Pagina Liceul Mateevici Cricova de la Faclia
1
S`mb=t=, 12 martie 2011 F=clia 8 LICEUM METODICA ŞI PLANIFICAREA - BAZA SUCCESULUI În fruntea liceului se află o echipă de profesionişti, condusă de Ecaterina Mânzu. Fiind originară din satul Toha- tin, aproape de Cricova, ea a debutat în calitate de profesor de matematică în 1980, după absolvirea UPS „Ion Creangă” din Chişinău. Este o doamnă energică cu acea minte vie şi ageră pro- prie oricărui matematician. Datorită ca- pacităţilor sale este promovată în 1986 în postul de director adjunct pentru cla- sele primare, pentru ca, în 1995, să de- vină director al şcolii medii, iar în 2006, cu ajutorul colectivului, să reformeze şcoala transformând-o în liceu, pornind pe această nouă cale echipa şi-a ales drept călăuză un nume simbol al popo- rului nostru. În acţiunile sale performante este susţinută mereu de echipa managerială, din componenţa căreia fac parte Emilia Luca, director adjunct pentru instruire, Liuba Sandu, director adjunct pentru ci- clul primar, Valentina Colibăverde, di- rector adjunct responsabil pentru acti- vitate metodică şi Svetlana Bolfosu, di- rector adjunct pentru educaţie. Împreu- nă fac multe lucruri frumoase. Prin sus- ţinerea întregului colectiv realizează proiecte, seminare, ore practice, foru- muri şi întruniri, a căror diversitate te impresionează. Luând aminte la rezul- tatele fiecărui cadru didactic de aici, vezi oameni pasionaţi, angajaţi plenar la op- timizarea procesul educaţional, la per- fecţionarea lui continuă. * * * Pentru a realiza politicile educaţio- nale de implementare a curriculumului componente ale procesului educaţional din Liceul Teoretic “A.Mateevici” din Cricova Printre plantaţiile de viţă de vie, în centrul vinicol al ţării, în inima Cricovei se înalţă Liceul Teoretic „Alexei Mateevici”. O instituţie tânără, cu vârstă doar de 5 ani, dar cu rezultate şi valori pe care deja le-ar invidia multe din instituţii de frunte ale capitalei. Liceul a fost înfiinţat în 2006 în baza Şcolii Medii nr.78. Un grup de profesori într-o şedinţă în cabinetul metodic Echipa managerială Ecaterina Mânzu, directorul liceului modernizat, a perfecţiona calitatea în- văţământului, liceul tinde spre realiza- rea eficientă a curriculei şcolare şi ex- traşcolare, spre implementarea noilor tehnologii informaţionale şi comunicaţ i- onale, prin dezvoltarea de competenţe. Procedeele şi scopurile sunt realizate trep- tat, prin actul educaţional echilibrat, prin resurse şi dotări didactice, prin potenţial major şi competenţe profesionale, prin competitivitate, eficienţă şi calitate. Procesul educaţional în liceu are 43 de protagonişti (4 cadre didactice acti- vând prin cumul), trei deţinători ai gra- dului didactic I şi 29 ai gradului didac- tic II. În cele 29 complete de clasă sunt 616 elevi. Specialiştii sunt repartizaţi în urmă- toarele catedre: Clase Primare, Limbi străine (engleza, franceza şi rusa), Cate- dra Umanistă (limba română şi istoria), Ştiinţe (biologie, chimie, fizică), Mate- matica (matematica şi informatica), Educaţie estetică (muzica, educaţia fizică, educaţia tehnologică şi arta plastică). În sălile de clasă vezi mobilier corespunzător vârstei elevilor, suportul didactic corespun- de necesităţilor la diferite discipline. * * * Un rol important în implementarea curricula modernizate îl are organizarea activităţii ştiinţifico-metodice. Centrul metodic e un spaţiu pentru întruniri, dis- cuţii, schimb de opinii şi experienţă, ac- tivităţi metodice ale cadrelor didactice. El dispune de colecţii de acte normati- ve, literatură psihopedagogică şi didac- tico-metodică, portofolii, publicaţii şi elaborări ale cadrelor didactice, mobi- lier şi echipament electronic avansat (computer, scaner, xerox, televizor şi proiector). Toate acestea asigură am- bianţa necesară pentru desfăşurarea şedinţelor cu cadrele didactice, cu părin- ţii, precum şi alte acţiuni pedagogice. În scopul realizării obiectivelor enunţate se organizează şi desfăşoară şedinţe în cadrul cărora se discută di- verse teme şi subiecte, cum ar fi: “Teh- nica de formare a competenţelor”, “For- marea competenţei de comunicare ora- lă şi scrisă”, “Formarea competenţei de cercetare la orele de istorie” etc. Seminarele “Şcoalii experienţ ei avansate” organizate împreună cu clu- bul „Tânărului specialist” promovează şi orientează cei 7 tineri specialişti, în- tru susţinerea, formarea şi dezvoltarea abilităţilor lor profesionale. Aici tinerii specialişti prezintă machete şi exemple de ore publice şi comunicări menţionând strategiile didactice utilizate, vizând tot- odată realizarea obiectivelor caracteris- tice unui curriculum modern. * * * Într-un proiect elabo- rat sub egida reţelei so- ciale de protecţie a copi- lului din cadrul organiza- ţiei nonguvernamentale elveţiene “Terre des hom- mes”, profesorii Angela Cotoman, Lucia Bolocan şi Lina Mişcoi şi-au pro- pus să înlăture neglijen- ţa emoţională la copiii din familii social-vulne- rabile şi celor cu părinţi plecaţi peste hotare. La baza acestor obiective stau jocurile şi activităţi- le de stimulare a comu- nicării asertive între pă- rinţi şi copii, de cooperare şi excludere a izolării verbale şi fizice a elevilor, dez- voltare a creativităţii şi talentelor aces- tor copii. Proiectul va dura 2 ani, pen- tru crearea atmosferei necesare de lucru vor fi cheltuite circa 100 de mii de lei, pentru achiziţionarea materialului didac- tic necesar, pentru amenajarea sălii în care vor fi desfăşurate orele cu cărţi, apa- rataj electronic, mobilier şi jucării. Ac- tivităţile vor avea loc de 3 ori pe săptă- mînă cu profesori, o dată pe săptămână cu părinţi şi o dată pe lună şedinţe tip copii-părinţi. * * * La nivel municipal şi internaţio- nal, în ultimii ani, Olga Gaideţ a câş- tigat Proiectul Creşterea Competitivi- t ăţ ii şi Dezvoltarea Întreprinderilor (CEED), finanţat de Agenţia SUA pen- tru Dezvoltare Internaţională, în par- teneriat cu Academia Regională CIS- CO (pe l â ng ă Asocia ţ ia DNT) ş i Academia Locală CISCO (pe l ângă Colegiul Financiar Bancar). Obiecti- vul final al acestui proiect e de a lansa predarea cursului IT Essentials în li- ceele din localitate, Olga a obţ inut un certificat de formator-instructor la nivel internaţional. Iar profesoara Iri- na Chilari este deţinătoarea unei di- plome cucerite la conferinţa internaţi- onală cu tema “Promovarea partene- riatului educaţional în perspectiva in- tegr ării europene”, cu participarea pedagogilor din 14 ţări. Recent, î n luna februarie, cu o diplomă a revenit profesoara Daria Ursu, de la Forumul de Idei Pedagogice “Dialoguri chişi- năuiene”. Profesoara Luminiţa Tomuz s-a ales cu o menţiune la concursul “Pedagogul Anului – 2011”, desfăşu- rat la nivelul municipiului Chişinău. PARTENERIAT ŞI PRIETENIE – CHEZĂŞIA REALIZĂRILOR Odată cu fondarea liceului, la 1 sep- tembrie 2005, a fost constituită Asocia- ţia Obştească a Părinţilor şi Elevilor, cu circa 500 de membri. Prin gestionarea eficientă şi responsabilă a finanţelor de către preşedintele Olga Sanduleac şi contabilul Angela Tiron, asociaţia con- tribuie la soluţionarea şi organizarea unui număr tot mai mare de proiecte şi idei. Scopul principal al organizaţiei este stimularea eficientă a procesului edu- caţional prin dotarea lui cu materiale necesare, prin premierea elevilor emi- nenţi şi îmbunătăţirea bazei tehnico- materiale a sălilor de clasă. Relaţiile părinţilor cu administra- ţia devin pe an ce trece tot mai strânse şi mai prietenoase. Copiii eminenţi şi cei din familii social-vulnerabile sunt susţinuţi de asociaţie, elevii sunt asi- guraţi cu toate cele necesare pentru a se încadra într-un proces de învăţământ calitativ (manuale, haine, alimente). Alături de asociaţie, e şi primăria, în persoana dlui Valentin Guţan, acordă susţinere maximă liceului. În ultimii ani au fost repartizate sume considerabile din bugetul local pentru reparaţia clădi- rii şi a sistemelor adiacente. Au fost ela- borate mai multe proiecte ce ţin de re- pararea sălilor de clasă, dotarea acesto- ra cu mobilier. În prezent, administraţia este în aşteptarea surselor necesare for- mării spaţiului şi dotării acestora pen- tru a crea o sală de sport a claselor pri- mare, calculele estimative arată că va fi nevoie de circa 135 mii de lei. În ace- laşi timp se elaborează un proiect prin care se prevede finanţarea lucrărilor de reparaţie şi renovare a apeductului şi sis- temului de canalizare. ACTIVITATEA EXTRACURS – CALE SPRE PERFOR- MANŢA ŞCOLARĂ Pe parcursul anului liceul organizea- ză decade, activităţi lunare, bilunare, printre ele: “Atenţie – copii!” , “Cunoaş- te-ţi baştina” , “Prosănătatea” , “Noi şi legea” , “Egalitatea în drepturi”, de ase- menea, bilunarul ecologic. În cadrul tu- turor acestor activităţi au fost întocmite planuri de activitate (ore de diriginţie pe diverse tematici, concursuri de eseuri, po- ezii, desene, întâlniri cu specialiştii, mese rotunde, activităţi extradidactice). În liceu se desfăşoară activităţile tra- diţionale - “Toamna de Aur”, “Vedete, vedete”, Zielele “Grigore Vieru”, “Alexei Mateevici”, “Dragobetele”, “Crăciunul”, “Mărţişorul”, 9 Mai şi sărbătorile de Paşti. Foarte mulţi elevi devin premianţi ai diverselor competiţii, olimpiade şi concursuri. Acest lucru e posibil numai datorită efortului şi muncii depuse de cadrele didactice. Menţionăm doar câ- teva din mulţimea de premii: Concur- sul „Ploaia de Stele”, Iana Ojoga (locul II) şi Tudor şi Daniel Ţurcanu (menţiu- ne); la Concursul „Grigore Vieru – poet al neamului”, Marina Dabija (locul III), Cristina Ionescu (locul III), Iana Ojoga (menţiune); Conferinţa istorico-etnogra- fică „Valori basarabene”, Aliona Solo- mon (locul III); Concursul „Vedete, ve- dete”, Vlad Untu (locul III); Olimpiada municipală de metematică, Elena Gor- gan (menţiune); Concursul Internaţio- nal de Artă Plastică din România locuri premiante au ocupat Cătălina Răilean, Cristina Ionescu, Denis Gheaţă, Vladis- lav Untu, Cătălina Luca, Vlad Turturea- nu. Performanţe deosebite au şi elevii profesoarei de informatică Olga Gaideţ, ei obţin rezultate frumoase atât la nivel naţional, cât şi internaţional. Recent Cornel Josan s-a ales cu menţiune la concursul internaţ ional din Piatra- Neamţ, România. Pedagogii împreună cu părinţii se străduiesc să creeze o atmosferă adec- vată ca elevii să-şi dezvăluie talentele, să petreacă timpul liber interesant şi cu folos. Ca rezultat, circa 200 de elevi frec- ventează şcoala de arte, alţii merg la în antrenamentele de la secţiile sportive. Sub conducerea antrenorului-profesor Mihai Cobâlaş funcţionează secţii de baschet, volei, minifotbal, tenis de masă, şah. Se desfăşoară spartachiade, pentru a-i menţine pe copii într-o formă fizică bună. Sub egida antrenorilor Oleg Brăi- lean şi Ştefan Cravcescu circa 80 de elevi frecventează secţia de karate. Mulţi ob- ţin rezultate atât la nivel de liceu, de municipiu, cât şi de republică. * * * Fireşte, în Liceul Teoretic “Alexei Mateevici” din Cricova, educaţia e cen- trată pe elev. Tot pentru el, în fiecare zi, trudeşte o echipă profesionistă de peda- gogi, susţinută de părinţi şi administra- ţia publică locală. Deviza instituţiei e să creeze un mediu excepţional pentru elevi, să depună maxim de efort pentru ca elevii să se simtă ca acasă. Acest lu- cru, până în prezent, reuşeşte. Dova- dă e numărul în creştere al copiilor ce vin să-şi facă studiile aici. Adrian RUSU Secvenţă de la lecţia de informatică Cu deosebită mândrie şi admiraţie aducem în pri- mele zile ale Mărţişorului sincere felicitări dnei Lumi- niţa Tomuz, profesoară de limba şi literatura română, cu prilejul succeselor remarcabile pentru promovarea valorilor naţionale în domeniul educaţional în cadrul concursului municipal „Pedagogul Anului”. Îi dorim dnei Tomuz să strălucească în continuare prin- tre perlele învăţământului din municipiu şi republică. La mai mult şi la mai mare, stimată Doamnă şi Colegă! Cu respect, colectivul pedagogic şi administraţia Liceului Teoretic „Alexei Mateevici”, Cricova
-
Upload
josancornel -
Category
Documents
-
view
315 -
download
5
Transcript of Pagina Liceul Mateevici Cricova de la Faclia
S`mb=t=, 12 martie 2011
F=clia8 LICEUM
METODICA ŞIPLANIFICAREA
- BAZA SUCCESULUI
În fruntea liceului se află o echipăde profesionişti, condusă de EcaterinaMânzu. Fiind originară din satul Toha-tin, aproape de Cricova, ea a debutatîn calitate de profesor de matematicăîn 1980, după absolvirea UPS „IonCreangă” din Chişinău. Este o doamnăenergică cu acea minte vie şi ageră pro-prie oricărui matematician. Datorită ca-pacităţilor sale este promovată în 1986în postul de director adjunct pentru cla-sele primare, pentru ca, în 1995, să de-vină director al şcolii medii, iar în 2006,cu ajutorul colectivului, să reformezeşcoala transformând-o în liceu, pornindpe această nouă cale echipa şi-a alesdrept călăuză un nume simbol al popo-rului nostru.
În acţiunile sale performante estesusţinută mereu de echipa managerială,din componenţa căreia fac parte EmiliaLuca, director adjunct pentru instruire,Liuba Sandu, director adjunct pentru ci-clul primar, Valentina Colibăverde, di-rector adjunct responsabil pentru acti-vitate metodică şi Svetlana Bolfosu, di-rector adjunct pentru educaţie. Împreu-nă fac multe lucruri frumoase. Prin sus-ţinerea întregului colectiv realizeazăproiecte, seminare, ore practice, foru-muri şi întruniri, a căror diversitate teimpresionează. Luând aminte la rezul-tatele fiecărui cadru didactic de aici, vezioameni pasionaţi, angajaţi plenar la op-timizarea procesul educaţional, la per-fecţionarea lui continuă.
* * *Pentru a realiza politicile educaţio-
nale de implementare a curriculumului
componente ale procesului educaţional dinLiceul Teoretic “A.Mateevici” din Cricova
Printre plantaţiile de viţă de vie, în centrul vinicol al ţării,în inima Cricovei se înalţă Liceul Teoretic „Alexei Mateevici”.O instituţie tânără, cu vârstă doar de 5 ani, dar curezultate şi valori pe care deja le-ar invidia multe dininstituţii de frunte ale capitalei. Liceul a fost înfiinţat în 2006în baza Şcolii Medii nr.78.
Un grup de profesoriîntr-o şedinţă încabinetul metodic
Echipa managerială
Ecaterina Mânzu, directorul liceului
modernizat, a perfecţiona calitatea în-văţământului, liceul tinde spre realiza-rea eficientă a curriculei şcolare şi ex-traşcolare, spre implementarea noilortehnologii informaţionale şi comunicaţi-onale, prin dezvoltarea de competenţe.Procedeele şi scopurile sunt realizate trep-tat, prin actul educaţional echilibrat, prinresurse şi dotări didactice, prin potenţialmajor şi competenţe profesionale, princompetitivitate, eficienţă şi calitate.
Procesul educaţional în liceu are 43de protagonişti (4 cadre didactice acti-vând prin cumul), trei deţinători ai gra-dului didactic I şi 29 ai gradului didac-tic II. În cele 29 complete de clasă sunt616 elevi.
Specialiştii sunt repartizaţi în urmă-toarele catedre: Clase Primare, Limbistrăine (engleza, franceza şi rusa), Cate-dra Umanistă (limba română şi istoria),Ştiinţe (biologie, chimie, fizică), Mate-matica (matematica şi informatica),Educaţie estetică (muzica, educaţia fizică,educaţia tehnologică şi arta plastică). Însălile de clasă vezi mobilier corespunzătorvârstei elevilor, suportul didactic corespun-de necesităţilor la diferite discipline.
* * *Un rol important în implementarea
curricula modernizate îl are organizareaactivităţii ştiinţifico-metodice. Centrulmetodic e un spaţiu pentru întruniri, dis-cuţii, schimb de opinii şi experienţă, ac-tivităţi metodice ale cadrelor didactice.El dispune de colecţii de acte normati-ve, literatură psihopedagogică şi didac-tico-metodică, portofolii, publicaţii şielaborări ale cadrelor didactice, mobi-lier şi echipament electronic avansat(computer, scaner, xerox, televizor şiproiector). Toate acestea asigură am-bianţa necesară pentru desfăşurareaşedinţelor cu cadrele didactice, cu părin-ţii, precum şi alte acţiuni pedagogice.
În scopul realizării obiectivelorenunţate se organizează şi desfăşoarăşedinţe în cadrul cărora se discută di-verse teme şi subiecte, cum ar fi: “Teh-nica de formare a competenţelor”, “For-marea competenţei de comunicare ora-lă şi scrisă”, “Formarea competenţei decercetare la orele de istorie” etc.
Seminarele “Şcoalii experienţeiavansate” organizate împreună cu clu-bul „Tânărului specialist” promoveazăşi orientează cei 7 tineri specialişti, în-tru susţinerea, formarea şi dezvoltareaabilităţilor lor profesionale. Aici tineriispecialişti prezintă machete şi exemplede ore publice şi comunicări menţionândstrategiile didactice utilizate, vizând tot-odată realizarea obiectivelor caracteris-tice unui curriculum modern.
* * *Într-un proiect elabo-
rat sub egida reţelei so-ciale de protecţie a copi-lului din cadrul organiza-ţiei nonguvernamentaleelveţiene “Terre des hom-mes”, profesorii AngelaCotoman, Lucia Bolocanşi Lina Mişcoi şi-au pro-pus să înlăture neglijen-ţa emoţională la copiiidin familii social-vulne-rabile şi celor cu părinţiplecaţi peste hotare. Labaza acestor obiectivestau jocurile şi activităţi-le de stimulare a comu-nicării asertive între pă-
rinţi şi copii, de cooperare şi excluderea izolării verbale şi fizice a elevilor, dez-voltare a creativităţii şi talentelor aces-tor copii. Proiectul va dura 2 ani, pen-tru crearea atmosferei necesare de lucruvor fi cheltuite circa 100 de mii de lei,pentru achiziţionarea materialului didac-tic necesar, pentru amenajarea sălii încare vor fi desfăşurate orele cu cărţi, apa-rataj electronic, mobilier şi jucării. Ac-tivităţile vor avea loc de 3 ori pe săptă-mînă cu profesori, o dată pe săptămânăcu părinţi şi o dată pe lună şedinţe tipcopii-părinţi.
* * *La nivel municipal şi internaţio-
nal, în ultimii ani, Olga Gaideţ a câş-tigat Proiectul Creşterea Competitivi-tăţii şi Dezvoltarea Întreprinderilor(CEED), finanţat de Agenţia SUA pen-tru Dezvoltare Internaţională, în par-teneriat cu Academia Regională CIS-CO (pe lângă Asociaţia DNT) şiAcademia Locală CISCO (pe lângăColegiul Financiar Bancar). Obiecti-vul final al acestui proiect e de a lansapredarea cursului IT Essentials în li-ceele din localitate, Olga a obţinutun certificat de formator-instructor lanivel internaţional. Iar profesoara Iri-na Chilari este deţinătoarea unei di-plome cucerite la conferinţa internaţi-onală cu tema “Promovarea partene-riatului educaţional în perspectiva in-tegrării europene”, cu participareapedagogilor din 14 ţări. Recent, înluna februarie, cu o diplomă a revenitprofesoara Daria Ursu, de la Forumulde Idei Pedagogice “Dialoguri chişi-năuiene”. Profesoara Luminiţa Tomuzs-a ales cu o menţiune la concursul“Pedagogul Anului – 2011”, desfăşu-rat la nivelul municipiului Chişinău.
PARTENERIATŞI PRIETENIE– CHEZĂŞIA
REALIZĂRILOR
Odată cu fondarea liceului, la 1 sep-tembrie 2005, a fost constituită Asocia-ţia Obştească a Părinţilor şi Elevilor, cucirca 500 de membri. Prin gestionareaeficientă şi responsabilă a finanţelor decătre preşedintele Olga Sanduleac şicontabilul Angela Tiron, asociaţia con-tribuie la soluţionarea şi organizareaunui număr tot mai mare de proiecte şiidei. Scopul principal al organizaţiei estestimularea eficientă a procesului edu-caţional prin dotarea lui cu materialenecesare, prin premierea elevilor emi-nenţi şi îmbunătăţirea bazei tehnico-materiale a sălilor de clasă.
Relaţiile părinţilor cu administra-ţia devin pe an ce trece tot mai strânseşi mai prietenoase. Copiii eminenţi şicei din familii social-vulnerabile suntsusţinuţi de asociaţie, elevii sunt asi-guraţi cu toate cele necesare pentru ase încadra într-un proces de învăţământcalitativ (manuale, haine, alimente).
Alături de asociaţie, e şi primăria,în persoana dlui Valentin Guţan, acordăsusţinere maximă liceului. În ultimii aniau fost repartizate sume considerabiledin bugetul local pentru reparaţia clădi-rii şi a sistemelor adiacente. Au fost ela-borate mai multe proiecte ce ţin de re-pararea sălilor de clasă, dotarea acesto-ra cu mobilier. În prezent, administraţiaeste în aşteptarea surselor necesare for-mării spaţiului şi dotării acestora pen-tru a crea o sală de sport a claselor pri-mare, calculele estimative arată că va finevoie de circa 135 mii de lei. În ace-laşi timp se elaborează un proiect princare se prevede finanţarea lucrărilor dereparaţie şi renovare a apeductului şi sis-temului de canalizare.
ACTIVITATEAEXTRACURS –
CALE SPRE PERFOR-MANŢA ŞCOLARĂ
Pe parcursul anului liceul organizea-ză decade, activităţi lunare, bilunare,printre ele: “Atenţie – copii!” , “Cunoaş-te-ţi baştina” , “Prosănătatea” , “Noi şilegea” , “Egalitatea în drepturi”, de ase-menea, bilunarul ecologic. În cadrul tu-turor acestor activităţi au fost întocmiteplanuri de activitate (ore de diriginţie pediverse tematici, concursuri de eseuri, po-ezii, desene, întâlniri cu specialiştii, meserotunde, activităţi extradidactice).
În liceu se desfăşoară activităţile tra-diţionale - “Toamna de Aur”, “Vedete,vedete”, Zielele “Grigore Vieru”, “AlexeiMateevici”, “Dragobetele”, “Crăciunul”,“Mărţişorul”, 9 Mai şi sărbătorile de Paşti.
Foarte mulţi elevi devin premianţiai diverselor competiţii, olimpiade şiconcursuri. Acest lucru e posibil numaidatorită efortului şi muncii depuse decadrele didactice. Menţionăm doar câ-teva din mulţimea de premii: Concur-sul „Ploaia de Stele”, Iana Ojoga (loculII) şi Tudor şi Daniel Ţurcanu (menţiu-ne); la Concursul „Grigore Vieru – poetal neamului”, Marina Dabija (locul III),Cristina Ionescu (locul III), Iana Ojoga(menţiune); Conferinţa istorico-etnogra-fică „Valori basarabene”, Aliona Solo-mon (locul III); Concursul „Vedete, ve-dete”, Vlad Untu (locul III); Olimpiadamunicipală de metematică, Elena Gor-gan (menţiune); Concursul Internaţio-nal de Artă Plastică din România locuripremiante au ocupat Cătălina Răilean,
Cristina Ionescu, Denis Gheaţă, Vladis-lav Untu, Cătălina Luca, Vlad Turturea-nu. Performanţe deosebite au şi eleviiprofesoarei de informatică Olga Gaideţ,ei obţin rezultate frumoase atât la nivelnaţional, cât şi internaţional. RecentCornel Josan s-a ales cu menţiune laconcursul internaţional din Piatra-Neamţ, România.
Pedagogii împreună cu părinţii sestrăduiesc să creeze o atmosferă adec-vată ca elevii să-şi dezvăluie talentele,să petreacă timpul liber interesant şi cufolos. Ca rezultat, circa 200 de elevi frec-ventează şcoala de arte, alţii merg la înantrenamentele de la secţiile sportive.Sub conducerea antrenorului-profesorMihai Cobâlaş funcţionează secţii debaschet, volei, minifotbal, tenis de masă,şah. Se desfăşoară spartachiade, pentrua-i menţine pe copii într-o formă fizicăbună. Sub egida antrenorilor Oleg Brăi-lean şi Ştefan Cravcescu circa 80 de elevifrecventează secţia de karate. Mulţi ob-ţin rezultate atât la nivel de liceu, demunicipiu, cât şi de republică.
* * *Fireşte, în Liceul Teoretic “Alexei
Mateevici” din Cricova, educaţia e cen-trată pe elev. Tot pentru el, în fiecare zi,trudeşte o echipă profesionistă de peda-gogi, susţinută de părinţi şi administra-ţia publică locală. Deviza instituţiei e săcreeze un mediu excepţional pentruelevi, să depună maxim de efort pentruca elevii să se simtă ca acasă. Acest lu-cru, până în prezent, reuşeşte. Dova-dă e numărul în creştere al copiilor cevin să-şi facă studiile aici.
Adrian RUSU
Secvenţă de la lecţia de informatică
Cu deosebită mândrie şi admiraţie aducem în pri-mele zile ale Mărţişorului sincere felicitări dnei Lumi-niţa Tomuz, profesoară de limba şi literatura română,cu prilejul succeselor remarcabile pentru promovareavalorilor naţionale în domeniul educaţional în cadrulconcursului municipal „Pedagogul Anului”.
Îi dorim dnei Tomuz să strălucească în continuare prin-tre perlele învăţământului din municipiu şi republică. Lamai mult şi la mai mare, stimată Doamnă şi Colegă!
Cu respect, colectivul pedagogic şi administraţiaLiceului Teoretic „Alexei Mateevici”, Cricova
