PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE -2009-2010 - sfec.ro · PDF fileCOMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE...

GRUP ŞCOLAR “SFÂNTA ECATERINA”- URZICENI COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII Coordonator CEAC – prof. BARDAC PAULA avizat : Consiliul de administratie

presedinte-director IONIŢĂ SULTANA

1

PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE -2009-2010 Numele şcolii ÎPT

GRUP ŞCOLAR „SFÂNTA ECATERINA” URZICENI - IALOMIŢA

Adresa şcolii ÎPT telefon – fax – email

Strada Panduri nr. 57,Tel. 0243257769,Fax 0243257769, email: [email protected]

Perioada acestui plan

de la 01 .10.2009 zi/luna/an

până la 15.06.2010 zi/luna/an

Numele Directorului

IONIŢĂ SULTANA

Semnătura Directorului

Data planului de îmbunătăţire

15 .09.2009

Data validării

Numele inspectorului

Semnătura inspectorului

Monitorizarea internă

Prima perioadă 15 septembrie – 15decembrie

Perioada a 2-a 15 decembrie - 15 martie

Perioada a 3-a 15 martie - 15 iunie

Data la care s-au adus modificări planului de îmbunătăţire:



2

PRINCIPIUL CALITĂŢII: 1. Managementul calităţii

PUNCTUL SLAB avut în vedere: 1.12 Manualul calităţii cuprinde proceduri eficiente de a răspunde plângerilor şi contestaţiilor şi recomandări de îmbunătăţire a calităţii ce asigură aplicarea şi monitorizarea acestora .

1.15 Se stabilesc proceduri privind neconformitatea şi se implementează măsuri corective în cazul nerespectării regulilor. 4.8 Programele de învăţare cuprind proceduri de răspuns la reclamaţii şi contestaţii .

Ţinte Acţiuni necesare

Rezultate măsurabile

Responsabil pentru

îndeplinirea acţiunilor

Prioritatea acţiunii

Termene şi obiective

intermediare

Monitorizare şi evaluare

Costuri şi alte resurse

necesare

1. Elaborarea procedurilor . 2. Introducerea noilor proceduri in manualul calitatii 3. Informarea factorilor interesati

-procedura de raspuns la plangeri si contestatii

-membrii CEAC -serviciul secretariat

- medie - cu impact direct asupra celor vizati

- ianuarie 2010

-director -coordonator CEAC -Consiliul de ad-tie

- timp realizare procedura - costuri tiparire

Îmbunătăţirea calităţii sistemului de comunicare interna si externa

1. Elaborarea procedurii de neconformitate 2. Elaborarea procedurii corective.

- procedura de neconformitate - procedura corectiva.



- martie 2010

-director -coordonator CEAC -Consiliul de administraţie




3

3. Introducerea noilor proceduri in manualul calitatii 4. Informarea factorilor interesati



4

PRINCIPIUL CALITĂŢII: 2. Responsabilitatile managementului

PUNCTUL SLAB avut în vedere: 2.11 Se iau măsuri de rezolvare a oricărei probleme pe măsură ce aceasta apare / este identificată, conform prevederilor procedurilor

pentru acţiuni preventive sau corective . 2.14 Se dezvoltă şi monitorizează parteneriate cu alte unităţi de ÎPT pentru îmbunătăţirea experienţei de învăţare



Responsabil pentru




intermediare



necesare

2.11 Scaderea numarului de reclamatii prin optimizarea circulatiei informatiei in scoala.

1.Realizarea procedurilor pentru actiuni preventive sau corective 2. Introducerea noilor proceduri in manualul calitatii 3. Informarea factorilor interesati

-procedura pentru actinui preventive si corective



-februarie 2010





5

2.14 Imbunatatirea experientei de invatare prin acorduri de parteneriat cu alte scolii .

1. Contactarea potentialilor parteneri 2. Stabilirea acordurilor de parteneriat 3. Realizarea si implementarea unor proiecte comune.

- acorduri de parteriat -proiecte comune

- Consilierul educativ -responsabili comisii metodice

- medie - cu impact direct asupra educabililor

-permanent

-director -coordonator CEAC -membrii Comisiei educativa

- timp realizare proiecte - costuri tiparire acorduri si parteneriate -costuri deplasare elevi



6

PRINCIPIUL CALITĂŢII: 3. Managementul resurselor

PUNCTUL SLAB avut în vedere: 3.8 Spaţiile şcolare, administrative şi auxiliare, echipamentele, materialele, mijloacele de învăţământ sunt adecvate specialităţii (unde este cazul) şi îndeplinesc standardele industriale curente 3.12 Există proceduri de monitorizare a progresului tehnologic şi se implementează inovaţiile importante, acolo unde este posibil 3.22 Datele privind rata de retenţie şi rata de succes a elevilor sunt utilizate pentru a aduce în discuţie potenţiale aspecte legate de

dezvoltarea profesională a personalului 3.26 Cadrele didactice au posibilitatea de a participa la proiecte/lucrări de cercetare ştiinţifică în acord cu scopurile şi obiectivele

organizaţiei; rezultatele lucrărilor/cercetării ştiinţifice sunt publicate în buletine sau cărţi de specialitate şi dacă este posibil, sunt implementate şi monitorizate din punct de vedere al calităţii

Ţinte Acţiuni

necesare Rezultate

măsurabile Responsabil

pentru îndeplinirea acţiunilor



intermediare



necesare

3.8 Concordanta fondului bibliotecii scolare/centrul de documentare si informare cu normativul de dotare minimala prevazut de Regulamnetul de organizare si functionare a bibliotecii scolare

1. Intocmirea Regulamentului interior de organizare si functionare a bibliotecii 2. Dezvoltarea fondului bibliotecii scolare / CID in conformitate in conformitate cu normativul de dotare minimala

-elaborarea Regulamentului interior de organizare si functionare a bibliotecii -achizitionarea periodica a fondului de carte in conformitate cu normativul de dotare minimala

-bibliotecar -prof. Manda Simona-membru CEAC -contabil sef -bibliotecar -contabil sef -informatician

Medie

Noiembrie 2009

-director -coordonator CEAC

- bugetul scolii -extrabuget -timp -cost tiparire documente -cost hardware si software



7

- informatizarea activitatii bibliotecii scolare

3.12 Monitorizarea progresului privind dotarea cu mijloace de invatamant

1. Elaborarea unei proceduri de monitorizare a progresului tehnologic şi de implementare a inovaţiilor importante 2. Introducerea noilor proceduri in manualul calitatii 3. Informarea factorilor interesati

- procedura de monitorizare a progresului tehnologic



-februarie 2009

-director -coordonator CEAC -Consiliul de ad-tie -contabil sef




8

3.22 Identificarea tintelor educationale individuale si a masurilor remediale in caz de nereusita scolara

1. Sondarea educabililor privind interesele si optiunile individuale 2. Inregistrarea rezultatelor activitatii educabililor pe intreg traiectul scolar . 3. Stabilirea masurilor remediale in caz de nereusita scolara . 4. Inregistrarea progresului educabililor 5. Comunicarea rezultatelor : educabililor, parintilor si comunitatii .

-chestionare -baza de date a scolii - plan de masuri inclus in PAS –ul scolii . -baza de date -raportarea rezultatelor scolare la SNIE -oferta scolara -PAS-ul scolii -pagina WEB a scolii -la avizierul claselor si al scolii

-psihopedagog scolar -diriginti -informatician -secretar -diriginti -director - Comisia educativa -diriginti -informatician -secretar -diriginti -informatician -diriginti

- medie

-noiembrie -2009 -permanent

-echipa manageriala -membrii CEAC

- timp realizare - costuri tiparire



9

3.26 Dezvoltarea profesionala prin activitati stiintifice

1. Participarea cadrelor didactice la programe masterale si doctorale 2.Organizarea in scoala a unor manifestari stiintifice cu participarea elevilor si cadrelor didactice- la nivel local.

-editarea si publicarea lucrarilor de dizertatie si doctorat -portofoliul manifestarii stiintifice

-comisia de perfectionare - comisia de perfectionare

-medie -medie

-permanent -aprilie -2009

-CEAC -membrii CEAC

-taxe examen - taxe cursuri -timp -costuri tiparire -timp -costuri tiparire -publicitate mass-media



10

PRINCIPIUL CALITĂŢII : 5. PREDAREA INSTRUIREA PRACTICA SI INVATAREA

PUNCTUL SLAB avut în vedere: 5.9 Informaţiile referitoare la progresul elevilor după absolvire (ex. urmarea altor programe de învăţare şi/sau angajarea pe piaţa

muncii) sunt colectate şi înregistrate 5.10 Nivelul de retenţie al elevilor şi rezultatele obţinute sunt în concordanţă cu datele similare la nivel local, naţional sau internaţional 5.20 Elevii sunt implicaţi în evaluarea progresului pe care îl realizează; evaluarea formativă şi feedback-ul sunt folosite pentru

planificarea învăţării şi pentru monitorizarea progresului elevilor



Responsabil pentru




intermediare



necesare

5.9 Urmarirea evolutiei scolare si profesionale a absolventilor

1. Coletarea informatiilor privind evolutia scolara si profesionala a absolventilor de la AJFOM,universitati , Directia muncii, secretariatul scolii 2. Crearea unei baze de date

-diversificarea ofertei scolare -imbunatatirea imaginii si cresterea prestigiului scolii ; -evaluarea performantei scolare ;

-psihopedagog scolar; -membrii comisiei educative; -diriginti; -informatician

Medie

Permanent

-director -consilier educativ ;

- bugetul scolii -timp -cost tiparire documente



11

5.10 Strategie privind evolutia performantelor scolare utilizand si corelarea acestora cu date similare obtinute la nivel local si national.

1. Inregistrari ale ratei de retentie in baza de date pe nivele de invatamant si calificari. 2. Colectarea datelor comparative similare scolii 3. Compararea rezultatelor cu date similare la nivel local/national .

-baza de date -evaluarea performantei scolare ;

-informatician -secretar -membrii CEAC

medie

Permanent

-director -coordonator CEAC ; -Consiliul de ad-tie

- bugetul scolii -timp -cost tiparire documente

5.20 Optimizarea activitatilor individualizate in evaluarea si monitorizarea progresului educabililor

1. Implementarea in activitatile de invatare a autoevaluarii si inter—evaluarii educabililor 2. Utilizarea in planificarea invatarii a rezultatelor evaluarii formative si a feedback-ului.

-portofoliul instrumentelor de autoevaluare si inter-evaluare -proceduri si instrumente de evaluare , la nivelul ariei curriculare

-responsabili comisii metodice -membrii CEAC

-Medie -impact direct asupra progresului educabililor

permanent

-director -coordonator CEAC

-timp -cost tiparire documente



12

3. Implicarea elevilor in evaluarea propriului progres .



13

PRINCIPIUL CALITĂŢII : 7. Apreciere si evaluare : Evaluarea si imbunatatirea calitatii

PUNCTUL SLAB avut în vedere: 7.10 Se stabilesc procedurile de dezvoltare a punctelor tari, de rezolvare a punctelor slabe şi de implementare a îmbunătăţirilor, iar rezultatele procesului şi raportului de autoevaluare se folosesc ca resurse pentru dezvoltări ulterioare



Responsabil pentru




intermediare



necesare

Imbunatatirea procesului de autoevaluare interna

1. Elaborarea procedurii de dezvoltare a punctelor tari 2. Elaborarea procedurii de rezolvare a punctelor slabe 3. Elaborarea procedurii de implementare a imbunatatirilor 4. Introducerea noilor proceduri in manualul calitatii

- procedura de dezvoltare a punctelor tari - procedura de rezolvare a punctelor slabe - procedura de implementare a imbunatatirilor



-februarie 2009


- timp realizare proceduri - costuri tiparire



14

5. Informarea factorilor interesati

PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE -2009-2010 - sfec.ro · PDF fileCOMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE...

Documents

Transcript of PLAN DE ÎMBUNĂTĂŢIRE -2009-2010 - sfec.ro · PDF fileCOMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE...