate  in  aceasta  strofa ? ( Mihai , Stefan , Corvine )

Se  intuieste  portretul  lui  Stefan  cel  Mare .

-  Stefan  cel  Mare  a  fost  domnitorul  Moldovei  intre 1457-1504 ( 47  de 

ani ) .

-  Stefan  cel  Mare  a  fost  urmas  al  lui  Bogdan  Intemeietorul

-  domn  de  statura  portivita ,,nu  mare  la  stat “

-  iute  din  fire  ,,unde  nu  gandeai , acolo  il  aflai “

-  in  timpul  domniei , Stefan  cel  Mare  a  zidit  bisericii  si  manastiri

-  pentru  faptele  sale , poporul  l-a  numit  pe  Stefan  ,,cel  Mare” , ,,cel  Sfant” ,

,,cel  Bun “

-  este  vestit  pentru  maiestria  de  bun  luptator ( la  lucru  de  razboaie  mester )

-  ctitor  de  manastiri  si  iubitor  de  cultura .

4.     Anuntarea  temei    si  enuntarea   obiectivelor       2’

Astazi  vom  face  rezumatul  unui  text  stiintific  si  vom  invata  cum  se  face 

structurarea  unui  text  pentru  a  intocmi  rezumatul .

Se  va  scrie  pe  tabla  si  in  caiete .

5.           Dirijarea  invatarii  si  dobandirea  de  cunostinte  noi        30’

Cu  ajutorul  elevilor  se  va  formula  si  nota  definitia  rezumatului .

Definitie : Rezumatul  este  o  scurta  prezentare  a  ideilor  principale  dintr-un 

text .

Un rezumat:

-         ajuta cititorul sa isi aminteasca cele mai importante elemente ale unui text sau

ale unui fragment de lectura

-         creeaza o versiune condensata a ideilor si informatiilor dintr-un text

-         poate fi un mijloc de a integra ideile autorului in alte lucrari ale cititorului

Un rezumat nu presupune:

-         evaluarea meritelor lucrarii rezumate

-         prezentarea de catre cititor unei critici a lucrarii

PASI IN ELABORAREA UNUI REZUMAT:

 

A.   Citirea si luarea notitelor

Cititorul:

1.     Parcurge cu privirea intregul text si anticipã punctele importante

2.     Citeste articolul foarte atent

3.     Noteaza nu mai mult de cinci cuvinte pentru fiecare paragraf

4.     Identifica ideea principala a fiecarui paragraf

5.     Verificã daca a identificat toate ideile principale ale lucrarii

6.     Identifica ideea de baza/ teza autorului. O reformuleazã intr-un mod foarte

concis folosind numai cuvintele sale. Aceasta va reprezenta fraza cea mai

importanta a rezumatului.

7.     Arata în ce fel ideile principale ale fiecarui paragraf sustin teza articolului.

Incearca sa foloseascã numai cuvintele sale. Daca trebuie sa folosescã si

cuvintele autorului, va folosi citatul. Este bine sa identifice formularile – cheie,

sintagmele importante din text care exprima bine ideile principale. Daca le va

cita în rezumat, noteaza numarul paginii. Trebuie evitate citatele mai mari de o

propozitie.

8.     Da informatiile suport pe care le ofera autorul pentru a sustine/ explica ideea

principala

B.   Redactarea

Primul paragraf al rezumatului va include numele autorului si al lucrarii

rezumate. El va prezenta foarte scurt tema si/ sau teza principala a autorului.

Daca e necesar pentru credibilitatea rezumatului, include si numele sursei

(subliniat) precum si câteva informatii despre autor.

Se prezinta principalele idei in ordinea in care apar ele in text. Nu omite idei

importante. Trebuie realizate conexiuni logice intre idei. Explica scopul si strategia

folosita de autor in lucrare. Un posibil sfat pentru evitarea plagiarismului e a pune

de o parte textul original atunci cand se redacteazã rezumatul. Se vor folosi numai

notitele. Daca existã cuvinte de specialitate fãrã de care e imposibilã întelegerea

textului, oferã scurte explicatii, chiar daca aceste explicatii nu fac parte din text. 

Se  vor  lua  in  dscutie  fiecare  pas  in  elaborarea  rezumatului .

A. Citirea  si  luarea  notitelor

1. Este  vorba  de  manastirea  Putna , zidita  de  domnitorul  Stefan . In  Biserica  se 

afla  mormintele : al  lui  Stefan  cel  Mare , al  Mariei  Voichita  ultima  sotie  a 

voievodului , al  Mariei  de  Mangop  a  doua  sotie  si  a  descendentilor  din  familia 

marelui  domnitor . Aici  se  mai  gaseste  si  un  muzeu  monastic  unde  se  pastreaza 

obiecte  ramase  de  la  Stefan  cel  Mare : broderii  cu  fie  de  aur  , manuscrise 

pergament , obiecte  de  cult , picture , sculptura , icoana  triptic  pe  care  voievodul  o 

purta  in  razboaie .Se  mai  gaseste  si  autoportretul  mariei  de  Mangop .

 3.

Primul   paragraf - cuvintele  cheie : manastire , Putna , Suceava , 60  km , judetul

Ideea :  Manastirea  Putna  este  situate  in  jud.  Suceava  la  60  km  N-V  de 

Suceava .

Al   doilea   paragraf – cuvintele  cheie : Putna , Stefan  cel  Mare , sa  zideasca , iunie 

1466- anul  1469 .

Ideea : Stefan  cel  Mare  a  zidit  manastirea  Putna  in  perioada  iunie  1466 – 1469 .

Al   treilea   paragraf : biserica , mormant , Stefan  cel  Mare , Maria  Voichita , Maria 

de  Mangop

Ideea : In  biserica  se  afla  mormintele:al  lui  Stefan  cel  Mare , al  Mariei  Voichita ,

al  Mariei  de  Mangop .

Al   patrulea   paragraf : manastire , Putna , centru  cultural , manuscrise .

Ideea :Manastirea  Putna  a  fost  un  important  centru  cultural  unde  s-au  copiat 

manuscrise .

Al   cincilea   paragraf : Putna , manastire , restaurare , mitropolitii  Iustin  si  Teoctist   

Ideea : Manastirea  Putna  a  fost  restaurata  de  catre  mitropolitii  Iustin  si 

Teoctis  intre  anii  1966-1988.

Al   saselea   paragraf :  Putna , muzeu , monastic , obiecte , Stefan  cel  Mare

Ideea : La  Putna  se  afla  un  muzeu  monastic  unde  se  pastreaza  multe 

obiecte  ramase  de  la domnitor .

Al   saptelea   paragraf : Sfantul  Sinod  al  Bisericii  Ortodoxe  Romane

Ideea :  In  1992  Sfantul  Sinod  al  Bisericii  Ortodoxe  Romane l-a  canonizat  pe 

Stefan  cel  Mare  inscrrindu-l  in  calendar  pe  data  de  2  iulie .

          Le  atrag  atentia  copiilor  ca  a  ramas  o  propozitie  pe  care  o  vom  trece 

la  sfarsit  si  anume :

          Manastirea  Putna  este  unul  dintre  cele  mai  sfinte  locuri  din  istoaria 

neamului  nostru .

B .Redactarea  rezumatului

Forma unui rezumat:

-         prezinta numele autorului si al lucrarii rezumate

-         prezinta tema si/ sau teza principala a autorului

-         prezinta principalele idei in ordinea in care apar ele in text

-         realizeaza conexiuni logice intre idei

-         explica scopul si strategia folosita de autor in lucrare

Textul  stiintific  este  extras  din  volumul  ,,Drumuri  spre  manastiri “  de 

Mihai  Vlasie .

Autorul  prezinta  manastirea  Putna  si  importanta  ei .

          Manastirea  Putna  este  situate  in  jud.  Suceava  la  60  km  N-V  de 

Suceava.Este  o  manastire  de  calugari.

          Stefan  cel  Mare  a  zidit  manastirea  Putna  in  perioada  iunie  1466 –

1469.Biserica  este  impartita  in  5  incaperi : pridvor , pronaos , incaperea 

mormintelor , naos  si  altar .

In  biserica  se  afla  mormintele:al  lui  Stefan  cel  Mare , al  Mariei  Voichita

ultima  sotie , al  Mariei  de  Mangop a  doua  sotie a  domnitorului. Manastirea  Putna

a  fost  un  important  centru  cultural  unde  s-au  copiat  manuscrise si  unde  a 

functionat  o  scoala . In  scoala  se  pregateau  cronicarii  epocii .

Manastirea  Putna  a  fost  restaurata  de  catre  mitropolitii  Iustin  si 

Teoctis  intre  anii  1966-1988.

La  Putna  se  afla  cel  mai  bogat  muzeu  monastic  unde  se  pastreaza 

multe  obiecte  ramase  de  la domnitor : broderii  cu  fir  de  aur , manuscrise  ,

pergament , obiecte  de  cult , picture , sculptura , icoana  triptica  pe  care  o 

purta  voievodul  in  razboaie  si  autoportretul  doamnei  Maria  de  Mangop.

In  1992  Sfantul  Sinod  al  Bisericii  Ortodoxe  Romane l-a  canonizat  pe 

Stefan  cel  Mare  inscrrindu-l  in  calendar  pe  data  de  2  iulie .

Manastirea  Putna  este  unul  dintre  cele  mai  sfinte  locuri  din  istoaria 

neamului  nostru .

6.     Asigurarea  feed-back-ului

Feed-back-ul   are  loc  permanent  pe  parcursul  conversatiei , in  cadrul  analizei , si  se 

concretizeaza  prin  aprecieri  verbale  facute  de  profesor  si  prin  solicitarea  unor  exemple 

formulate  de  elevi .

7. Evaluare  formativa 

Ca  activitate  independenta  individuala  se  da  spre  rezolvare  testul  de 

evaluare  formativa , care  va  fi  luat  de  catre  profesor  pentru  a  fi  corectat  si  notat.

(anexa  1)

7.      Asigurarea  retentiei  si  a  transferului

Tema  pentru  acasa . Alcatuiti  un  rezumat  pe  baza  unui  text  stiintific 

selectat  dintr-o  carte  pe  care  o  veti  imprumuta  de  la  bibliotesa  scolii   sau 

comunala .

 

Anexa  1

Evaluare  formativa

Raspundeti  la  urmatoarele  intrebari :

1)     Unde  se  afla  manastirea  Putna ?

2)     Cine  a  zidit-o ?

3)     Ce  morminte  se  afla  in  biserica  manastirii  Putna ?

4)     Ce  obiecte  se  afla  in  muzeul  monastic ?