Mijloacele de nvmnt

Tema Mijloacele de nvmnt

Efectuat: Istrati Oxana Gr.PP1402

1 Cuvinte cheieMijloace de nvmnt;Mijloace de substituie;Mijloace obectuale;Mijloace iconice;Mijloace ideative,conceptele;Mijloace acionale modele experimentale.Ce sint mijloacele de nvtamnt? [1]Mijloacele de nvmnt reprezint ansamblul de obiecte, dispozitive, aparate care contribuie la desfurarea eficient a activitii didactice. Ele sunt resurse materiale ale procesului de nvmnt, selecionate din realitate, modificate sau confecionate n vederea atingerii unor obiective pedagogice.

3Categorii de mijloace de nvmnt[3]Mijloace de nvmnt

Reale ,naturale

Substitute ale realitatii

Simbolice

Actionale

Exemple

Colectii de plante,roci,insecte,minerale,substante etc. Bidimensionale- poze,desene,hirtii,planse. Tridimensionale-machete,mulaje,corpuri geometrice. Reprezentari grafice,scheme,formule. Truse de piese,instrumente,aparatura de laborator,aparate etc.

Clasificarea mijloacelor de nvmnt: [2]Mijloace informativ demonstrative Mijloace logico-intuitive ( obiecte naturale,colecii,insectare,preparate s.a),substitute ale realitii sau mijloace didactice confecionate;materiale figurative ca:ilistraii,fotografii,desene)Mijloace logico-raionale (reprezint grafice,scheme, simboluri verbale)Mijloace de exersare-formare aparate de experien,truse,colecii de instrumente,jocuri didactice s.a .

Mijloace de raionalizare a timpului seturi de teste,aparate i instalaii de verificare a cunotinelor.

5Mijloace de nvmnt care cuprind mesaj didactic[2]:

6Mijloace de nvmnt care facilitez transmiterea mesajului didactic :[3]

7Funciile mijloacelor de nvmnt:[1]

Functia de comunicareFunctia ilustrativ -demonstrativaFunctia formativ -educativaFunctia stimulativaFunctia esteticaFunctia de evaluareFunctia de rationalizare a efortului in procesul de predare-invatareFunctia substitutivaFunctia de orientare ale intereselor profesionale ale elevilor

Strategiile didactice: [1]qReprezinta o combinare optim a metodelor, procedeelor, mijloacelor didactice i a formelor de organizare a procesului de nvatamnt.qSe structureaz n funcie de conceptia pedagogic a profesorului i de competentele de care dispune acesta.qTipologie: inductive/deductive, analoge, dirijate sau algoritmice/libere sau euristice.

9Avantaje i dezavantaje a mijloacelor de nvaare Avanteje -mijloacele tehnice nlocuiesc explicatiile verbale,oferind un suport vizibil,care ajuta pe elevi sa perceapa niste valori inacceptabile de inteles pe cale traditionala,trezesc interese si motivatii,intaresc cunostinte,iar timpul de invatare este redus.

Dezavantaje-mijloacele tehnice creaza o standartizare n ntelegerea i interpretarea cunostintelor noi;-dezvolt o receptare pasiv,denaturarii a diferitor fenomene.

ConcluziiMijloacele de invamnt asigur nvarea la nivelul gndirii logice i a refleciei.Utilizarea acestor mijloace ,trebuie permanent subordonata obiectivelor i coninutului.Folosirea mijloacelor de invatare lrgete cmpul de cunotine ale elevilor de la experimentele directe la cele abstracte.Utilizarea mijloacelor de invatamint in cadrul activitilor cu coninut matematic este absolut necesara datorit nivelului gndirii logice la care se afl copilul.11

Bibliografie:1.Bocos M. Instruire interactiva (2002) Ed.Presa Universitara Clujeana

2. Cucos C. Pedagogie (1996) Ed. Polirom Iasi

3. Ionescu M . Demersuri creative in predare si invatare,(2000) Ed. Presa Universitara12