GRADINIA CALFA

GRADINIA CALFA

MICII ARTISTIGRUPA MARE EDUCATOARE: COJOCARU IONELA-DANIELAANUL COLAR 2014 2015ARGUMENT Muzica face parte din viaa copilului, l nsoete n joc i n activitatea intelectual, l captiveaz, l antreneaz, i trezete atenia i interesul contribuind indiscutabil la uurarea procesului de nvare.

Cu ncrctur prin excelen emoional, muzica adreseaz mesaje vieii afective i facilitez nelegerea mai profund a unor gndiri, situaii evenimente, deschiznd noi ci de cunoatere a realitii pline de farmec, de culoare i poezie.Arta deschide ci spre cunoaterea realist prin limbajul imaginilor artistice. Prin art se dezvolt sensibilitatea, gustul pentru frumos, se ntregete cunoaterea realitii cu date semnificative care dau nuanele, coloritul, fineea, poezia. Muzica, cea mai profund dintre arte este exprimarea ideilor i sentimentelor prin, mijlocirea sunetelor muzicale mesajele ei sunt adresate afectivitii, sensibilitii.

mbrcat n minunata hain a sunetului cntecul, jocul i dansul popular dezvluie copiilor frumuseile i bogiile patriei, faptele de vitejie ale naintailor, trezind n sufletul lor mndria de a fi romn, curajul de a nfrunta valurile vieii.

Orice educatoare nzestrat cu voce i talent n interpretarea vocal i instrumental, trebuie s ofere copiilor frme de muzic, din miracolul acestuia, fcndu-l s vibreze i crendu-le clipe de ncntare i bucurie.

Parte integrat a educaiei estetice, muzica contribuie ntr-o mare msur la crearea premiselor necesare dezvoltrii reprezentrilor, noiunilor, emoiilor i sentimentelor estetice ale copiilor. Prin mijloacele de baz ale educaiei muzicale: cntece, jocuri cu text i cnt, jocuri muzicale, audiii, precolarii se deprind s asculte muzica, ndeosebi muzica vocal, trezindu-li-se dorina de a cnta i ei. Orizontul artistic al copiilor se dezvolt prin dezvluirea coninutului de idei i a formelor de expresie artistic a pieselor muzicale audiate. Educaia muzical contribuie la formarea unei personaliti armonioase, sensibile i creative, fiind considerat un mijloc esenial de cultivare spiritual a omului. Muzica vocal este mai uor perceput de precolari. Dezvoltarea auzului muzical presupune dezvoltarea simului melodic, a simului ritmic i dinamic, a sensibilitii pentru o intonaie just, precis. Permanent ne-am preocupat de perfecionarea metodelor i procedeelor folosite n cadrul activitilor de educaie muzical, pentru reuita lor avnd n vedere att valenele instructive dar mai ales cele formative ale muzicii.

Vrsta precolar este considerat cea mai important pentru acumulare de impresii puternice, pentru formare de deprinderi iar educaia muzical este cea mai profund i complex dintre arte, muzica impresionnd de timpuriu copiii precolari.

Cntecele le produc emoii plcute, puternice, le ntovresc jocul i plimbrile fac parte din distraciile lor care le leagn copilria.

Cntecele audiate, nvate acas sau la grdini, produc copiilor bucurie, plcere, destidere i confort.Muzica, contribuie la formarea unei personaliti integre i armonioase oferind multiple ci de modelare a fiinei umane. Am dorit ca acest program opional s fie atractiv, oferind un colorit aparte stilului didactic i influennd benefic rezultatele nvrii. Fiind o activitate opional la nivelul disciplinei, ea reprezint o ofert puin diferit de cea propus de program. FR MUZIC VIAA AR FI SEARBD I SUFLETUL GOLEducatorul este acela care d via metodelor i de calitatea pregtirii lui depinde ritmul i calitatea nnoirii ntregului nvmnt, inclusiv a tehnologiilor de lucru ( D. Salade).OBIECTIVE CADRU Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i a mesajului muzical;

mbogirea cunotinelor copiilor despre muzic i genuri muzicale; Perfecionarea deprinderilor melodico-ritmice;

Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical n interpretarea i audierea muzicii; Consolidarea deprinderilor de interpretare a cntecelor i formarea deprinderii de a cnta n grupuri mici i individual; Formarea deprinderii de a cnta cntece n aranjamente armonico-polifonice simple; Cunoaterea unor genuri de muzic, care definesc spiritul poporului romn;

Formarea deprinderii de a asculta i interpreta muzica.OBIECTIVE DE REFERIN S recepteze sonor i afectiv muzica;

S interpreteze corect cntece din diferite genuri muzicale;

S fie capabili s ritmeze o melodie ( prin bti din palme, picioare sau la diferite instrumente simple - tobe, xilofon etc.

S interpreteze n mod original i personal cntece; S asocieze corect unei melodii, micri ale braelor i picioarelor n ritmul sugerat;

S execute pai simpli de dans popular n ritmul muzicii;

S cunoasc interprei de muzic popular i s le interpreteze unele melodii;

Stimularea competiiei la nivel de grdini, ora, jude sau la nivel naional.CONINUTURI1. Audiii muzicale, piese aparinnd diferitelor genuri;

2. Vizionri TV emisiuni muzicale;

3. Prezentare de instrumente muzicale;

4. Gama sunete de nlimi diferite;

5. Sunete cu durate diferite n recitative;

6. Interpretare cntece cu ocazia unor srbtori: Unirea, 1 Decembrie, Crciunul, 24 Ianuarie, 8 Martie, Srbtorile de Pate, 1 Iunie etc.

7. Dansuri populare;

8. Interpretare cntece cu acompaniament-instrumente de percuie.EXEMPLE DE COMPORTAMENT: S asculte muzica i s o diferenieze de zgomote; S asculte cu plcere diferite genuri de muzic; S cunoasc i recunoasc instrumente muzicale; S cnte pe un ambitus de sext, septim, toi deodat, cu respectarea tonalitii, a semnelor convenionale stabilite ; S interpreteze corect cntece autentice ct i din repertoriul unor interprei preferai; S interpreteze expresiv, nuanat cntece din diferite genuri muzicale; S-i coordoneze micri ale braelor, picioarelor i cu mimica feei pentru a da strlucire melodiei; S execute pai simpli de dans n ritmul melodiei; S-i sincronizeze micrile proprii cu cele ale partenerului n dansul popular i cu ceilali membrii din trup; S cunoasc i s preuiasc interprei de valoare ai cntecului popular; S-i cultive sentimente de dragoste, preuire i respect fa de muzica popular; S se mobilizeze, depidu-i emoiile, prin participare activ i constructiv la concursuri de genul:,, TIP-TOP, MINI TOP ,, TINERE TALENTE; S redea n mod original melodii din folclorul autentic;EVALUARE1. Programe artistice cu diferite ocazii;

2. Concursuri ntre grupe;

3. Vizionri spectacole muzicale.BIBLIOGRAFIE MECT Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani) , 2009 Ana, Motora, Ionescu Cntece i jocuri muzicale pentru precolari, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980

Mihaela, Modoran, Metodica activitilor instructiv educative n nvmntul preprimar, Editura Didactica Nova, Craiova, 2008PLANIFICAREA ACTIVITII OPIONALE SEMESTRUL I, ANUL COLAR 2014-2015NR.CRT.DATAOBIECTIVE

TEMA ACTIVITII

12 oct.2014Sa recepteze sonor i afectiv muzica din realitatea nconjurtoareAudiie muzical Ne place muzica?

29 oct.2014S diferenieze piese muzicale aparinnd diferitelor genuri cu scopul de a dezvolta dragostea fa de folclorul romnesc.Vizionare emisiune TV Flori de cntec romnesc

316 oct.2014S recunoasc sunetele produse de diferite instrumente muzicalePrezentarea instrumentelor - Glasul instrumentelor

423 oct.2014S recunoasc sunetele produse de diferite instrumente muzicaleRecunoaterea instrumentelor dup sunetDin ce-am cntat?

530 oct. 2014S intuiasc i s execute sunete care difer ca nlimiCeata lui Piigoi cntec

Cum am cntat? joc muzical

66 nov.2014S interpreteze n mod original i personal cnteceS intuiasc i s execute sunete care difer ca nlimiCntec Ceata lui Piigoi

Joc muzicalCnt ca mine!

713 nov.2014S interpreteze n mod original i personal cntecenvare cntec Omul bun i pomul copt

820 nov.2014S interpreteze n mod original i personal cnteceRepetare cntec Omul bun i pomul copt

927 nov 2014S interpreteze n mod original i personal cnteceS-i cultive sentimente de dragoste, preuire i respect fa de muzica popular;

CntecNoi suntem romni

104 dec 2014S interpreteze n mod original i personal cntece.S-i cultive sentimente de dragoste, preuire i respect fa de muzica popular.CntecAa-i romnul

1111 dec.2014S interpreteze n mod original i personal cntece legate de tradiiile i obiceiurile poporului romn.nvare colindeColinde, colinde!

1218 dec 2014S interpreteze n mod original i personal cntecele nvate precum i cntece legate de obiceiurile i tradiiile specifice zonei n care locuim.n ateptarea lui Mo Crciun program artistic

138 ian 2015S audieze lucrri din creaia marilor compozitori: Vivaldi, George Enescu, Ciprian Porumbescu.Audiie Valurile DunriiAnotimpurile

Sonate

1413 ian

2015S exprime stri sufleteti sugerate de coninutul cntecului, formulnd verbal aceste triri.

Cntec Pe lng plopii fr so Somnoroase psrele

1520 ian.

2015S execute pai de dans melodia pstrnd ritmul i linia melodic Dansul fulgilor de nea pe melodia Iarna de Vivaldi

1627 ian.

2015S cnte i s execute micri sugerate de melodiile cntecelor, exprimnd prin cntec, joc de micare, impresia muzical creat Hai s facem un spectacol - repetarea cntecelor, dansurilor nvate

PLANIFICAREA ACTIVITII OPIONALE

SEMESTRUL AL II-LEA, ANUL COLAR 2014-2015EDUCATOARE:COJOCARU IONELA DANIELANR.

CRT.DATA

ZIUAOBIECTIVE

TEMA ACTIVITII

1.12 febr.2015S interpreteze n mod original i personal cntece autentice ct i din repertoriul unor interprei preferai;

S facem un grup vocal-suita de cntece

219 febr.2015S interpreteze n mod original i personal cntece.

Grup vocal repetare cntecele nvate

326 febr.2015S asculte i s interpreteze corect cntecele respectnd linia melodic i ritmul impus de fiecare cntec.Cntec M-a fcut mama oltean

45 mart.2015S interpreteze n mod original i personal cntece respectnd linia melodic i ritmul impus de cntec.

CntecAm vrut s-i culeg o floare

512 mart.2015

S cnte i s execute micri sugerate de melodiile cntecelor, exprimnd prin cntec, joc de micare impresia muzical creat.Repetare Am vrut s-i culeg o floareacompaniament cu instrumente muzicale) tobie

619 mart.

2015S interpreteze n mod original i personal cntece S fie capabili s cnte o melodie nuanat i s diferenieze nlimea sunetelor muzicale.

Taraful Chi -cntec predare

726 mart.

2015S-i mbogeasc cunotinele despre instrumentele muzicale.S fie capabili s ritmeze o melodie ( prin bti din palme, picioare sau la diferite instrumente simple - tobe, xilofon etc.Taraful Chiprezentare instrumente Suntem mici artiti- repetare cntece

82 apr.

2015S intuiasc i s execute sunete, cu clopoei care difer ca nlimi.Taraful Chi ritm clopoei

99 apr.

2015S intuiasc i s execute sunete, cu tobe, care difer ca nlimi.Taraful Chi ritm tobe

.1030 apr.

2015S intuiasc i s execute sunete, cu tamburine, care difer ca nlimi.Taraful Chi ritm tamburine

117 mai

2015S utilizeze corect instrumentele muzicale.Taraful Chi ansamblare instrumente

1214 mai

2015

S cnte exprimnd prin cntec, joc de micare impresia muzical creat;

S interpreteze n mod original i personal cntece.Ne jucm, cntm, dansm! CntecTrandafir de la Moldova!

1321 mai

2015S interpreteze n mod original i personal cntece.Cntec O lume minunat

14

28 mai

2015S cnte i s execute micri sugerate de melodiile cntecelor, exprimnd prin cntec, joc de micare impresia muzical creat.Ne jucm, cntm, dansm - cntece i dansuri

151 Iunie

2015S interpreteze n mod original i personal cntece1Iunie Ziua copiilor din lumea-ntreag program artistic

1611 iunie 2015

S interpreteze corect cntece autentice ct i din repertoriul unor interprei preferai i s se mobilizeze, depidu-i emoiile, prin participare activ i constructiv. Concurs ,, TINERE TALENTE

1918 iunie

2015

S interpreteze n mod original i personal cntece;Educarea interesului i a dragostei pentru interpretarea unor cntece i jocuri muzicale.

La revedere grdini-repetare cntece, dansuri nvate