ORGANIZARE ŞI...

1

Nr. 3566/2/10.10.2018

REGULAMENTUL

DE

ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE

2018-2019

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 16

„TAKE IONESCU” TIMIȘOARA

Propus, dezbătut, avizat în Consiliul profesoral din data de 09.10.2018

Aprobat prin Hotărârea Consiliul de administrație din 10.10.2018

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.16

„TAKE IONESCU”

TIMIŞOARA, Str. Bucureşti, Nr.11

Tel/fax 0256292889/0256294009

email: [email protected]

mailto:[email protected]

2

CUPRINS

CAPITOLUL I: DISPOZIŢII GENERALE

CAPITOLUL II: ORGANIZAREA PROGRAMULUI ŞCOLAR

CAPITOLUL III: CONDIŢIILE DE ACCES ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL IV: ȚINUTA VESTIMENTARĂ

CAPITOLUL V: FORMAŢIUNILE DE STUDIU

CAPITOLUL VI: MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL VII: PERSONALUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL VIII: ORGANISME FUNCŢIONALE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL IX: RESPONSABILITĂŢI ALE PERSONALULUI DIDACTIC ÎN UNITATEA DE

ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL X: COMISIILE DIN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL XI: TIPUL ŞI CONŢINUTUL DOCUMENTELOR MANAGERIALE

CAPITOLULXII: STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE PERSONALULUI

DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

CAPITOLUL XIII: DREPTURILE, OBLIGAŢIILE, RECOMPENSELE ŞI SANCŢIUNILE

BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

CAPITOLUL XIV: OBLIGAŢIILE ȘI RESPONSABILITĂȚILE SPECIFICE ELEVILOR ȘCOLII ŞI

MODUL DE SANCŢIONARE A NERESPECTĂRII ACESTOR OBLIGAŢII

CAPITOLUL XV: CONSILIUL ELEVILOR

CAPITOLUL XVI: ACTIVITATEA EDUCATIVĂ EXTRAŞCOLARĂ

CAPITOLUL XVII: EVALUAREA BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

CAPITOLUL XVIII: EXAMENELE ORGANIZATE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL XIX: TRANSFERUL BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

CAPITOLUL XX: EVALUAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

CAPITOLUL XXI: PARTENERII EDUCAŢIONALI

CAPITOLUL XXII: ŞCOALA ŞI COMUNITATEA

CAPITOLUL XXIII: DISPOZIŢII FINALE ŞI TRANZITORII

3

CAPITOLUL I

DISPOZIŢII GENERALE

ART. 1

(1) Prezentul regulament conţine prevederi privind organizarea şi funcţionarea Școlii Gimnaziale Nr.

16 „Take Ionescu” Timișoara, în conformitate cu OMENCS nr. 5079/2016 privind aprobarea

Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, cu

modificările și completările OMEN 3027/2018, cu prevederile Constituţiei României, ale Legii

Educaţiei Naționale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, Legea nr. 87 din 13 aprilie

2006 pentru aprobarea ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii

educaţiei, Contract Colectiv de Muncă Unic nr. 8347 din 20.02.2017 la Nivel de Sector de Activitate

Învăţământ Preuniversitar.

(2) Regulamentul de organizare şi funcţionare (ROF) a fost aprobat prin Hotărârea Consiliului de

Administraţie al unităţii.

ART. 2

(1) În baza ROFUIP aprobat prin Ordinul MENCS nr. 5079/2016, cu modificările și completările

OMEN 3027/2018, a actelor normative şi/sau administrative cu caracter normativ care reglementează

drepturile şi obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei şi ale personalului din unitatea de învăţământ,

precum şi a contractelor colective de muncă aplicabile, unitatea de învăţământ a elaborat prezentul

regulament propriu de organizare şi funcţionare.

(2) Regulamentul de organizare şi funcţionare (ROF) conţine reglementări specifice unităţii de

învăţământ, respectiv: prevederi referitoare la condiţiile de acces în unitatea de învăţământ pentru

elevi, părinţi, tutori sau susţinători legali, cadre didactice şi vizitatori, prevederi referitoare la

însemnele distinctive pentru elevi, a ţinutei şcolare pentru elevi etc.

ART. 3

(1) Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ este obligatorie.

Nerespectarea ROF constituie abatere şi se sancţionează conform prevederilor legale.

(2) Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se revizuieşte anual, în termen

de cel mult 30 de zile de la începutul fiecărui an şcolar.

(3) În mod excepţional, Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ se poate

revizui şi în timpul anului şcolar dacă apar modificări legislative sau situaţii speciale.

(4) Propunerile pentru revizuirea regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ

se depun în scris şi se înregistrează la secretariat, de către personalul unităţii de învăţământ şi vor fi

supuse procedurilor de avizare şi aprobare prevăzute în ROFUIP.

CAPITOLUL II

ORGANIZAREA PROGRAMULUI ŞCOLAR

ART. 4

(1) Anul şcolar începe la 1 septembrie şi se încheie la 31 august din anul calendaristic următor.

(2) Structura anului şcolar, respectiv perioadele de desfăşurare a cursurilor, a vacanţelor şi a sesiunilor

de examene naţionale sunt stabilite prin OMEN privind structura anului școlar 2018-2019.

4

(3) În situaţii obiective, cum ar fi epidemii, intemperii, calamităţi naturale etc., cursurile şcolare pot fi

suspendate pe o perioadă determinată, conform prevederilor art. 9, alin.3, alin. 4 lit. a și alin. 5 din

ROFUIP.

ART. 5

(1) Orele de începere şi încheiere a cursurilor se aprobă de Consiliul de administraţie, la propunerea directorului

şi a comisiei de orar.

(2) Orele de curs pentru clasele din ciclul primar sunt organizate astfel:

˗ clasele pregătitoare și I: 35 de minute activități de predare-învățare-evaluare și 15 minute

activităţi liber-alese, recreative;

˗ clasele II-IV: 45 de minute activități de predare-învățare-evaluare și 5 minute activităţi de tip

recreativ.

(3) Ora de curs pentru clasele gimnaziale este de 50 de minute.

(4) După fiecare oră de curs urmează o pauză de 10 minute. La clasele pregătitoare și I, după a doua

oră de curs urmează o pauză de 20 de minute.

ART. 6

În situaţii speciale şi pe o perioadă determinată, durata orelor de curs şi a pauzelor poate fi modificată,

la propunerea motivată a directorului, prin hotărârea Consiliului de administraţie al unităţii de

învăţământ, cu aprobarea inspectoratului şcolar.

ART. 7

(1) Compartimentele secretariat, contabilitate și biblioteca își desfășoară programul în intervalul orar

800– 1600.

(2) Personalul nedidactic își desfășoară activitate în două schimburi: 700– 1500 și 1200– 2000.

ART. 8

Zilele Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” se vor desfășura în perioada stabilită de către consiliul

de administrație. Programul acestei sărbători va fi aprobat de către Consiliul de administraţie, pe baza

propunerilor primite din partea Consiliului profesoral şi Consiliului elevilor.

CAPITOLUL III

CONDIŢIILE DE ACCES ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 9 Accesul în şcoală şi securitatea elevilor

(1) Accesul persoanelor în incinta unităţii şcolare se face numai prin locurile special destinate acestui

scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la intrarea şi ieşirea din perimetrul şcolii.

(2) Din cauza lucrărilor de extindere a Şcolii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu”, în acest an școlar nu

este permis accesul autovehiculelor în curtea școlii. Excepție vor face autovehiculele care aparţin

salvării, pompierilor, poliţiei, salubrizării sau jandarmeriei, precum şi a celor care asigură intervenţia

operativă pentru remedierea unor defecţiuni ale reţelelor interioare (electrice, gaz, apă, telefonie) sau a

celor care aprovizionează șantierul din curtea școlii.

(3) Accesul în școală al cadrelor didactice, al personalului auxiliar, nedidactic și al elevilor se face fie

pe poarta 1 (str. București), fie pe poarta 2 (str. Teodor Mihaly).

(4) Accesul persoanelor străine în școală este permis cu respectarea procedurii de acces în unitatea de

învățământ, în baza verificării și înregistrării identităţii la punctul de control de la poarta 1.

(5) Vor fi respectate prevederile OMEN 5079/2016, cu modificările și completările OMEN 3027/2018

la care se adaugă următoarele situații care vor sta la baza accesului în unitate:

5

a. Părintele, tutorele sau susținătorul legal al elevului are acces în unitate dacă a depus o adresă la

conducerea şcolii şi a fost aprobată (motive medicale legate de elevi, situaţii speciale personale etc.)

b. Părinţii pot intra în unitate dacă doresc să contacteze un cadru didactic. Aceştia vor aştepta la

intrare și vor fi preluaţi de cadrul didactic de serviciu. Se consemnează în registrul de la intrare numele

şi prenumele, scopul vizitei şi eventualele incidente de către cadrul didactic de serviciu.

c. Accesul în şcoală este interzis agenţilor economici, publicitari. Aceştia sunt direcţionaţi către

secretariat de unde este anunţat directorul. Cei care au parteneriate semnate cu școala au acces doar în

perioada pauzelor, purtând ecusonul de vizitator.

(6) Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării conducerii unităţii de

învăţământ, pe baza ecusonului care atestă calitatea de invitat/vizitator, după efectuarea procedurilor de

identificare, înregistrare şi control la poartă. Ecusoanele vor fi purtate la vedere, pe toată perioada

şederii în şcoală şi se restituie la plecare.

(7) Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a celor

turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea publică. De

asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, precum şi a persoanelor care deţin arme,

obiecte contondente, substanţe toxice, exploziv-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile.

Este interzisă introducerea publicaţiilor cu caracter obscen sau agitator, a stupefiantelor, a băuturilor

alcoolice şi a ţigărilor. Se interzice comercializarea acestor produse în perimetrul şcolii.

(8) Personalul auxiliar, nedidactic şi cadrele didactice au obligaţia să supravegheze comportamentul

vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte

care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.

(9) În cazul organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu caracter comemorativ, educativ,

cultural, sportiv etc., prevăzute a se desfăşura în incinta şcolii, conducerea unităţii sau cadrele

didactice implicate vor anunta în prealabil ora și locul desfășurării activității.. Aceștia supraveghează

intrarea în şcoală a persoanelor invitate să participe la aceste manifestări.

(10) Programul şcolii, precum şi programul de audienţe la nivelul diferitelor departamente, se

stabileşte semestrial de către conducerea unităţii de învăţământ şi se afişează la avizierul școlii.

(11) La terminarea programului, clădirea şcolii va fi încuiată de către personalul nedidactic, după ce în

prealabil a fost verificat întreg perimetrul școlii.

(12) Personalul este obligat să cunoască şi să respecte îndatoririle ce îi revin, conform fişei postului,

fiind direct răspunzător pentru paza şi integritatea obiectivului, a bunurilor şi a valorilor încredinţate,

precum şi pentru asigurarea ordinii în perimetrul şcolii.

CAPITOLUL IV

ȚINUTA VESTIMENTARĂ

ART. 10

(1) În conformitate cu OMENCS nr. 5079/2016, cu modificările și completările OMEN 3027/2018

şi cu Legea nr. 29/2010 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ, elevii Școlii Gimnaziale

Nr. 16 „Take Ionescu” au obligaţia de a purta o ţinută decentă, formată dintr-o bluză albă, iar în partea

de jos pantalon, respectiv fustă de culoare închisă.

(2) Ținuta vestimentară a elevilor trebuie să fie neprovocatoare și fără accesorii în exces. Aceasta a fost

aprobată în CA, în urma analizei, discuțiilor și acordului dat de reprezentanții părinților.

6

CAPITOLUL V

FORMAŢIUNILE DE STUDIU

ART. 11

(1) În Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu”, formaţiunile de studiu cuprind clase de studiu

constituite, la propunerea directorului, prin hotărâre a Consiliului de administraţie, conform

prevederilor legale.

(2) Efectivele formaţiunilor de studiu se constituie conform prevederilor articolului 13 al ROFUIP

aprobat prin OMENCS nr. 5079/2016, cu modificările și completările OMEN 3027/2018 din 2016 și

articolelor 2 – 7 din OMENCS nr. 6134/2016 privind interzicerea segregării şcolare în unităţile de

învăţământ preuniversitar.

ART. 12

În mod excepţional, în cazuri bine fundamentate, efectivele formaţiunilor de studiu pot fi sub/peste

limitele legale, cu aprobarea Consiliului de administraţie al inspectoratului școlar.

ART. 13

La înscrierea în învăţământul gimnazial, se asigură, pe cât posibil, continuitatea studiului limbilor

moderne, ţinând cont de oferta educaţională a unităţii de învăţământ.

CAPITOLUL VI

MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 14

(1) Managementul unităţii de învăţământ este asigurat în conformitate cu prevederile legale.

(2) Unitatea de învăţământ este condusă de Consiliul de administraţie, de director și directorul

adjunct.

(3) Pentru îndeplinirea atribuţiilor ce îi revin, conducerea unităţii de învăţământ se consultă, după caz,

cu toate organismele interesate: consiliul profesoral, reprezentanţii organizaţiilor sindicale afiliate

federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar care au

membri în unitate, consiliul reprezentativ al părinţilor şi/sau asociaţia părinţilor, consiliul şcolar al

elevilor, autorităţile administraţiei publice locale.

ART. 15

Consultanţa şi asistenţa juridică pentru unitatea de învăţământ se asigură, la cererea directorului, de

către inspectoratul şcolar, prin consilierul juridic.

ART. 16

(1) Consiliul de administraţie este organ de conducere al unităţii de învăţământ.

(2) Consiliul de administraţie se organizează şi funcţionează conform Metodologiei-cadru de

organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ, aprobată prin

OMEN nr. 4619/2014, cu modificările și completările OMEN 3160/2017.

(3) La nivelul Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara, CA are următoarea componență:

PREȘEDINTE:

1. Marinescu Rodica Luminița - director

MEMBRI:

2. Orăvițan Sanda - director adjunct

3. Murărescu Sorin - consilier educativ

7

4. Petrișor Cosmina - profesor

5. Oprea Rodica - profesor

6. Corla Anamaria - profesor

7. Reprezentant primărie

8. Reprezentant consiliul local



11. Reprezentant părinți



OBSERVATOR:

Sturza Virgil – reprezentant Sindicat „Spiru Haret”

ART. 17

Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu legislaţia în

vigoare, cu hotărârile Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu prevederile

art. 20 din ROFUIP.

ART. 18

(1) Atribuţiile directorului sunt precizate în fişa postului şi sunt în conformitate cu art. 21 din

ROFUIP/2016

(2) În activitatea sa, directorul este ajutat de membrii Consiliului de administație și directorul adjunct.

(3) Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în baza art. 24-27 din ROFUIP.

CAPITOLUL VII

PERSONALUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 19

În unitatea de învăţământ, personalul este format din personal didactic de conducere, personal

didactic de predare, personal didactic auxiliar şi personal nedidactic.

ART. 20

(1) Competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului din unitate sunt cele

reglementate de legislaţia în vigoare şi de contractele colective de muncă aplicabile.

(2) Personalul din unitate trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile pe care

trebuie să le transmită elevilor, o vestimentaţie decentă şi un comportament responsabil conform

prevederilor art. 40 din ROFUIP, conform Codului de etică al angajaţilor şi conform Regulamentului

intern al unităţii de învăţământ.

ART. 21

(1) Structura de personal şi organizarea acestuia se stabilesc prin organigramă, prin statele de funcţii şi

prin proiectul de încadrare al unităţii de învăţământ.

(2) Prin organigrama unităţii se stabilesc: structura de conducere şi ierarhia internă, organismele

consultative, catedrele, comisiile şi celelalte colective de lucru, compartimentele de specialitate sau alte

structuri funcţionale prevăzute de legislaţia în vigoare.

(3) Organigrama se propune de către director la începutul fiecărui an şcolar, se aprobă de către

Consiliul de administraţie şi se înregistrează ca document oficial la secretariatul unităţii de învăţământ.

8

ART. 22

Personalul didactic de predare este organizat în comisii metodice şi comisii de lucru, în

conformitate cu normele legale în vigoare şi cu prevederile prezentului regulament.

ART. 23

Personalul didactic auxiliar şi nedidactic este organizat în compartimente de specialitate care se

află în subordinea directorului, în conformitate cu organigrama unităţii de învăţământ.

ART. 24

La nivelul unităţii de învăţământ, funcţionează următoarele compartimente de specialitate: secretariat,

financiar-contabil, administrativ.

ART. 25

Normele specifice care trebuie respectate de toate cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take

Ionescu” se regăsesc în REGULAMENTUL INTERN.

ART. 26

(1) În unitatea de învăţământ se organizează permanent, pe durata desfăşurării cursurilor, serviciul pe

şcoală al cadrelor didactice, conform prevederilor art. 50 din ROFUIP.

(2) Atribuţiile personalului de serviciu sunt prevăzute în REGULAMENTUL INTERN.

ART. 27

(1) Evaluarea personalului unităţii se face pe baza procedurilor de evaluare din unitate, în conformitate

cu prevederile legale.

(2) Evaluarea personalului didactic şi didactic auxiliar se face conform legislaţiei în vigoare -

Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar aprobată prin

OMECTS nr. 6.143/2011, modificat și completat de ORDINUL nr.3.597/2014.

(3) Evaluarea personalului nedidactic se face la sfârşitul anului calendaristic, conform prevederilor

legale, în baza fişei postului.

ART. 28

Răspunderea disciplinară a personalului didactic şi didactic auxiliar din unitatea de învăţământ se face

în conformitate cu art. 280 din LEN nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, în

conformitate cu prevederile contractelor colective de muncă aplicabile, respectând procedura de sistem

din unitate.

ART. 29 Răspunderea disciplinară a personalului nedidactic se realizează în conformitate cu procedura

de sistem PS.01.02 pe baza Legii nr. 53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi

completările ulterioare şi ale contractelor colective de muncă aplicabile.

CAPITOLUL VIII

ORGANISME FUNCŢIONALE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 30

La nivelul Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” sunt constituite următoarele organisme

funcţionale:

• Consiliul de administraţie;

• Consiliul profesoral;

• Consiliul clasei;

• Catedrele/comisiile metodice;

• Comisii.

9

ART. 31

(1) Consiliul profesoral se constituie conform art. 57 din ROFUIP.

(2) Atribuţiile consilului profesoral sunt conform art. 58 din ROFUIP.

ART. 32

(1) Consiliul clasei funcţionează în învăţământul primar, gimnazial şi liceal, fiind constituit din

totalitatea personalului didactic care predă la clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al

comitetului de părinţi al clasei şi, pentru toate clasele, cu excepţia celor din învăţământul primar, din

reprezentantul elevilor clasei respective.

(2) Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul primar,

respectiv profesorul diriginte.

ART. 33

Consiliul clasei se întruneşte şi îşi desfăşoară activitatea conform prevederilor art. 60 – 64 din

ROFUIP/2016.

ART. 34

(1) În cadrul unităţii de învăţământ, comisiile metodice se constituie pe discipline de studiu sau arii

curriculare, iar în învățământul primar pe ani de studiu.

(2) Comisiile metodice constituite în anul şcolar 2018-2019 sunt conform ANEXEI nr. 2.

ART. 35

(1) Atribuţiile comisiilor metodice sunt prevăzute în art. 65-66 din ROFUIP/2016.

(2) Atribuţiile responsabililor comisiilor metodice sunt prevăzute în art. 67 din ROFUIP.

CAPITOLUL IX

RESPONSABILITĂŢI ALE PERSONALULUI DIDACTIC

ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 36

(1) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare este cadru

didactic titular, ales de Consiliul profesoral şi aprobat de către Consiliul de administraţie.

(2) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare coordonează activitatea

educativă din unitatea de învăţământ, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare la

nivelul unităţii de învăţământ, cu diriginţii și învățătorii, cu Consiliul reprezentativ al

părinţilor/asociaţia de părinţi, cu reprezentanţi ai Consiliului elevilor, cu consilierul şcolar şi cu

partenerii guvernamentali şi neguvernamentali.

(3) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare îşi desfăşoară

activitatea pe baza prevederilor art. 68-71 din ROFUIP.

ART. 37

(1) Coordonarea activităţii claselor de elevi din învăţământul gimnazial se realizează prin profesorii

diriginţi.

(2) Coordonarea activităţii claselor de elevi din învățământul primar se realizează prin învăţătorii sau

profesorii de învăţământul primar.

ART. 38

(1) Profesorii diriginţi sunt numiţi anual, de către directorul unităţii de învăţământ, în baza hotărârii

consiliului de administraţie, după consultarea onsiliului profesoral.

10

(2) La numirea diriginţilor se are în vedere principiul continuităţii, astfel încât o clasă să aibă acelaşi

diriginte pe parcursul unui ciclu de învăţământ.

(3) Se numesc diriginţi cadre didactice titulare sau suplinitori care au cel puţin o jumătate din norma

didactică în unitatea de învăţământ şi care predau la clasa respectivă, precum și cadrele didactice din

centrele şi cabinetele de asistenţă psihopedagogică (art.73, alin. 4 din ROFUIP).

(4) În cazuri excepţionale, dirigintele clasei poate fi înlocuit, la propunerea directorului, cu acordul

Consiliului de administraţie.

ART. 39

(1) Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională

pentru elevii clasei pe care o coordonează.

(2) Profesorul diriginte respectă prevederile metodologice privind organizarea şi desfăşurarea

activităţilor specifice funcţiei de diriginte, specificate în Anexa 1 la OMECTS nr. 5132/2009 şi

prevederile articolelor 74-78 din ROFUIP.

(3) Acţivităţile specifice profesorilor diriginţi din cadrul Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” sunt

prevăzute în REGULAMENTUL INTERN.

(4) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute în anexă la fişa postului cadrului didactic

învestit cu această responsabilitate.

CAPITOLUL X

COMISIILE DIN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 40

(1) Comisiile din unitatea de învăţământ se constituie la începutul anului şcolar în cadrul Consiliului

profesoral şi sunt avizate de Consiliul de administraţie.

(2) Responsabilii comisiilor sunt numiţi şi se aprobă în Consiliul profesoral.

(3) Comisiile îşi desfăşoară activitatea pe baza unor planuri operaţionale anuale supuse aprobării

Consiliului de administraţie.

(4) Comisiile constituite sunt coordonate şi monitorizate de director.

(5) Responsabilii comisiilor prezintă periodic rapoarte, situaţii statistice, analize, informări Consiliului

de administraţie sau Consiliului profesoral.

(6) Fiecare comisie are o mapă administrată de responsabilul comisiei, conform precizărilor

directorului.

(7) Fiecare comisie are un registru de consemnare a proceselor verbale încheiate cu ocazia şedinţelor

de lucru ale comisiei.

(8) Procesele verbale întocmite la fiecare şedinţă consemnează ordinea de zi, discuţiile, măsurile şi

hotărârile adoptate.

(9) Responsabilii comisiei elaborează planuri de remediere a deficienţelor constatate şi monitorizează

aplicarea acestora.

ART. 41

În anul şcolar 2018-2019, la nivelul Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” sunt constituite

următoarele comisii de lucru:

I. Comisii cu caracter permanent:

1) Comisia pentru curriculum;

2) Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii;

11

3) Comisia pentru dezvoltarea profesională și evoluție în cariera didactică;

4) Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de urgenţă;

5) Comisia pentru controlul managerial intern;

6) Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în

mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii;

II. Comisii cu caracter temporar:

1) Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului și a abandonului școlar;

2) Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală;

3) Comisia de gestionare SIIIR;

4) Comisia pentru olimpiade și concursuri;

5) Comisia de inventariere;

6) Comisia de recepție a bunurilor;

7) Comisia pentru organizarea examenelor;

8) Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii;

9) Comisia consiliere, orientare și activități extrașcolare.

10) Comisia pentru casare;

11) Comisia pentru programe pentru sustinerea educationala (burse, rechizite etc)

12) Comisia pentru arhivarea documentelor;

13) Comisia pentru distribuirea produselor de panificație, lapte, măr;

14) Comisia pentru manuale școlare și fondul de carte;

15) Comisia de mobilitate.

III. Comisii cu caracter ocazional

(1) Comisia de etică și deontologie profesională ART. 42

(1) Comisia pentru curriculum este compusă din responsabilii comisiilor metodice.

(2) Preşedintele comisiei pentru curriculum este directorul.

(3) Componenţa comisiei este aprobată în fiecare an şcolar de Consiliul profesoral.

(4) Principalele atribuţii ale Comisiei pentru curriculum sunt:

a) elaborează proiectul curricular al şcolii: trunchi comun, discipline opţionale, finalităţi şi

obiective ale şcolii, metodologia de evaluare, criterii de selecţie a elevilor;

b) analizează şi vizează programele de CDŞ şi CDL;

c) elaborează criterii de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a schemelor

orare;

d) informează personalul didactic cu privire la planuri de învăţământ, curriculum, programe

şcolare şi la modul de aplicare a acestora;

e) elaborează programe şi planuri anuale şi semestriale.

ART. 43

(1) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu” este

constituită şi funcţionează conform prevederilor Legii privind asigurarea calităţii în educaţie

(nr.75/2005).

(2) CEAC funcţionează după un regulament propriu, avizat de către Consiliul de administraţie şi

aprobat de către Consiliul profesoral.

(3) CEAC este subordonată Consiliului de administraţie, care elaborează strategia de acţiune a acesteia

pentru fiecare an şcolar, în funcţie de care comisia îţi elaborează propriul Plan de activitate.

(4) CEAC este compusă din 7 persoane, după cum urmează:

12

- directorul în calitate de coordonator;

- trei profesori desemnaţi de Consiliul profesoral (unul fiind numit responsabil CEAC);

- un profesor, reprezentant al sindicatului;

- un reprezentant al părinţilor, desemnat de Consiliul reprezentativ al părinţilor;

- un reprezentant al Consiliului local, desemnat la cererea conducerii şcolii.

(5) Membrii CEAC sunt aleşi pe o perioadă de 4 ani, fiind reconfirmaţi din doi în doi ani de către

Consiliul profesoral.

ART. 44

(1) Comisia pentru dezvoltarea profesională și evoluție în cariera didactică este subordonată

directorului. (2) Preşedintele comisiei trebuie să realizeze şi să prezinte rapoarte, analize ale activităţii comisiei

atunci când acestea sunt solicitate de inspectoratul şcolar sau de conducerea școlii.

(3) Atribuţiile principale ale comisiei pentru perfecţionarea şi formarea continuă a cadrelor didactice

sunt:

˗ să sprijine personalul didactic în aplicarea reformei sistemului educaţional şi în

îmbunătăţirea activităţii didactice;

˗ să organizeze seminarii, lecţii deschise, discuţii pe diferite probleme;

˗ să menţină permanent contactul cu I.S.J., informându-se cu privire la modificările ce pot

apărea în curriculum, la modalităţile de evaluare şi la modul de aplicare a acestora;

˗ să menţină legătura cu instituţiile abilitate cu formarea şi perfecţionarea continuă;

˗ să informeze personalul didactic de modificările care apar în sistemul de perfecţionare;

˗ să alcătuiască şi să actualizeze permanent baza de date a şcolii privitor la formarea

continuă;

˗ să sprijine personalul didactic în activitatea de perfecţionare şi de susţinere a examenelor

pentru obţinerea gradelor didactice.

ART. 45

(1) Comisia pentru sănătate şi securitate în muncă și pentru situații de urgență este în subordinea

directorului adjunct.

(2) Responsabilii Comisiei SSM-SU colaborează cu responsabilii de catedră, diriginţii claselor,

secretarul.

(3) Atribuţiile comisiei constau în:

˗ prelucrarea normelor de securitate şi sănătate a muncii pe diferite compartimente şi activităţi,

ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;

˗ organizarea periodică a instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi ;

˗ efectuarea instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către

conducătorii activităţilor);

˗ prezentarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în şcoală

şi în afara şcolii;

˗ colaborarea cu firme specializate;

˗ identificarea necesarul de materiale specifice (echipament de lucru, extinctoare etc);

˗ asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu administraţia

locală;

˗ stabilirea unui program semestrial de popularizare şi avertizare a elevilor în privinţa

calamităţilor provocate de dezastre naturale (cutremure, inundaţii, incendii) sau produse de om

(incendii, războaie, poluare radioactivă, chimică etc);

13

˗ stabilirea unui program de activităţi practice care să vizeze pregătirea elevilor pentru a

reacţiona rapid şi eficient în cazul producerii accidentelor mai sus menţionate;

˗ stabilirea şi menţinerea unor contacte permanente cu factorii responsabili în protecţie civilă.

(4) În desfăşurarea activităţii Comisiei SSM-SU este respectată Procedura operaţională internă.

ART. 46

(1) La nivelul unităţii de învăţământ este constituită, prin decizie a directorului, Comisia pentru

control managerial intern, în conformitate cu prevederile Ordinului Secretariatului General al

Guvernului nr. 400/22.06.2015 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităților

publice.

(2) Componenţa, modul de organizare şi de lucru, precum şi alte elemente privind această comisie sunt

stabilite în conformitate cu articolele 79-80 ale ROFUIP/2016.

ART. 47

(1) Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în

mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii este constituită la nivelul unității de învățământ.

(2) Componența și atribuțiile acestei comisii sunt în conformitate cu prevederile art. 80 din ROFUIP

aprobat cu OMENCȘ 5079/2016 , modificat prin OMEN 3027/2018, a art. 12 din OMENCS nr.

6134/2016 (privind interzicerea segregării şcolare în unităţile de învăţământ preuniversitar) și a art. 31

– 34, 49, 51 – 52, 89 – 91, 93, 95, 96, 108.1, 108.2 din Legea nr. 272/2004 (privind protecția și

promovarea drepturilor copilului), cu modificările și completările ulterioare.

(3) Comisia are în principal următoarele atribuţii:

˗ promovează spiritul de înţelegere, comunicare şi colaborare la nivelul elevilor şcolii;

˗ promovează atitudini non-discriminatorii în rândul elevilor;

˗ inițiază acțiuni de încurajare și promovare a înterculturalității;

˗ inițiază și promovează acțiuni de stopare a actelor de corupție;

˗ contribuie la îmbunătăţirea modalităţilor de comunicare şi relaţionare a elevilor în vederea

respectării prevederilor prezentului regulament;

˗ centralizează lunar sancţiunile acordate elevilor;

˗ inițiază acțiuni de prevenire, eliminare, monitorizare sau sancţionare a oricărei forme de

segregare şcolară;

˗ propune programe, măsuri şi activităţi de îmbunătăţire a calităţii în domeniul desegregării

şcolare şi incluziunii educaţionale;

˗ informează elevii asupra dreptului de a fi tratați cu respect de către cadrele didactice, personalul

didactic auxiliar și cel administrative și urmărește dacă acest drept nu le este încălcat;

˗ dacă observă cazuri de abuz, neglijare, exploatare sau orice altă formă de violență asupra

copilului, anunță serviciul public de asistență socială.

(4) Comisia se subordonează directorului adjunct.

ART. 48

(1) Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului și a abandonului școlar monitorizează

situaţia absenţelor înregistrate de elevi şi a abandonului şcolar.

(2) Responsabilul comisiei analizează cauzele acestor fenomene, colaborează cu învăţătorii , diriginţii

şi consilierul şcolar în vederea elaborării planului de măsuri, realizează situaţii statistice şi propune

soluţii de remediere.

(3) Comisia este în subordinea directorului.

14

ART. 49

(1) Comisia pentru elaborarea orarului și asigurarea serviciului pe şcoală este subordonată

directorului şi colaborează cu toate cadrele didactice.

(2) Comisia are responsabil un cadru didactic pentru întocmirea orarului și un cadru didactic

responsabil pentru întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe şcoală şi monitorizarea efectuării

serviciului pe şcoală.

(3) Responsabilui pentru elaborarea orarului unităţii de învăţământ are următoarele atribuții:

˗ alcătuieşte orarul şcolii pentru orele prevăzute în planurile-cadru şi CDŞ;

˗ centralizează programarea orelor de dirigenţie şi de consultaţii cu părinţii stabilite de diriginţi şi

sălile în care se vor desfăşura;

˗ modifică orarul şcolii când este cazul (mobilitatea cadrelor didactice, situaţii speciale).

(4) Responsabilul pentru întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe şcoală şi pentru

monitorizarea serviciului pe şcoală:

˗ elaborează graficul serviciului pe şcoală al cadrelor didactice în funcţie de orarul acestora;

˗ afişează planificarea profesorilor de serviciu pe şcoală;

˗ monitorizează efectuarea serviciului, operând schimbări în cazuri bine justificate.

(5) Serviciul pe şcoală este asigurat de către toţi învățători şi profesori. Acesta se desfășoară conform

unui grafic aprobat de Consiliul de administratie.

ART. 50

Comisia de gestionare SIIIR este numită prin decizie internă şi are atribuţii conform proiectului

MEN.

ART. 51

(1) Comisia pentru olimpiade și concursuri este subordonată directorului, colaborează cu

responsabilii comisiilor metodice.

(2) Atribuţiile principale sunt următoarele:

˗ monitorizează şi centralizează participarea şi rezultatele elevilor la concursuri şi olimpiade;

˗ prezintă rapoarte informative în CP şi CA;

˗ propune Consiliului de administraţie recompense pentru elevii şi profesorii implicaţi.

ART. 52

(1) Comisia de inventariere este coordonată de directorul școlii.

(2) Responsabilul comisiei de inventariere are următoarele atribuţii:

˗ inventariază anual mijloacele fixe şi obiectele de inventar ale instituţiei;

˗ propune casarea şi declasarea de mijloacele fixe şi obiecte de inventar ale instituţiei;

˗ întocmeşte documentaţia specifică conform procedurii de sistem.

ART. 53

Comisia de recepţie a bunurilor se constituie prin decizia directorului şi respectă Procedura

operaţională specifică.

ART. 54

(1) Comisiile pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale sunt constituite în

conformitate cu:

˗ Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a

şi a VI în anul şcolar 2018-2019 şi pentru aprobarea calendarului de administrare a acestora;

˗ Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a,

aprobată prin Ordin al Ministerului Educatiei Nationale și Calendarul evaluării naţionale

pentru elevii clasei a VIII-a.

15

(2) Preşedintele şi membrii comisiilor pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale este

numit prin decizie conform precizărilor metodologiilor mai sus amintite.

(3) Atribuţiile comisiilor pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale sunt reglementate

prin metodologiile şi procedurile elaborate de MEN.

ART. 55

(1) Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii are următorii

responsabili: directorul, învăţătorii, diriginţii şi compartimentul secretariat.

(2) Documentele şcolare se întocmesc numai pe formulare ale căror machetă şi conţinut sunt stabilite

anual şi prezentate pe site-ul ministerului de resort în timp util, pentru a fi cunoscute şi preluate de

toate unităţile de învăţământ preuniversitar.

(3) Documentele şcolare se întocmesc şi se arhivează cu respectarea reglementărilor legale. După

completare, toate documentele şcolare devin acte cu regim special.

(4) Completarea registrelor matricole se face menționând următoarele: denumirea instituţiei, nivelul

de învăţământ (după caz); în interior se vor scrie obligatoriu: numărul matricol/nr.volulmului matricol,

numele, iniţiala tatălui, prenumele elevului, data şi locul naşterii, numele şi prenumele părinţilor, CNP-

ul (codul numeric personal); menţiuni privind transferurile elevului, data efectuării; unitatea şcolară

la/de la care se transferă, data; situaţia şcolară pe fiecare an de studiu şi pe fiecare disciplină cu

menţiunea unităţii şcolare unde a fost înmatriculat elevul; semnătura profesorului diriginte,

secretarului, directorului, ştampila rotundă a unităţii; se completează cu situaţia la învăţătură la

sfârşitul fiecărui an şcolar (iunie) şi după examenele de corigenţa (septembrie).

(5) Completarea în registrul matricol a actelor de studii eliberate şi a mediilor la rezultatele examenelor

(pentru elevii care au promovat examenul de finalizare a studiilor) se completează de dirigintele

clasei/secretarul unităţii, se semnează de acesta și de directorul unității școlare.

(6) Completarea cataloagelor pentru examenele de corigențe și diferențe se face cu respectarea

rubricaţiei din formular, conform metodologiei specifice fiecărui tip de examen, de către membri

comisiei.

(7) Registrul unic de evidență a formularelor actelor de studii devine document școlar cu regim

special după completarea cu datele de identificare ale elevului.

(8) Catalogul clasei va fi completat de fiecare învăţător/diriginte, aceștia având obligația de a citi cu

atenție și de a respecta cu strictețe „Normele de completare și folosire a catalogului” existente la

începutul fiecărui catalog, semnând la sfârșitul instrucțiunilor de pe prima pagina a catalogului

(completează datele personale ale elevilor, verifică corectitudinea datelor înscrise în catalog, verifică

corectitudinea mediilor semestriale și anuale, calculează mediile generale semestriale și anuale ale

elevilor, completează situația școlară a elevilor în catalog și carnetul de note).

(9) Actele de studii se completează și se eliberează de către unităţile de învăţământ acreditate la care

titularii au promovat ultimul an de studiu. Actele de studii se eliberează, de regulă, titularilor, care

semnează pe actul original şi pe cotor/ matcă.

(10) Se completează următoarele acte de studii: certificat de absolvire a ciclului inferior școlar;

certificat de absolvire a școlii; diploma de bacalaureat; certificat de competență lingvistică de

comunicare orală în limba română; certificat de competență lingvistică într-o limbă de circulație

internațională; certificat de competențe digitale însoțit de suplimentul descriptiv; atestat de competențe

profesionale pentru absolvenții ciclului superior școlar - filiera teoretică, profil real, specializare

matematică-informatică; diplomă de absolvire a învățământului gimnazial, începând cu absolvenții

învățământului gimnazial promoția 2016.

16

(11) Scutirile medicale sunt primite de profesorul de sport care, după completarea catalogului cu

datele necesare, le va transmite secretariatului.

(12) Cererile de a nu face religie sunt înregistrate la secretariat, transmise profesorului de religie și

centralizate de acesta, aprobate de director și păstrate în dosarul elevului la secretariat.

(13) Semnarea zilnică a condicii este obligatorie. Pentru a beneficia de concediu de odihnă în perioada

vacanțelor școlare, cadrul didactic va depune o solicitare în scris cu specificarea zilelor/perioadei

dorite, în vederea aprobării acesteia de către conducătorul instituției. Prezența în activitate pe perioada

vacanțelor se va consemna zilnic în condica de prezență.

(14) Cadrele didactice au obligația de a preda secretarei documentele școlare ce trebuiesc arhivate, în

vederea arhivării.

(15) Secretariatul are sarcina de a verifica, periodic, împreună cu profesorul de serviciu starea

cataloagelor conform OMENCȘ 5079/2016, modificat prin OMEN 3027/2018.

(16) Secretariatul are obligaţia de a verifica condica de prezenţă a cadrelor didactice.

ART. 56

(1) Comisia consiliere, orientare și activități extrașcolare este alcătuită din diriginţii tuturor claselor.

(2) Responsabilul comisiei coordonează şi monitorizează activitatea diriginţilor.

(3) Dacă diriginţii desemnaţi pentru anul şcolar în curs nu îşi îndeplinesc atribuţiile conform fişei

postului, Consiliul de administraţie poate retrage calitatea de diriginte.

(4) Atribuţiile principale ale comisiei sunt următoarele:

˗ promovează oferta educaţională a școlii;

˗ consiliază elevii prin activităţile desfăşurate în vederea orientării şcolare şi profesionale;

˗ centralizează opţiunile elevilor de continuare a studiilor;

˗ monitorizează inserţia socio-profesională a absolvenţilor;

˗ coordonează activităţi specifice în colaborare cu instituţii de învăţământ superior, cu agenţi

economici şi cu AJOFM.

ART. 57

(1) Comisia pentru casare este coordonată de director.

(2) Principalele atribuţii ale comisiei sunt următoarele:

˗ efectuează casarea/declasarea de mijloacele fixe şi obiectele de inventar ale instituţiei;

˗ întocmeşte documentaţia specifică conform Procedurii de sistem.

ART. 58

(1) Comisia pentru programe pentru susținerea educațională (burse, rechizite etc)

(2) Aplică criteriile generale pentru stabilirea elevilor beneficiari de burse sau de alte forme de sprijin,

asigurând respectarea legislaţiei în vigoare. Comisia are ca principale atribuții:

➢ informarea elevilor, prin intermediul învățătorilor/ diriginților, cu privire la perioada de

depunere a cererilor și a condițiilor de acordare,

➢ centralizarea cererile pentru bursă de performanță, bursa socială, rechizite, depuse la Secretariat

în perioada prevăzută de legislație;

➢ verificarea existenței documentelor justificative;

➢ verificarea și centralizarea tabelelor, întocmite de diriginti, cu elevii care întrunesc condițiile

pentru a beneficia de bursa de merit;

➢ urmărirea îndeplinirii condițiilor de acordare a burselor școlare, a rechizitelor școlare.

17

ART. 59

(1) Comisia pentru arhivarea documentelor şcolare este subordonată directorului.

(2) Responsabilul comisiei este secretarul care are ca atribuţii:

- respectarea legislaţia privind regimul documentelor;

- arhivarea documentelor, conform prevederilor legale, în conformitate cu procedurile aprobate.

ART. 60

(1) Comisia pentru distribuirea produselor de panificație, lapte, măr se constituie şi funcţionează

în conformitate cu O.U.G.96/2002, asigurând derularea înbune condiții a programului.

(2) Principalele atributii ale comisiei:

˗ asigură recepţia cantitativă şi calitativă a produselor lactate şi de panificaţie;

˗ asigură înregistrarea avizelor care însoțesc produsele lactate/ de panificație/ fructe (mere) și

întocmirea proceselor – verbale de receptie a produselor, conform avizelor de însoțire a mărfii;

˗ asigură corespondența cu furnizorii de produse lactate/ de panificație/ fructe (mere) referitor la

numărul benefiarilor produselor;

˗ asigură corespondența cu reprezentanții Consiliului Județean, nominalizați ca persoane de

contact, pentru semnalarea neclarităților/ situații neprevăzute semnalate în procesul de

furnizare/ recepționare/ distribuire;

˗ urmărește respectarea condițiilor de păstrare/ depozitare a produselor lactate, de panificatie,

fructe;

˗ centralizează situațiile de modificare a efectivelor de elevi și comunică modificările

furnizorului de produse, pentru a livra produsele conform efectivelor de elevi cu frecvență

regulată;

˗ întocmește situațiile cerute de I.S.J., Consiliul Județean, furnizorul produselor lactate/ de

panificație/ fructe (mere);

˗ asigură distribuirea în sălile de clasă a produselor lactate/ de panificație/ fructe (mere), conform

efectivelor de elevi/ clasă, în vederea consumului;

˗ asigură distribuirea produselor pe clase, în funcție de orarul elevilor;

˗ asigură împărţirea produselor lactate/ de panificație/ fructe (mere) elevilor clasei;

˗ centralizează informările învățătorilor/ diriginților cu privire la modificare numărului de elevi

din clase.

ART. 61

(1) Comisia pentru manuale şcolare şi fondul de carte este subordonată directorului, colaborează cu

comisiile metodice şi cu comisia pentru concursuri şi olimpiade.

(2) Are ca atribuţii:

- centralizarea necesarul de manuale şcolare;

- centralizează necesarul de carte şcolară;

- centralizează necesarul de cărţi pentru premii;

- monitorizează achiziţionarea şi utilizarea cărţilor şi publicaţiilor.

ART. 62

Comisia de mobilitate a personalului didactic îşi desfăşoară activitatea conform prevederilor

METODOLOGIEI DE MOBILITATE A PERSONALULUI DIDACTIC.

ART. 63

(1) Comisia pentru cercetare disciplinară este o comisie cu caracter ocazional.

(2) Comisia se constituie atunci când sunt înregistrate abateri disciplinare ale angajaţilor unităţii.

(3) Activitatea comisiei se desfăşoară conform procedurilor de cercetare disciplinară.

18

CAPITOLUL XI

TIPUL ŞI CONŢINUTUL DOCUMENTELOR MANAGERIALE

ART. 64

(1) Conducerea unităţii de învăţământ elaborează documente de diagnoză, prognoză și evidență care

să contribuie la dezvoltarea instituţională şi la atingerea obiectivelor educaţionale.

(2) Documentele de diagnoză sunt:

a) rapoartele semestriale asupra activităţii desfăşurate;

b) raportul anual asupra stării şi calităţii educaţiei din unitatea de învăţământ;

c) rapoartele comisiilor şi compartimentelor din unitatea de învăţământ;

d) raportul de evaluare internă a calităţii.

(3) Documentele de prognoză sunt:

a) planul de dezvoltare instituţională;

b) programul managerial (pe an şcolar);

c) planul operaţional al unităţii de învăţământ (pe an şcolar);

d) programul de dezvoltare a sistemului de control managerial.

(4)Documentele manageriale de evidenţă sunt:

a) statul de funcţii;

b) organigrama unităţii de învăţământ;

c) schemele orare ale unităţii de învăţământ;

d) planul de şcolarizare aprobat;

e) dosarul cu instrumentele interne de lucru ale directorului pentru îndrumare şi control/programe

operative săptămânale.

ART. 65

Conducerea unităţii de învăţământ elaborează toate documentele manageriale conform articolelor 28-

38 din ROFUIP.

CAPITOLUL XII

STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE PERSONALULUI

DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

ART. 66

(1) COMPARTIMENTUL SECRETARIAT este subordonat directorului unităţii de învăţământ şi

respectă prevederile art.81-83 din ROFUIP.

(2) Toţi angajaţii compartimentului aplică procedurile operaționale aprobate.

ART. 67

(1) COMPARTIMENTUL FINANCIAR este organizat şi are responsabilităţi conform prevederilor

art. 84-85 din ROFUIP și atribuții lărgite pe compartimentul ADMINISTRATIV, respecând

prevederile art. 89-90 din ROFUIP.

(2) Activitatea contabilului se desfăşoară respectând procedurile specifice din cadrul SCIM.

19

ART. 68

Personalul didactic auxiliar trebuie să cunoască competenţele, responsabilităţile, drepturile şi

obligaţiile ce îi revin conform LEN nr.1/2011, cu completările şi modificările ulterioare şi ale

ROFUIP.

ART. 69

Personalul nedidactic al unităţii de învăţământ are drepturi şi obligaţii stabilite conform Codului

Muncii.

ART. 70

Obligaţiile specifice personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic sunt prevăzute în

REGULAMENTUL INTERN.

CAPITOLUL XIII

DREPTURILE, OBLIGAŢIILE, RECOMPENSELE ŞI SANCŢIUNILE

BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

ART. 71

Elevii școlii beneficiază de toate drepturile beneficiarilor primari ai educaţiei prevăzute în art.96-105

din ROFUIP.

ART. 72

Elevii Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” trebuie să respecte toate obligaţiile beneficiarilor

primari ai educaţiei prevăzute în art. 14-15 din Statutul elevului, aprobat prin OM nr.4742/2016 cât şi

obligaţiile specifice prevăzute în prezentul regulament.

ART. 73

Elevii din unitate au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense pentru rezultate

deosebite obţinute la învăţătură, la concursuri şi olimpiade şcolare, la activităţile şcolare şi

extraşcolare, precum şi pentru o atitudine civică exemplară.

ART. 74

(1) Elevii școlii beneficiază de recompense conform articolului 13 din Statutul elevului, aprobat prin

OM nr.4742 /2016.

(2) Elevilor care comit abateri disciplinare li se aplică, în funcţie de gravitatea abaterii, sancţiunile

prevăzute la art.16-29 din Statutul elevului, aprobat prin OM nr.4742/2016.

CAPITOLUL XIV

OBLIGAŢIILE ȘI RESPONSABILITĂȚILE SPECIFICE ELEVILOR ȘCOLII

ŞI MODUL DE SANCŢIONARE A NERESPECTĂRII ACESTOR OBLIGAŢII

ART. 75

Obligaţiile specifice elevilor Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” sunt următoarele:

1. Elevii trebuie să cunoască viziunea, misiunea şcolii şi simbolul ei.

2. Elevii trebuie să manifeste, atât în şcoală cât şi în afara ei, un comportament civilizat.

3. În pauze, elevii ies în curtea şcolii, dacă vremea permite, iar clasa va fi aerisită. Este interzis să

părăsească perimetrul unității de învățământ în timpul programului școlar, cu excepția situațiilor

speciale când sunt însoțiți de un părinte.

20

4. După terminarea orelor, elevii pleacă direct acasă, fără a intra în alte săli de clasă, fără a mai

zăbovi pe holuri sau în curtea şcolii.

5. Elevii trebuie să fie punctuali. Întârzierile repetate ale elevilor pot fi sancţionate.

6. Elevii aşteaptă în linişte învăţătorul/profesorul.

7. Este interzis elevilor să iasă din clasă în timpul lecţiei. Excepţie fac doar urgenţele/problemele

de sănătate.

8. Elevii sunt obligaţi să se comporte civilizat, atât în timpul orelor cât şi în pauze.

9. Elevii au obligaţia de a păstra bunurile şcolii (mobilier, instalaţii, panouri, pereţi, uşi toalete şi

clase etc.).

10. Elevilor le este interzisă utilizarea telefoanele mobile în timpul orelor de curs, al examenlor și

al concursurilor, prin excepție de la această prevedere , este permisă utilizarea acestora în timpul orelor

de curs, numai cu acordul cadrului didactic, în situația folosirii lor în procesul educativ sau în situații

de urgență;

11. Se consideră abateri disciplinare și se aplică sancțiunile conform tabelului de mai jos:

ABATERI DISCIPLINARE

Nr.

crt.

Abaterea

disciplinara

Sancţiunea pentru prima

abatere

Sancţiunea pentru abatere

repetată

Obs

1. Absenţe

nemotivate

• consemnarea în catalog;

• 10 absenţe nemotivate la

ciclul primar, gimnazial sau

la 10% absenţe nejustificate

din numărul de ore pe

semestru la o disciplină

(adică 2 ABSENŢE la o

disciplină cu o oră pe

săptămână) –scăderea notei

la purtare cu un 1 punct;

• Se scad 2-3 puncte, în

funcţie de numărul

absentelor.

• Următoarele sancțiuni se

aplică la un număr mai mare

de absențe.

Absenţele elevilor care pleacă

de la şcoală în timpul

programului, sunt considerate

în mod automat nemotivate,

dacă elevul înainte de plecare

n-a obţinut acordul

dirigintelui, al directorului sau

al profesorului de la oră.

Nu se admit cererile

ulterioare de motivare!

2. Întârzierea la

oră

• observaţie individuală • absenţă nemotivată

3. Deteriorarea

bunurilor şcolii

• observaţie individuală

•curăţarea,repararea

stricăciunilor

• scăderea notei la purtare cu

1 punct

În cazul refuzului

de a repara/a plăti

daunele,

sancţiunea se

înlocuieşte cu

scăderea notei la

purtare cu 1

punct.

4. Violenţa între

elevi

• observaţia individuală

• avertisment de scădere a


1-2 puncte, în funcţie de

• consiliere

psihopedagogică

21

notei la purtare gravitatea faptei în orice abatere

care presupune

violenţă

5. Folosirea unui

limbaj

neadecvat între

elevi

(înjurǎturi,

jigniri)

• observaţia individuală,

• avertisment de scădere a

notei la purtare


1 punct

• consiliere

psihopedagogică

6. Nepǎstrarea

curǎţeniei în

sălile de clasǎ,

a cabinetelor

• observaţie individuală;

autorul faptei sau elevul de

serviciu (dacă nu se

descopera vinovatul) va

efectua serviciul pe clasă

încă o săptămână

• repetarea sancţiunii • scăderea notei la

purtare, în funcţie

de gravitatea

faptei

7. Stricǎciuni mai

grave efectuate

neintenţionat

• plata stricăciunilor • plata stricăciunilor • În cazul

refuzului de a

plăti, se scade

nota la purtare cu

1 punct.

8. Deteriorarea şi

pierderea

manualelor

şcolare, a

cǎrţilor de la

biblioteca şcolii

• înlocuirea cărţii sau a

manualului cu unul nou sau

plata contravalorii acestuia în

termen de 5 zile de la

înştiinţare

• înlocuirea cărţii sau a

manualului cu unul nou sau

plata contravalorii acestuia

• În cazul

refuzului de a

plăti sau de a

înlocui

manualului/

cărtea, se scade

nota la purtare cu

1 punct.

9. Fuga de la ore • consemnarea absenţelor

nemotivate

• scăderea unui punct la

purtare pentru elevul care nu

este absent de zi

10. Practicarea

jocurilor de

noroc în şcoalǎ


1 punct

• amendă contravenţională

de la 500 la 1500 RON în

condiţiile legii nr. 61 din

27/09/1991

11. Aducerea şi

difuzarea unor

materiale care,

prin conţinutul

lor, atentează la

independenţa,

suveranitatea şi

integritatea

naţională a

ţării, care

cultivă violenţa

şi intoleranţa

• observaţie individuală


1 punct

• consiliere

psihopedagogică

22

12. Introducerea şi

folosirea spray-

urilor

paralizante,

folosirea

laserelor, a

pagerelor şi a

telefoanelor

mobile în

timpul

programului

școlar

• confiscarea obiectelor

(proces verbal, depozitat

până la sfârșitul zilei și

predate părintelui)


1 punct

13. Şoptitul şi

copiatul

• notarea evaluării respective

cu nota 1


1 punct

14. Înregistrarea

orei (cu

telefonul mobil

sau cu alte

mijloace audio-

vizuale) si

difuzarea ei

fără acordul

profesorului

• confiscarea aparatului

(proces verbal, depozitat

până la sfârșitul zilei și

predate părintelui)

• 1 punct scăzut la purtare


2 – 3 puncte

Difuzarea

materialului

înregistrat pe

internet sau în

alte medii

constituie

circumstanţe

agravante.

15. Postarea fără

acordul

direcţiunii, în

spaţiul şcolii,

de afişe,

înscrisuri,

manifeste cu

conţinut

denigrator care

afectează

imaginea şcolii

sau a unui

cadru didactic

• eliminare de la cursuri

pentru 3 zile şi scăderea notei

la purtare cu 1-2 puncte, în

funcţie de gravitatea faptei

• scăderea notei cu 2-3 puncte • consiliere

psihopedagogică

16 Falsificarea

notelor în

carnete

• se scade 1 punct la purtare

şi se consemnează notele

iniţiale


3 puncte

Orice act

falsificat de elev

(cerere etc), cu

excepţia docu-

mentelor şcolare,

se sancţionează la

fel.

17. Falsificarea

motivărilor

• scăderea 1 punct la purtare

şi anularea motivării

• scăderea a 2 puncte la

purtare şi anularea motivării

• consiliere

psihopedagogică

18. Distrugerea

documentelor

şcolare


purtare


purtare

• consiliere

psihopedagog

23

19. Complicitate la

distrugerea

documentelor

şcolare

• scǎderea a 3 puncte la

purtare;


purtare

• consiliere

psihopedagogică

20. Distrugerea

intenţionată a

bunurilor şcolii

• imputarea stricǎciunilor

• 1 punct scăzut la purtare

• plata daunelor şi scăderea

notei la purtare cu 2 -3 puncte

• consiliere

psihopedagogică

21. Furturile de la

colegi sau din

patrimoniul

şcolii

• recuperarea daunelor

• 1-3 puncte la purtare, în

funcţie de gravitate

• recuperarea daunelor

• 2-4 puncte la purtare, în

funcţie de gravitate;

• şcoala nu îşi

asumă

răspunderea

pentru dispariţie

bunurilor sau a

banilor elevilor

• consiliere

psihopedagogică

22. Introducerea şi

folosirea de

arme albe

• în caz de bravare –

mustrare scrisă şi 1 punct

scăzut la purtare

• în cazul ameninţărilor sau a

folosirii armei:

- scăderea a 3 puncte la

purtare;

- anuntarea Poliţiei, dacă e

cazul.

În cazul ameninţărilor sau a

folosirii armei


5 puncte;

• mutarea disciplinară în

cazuri extrem de grave;

• anunţarea Poliţiei.

• amendă

contravenţională

cf legii

• consiliere

psihopedagogică

23. Introducerea de

material

explozibil de

tip petarde


purtare,


purtare

24. Consumul de

bǎuturi

alcoolice

• scăderea a 1-2 puncte la

purtare


purtare

• amendă

contravenţională

cf legii

25. Jignirea

cadrelor

didactice, a

personalului

(fapte, acte sau

gesturi obscene,

proferarea de

injurii, expresii

jignitoare sau

vulgare,

ameninţări)

• scăderea a 1-2 puncte la

purtare

• scǎderea a 3-5 puncte la

purtare

• consiliere

psihopedagogică

• amendă

contravenţională

cf legii

26. Comportamente

şi atitudini

ostentative şi

provocatoare

• observaţia individuală • scăderea notei la purtare cu

1 punct

• consiliere

psihopedagogică

27. Deranjarea orei

de curs


1 punct

• consiliere

psihopedagogică

24

ART. 76

(1) Măsurile privind scăderea notei la purtare, în funcţie de gravitatea abaterilor, se pot diminua/anula

dacă elevul sancţionat dovedeşte un comportament ireproşabil timp de opt săptămâni de la aplicarea

mustrării scrise sau până la încheierea semestrului/anului şcolar.

(2) Se respecta Procedurile generale de intervenție, conform Anexelor 5 și 6, de către toți angajații

și elevii unității.

CAPITOLUL XV

CONSILIUL ȘCOLAR AL ELEVILOR

ART. 77

(1) Consiliul elevilor reprezintă interesele elevilor la nivelul unităţii de învăţământ.

(2) Consiliul elevilor este format din reprezentanţii elevilor de la fiecare clasă gimnazială.

(3) În cadrul şedinţelor consiliului elevilor, reprezentanţii elevilor îşi exprimă opinia în legătură cu

problemele care îi afectează în mod direct.

ART. 78

(1)Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, conform art. 39 - 47 din Statutul

elevului, aprobat prin OM nr. 4742/2016.

(2) Consiliul consultativ al elevilor este format, la începutul anului școlar, din reprezentanţi ai elevilor

din fiecare clasă, desemnaţi prin vot de elevii fiecărei clase cu majoritate simplă.

28. Lansarea de

anunţuri false

cu privire la

amplasarea

unor materiale

explozive în

incinta şi

perimetrul

școlii


2-3 puncte


4 puncte.

• consiliere

psihopedagogică

29. Utilizarea

toaletelor

sexului opus


1 punct

30. Implicare în

acţiuni care

aduc atingere

imaginii şcolii

• observaţie individuală sau

scăderea cu 1 punct a notei

la purtare, în funcţie de

gravitate


2-3 puncte, în funcţie de

gravitatea faptei

31. Accidentarea

unor persoane

prin aruncarea

unor obiecte pe

fereastră

• scăderea notei la purtare în

funcţie de gravitatea faptei

• scăderea notei la purtare în

funcţie de gravitatea situaţiei

32. Utilizarea

telefonului

mobil în timpul

orelor de curs


1 punct

25

(3) Consiliul consultativ al elevilor se întruneşte lunar sau ori de câte ori este nevoie, la iniţiativa

coordonatorului, directorului sau la jumătate plus unu din numărul membrilor. La şedinţe participă

Consilierul pentru proiecte şi programe educative. Cu acordul consiliului, la şedinţele Consiliului

consultativ al elevilor pot participa şi invitaţi – profesori, părinţi sau elevi, etc. care doresc să-şi

exprime anumite puncte de vedere.

(4) În consiliul consultativ al elevilor se discută şi se fac propuneri în legătură cu realizarea

curriculumului, stabilirea curriculumului la decizia şcolii, folosirea şi dezvoltarea bazei materiale,

funcţionarea cabinetelor şi laboratoarelor, a bibliotecii, organizarea activităţilor extracurriculare, alte

probleme care prezintă interes pentru elevi.

(5) Consiliul consultativ al elevilor poate propune conducerii măsuri pentru rezolvarea doleanţelor

elevilor pe care îi reprezintă.

ART. 79

Consilierul educativ stabileşte legătura între corpul profesoral şi consiliul elevilor.

CAPITOLUL XVI

ACTIVITATEA EDUCATIVĂ EXTRAŞCOLARĂ

ART. 80

(1) Activităţile educative extraşcolare se pot organiza la nivelul fiecărei clase, la nivelul mai multor

clase, pe cicluri de învăţământ sau la nivelul unităţii.

(2) În unitatea de învăţământ, de regulă, învăţătorul sau dirigintele organizează activităţi educative

extraşcolare.

(3) Activităţile educative extraşcolare pot fi propuse şi organizate de orice cadru didactic al şcolii sau

de parteneri educaţionali.

(4) Activitatea educativă extraşcolară este reglementată de art. 106 – 111 din ROFUIP cu modificările

și completările ulterioare.

ART. 81

Coordonatorul de proiecte şi programe educative centralizează toate activităţile extraşcolare

desfăşurate şi realizează raportări periodice în consiliul profesoral sau consiliul de administraţie.

CAPITOLUL XVII

EVALUAREA BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

ART. 82

Evaluarea rezultatelor învăţării şi încheierea situaţiei şcolare se realizează în conformitate cu

precizările articolelor 112-138 din ROFUIP, cu modificările și completările ulterioare.

ART. 83

Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârsta şi de particularităţile psihopedagogice ale

beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:

a) chestionări orale;

b) lucrări scrise;

c) experimente şi activităţi practice;

d) referate şi proiecte;

26

e) interviuri;

f) portofolii;

g) probe practice;

h) platforme online aprobate de conducerea scolii

i) alte instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice şi aprobate de director sau

elaborate de către MEN/ISJ.

ART. 84

Rezultatele evaluării se consemnează în catalog, cu cerneală albastră, sub forma: „Calificativul/data”

sau „Nota/data”, cu excepţia celor de la clasa pregătitoare, care se trec în raportul anual de evaluare.

CAPITOLUL XVIII

EXAMENELE ORGANIZATE LA NIVELUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 85

(1) Examenele organizate de unitatea de învăţământ sunt:

a) examen de corigență pentru elevii declaraţi corigenţi;

b) examen de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii declaraţi amânaţi;

(2) Organizarea, în unitatea de învăţământ, a examenelor şi evaluărilor naţionale se face conform

metodologiilor aprobate prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.

(3) Examenele organizate la nivelul unităţi de învăţământ respectă prevederile cuprinse în articolele

139 – 147 ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

CAPITOLUL XIX

TRANSFERUL BENEFICIARILOR PRIMARI AI EDUCAŢIEI

ART. 86

Elevii au dreptul să se transfere de la o unitate de învățământ la alta, în conformitate cu prevederile

articolelor 148 – 160 din ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

ART. 87

La Școala Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara, transferurile se fac conform procedurii

existente la nivelul unității de învățământ, acordându-se prioritate solicitărilor de transfer care

îndeplinesc criteriile speciale aprobate de CA şi anume:

a) Elevul are părinţii domiciliaţi în oraş, în circumscripția unității.

b) Elevul are fraţi şcolarizaţi deja în unitatea de învăţământ.

c) Elevul se află în grija bunicilor care sunt domiciliaţi în oraş, în circumscripția unității.

d) Serviciul unui părinte/părinților este în circumscripția unității.

e) Elevul are o situaţie medicală, o situaţie specială şi socială susţinută de Compartimentul

Asistenţă socială şi Autoritate tutelară din cadrul Primăriei Timișoara.

ART. 88

Transferul din interiorul unităţii, de la o clasă la alta, se aprobă pe parcursul semestrului, cu

fundamentare din partea părinţilor şi acordul directorului și al CA.

ART. 89 Transferul elevilor de la Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu” la o altă unitate de

învăţământ se aprobă de Consiliul de administrație al unității.

27

CAPITOLUL XX

EVALUAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 90

Unitatea de învăţămînt este evaluată în conformitate cu prevederile legale, în două forme

fundamentale:

a) inspecţia de evaluare instituţională a unităţilor de învăţământ;

b) evaluarea internă şi externă a calităţii educaţiei

ART. 91

Evaluarea internă a calităţii educaţiei se realizează conform precizărilor art. 163-166 din ROFUIP cu

modificările și completările ulterioare

ART. 92

Evaluarea extrenă se realizează în conformitate cu art. 167 din ROFUIP cu modificările și completările

ulterioare.

CAPITOLUL XXI

PARTENERII EDUCAŢIONALI

ART. 93

Drepturile şi îndatoririle părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali sunt conforme cu art.168-175

din ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

ART. 94

Adunarea generală a părinţilor este constituită din toţi părinţii elevilor de la clasă și funcționează

conform precizărilor art. 176-177 din ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

ART. 95

Comitetul de părinţi se înfiinţează la nivelul fiecărei clase în conformitate cu art. 178-181 din ROFUIP

ART. 96 cu modificările și completările ulterioare

Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociația de părinți este constituit/constituită la nivelul unităţii de

învăţământ conform prevederilor art. 182-185 din ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

ART. 97

Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara încheie un contract educaţional cu părinţii

elevilor, în conformitate cu art. 186-188 din ROFUIP cu modificările și completările ulterioare.

Modelul de contract educaţional este precizat în ANEXA nr. 4.

ART. 98

Drepturile şi îndatoririle specifice părinţilor elevilor Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu”

sunt următoarele:

1. Părinţii au obligaţia de a veni la şcoală periodic, cel puţin o dată pe lună, pentru a se interesa

de situaţia la învăţătură şi disciplină a propriilor copii.

2. Părinţii au obligaţia de a-şi trimite copiii la şcoală. Părintele/susţinătorul legal care nu

asigură şcolarizarea elevului pe perioada învăţământului obligatoriu poate fi sancţionat cu amendă

cuprinsă între 100-1000 lei sau este obligat să presteze muncă în folosul comunităţii.

3. Părinţii trebuie să manifeste respect faţă de cadrele didactice.

4. Sunt interzise comportamente neadecvate în incinta unităţii de învăţământ (agresiuni fizice,

psihice, verbale).

28

5. Accesul părinţilor/persoanelor străine în unitate este permis numai pe bază de înscriere

anticipată respectând Procedura de acces în unitate.

6. Părinţii nu au voie să deranjeze cadrele didactice în timpul orelor de curs. Orice discuții cu

cadrele didactice vor avea loc în cadrul ședințelor cu părinții, la orele de consultație, în pauze sau

atunci când sunt solicitați de către director/diriginți/profesori.

7. Părinţii au acces în şcoală pe la intrarea profesorilor dacă se află înregistraţi pe lista de

consultaţii/şedinţe/audienţe.

8. Părinţii/susţinătorii legali ai elevilor din învăţământul primar au obligaţia de a-i însoţi până la

intrarea în unitatea de învăţământ, iar la terminarea orelor să-i preia. Dacă nu pot, împuternicesc altă

persoană.

9. Orice probleme, propuneri, sugestii legate de activitatea didactică pot fi aduse la cunoştinţa

conducerii unităţii de învăţământ, fiind respectat programul de audienţe.

10. Nu trebuie făcute comentarii negative la adresa anumitor cadre didactice în faţa copiilor.

11. Orice nemulţumire se discută mai întâi cu cadrul didactic respectiv, cu dirigintele clasei şi,

dacă situaţia o impune, se aduce la cunoştinţa conducerii.

12. Părinţii nu trebuie să dea crezare copiilor înainte de a asculta şi opinia cadrelor didactice

privind o anumită situaţie apărută.

13. Părinţii trebuie să asigure ţinuta copiilor astfel încât aceasta să coincidă cu cerinţele şcolii.

14. Părinţii nu au voie să folosească un limbaj neadecvat sau să pedepsească copiii care intră

într-un eventual conflict cu propriul copil. Probleme de acest gen se rezolvă discutând cu

învăţătorul/dirigintele/profesorii/conducerea şcolii.

15. Părinţii au obligaţia să-şi încurajeze copiii în eforturile lor de a învăţa şi de a le crea un

cadru optim activităţii de studiu individual.

16. Părinţii au obligaţia de a respecta programul de lucru al serviciilor secretariat, contabilitate,

administraţie, conducere.

17. Orice părinte poate veni cu propuneri privind îmbunătăţirea activităţii desfăşurate în

unitatea şcolară.

18. Părinţii trebuie să-şi asume răspunderea pentru comportamentul civilizat şi respectarea

normelor de conduită a propriilor copii.

19. Părinţii trebuie să ştie că în cazul în care elevii încalcă normele de conduită, comiţând

abateri disciplinare, li se aplică sancţiuni conform regulamentului şcolar.

20. La nivelul părinţilor se constituie comitetul de părinţi al clasei şi comitetul reprezentativ al

părinţilor la nivelul unităţii de învăţământ.

21. Atribuţiile şi obligaţiile acestor comitete sunt precizate în ROFUIP cu modificările și

completările ulterioare.

22. În cazul elevilor cu probleme de ordin medical care determină abateri comportamentale,

părinţii au obligaţia să se angajeze într-un program de remediere, consiliere şcolară, consiliere

psihologică, supraveghere medicală de specialitate.

21. Părinţii care fac parte din Consiliul de Administraţie al şcolii,au acces în unitate oricând

solicită acest lucru.

22. Părinţilor care îşi aduc copiii la cabinetul de consiliere şcolară/logopedie le este permis

accesul în şcoală numai în intervalul orar stabilit de consilierul şcolar/de logoped.

23. Părinţii nu au voie să filmeze/înregistreze activităţile didactice/şedinţele cu părinţii şi nici

discuţiile particulare purtate cu cadrele didactice în incinta unităţii.

29

24. Părinţii elevilor vor semna un proces verbal de luare la cunoştinţă a Regulamentului de

organizare şi funcţionare al Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara, având obligaţia de a-l

respecta.

CAPITOLUL XXII

ŞCOALA ŞI COMUNITATEA

ART. 99

(1) Parteneriate/protocoale încheiate între Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara şi alţi

parteneri educaţionali se fac în conformitate cu art. 190- 195 din ROFUIP cu modificările și

completările ulterioare .

(2) Principalii parteneri educaţionali ai Școlii Gimnaziale Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara sunt:

Primăria Municipiului Timișoara, ISJ Timiș, CCD Timiș, CJ Timiș, Poliţia, ONG-uri care tratează

problematica educației, Biserica.

ART. 100

RELAŢIA CU UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT, poliţistul de proximitate desfăşoară

următoarele activităţi:

(1) Colaborează cu unitatea şcolară.

(2) În urma unei solicitări scrise, poate primi documentele şi informaţiile necesare unei bune cunoaşteri

a specificului activităţii şcolare şi unei colaborări optime cu unitatea de învăţământ.

(3) Conducerea şcolii va solicita, în scris sau telefonic, sprijinul poliţistului de proximitate, în situaţii

prevăzute de documentele fiecărei instituţii (școală şi poliţie).

(4) Participă la ore speciale, dedicate informării şi educării elevilor şi părinţilor, în conformitate cu

programele derulate de şcoală, poliţie sau comunitatea locală.

(5) Realizează întâlniri periodice cu conducerea unităţii de învăţământ pentru dispunerea unor măsuri

comune de menţinere a unui climat de ordine corespunzător în perimetrul şcolar.

(6) Realizează activităţi de pregătire antiinfracţională în şcoli, prelucrând legislaţia şi prezentând teme

de actualitate (consumul de droguri, traficul de fiinţe umane, securitatea persoanei etc.).

(7) Cunoaşte minorii cu probleme şi ia legătură cu părinţii acestora.

(8) Identifică membrii grupurilor ce acţionează în şcoli şi în preajma acestora, monitorizează

activitatea şi ia măsuri legale pentru dezmembrarea şi neutralizarea acestora.

(9) Orice acţiune în şcoală va fi realizată cu acordul conducerii şcolii şi în prezenţa unui cadru didactic

desemnat de director.

(10) Acţiunile care îi implică pe elevi se vor desfăşura, de regulă, în şcoală. Acţiunile care îi implică pe

părinţi se pot desfăşura şi la sediul poliţiei, după caz.

(11) Numele poliţistului şi numărul de telefon la care poate fi găsit vor fi afişate în unitatea de

învăţământ, permanent, la loc vizibil.

CAPITOLUL XXIII

DISPOZIŢII FINALE ŞI TRANZITORII

ART. 101

Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ este obligatorie.

ART. 102

30

Personalul unităţii de învăţământ, părinţii, tutorii sau susţinătorii legali şi elevii majori îşi vor asuma,

prin semnătură, faptul că au fost informaţi referitor la prevederile regulamentului de organizare şi

funcţionare al unităţii de învăţământ.

ART. 103

Necunoaşterea sau ignorarea deliberată a prezentului regulament, ca şi a tuturor documentelor care

reglementează procesul de învăţământ, nu absolvă de răspundere şi nu pot fi invocate drept scuză.

ART. 104

Nerespectarea regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ constituie abatere şi

se sancţionează conform prevederilor legale.

ART. 105

La data intrării în vigoare a prezentului regulament se abrogă ROF anterior.

ART. 106

Din prezentul regulament fac parte integrantă următoarele anexe:

˗ Anexa 1 - Model de mustrare scrisă pentru elevi;

˗ Anexa 2 - Comisiile metodice constituite în anul şcolar 2018-2019;

˗ Anexa 3 - Comisiile de lucru constituite în anul şcolar 2018-2019;

˗ Anexa 4 - Modelul de contract educaţional;

˗ Anexa 5 - Procedura generală de intervenție la nivelul unității de învățământ în situații de

violență;

˗ Anexa 6 - Procedura generală de intervenție la nivelul unității de învățământ în situații de

violență ce necesită intervenția poliției/ jandarmeriei/ poliției locale/ambulanței.

ART. 107

(1) Prezentul Regulament de Organizare și Funcționare a fost analizat și validat, adus la cunoștință

angajaților în sedinta C.P. din data de 09.10.2018.

(2) Prezentul Regulament de Organizare și Funcționare a fost aprobat în ședința CA din data de

10.10.2018.

(3) Regulamentul de Organizare și Funcționare va putea fi modificat (la propunerea Consiliului

profesoral, Consiliului de administrație, părinților, direcțiunii) atunci când apar acte normative noi

privitoare la organizarea și disciplina muncii, precum și ori de câte ori interesele angajatorului o

impun.

Propunerile de modificare și completare vor fi prezentate reprezentanților Sindicatului.

REPREZENTANȚI LEGALI

Director,

prof. dr. Rodica Luminița MARINESCU

REPREZENTANT SINDICAT,

Prof. Sturza Virgil

31

ANEXA 1 - Model de mustrare scrisă pentru elevi

Domnule/Doamnă ……………………………………………..

Prin prezenta vă aducem la cunoştinţă că ……………………………………………………,

elev/ă în clasa ................................, la Școala Gimnazială Nr. 16 „Take Ionescu” Timișoara, în data de

……………………… a primit mustrare scrisă pentru următoarele abateri disciplinare:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Director, Diriginte,

Prof. dr. Rodica Luminița Marinescu prof. …………………………

Am luat la cunoștință.

Părinte/tutore legal, .............................................

32

Anexa 2 - Comisiile metodice constituite în anul şcolar 2018-2019

Nr.

crt. Comisia metodică

Numele şi prenumele

responsabilului

1. Clasa pregătitoare Corla Anamaria

2. Clasa I Licuță Gafton Alexandra

3. Clasa a II-a Petcu Florina

4. Clasa a III-a Jucuți Alina

5. Clasa a IV-a Muntean Luminița

6. Limba și literatura română Șandru Valentina

7. Limbi moderne Ducan Diana

8. Matematică, fizică, chimie, biologie Lolea Angela

9. Istorie, geografie, socio-umane, religie Stoica Cristina

10. Desen, muzică, educație fizică,

educație tehnologică Sturza Virgil

33

Anexa 3 - Comisiile de lucru constituite în anul şcolar 2018-2019

COMISII PERMANENTE / CU CARACTER TEMPORAR

Nr.crt Comisia

1 Comisia pentru curriculum

2 Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii

3 Comisia pentru dezvoltarea profesională și evoluție în cariera

didactică

4 Comisia de securitate şi sănătate în muncă şi pentru situaţii de

urgenţă

5 Comisia pentru controlul managerial intern

6

Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de

corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea

interculturalității

7 Comisia SIIIR

8 Comisia pentru programe pentru sustinerea educationala (burse,

rechizite etc)

9 Comisia pentru orar și efectuarea serviciului pe școală

34

ANEXA 4 la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar

Modelul de contract educaţional

Nr. ____ din __________

Având în vedere prevederile Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, ale

Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar aprobat prin OMEN nr. 5079/2016,

modificat și completat prin OMEN 3027/2018, ale Legii nr. 272/2004, privind protecția și promovarea drepturilor copilului,

republicată,cu modificările și completările ulterioare

Se încheie prezentul:

CONTRACT EDUCAȚIONAL

I. Părțile semnatare

1. Școala Gimnazială Nr.16 ”Take Ionescu”, cu sediul în Timișoara, str. București nr.11, reprezentată prin director,

prof.dr. Rodica Luminița MARINESCU

2. Beneficiarul secundar, dna/dl. _______________________________________________________ părinte

/tutore/ susținător legal al elevului , cu domiciliul __________________________________

____________________________,

3. Beneficiarul primar al educației, ____________________________________________ elev.

II. Scopul contractului: asigurarea condițiilor optime de derulare a procesului de învățământ prin

implicarea și responsabilizarea părților implicate în educația beneficiarilor direcți ai educației.

III. Drepturile părților: drepturile părților semnatare ale prezentului contract sunt cele prevăzute în

Regulamentul de Organizare și Funcționare a Unităților de învățământ Preuniversitar și în Regulamentul de

organizare și funcționare al unității de învățământ.

IV. Părțile au cel puțin următoarele obligații:

1. Unitatea de învățământ se obligă:

a) să asigure condițiile optime de derulare a procesului de învățământ;

b) să asigure respectarea condițiilor și a exigențelor privind normele de igienă școlară, de protecție a muncii, de

protecție civilă și de pază contra incendiilor în unitatea de învățământ;

c) să asigure că tot personalul unității de învățământ respectă cu strictețe prevederile legislației în vigoare;

d) să asigure că toți beneficiarii primari și secundari ai educației sunt corect ți la timp informați cu prevederile

legislației specifice în vigoare;

e) ca personalul din învățământ să aibă o ținută morală demnă, un comportament responsabil, în concordanță cu

valorile educaționale pe care să le transmită beneficiarului direct ;

f) să sesizeze, la nevoie, instituțiile publice de asistență socială/educațională specializată, direcția generală de

asistență socială și protecția copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică și psihică

a beneficiarului primar al educației;

g) să se asigure că personalul din învățământ nu desfășoară acțiuni de natură să afecteze imaginea publică a

beneficiarului primar al educației, viața intimă, privată și familială a acestuia;

h) să se asigure că personalul din învățământ nu va aplica pedepse corporale și nu va agresa verbal sau fizic

beneficiarul primar al educației

i) ca personalul didactic să evalueze direct beneficiarii primari ai educației, corect și transparent și să nu

condiționeze această evaluare sau calitatea prestației didactice la clasă de obținerea oricărui tip de avantaje

j) să desfășoare în unitatea de învățământ activități care respectă normele de moralitate și nu pun în nici un moment

în pericol sănătatea și integritatea fizică sau psihică a beneficiarilor primari ai educației, respectiv a personalului

unității de învățământ

k) să asigure că în unitatea de învățământ sunt interzise activitățile de natură politică și prozelitism religios

2. Beneficiarul secundar - părintele/tutorele/susținătorul legal al copilului/elevului are următoarele obligații:

a) asigură frecvența școlară a beneficiarului primar în învățământul obligatoriu și de a lua măsuri pentru școlarizarea

elevului, până la finalizarea studiilor;

b) prezintă documentele medicale solicitate la înscrierea beneficiarului primar al educației în unitatea de învățământ,

în vederea menținerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă pentru evitarea degradării stării de sănătate a

celorlalți beneficiari direcți din colectivitate/ unitatea de învățământ;

35

c) cel puțin o dată pe lună ia legătura cu educatoarea/învățătorul/institutorul/profesorul pentru învățământul

preșcolar/ profesorul pentru învățământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaște evoluția beneficiarului

primar al educației;

d) răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul școlii, cauzate de beneficiarul primar al educației;

e) respectă prevederile regulamentului de organizare și funcționare al unității de învățământ;

f) nu agresează fizic, psihic, verbal personalul unității de învățământ.

3. Beneficiarul direct are următoarele obligații:

a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competențele și de a-și însuși cunoștințele

prevăzute de programele școlare;

b) de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educației din învățământul de stat, particular și

confesional autorizat/acredidat

c) de a se prezenta la cursuri și la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată în unitatea de învățământ

d) de a avea un comportament civilizat și o ținută decentă în unitatea de învățământ

e) de a respecta regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ, regulile de circulație, normele de

securitate și de sănătate în muncă, de prevenire și de stingere a incendiilor, normele de protecție a mediului;

f) de a nu distruge documentele școlare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliu

educațional etc.;

g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unității de învățământ (materiale didactice și mijloace de învățământ,

cărți de la biblioteca școlii, mobilier școlar, mobilier sanitar, spații de învățământ etc.);

h) de a nu aduce sau difuza, în unitatea de învățământ, materiale care, prin conținutul lor, atentează la independența,

suveranitatea și integritatea națională a țării, care cultivă violența și intoleranța;

i) de a nu organiza/participa la acțiuni de protest altfel decât este prvăzut în Statutul elevului;

j) de a nu deține/consuma/comercializa, în perimetrul unității de învățământ , droguri, substanțe etnobotanice, băuturi

alcoolice, țigări;

k) de a nu introduce și/sau face uz în perimetrul unității de învățământ, orice tipuri de arme sau alte produse

pirotehnice cum ar fi muniție, petarde, pocnitori, brichete etc., precum și sprayuri lacrimogene, paralizante sau

altele asemenea care, prin acțiunea lor, pot afecta integritatea fizică și psihică a beneficiarilor direcți ai educației și

a personalului unității de învățământ;

l) de a nu poseda și/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

m) de a nu aduce jigniri și de a nu manifesta agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de

personalul unității de învățământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora;

n) de a nu provoca/ instiga/participa la acte de violență în unitatea de învățământ și în proximitatea acesteia;

o) de a nu utiliza telefoanele mobile în timpul orelor de curs, al examenlor și al concursurilor, prin excepție de la

această prevedere , este permisă utilizarea acestora în timpul orelor de curs, numai cu acordul cadrului didactic, în

situația folosirii lor în procesul educativ sau în situații de urgență;

p) de a nu părăsi incinta școlii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul profesorului de serviciu

sau a învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte.

V. Durata contractului: prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de învățământ.

VI. Alte clauze: vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii Educației Naționale nr. 1/2011, cu

modificările și completările ulterioare și Regulamentului de Organizare și Funcționare a Unităților de învățământ

Preuniversitar, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii nr.272/ 2004 privind protecția și promovarea

drepturilor copilului.

Încheiat azi, _______________________________ , în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.

Unitatea școlară, Beneficiar indirect *)

DIRECTOR,

Prof.dr. Rodica Luminița MARINESCU ______________________

___________________________ ______________________

Am luat la cunoștință,

Beneficiar direct, elevul,

(în vârstă de cel puțin 14 ani)

_________________________

*) Părintele/tutorele/susținătorul legal, pentru elevii din învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial și liceal, respectiv elevul,

pentru învățământul postliceal.

36

Anexa la Contractul educațional

Conform cerinţelor Legii nr. 677/2001 pentru protecţia persoanelor cu privire la prelucrarea

datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date, modificată şi completată şi ale Legii nr.

506/2004 privind prelucrarea datelor cu caracter personal și a Regulamentului UE 2016/679, Școala

Gimnazială Nr.16 ”Take Ionescu”, cu sediul social în mun. Timișoara , str. București nr.11, C.I.F.

29098870, are obligaţia de a administra în condiţii de siguranţă şi numai pentru scopul specificat,

datele personale pe care ni le furnizaţi despre dumneavoastră, un membru al familiei dumneavoastră

ori o altă persoană. Scopul colectării datelor este: resurse umane, gestiune economică-financiară şi

administrativă, educaţie şi cultură, monitorizarea-securitatea persoanelor-spaţilor şi a bunurilor publice

sau private, statistică.

Nu sunteţi obligat(ă) să furnizaţi datele dumneavoastră personale, acestea urmând să fie folosite

în scopuri: prestări de servicii ale școlii pentru realizarea obiectului de activitate principal, respectiv

educaţie şi cultură, analize şi prelucrări statistice necesare pentru fundamentarea deciziilor în

managementul sistemului educaţional, asigurarea securității elevilor/persoanelor şi spaţiilor

publice/private, monitorizarea video şi securitate. Refuzul dumneavoastră determină neutilizarea

datelor în solicitările pe care ni le-aţi adresat și ca atare imposibilitatea prelucrării datelor în acțiuni și

solicitări ale dumneavoastră.

Informaţiile înregistrate sunt destinate utilizării lor de către operator şi sunt comunicate numai

următorilor destinatari: persoana vizată, reprezentanţii legali ai persoanei vizate, salariaţii şi instituţiile

ierarhic superioare școlii, respectiv, Inspectoratul Şcolar Județean Brașov, Ministerul Educației

Naționale, precum și administrației publice locale.

În conformitate cu prevederile Legii nr. 677/2001 pentru protecţia persoanelor cu privire la

prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date (cu modificările şi

completările ulterioare) şi ale Legii nr. 506/2004 privind prelucrarea datelor cu caracter personal si

protecţia vieţii private în sectorul comunicaţiilor electronice, aveţi următoarele drepturi privind

colectarea şi prelucrarea datelor personale: dreptul de intervenţie asupra datelor (art. 14), dreptul de

informare (art. 12), de acces la date (art. 13), de opoziţie (art. 15), de a vă adresa justiţiei (art. 18).

.

37

Anexa 5 - Procedura generală de intervenție la nivelul unității de învățământ în situații de

violență

În cazul unei forme ușoare a violenței școlare:

1. Dacă sancțiunea nu e prevăzută în Regulamentul de organizare și funcționare a unității de

învățământ

↓

Este sesizată comisia de violență și conducerea școlii (dacă este cazul).

↓

Se realizează o anchetă detaliată.

↓

Este luată o decizie privind aplicarea sau nu a unei sancțiuni.

↓

Se stabilesc măsuri de asistență pentru victimă/agresor.

2. Dacă sancțiunea este prevăzută în Regulamentul de organizare și funcționare a unității de

învățământ

↓

Se convoacă Consiliul clasei (se analizează cazul, se propune și se stabilește o sancțiune).

↓

Se sancționează elevul → învățător/institutor/profesor învățământ primar/diriginte

↓

Aplică sancțiunea

↓

Informează părinții, tutorii sau susținătorii legali

↓

Recomandă măsuri de asistență pentru victimă și agresor

↓

Monitorizează intervențiile, colaborând cu părinții și psihologul școlar

În cazul unei forme grave de violență școlară:

• Dirigintele → anunță conducerea unității de învățământ

↓

Sesizează Autoritățile competente (Jandarmeria/Poliția de Proximitate/DGASPC etc.)

↓

Sesizează părinții, tutorii sau susținătorii legali

↓

Informează inspectoratul școlar (consilierul de imagine), în raport cu gravitatea faptei

↓

Inștiințează Comisia de violență

38

• Comisia de violență → realizează o anchetă detaliată

→ propune măsuri specifice

→ convoacă Consiliul clasei

↓

Se stabilește/propune sancțiunea

• Dirigintele → Aplică sancțiunea conform Regulamentului de organizare și funcționare a

unității de învățământ

→ Completează Fișa de înregistrare a cazului de violență și o transmite persoanei desemnate de

Comisia de violență să centralizeze fișele și să le înregistreze în baza de date

• Psihologul școlar → realizează consilierea psihologică pentru victimă/agresor

• Dirigintele și psihologul școlar → colaboreaza cu familia elevului

→ monitorizează cazul

• Comisia de violență se asigură că fenomenul de violență a fost înregistrat, că măsurile de intervenție

au fost puse în aplicare și urmărește impactul acestora asupra actorilor implicați în cazul de violență

respectiv.

39

Anexa 6 - Procedura generală de intervenție la nivelul unității de învaățământ în situații de

violență ce necesită intervenția poliției/ jandarmeriei/ poliției locale/ambulanței

Incinta unității de învățământ reprezintă toată zona școlii, incluzând sălile de clasă, cancelaria,

coridoarele, terenul de sport, anexele, curtea școlii etc.

Proximitatea unităților de învățământ este reprezentată de suprafața de teren situată în afara curții

unității, precum arterele rutiere, căile de acces către unitatea de învățământ, spațiile verzi din jurul

școlii, alte spații publice situate în apropierea acesteia.

Dacă violența exercitată constă într-un incident de agresiune simplă și a fost cauzatoare doar de

vătămări corporale ușoare (lovire ușoară cu palma ori cu dosul palmei), autorul fiind elev cu vârsta sub

14 ani, școala poate reacționa prioritar pentru sancționarea acestui comportament și poate informa

ulterior polițistul de proximitate pentru aplanarea unei stări conflictuale între părinții victimei și cei ai

agresorului.

Dacă este vorba despre mai mult decât exercitarea unei violențe corporale ușoare (lovirea repetată de

intensitate medie a victimei, atunci poliția/jandarmeria trebuie sesizată odată cu intervenția echipajului

unei ambulanțe, prin apelul telefonic de urgență la 112).

În toate cazurile de lovire sau alte violențe exercitate împotriva unui elev, conducerea școlii trebuie să

informeze părinții victimei și instituțiile de aplicare a legii.

Cei ce vor desfășura astfel de activități sunt cadrele didactice, personalul auxiliar și personalul care

asigură securitatea/paznicii unității școlare, care se autosesizează sau sunt sesizați de izbucnirea sau

derularea unui act de violență.

Monitorizarea (activitățile derulate), intervenția

Atunci când un salariat al unității de învățământ este sesizat sau se autosesizează despre existența unui

eveniment de violență în unitatea de învățământ sau în proximitatea acesteia, trebuie să respecte

următoarele reguli procedurale, în funcție de eveniment:

A. Pentru tipurile de violență, care cad sub incidența codurilor de la 1.10 la 1.14, 2.3, 3.3., de la

4.2 la 4.4 și 4.6 din Nomenclatorul actelor de violență în școala, cadrul didactic/cadrul didactic

auxiliar/personal de pază ce a fost sesizat sau s-a autosesizat de producerea unui eveniment, va

proceda astfel:

- se deplasează de urgență (dacă nu se afla deja) la locul unde se desfășoară actul de violență

respectiv;

- ajuns la locul evenimentului, acesta va efectua o scurtă analiză a actului de violență și va

comunica imediat conducerii unității de învățământ despre cele constatate;

- se informează dacă sunt victime ce necesită îngrijiri medicale;

- dacă sunt victime care necesită îngrijiri medicale, sună la numărul de urgență 112 și solicită o

ambulanță;

- directorul unității de învățământ va informa de urgență reprezentanții isnpectoratului școlar;

- în cazul în care printre agresori sunt persoane violente, persoanele care au sunat la 112 vor

solicita sprijin din partea personalul care asigură securitatea/paznicului școlii pentru a preveni o

eventuală degenerare a evenimentului și vor solicita, de urgență, sprijinul poliției, jandarmeriei,

poliției locale;

40

- până la sosirea echipajului de poliție/jandarmerie/poliție locală sau ambulanța, după caz, se vor

lua măsuri de asigurare a primului ajutor victimelor, solicitând sprijinul cadrului medical din

cadrul școlii (dacă există), conducerii școlii, cadrelor didactice, consilierului școlar,

personalului de pază, după care vor lua măsuri pentru transportarea victimei/victimelor la cea

mai apropiată unitate medicală de urgență;

- vor fi îndepărtați elevii care nu sunt implicați în eveniment și care, prin zgomote, gesturi,

îndemnuri, pot instiga sau amplifica dezordinea creată. În acest scop, se va folosi un ton

autoritar, fără a adresa cuvinte jignitoare sau amenințări, având în vedere vârsta și

comportamentul elevilor. Pe cât posibil, vor fi reținute date despre agresor/agresori pentru

identificarea lor ulterioară, în cazul în care aceștia ar reuși să fugă și nu ar fi cunoscuți de elevi;

- pe cât posibil, autorii faptei vor fi izolați, conducându-i într-o încăpere din incinta unității de

învățământ;

- la sosirea ambulanței, dacă este cazul, se vor da toate detaliile despre victimă și modul cum s-a

întâmplat actul de violență;

- pe cât posibil, se vor lua măsuri de protejare a locului producerii infracțiunii;

- la sosirea echipajului poliției/jandarmeriei/poliției locale se vor oferi toate datele necesare în

vederea identificării elevilor/sau a altor persoane implicate în comiterea faptei, precum și

cauza/motivul incidentului (daca se cunosc), masurile preliminare luate de scoala pentru

soluționarea evenimentului semnalat (în caz de agresiuni fizice – dacă a fost anunțat serviciul

de ambulanță sau în caz de incendiu - dacă au fost informați pompierii);

- prinții elevilor minori implicați, atât ca victima, cât și ca autor în incident, vor fi solicitați să se

prezinte de urgență la sediul școlii;

- echipa de cercetare sosită la fața locului, indeosebi polițistul de investigații criminale, va fi pus

la curent cu toate datele și informațiile cu privire la participanții la comiterea actului de

violență, victime și martori, precum și activitățile și măsurile luate din momentul sosirii la locul

faptei.

B. Pentru tipurile de violență care cad sub incidența codurilor de la 1.2, 1.3, 1.5, 1.6, 2.5, 2.4, 3.2,

34, 3.5, din Nomenclatorul actelor de violență în școala, cadrul didactic/auxiliar ce a fost sesizat

sau s-a autosesizat de producerea unui eveniment, va proceda astfel:

- după luarea la cunoștință și, dupăa caz, constatarea faptei și a gravității ei, aceasta se aduce la

cunoștință profesorului de serviciu, conducerii unității școlare, administratorului (în cazul

distrugerii de bunuri ale școlii), profesorului diriginte etc.;

- în cazul în care fapta presupune introducerea de arme albe sau de foc se solicită sprijinul

personalului care asigură securitatea/paznicului sau a altor cadre didactice și se sună la numărul

de telefon 112, încercându-se izolarea și reținerea persoanei în cauză

- în cazul în care aceasta reușește să scape, se rețin cât mai multe date despre posesorul armei, în

vederea informării echipajelor de poliție/jandarmeriei sau, după caz, polițistului de proximitate

ce vor interveni la solicitare;

- dacă este elev al școlii, se anunță și părinții acestuia;

- în cazul în care fapta semnalată constă în furtul unui bun, distrugerea de bunuri (care se

manifestă prin violență agresivă continuă), se procedează ca mai sus.

41

Nomenclatorul actelor de violență

Categorie Tip COD

1. Atac la

persoană

1. Violarea secretului corespondenței (accesarea fără

consimțământul persoanei a calculatorului, telefonului mobil etc.)

1.1.

2. Discriminare și instigare la discriminare 1.2.

3. Insulte grave, repetate 1.3.

4. Amenințări repetate 1.4.

5. Șantaj 1.5.

6. Înșelăciune 1.6.

7. Instigare la violență 1.7.

8. Violențe fizice ușoare, fără arme (lovire) 1.8.

9. Lăsarea fără ajutor sau lăsarea fără ajutor prin omisiune de

înștiințare

1.9.

10. Fapte privitoare la viața sexuală (violul, actul sexual cu un minor,

perversiunea sexuală, corupția sexuală, seducția, hărțuire sexuală)

1.10.

11. Violența fizică gravă fără arme (vătămare corporală gravă) 1.11.

12. Violența fizică cu arme albe 1.12.

13. Violența fizică cu arme de foc 1.13.

14. Omor sau tentativă de omor 1.14.

2. Atentat

la

securitatea

unității

școlare

1. Introducerea unor persoane străine în incinta școlii 2.1.

2. Alarmă falsă 2.2.

3. Incendiere și tentativă de incendiere 2.3.

4. Introducere sau port armă albă în spațiul școlar 2.4.

5. Introducere sau port armă de foc în spațiul școlar 2.5.

3. Atentat

la bunuri

1. Însușirea bunului găsit 3.1.

2. Furt și tentativă de furt 3.2.

3. Tâlhărie 3.3.

4. Distrugerea bunurilor unor persoane 3.4.

5. Distrugerea bunurilor școlii 3.5.

4. Alte

fapte de

violență

sau

atentate la

securitate

în spatiul

școlar

1. Consum de alcool 4.1.

2. Consum de stupefiante sau alte substanțe interzise 4.2.

3. Trafic cu stupefiante sau alte substanțe interzise 4.3.

4. Automutilare 4.4.

5. Determinarea sau înlesnirea sinuciderii 4.5.

6. Suicid sau tentativă de suicid 4.6.

7. Alte tipuri de violență 4.7.

ORGANIZARE ŞI...

Documents

Transcript of ORGANIZARE ŞI...