PROIECT DE LECŢIE

DATA: 14.10.2010ŞCOALA: Şcoala Generală cu clasele I-VIII, Macesu de SusCLASA: a III-a DISCIPLINA: ReligieARIA CURRICULARĂ: Om şi societatePROFESOR: Luica LilianaUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Sa-L cinstim pe DumnezeuCONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII: Biserica –Parti componente TIPUL LECŢIEI: de dobândire de noi cunoştinţeCompetente generale Manifestarea valorilor si a cunostintelor religioase in propriile atitudini si comportamenteCompetente specifice :Descrierea prin cuvinte proprii a cladirii bisericii.

Competente derivate :a) Cognitiv – formative:

Conştientizarea importanţei impartirii bisericii Identificarea părţilor componente ale unei biserici şi ordinea icoanelor de pe catapeteasmă;

STRATEGIE DIDACTICĂ:

RESURSE PROCEDURALE:exerciţiul, explicaţia, conversaţia, povestirea, rebusul argumentarea;

RESURSE MATERIALE: a) Planşe b) Caietul special de religie pentru clasa a III-a etc.c) Rebus FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII CU ELEVII:

- individuală- frontală- grupe

PRINCIPII DIDACTICE SPECIFICE:a) Principiul hristocentricb) Principiul motivaţieic) Principiul eclesiocentricd) Principiul accesibilităţiie) Principiul învăţării active şi conştientef) Principiul îmbinării teoriei cu practicag) Principul sistematizării şi continuităţii cunoştinţelor

FORME ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE:a) Iniţială: prin aprecieri verbaleb) Continuă- prin întrebări şi răspunsuri pe tot parcursul orei- prin rezolvarea fişei de lucru;- prin corectarea răspunsurilor ;

1

c) Finală- Prin aprecieri la sfârşitul orei

TIP DE INTERACŢIUNE PROFESOR-ELEV:- dialogat- democratic

LOC DE DESFĂŞURARE:- sala de clasă

DURATA OREI:- 50 minute

BIBLIOGRAFIE:1. Branişte,Pr. Prof. Dr. Ene, Liturgica teoretică,editura Institutului

Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti, 19842. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, Editura „Polirom”, Iaşi, 1999 3. Muha, Camelia, Religie creştin - ortodoxă, Caiet pentru elevi,

cadre didactice şi părinţi, clasa a III-a, Editura „Sf. Mina”, Iaşi,2001;4. Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opriş, Dorin, Opriş, Monica,

Metodica predării religiei, Editura Reîntregirea, Alba Iulia 2000)

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Nr.Crt.

EtapeleLecţiei

Activitate profesorului Activitatea elevilor

1. ORGANIZAREACLASEI

Se asigură climatul necesar desfăşurării orei de religie.Se rosteşte rugăciunea Tatăl nostru împreună cu elevii.Se notează absenţele şi se pregăteşte clasa pentru buna desfăşurare a lecţiei.

Elevii salută.Rostesc rugăciunea.Se pregătesc pentru lecţie.

2.REACTUALIZAREA CUNOŞTIINŢE-

LOR ANTERIOARE

Pentru a verifica în ce măsură elevii detin anumite cunostinte despre biserica le sunt adresate diferite intrebari.

Elevii sunt atenţi şi răspund la întrebările profesorului.

3. CAPTAREA ATENŢIEI

Profesorul poartă le arata diferite imagini cu biserici si poarta dialog cu elevii despre importanta impartirii biserici.

Elevii ascultă cu atenţie.

4. ANUNŢAREA TEMEI ŞI A

OBIECTIVELOR

Anunţă titlul lecţiei şi îl notează pe tablă „Biserica-Parti componente” şi se precizează obiectivele lecţiei.

Elevii scriu titlul lecţiei pe caiete şi ascultă cu atenţie.

Profesorul prezintă planşa cu Ascultă cu atenţie.

2

5. DIRIJAREA LECŢIEI

schema impartirii bisericii şi le prezintă elevilor informaţii despre fiecare parte. Citeste impreuna cu elevii din manual. Alcatuieste ideile principale ale lectiei impreuna cu elevii.

Privesc cu atenţie imaginile.

Notează ideile principale pe caiete.

6. ASIGURAREA FED-BACK-ULUI ŞI EVALUAREA

PERFOMAN-ŢELOR

Cer elevilor să rezolve exerciţiile din manual si rebusul pentru fixarea cunoştinţelor. Fac aprecieri cu privire la modul în care au răspuns elevii.

Ascultă cu atenţie indicaţiile profesorului.

7. GENERALIZA-

REA

Prin cinstirea bisericii noi Il cinstim pe ................

Ascultă cu atenţie şi răspund la solicitarea profesorului.

8. APLICAREA Le cer elevilor să-şi formeze deprinderea de a merge la biserica pentru a se ruga pentru cei dragi.De la Sfântul Ioan din Kronştadt învăţam:Biserica este împărţită în trei părţi, pentru că ea se roagă pentru trei feluri de oameni: cu mulţumire pentru sfinţi, cu cerere pentru cei vii de pe pământ şi pentru cei care au murit şi nu au ajuns în Rai.

Ascultă cu atenţie.

9. ASIGURAREA TRANSFERULUI

Se dă elevilor să efectueze fisa de lucru data ca tema. In limita timpului disponibil se va citi o scurta povestioara.

Ascultă cu atenţie şi notează în caiete tema.

10. ÎNCHEIEREA Se rosteşte rugăciunea. Salutul. Rostesc rugăciunea.

3