PROIECT DIDACTIC

PROIECT DE LECIE

DATA: 26. 05. 2015CLASA: a VIII a CDISCIPLINA: Limba romn

PROFESOR: NITU GLORIA CASANDRA

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

TITLUL LECIEI: Genurile literare

TIPUL LECIEI: de sistematizare i consolidare a cunotinelor

DURATA: 50 minCOMPETENE GENERALE:

1. Cultivarea receptivitii literar artistice a elevilor, cu privire particular asupra universului literar.

2. Receptarea mesajului scris, din texte literare, n scopuri diverse.

3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise i orale, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENE SPECIFICE:

1.1 nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;

4.3. redactarea unui text argumentativ.COMPETENE DERIVATE:

C1. Citirea corect, fluent, expresiv i contient a textelor date;

C2. Identificarea trsturilor operelor epice, aciune, naraiune, personaj, narator;

C3. Precizarea caracteristicilor operei lirice: eul liric, subiectivitatea, mijloacele de expresivitate;

C4. Explicarea trsturilor genului dramatic: gen mixt, compoziia n acte, scene, didascaliile, modul de expunere predominant;

C5. Explicarea expresivitii unor procedee artistice utilizate n textele date;

C6. Argumentarea apartenenei la genul literar;

C7. Exprimarea clar, concis, corect.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, lectura expresiv, exerciiul oral i scris, ciorchinele. Forme de organizare: activitate frontal i individual.

Mijloace de nvmnt: fie de lucru, teste de evaluare, manualul, videoproiectorul.

Bibliogr1. Parfene, C., Metodica studierii limbii romne, Polirom, Iai, 1999.

2. Gramatic. Fie de lucru, Paralela 45, Piteti, 2009.

3. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Ed. Tezit, 2004.

4. w.w.w.didactic.DESFURAREA LECIEI

ETAPELE LECIEIACTIVITATEA PROFESORULUITIMPACTIVITATEA ELEVILORMETODE I PROCEDEEEvaluare

Moment organizatoricProfesorul salut, face prezena i asigur un climat favorabil desfurrii leciei.3 minElevii salut i se pregtesc pentru lecie.

.Conversaia

Verificarea temeiProfesorul verific tema cantitativ i calitativ. Elevii au avut de rezolvat o variant din caietul special pentru Evaluarea Naional se fac aprecieri i recomandri pe parcursul verificrii. 10 min Elevii i verific temaConversaia euristic

Aprecieri verbale

Anunarea temei i a obiectivelorProfesorul anun tema i obiectivele lecie i scrie titlul pe tabl. In aceast or vor realiza o recapitulare i sistematizare a cunotinelor despre genurile literare.1 min Noteaz titlul, fiind ateni la obiectivele leciei.Conversaia

Aprecieri verbale

Dirijarea nvriiActualizarea cunotinelor se va realiza prin metoda ciorchinelui. Elevii vor scrie i vor spune tot ce le va trece prin minte legat de nucleul ciorchinelui: gen literar.n continuare profesorul le prezint la videoproiector elevilor 3 texte selectate din operele literare , iar elevii vor trebui s le ncadreze ntr-un gen literar, aducnd argumentele necesare,completnd un ciorchine

15 minElevii prezint soluiile gsite, aduc explicaiile necesare, iar colegii lor vin cu completri i observaii, dac este cazul.Colegii fac aprecieri critice, urmrind corectitudinea coninutului.Elevii vor citi cu atenie i expresiv textele date, ncadrndu-le oral ntr-un gen literar.Conversaia euristic

Ciorchinele

Activitate frontal

Activitate individual

Aprecieri verbale

Asigurarea feedbackuluiElevii vor primi o fi de lucru , coninnd o oper liric i va trebui s o recite, iar apoi s o analizeze, ncadrnd-o n gen. Tot acum se va desfura i momentul ortografic al lecii,urmrind importana diacriticelor ntr-un text literar. Elevii vor urmri o recitare de poezie fr diacritice i apoi una cu diacritice.20minRecit poezieAscult cu atenie cele dou recitri

Rezolv o parte din fia de lucruConversaiaInterpretarea

Munca independentAprecieri verbale

Note

Asigurarea reteniei i a transferului

Tema pentru acasSunt fcute aprecieri asupra activitii elevilor, sunt date i note.

Profesorul anun tema pentru acas: de terminat fia de lucru i o variant din culegere1 min.Ascult aprecierile i recomandrileNoteaz temaConversaia

Euristic

Aprecieri verbale

FI DE LUCRUn pduri trsnesc stejarii! E un ger amar, cumplit!Stelele par ngheate, cerul pare oelit,Iar zpada cristalin pe cmpii strlucitoarePare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare .

Fumuri albe se ridic n vzduhul scnteiosCa naltele coloane unui templu maiestos,i pe ele se aeaz bolta cerului senin,Unde luna i aprinde farul tainic de lumin.

O! tablou mre, fantastic!... Mii de stele argintiin nemrginitul templu ard ca vecinice fclii.Munii sunt a lui altare, codrii - organe sonoareUnde crivtul ptrunde, scotnd note-ngrozitoare.

Totul e n neclintire, fr via, fr glas;Nici un zbor n atmosfer, pe zpad - nici un pas;Dar ce vd?... n raza lunii o fantasm se arat...E un lup ce se alung dup prada-i spimntat

( Miezul iernii, V. Alecsandri )

ncercuii varianta corect:a. Opera literar Miezul iernii este o oper: -liric

-epic

- ambele

b. Eul liric transmite sentimentele n mod:

- direct

- indirect

- ambele

c. Sentimentele transmise sunt:

- de tristee fa de o iubire pe cale s se sting

- de fric din cauza frigului

- de admiraie fa de peisajul descris

d. Elementele care compun cadrul natural n prima strof sunt:

- casa poetului, pdurea

- pdurea, cmpiile

- cerul, munii

e. Versul: Pare un lan de diamanturi ce scrie sub picioare semnific:

- existena unui lan plin de nestemate

- frumuseea zpezii

- drumul greu al poetului

f. Versul: E un lup ce se alung dup prada nspimntat sugereaz:

-prezena vieii n peisajul ngheat

- frica poetului

- sentimentul de dezndejde a eului liric

COMPLETAI:a. Scriei dou mrci lexico-gramaticale ale eului liric.

b. Identificai:

- imagine vizual:

- imagine auditiv:

c. Precizai rima i msura versurilor primei strofe.

d. Gsii 3 figuri de stil diferite. Precizai-le.

e. ncadrai textul ntr-o specie literar, aducnd 2 argumente.

f. Demonstrai n 15- 20 rnduri c textul dat aparine genului liric :

-s prezini dou trsturi ale genului liric prezente n text;

- s ilustrezi cele dou trsturi cu exemple adecvate din textul dat;

- s redactezi un coninut adecvat cerinei date.