PAQ

2
PAQ Distribuţia itemilor pe scale: Părinte permisiv: 1, 6, 10, 13, 14, 17, 19, 21, 24, 28 Părinte autocrat: 2, 3, 7, 9, 12, 16, 18, 25, 29 Părinte autoritar: 4, 5, 8, 11, 15, 20, 22, 23, 27, 30 Definirea scalelor Părinte permisiv – are tendinţa de a face mai puţine cereri copiilor lor referitoare la modul „adecvat” de comportament, permiţându-le acestora să ia singuri decizii referitoare la propriile activităţi. Deci acest tip de părinte are tendinţa de a nu controla comportamentul copilului şi de a folosi pedepsele foarte rar. Părinte autocrat – sunt directivi în relaţia cu proprii copii, valorizează obedienţa acestora la „ordinele” părintelui. Sunt mai distanţi decât ceilalţi părinţi şi preferă măsurile punitive pentru a-şi controla comportamentul propriilor copii. Părintele autoritar – sunt între cele două extreme menţionate anterior. Oferă copiilor limite clare şi ferme, dar această disciplinare este moderată de „căldură” interpersonală, înţelegerea comportamentului copilului, flexibilitate în stabilirea limitelor, suport şi pedepse verbale.

Transcript of PAQ

Page 1: PAQ

PAQ

Distribuţia itemilor pe scale:Părinte permisiv: 1, 6, 10, 13, 14, 17, 19, 21, 24, 28

Părinte autocrat: 2, 3, 7, 9, 12, 16, 18, 25, 29

Părinte autoritar: 4, 5, 8, 11, 15, 20, 22, 23, 27, 30

Definirea scalelorPărinte permisiv – are tendinţa de a face mai puţine cereri copiilor lor referitoare la

modul „adecvat” de comportament, permiţându-le acestora să ia singuri decizii

referitoare la propriile activităţi. Deci acest tip de părinte are tendinţa de a nu controla

comportamentul copilului şi de a folosi pedepsele foarte rar.

Părinte autocrat – sunt directivi în relaţia cu proprii copii, valorizează obedienţa

acestora la „ordinele” părintelui. Sunt mai distanţi decât ceilalţi părinţi şi preferă

măsurile punitive pentru a-şi controla comportamentul propriilor copii.

Părintele autoritar – sunt între cele două extreme menţionate anterior. Oferă copiilor

limite clare şi ferme, dar această disciplinare este moderată de „căldură”

interpersonală, înţelegerea comportamentului copilului, flexibilitate în stabilirea

limitelor, suport şi pedepse verbale.

Fiind o teorie tipologică, interpretarea se face pe baza scalei care obţine cota medie

cea mai mare.