Not informativ

privind realizarea pretestrii candidailor la examenul de limba i literatura romnn clasa a IX-a

Calitatea tiinific a testelor Testul este elaborat n corespundere cu programul pentru examenul de absolvire a gimnaziului la limba i literatura romn, Curriculum-ul i realizeaz evaluarea elevilor prin aplicarea cerinelor unice fa de competenele specifice cl. a IX-a. Claritatea formulrii itemilor temii sunt formulai clar, concis i accesibil, n conformitate cu cerinele i coninutul curricular. Induce n eroare elevii, incit gndirea logic ntrebarea nr. 2 de la itemul 10. Astfel, la ntreabarea Cine este emitorul unui text memoralistic? O mare parte din elevi n-au nominalizat autorul, dar au rspuns cu naratorul sau personajul. Gradul de dificultate a testelor Testul este accesibil pentru majoritatea elevilor. Un grad sporit de dificultate a creat itemul 6 (c) prin faptul c enunul dat este o fraz ce conine subiect inclus n primul enun i un subiect prezent n enunul al doilea. Enunul propus pentru analiz nu este tocmai adecvat pentru un subiect de examen, din motiv c presupune dou rspunsuri (unul, nestipulat n baremul de corectare). Secvena privire retrospectiv asupra vieii, propus pentru explicarea sensului din context al cuvintelor subliniate n it. 6 este o sarcin destul de complicat pentru elevii de clasa a IX-a, termenii introspecie/retrospecie sunt accesibili pentru elevii de liceu. Aezarea n pagin a subiectelor Aezarea n pagin a subiectelor a facilitat scrierea liber, oferind spaiul linear necesar pentru realizarea itemilor. Erori de redactare Nu au fost observate erori de redactare a testului. Corespunderea subiectelor de examen cu programul de examen Subiectele de examen propuse corespund cu programul de examen. Este plauzibil tendina aplicativ, realizat prin it. 12. Itemul 9 cere formularea regulii de ortografiere a substantivelor proprii compuse, acesta nu trebuie s fie un criteriu eliminatoriu (dup baremul de corectare), este mai important ca elevul s scrie corect substantivele proprii compuse, dect s citeze regula de ortografiere. Aplicabilitatea programului de studii trebuie s fie mai important, iar practica funcional a limbii trebuie s aib prioritate. Corespunderea datelor din baremul ECTATcu subiectele din test Datele din subiectele din test coincid cu baremul de corectare, dar este important ca baremul de corectare s elucideze toate rspunsurile posibile. Itemul 6 (c) din baremul de corectare nu conine toate rspunsurile posibile.

Viorica Lungu