C.S.E.I . Fãgãraş

Jud. Braşov

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învãţare: Colegiul Naţional “Radu Negru” Fãgãraş

Data: 27.03.2015

Profesor itinerant /de sprijin: Nan Anca Elena

Clasa V B, grupa de elevi cu cerinţe educative speciale ( CES)

Activitate la cabinetul de resurse

Unitatea de învãţare: Dialogul

Titlul lecţiei : Numeralul

Tipul lectiei: fixarea cunoştinţelor( consolidarea cunoştinţelor)

Durata: 45 minute

Competenţa cheie : Competenta a învãţa sã înveţi

Competenţe generale:

o Utilizarea corectã si adecvata a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologatã şi dialogatã

o Receptarea mesjului scris din texte literare şi nonliterare în scopuri diverse

o Utilizarea corectã şi adecvatã a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite context de realizare,cu scopuri diverse

Competenţa specificã:

o Alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical

o Sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate

Obiective generale:

o Sã cunosacã conceptele specifice limbii române

o Sã utilizeze conceptele specifice limbii române

Obiective operaţionale:

Cognitive:

OC1 Sã defineascã numeralul

OC2 Să recunoască numeralul cardinal

OC3 Să introducă în enunţuri diferite numerale în funcţie de cerinţe;

OC4 Să ilustreze,prin exemple proprii, funcţiile sintactice pe care le poate avea numeralul;

OC5 Să utilizeze corect numeralul cardinal şi numeralul ,respectând genul;

OC6 Să exemplifice valoarea substantivală şi adjectivală a numeralului;

Afective

OA1 Să stimuleze curiozitatea elevilor, dezvoltând simţul critic

OA2 Să dezvolte spiritul de observaţie şi concentrarea în rezolvare

OA3 Să fie atenţi şi să participe afectiv şi activ la lecţie

Psihomotorii

OP1 Să scrie lizibil pe caiete

OP2 Să lucreze ordonat

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversaţia, jocul didactice, metoda R.A.I. , problematizarea, explicaţia, conversţia euristicã, mingea sau balon

Mijloace de realizare: reviste,ziare, planşe,caietul, fişe

Forme de organizare: individual, frontal

Bibliografie:

1. Programã şcolarã – Limba şi Literatura Românã , clasele V- VIII, Bucureşti, 2009

2. Nicolae Eftenie, Introducere în metodica studierii limbii şi literaturii române, ed. Paralela 45, 2001

3. Hadrian Soare, Gheorghe Soare, Gramatica didacticã a limbii romane, Ed. Craminis,Pitesti, 2010.

4. Alois Gherguţ, Sinteze de pishopedagogie specialã, Ediţia a III-a, Ed. Polirom , Bucureşti 2013

DESFÃŞURAREA LECŢIEI

Etapele Lecţiei Timp Obiective Conţinuturi Strategii didactice Metode de Evaluare

Actvitatea profesorului Activitatea elevului Metode şi procedee

Mijloace de învãţãmânt

Moment organizatoric

1 min

Se creeazã condiţiile optime necesare desfãşurãrii eficiente a lecţiei de matematicã.

Elevii îşi vor pregãti cãrtile şi caietele de matematicã.

ConversaţiaEvaluare frontalã

Captarea atentiei

6 min

OC2OA2OP1OA3

Profesorul va solicitã elevilor

să decupeze din reviste, ,

anunţuri publicitre şi sã le

lipeascã pe o planşã sau în

caiet.

Apoi se discuta pe baza lor.

Conversaţia

Elevii decupeazã din revistã si lipesc pe numeralele.

Jocul didactic RevisteZiareAfişe

Observare sistemicã

Anuntarea temei şi a obiectivelor

5 min

OA3

Profesorul anunţa titlul lecţei noi si competenţele urmãrite Numeralul- Profesorul le spune elevilor că astăzi vor actualiza noţiunile legate de numeral. -Până la sfârşitul orei va trebui ca toţi elevii să definească numeralul, să indice tipul numeralului

Elevii ascultã cu atenţie.

Conversaţia Evaluare frontalã

identificat , să alcătuiască enunţuri cu numeralele date , să identifice cazul si funcţiile sintactice ale numeralului cardinal , cât şi valorile numeralului

Dirjarea învãţãrii

20

OA 1

OC1

OC2

OC3

OA2

“Joc cu mingea “Se verifica cunostintele

asimilate anterior despre

numeral prin metoda R.A.I-

Ce fel de numeral este zece ?

Exemple : Ce este numeralul

?

Ce este numeralul ?

- De câte feluri este

numeralul? Da-ţi

exemplu

- Ce valori pot avea

numeralele în

comunicare?

- Ce funcţie sintactică

au numeralele cu

valoare adjectivală?

Dar cele cu valoare

substantivală

Cu ajutorul metodei se

Elevi participa la joc, raspund la întrebãri. Jocul didactic

Problematizarea

Explicaţia

MingeaObservare sistemica

Aprecieri verbale

Evaluare fontalã

OA1

OA2

OA3

OA2

OP1

OC6

actualizează noţiunile de bază

privind definiţia, valorile şi

funcţiile sintactice ale

numeralelor. Elevii răspund

la întrebări , adresează

întrebări altor colegi şi se

implică activ în desfăşurarea

lecţiei.

Se oferã informaţii teoretice

legate de numeral.

Profesoara va oferi elevilor

spre rezolvare o fişã de lucru

pe care o vor rezolva. Explicã

modul de rezolvare a

exerciţiilor de pe fişã.

Ascultã cu atenţie

Sunt atenţi la indicatiile profesoarei

Rezolvã fişa

Conversaţia euristicã

Planşã

Fişã de lucru

Evaluare oralã

Intensificarea

retenţiei şi

asigurarea

trasnferului

11min

OP1

OP2OC5OC6

Profesoara va oferi spre rezolvare o fişã de evaluare explicând modul de rezolvare.

Elevii sunt atentiRezolvã fişa de evaluare

Explicaţa

Conversaţia Fişa de evaluare

Evaluare individualã

Evaluare scrisã

Evaluarea performanţelor 2

min

OA3 Se fac aprecieri privin modul de lucru al lecţiei şi al elevilor

Ascultã cu atenţie Conversaţia Aprecieri verbale

Anexa 2

Fişã de evaluare

Citiţi cu atenţie textul:

Am numărat în vitrina magazinului cincisprezece jucării. Când să intru şi să-mi aleg două, m-a oprit colegul meu.- Nu cred că faci bine dacă îţi iei două jucării. Nu o să-ţi rămână bani pentru patru caiete.- Ai dreptate. Tu ţi-ai luat toate rechizitele?- Nu încă. Am zece caiete, un stilou, trei vocabulare, şase creioane şi o riglă. Mai am nevoie de două blocuri de desen, trei pensule şi douăzeci şi cinci

de radiere.- Douăzeci şi cinci? Pentru ce îţi trebuie atâtea?- Cred că voi greşi mult în anul acesta şcolar!

Raspundeti la urmatoarele cerinte in caiet

1.Subliniaţi cu o linie numeralele 2. Alcatuiti enunturi cu patru numerale din text3. Analizaţi trei numerale din text

Fişã de lucru Anexa 1

Ursuleţul Winnie Pooh( ursuleţul de pluş) trebuie sã rezolve o fişã de lucru , dar nu prea ştie şi are nevoie de ajutorul vostru pentu cã sunteţi copii isteţi.

1. Scrie cu litere cifrele din propoziţiile de mai jos:

Casa mea este la numărul 15...............................................

Maşina 134............................................. şi tramvaiul 18.................................. se întâlnesc la capătul şoselei.

Am citit 1001................................................... de nopţi.

Am ajuns al 8-lea..............................

3. Subliniază numeralele cardinale din textele următoare şi precizeză-le valoarea:

– Jupâne, îţi mai aduci aminte că am ospătat aici acum vreo douăzeci de ani şi nu ţi-am plătit?

- Da, da! Îmi aduc aminte. Ai mâncat cinci ouă şi o bucată de pâine.

- Da, întocmai. Cât costă ?

- Apoi masa aceea costă două mii de lei.

(Pãcalã avocat)

4)Indicaţi funcţiile sintactice ale numeralelor din exemplele:

Am cules optsprezece puieţi.-

În vază sunt cinci flori.-

Doi s-au uscat în timpul verii.-

Din merele de pe farfurie am ales două.-

Elevii sunt doi.-

5)Subliniaţi forma corectă a numeralelor cardinale din următoarele enunţuri:

●Ziua mea e pe doi/două mai

●Pe douăsprezece/doisprezece iulie voi pleca la mare.

●Azi suntem în douăsprezece/ doisprezece februarie.

●Treizeci şi unu/ treizeci şi una decembrie e ultima zi a anului.

6)Alcătuiţi patru propoziţii în care să includeţi numerale cardinale.

...........................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................

Bravo! Winnie the Pooh este fericit!Coloreazã-l!