Plan individual de dezvoltare- fișă

Potențialul de

învățare personal

al copilului

Capacitatea de analiză a situațiilor problematice reprezintă un punct forte al

elevului, în schimb acesta prezintă o atitudine pesimistă asupra propriilor

capacități intelectuale. Activitatea ce se bazează pe memorarea mecanică

sunt deficitare, iar cele bazate pe învățare logică oferă rezultate favorabile.

Elevul prezintă interes pentru disciplinele istorie și limba și literatură

română, prezentând de asemenea un vădit interes pentru studiul literaturii.

Punctul care

necesită

dezvoltare

Elevul trebuie sa îți dezvoltatea capacitatea de memorare mecanică,

reproductivă în vederea elaborării unui eseu/comentariu literar eleaborat.

Obiectivele

învățării

Obiectiv 1: elevul trebuie să fie capabil că reproducă diverse texte lirice

Obiectiv 2: elevul trebuie să fie capabil să reproducă diverse fragmente din

critica literară.

Obiectiv 3: elevul trebuie să fie capabil să facă conexiuni logice între

discipline școlare (istorie, literatură) diferite.

Activitățile prin

care se realizează

învățarea

Activitatea 1 - în cadrul orelor de curs elevul primește exerciții auxiliare

suplimentare care includ subiecte de conexiune sau memorare

Activitatea 2 - după terminarea orelor de curs elevul ia parte la orele de

pregătire suplimentară în care se utilizează tehnici de memorare noi și se

înfăptuiesc eseuri interdisciplinare.

Activitatea 3 - elevul primește teme suplimentare: eseuri, fragmente de

memorat, comentarii literare pentru a-și îmbunătăți activitatea școlară

existentă.

Metodele de

învățare

Metodele de învățare în această activitate de învățare sunt: studiul extra

școlar, metoda cubului, memotehnici.

Criteriile de

reușită a învățării

Elevul reușeștete pa baza ajutorului primit pe parcursul semestrului, să

participe cu succes la olimpiadele școlare.

Sunt de acord cu acest plan individual de

învățare

Data

Copil Părinți Profesor

Întâlnirea de evaluare a planului individual de învățare va avea loc la data

de ..........................în................................

Vor participa: .........................................................................................................