Newsletter Nr. 23 MAI 2012 - UNIMED SOMEDIU nr. 23 mai 2012.pdf · 2018-01-27 · Nr. 23 MAI 2012...

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 pag. 1

Asociaţia Patronală a

Producătorilor şi Utilizatorilor

de echipamente Industriale

pentru Protecţia Mediului

OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI

ŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AM POSDRU

Instrumente Structurale

2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Newsletter Nr. 23 MAI 2012

Centrul de Pregătire în Informatică – CPI S.A. Bucureşti, în calitate de beneficiar al proiectul “Dezvoltarea capacităţii institutionale a unui centru reprezentativ de evaluare din domeniul TIC privind validarea achiziţiilor de învatare anterioară dobândite în contexte non-formale şi informale de învăţare, inclusiv dezvoltarea competenţelor personalului acestuia”, proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 (POS DRU) a susţinut pe data de 9 mai 2012 la sediul Centrului de Pregătire în Informatică o prezentare pentru reprezentanţii comitetelor sectoriale a proiectului în general şi, în special, despre Arhitectura generală şi de detaliu a noului sistem pentru evaluare şi Proiectarea şi implementarea unei platforme electronice (procedură + mecanism complementar pentru evaluarea şi certificarea competenţelor) cu bază de date pentru activitatea de evaluare a

SUMAR:

Participare CSFPM la prezentarea pentru reprezentanţii comitetelor sectoriale a proiectului „Dezvoltarea capacităţii instituţionale a unui centru reprezentativ de evaluare din domeniul TIC privind validarea achiziţiilor de învăţare anterioară dobândite în contexte non-formale şi informale de învăţare, inclusiv dezvoltarea competenţelor personalului acestuia” beneficiar S.C. Centrul de Pregătire în Informatică S.A. / pag. 1

Participare CSFPM la Atelierul de instruire metodologică pentru revizuirea fundamentelor curriculumului actual din ÎPT (calificări, SPP-uri) şi a concepţiei privind evaluarea competenţelor profesionale în cadrul ÎPT din cadrul proiectului CRIPT / pag. 5

Campania de sensibilizare şi conştientizare a Proiectului “Controlul Integrat al Poluarii cu Nutrienţi” / pag. 9

Participare CSFPM la prima sesiune de Ateliere de lucru pe tema reglementării sistemului calificărilor profesionale în scopul flexibilizării pieței muncii / pag. 11

Ziua Internaţională a Diversităţii Biologice / pag. 13

Informaţii legislative / Comunicate de presă. Organizarea în România a celei de-a 11-a reuniuni a Conferinţei Părţilor Contractante la Convenţia asupra zonelor umede de importantă internaţională (COP11 Ramsar) / pag. 16

POSDRU/79/1.4/S/53587 Dezvoltarea capacităţii Comitetului

Sectorial pentru Formare

Profesională în Domeniul Protecţiei

Mediului în sprijinul îmbunătăţirii

calităţii formării profesionale

continue din România

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

competenţelor, suport pentru eficientizarea şi monitorizarea aplicării procedurilor administrative şi de evaluare existente.

La eveniment a aprticipat din partea CSFPM dl Dan Botolan, expert IT.

Proiectul va contribui la realizarea obiectivelor specifice aferente axei prioritare 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării bazate pe cunoaştere” şi a domeniului major de intervenţie 1.4 „Calitate în formarea profesională continuă” şi va susţine:

extinderea achiziţiei de cunoştinţe TIC (tehnologii de informare şi comunicare) în procesul de învăţare continuă, prin metode non-formale şi informale;

dezvoltarea şi consolidarea centrului de validare a acestor cunoştinţe;

dezvoltarea/revizuirea/îmbunătăţirea unor noi seturi de instrumente/mecanisme de evaluare; existenţa unui set dezvoltat de instrumente/ mecanisme/proceduri/metodologii va consolida construcţia instituţională a centrului de evaluare şi va contribui la sustenabilitatea ulterioară a acestuia;

proiectarea şi implementarea unei platforme electronice (procedură+mecanism complementar pentru evaluarea şi certificarea competenţelor) cu bază de date pentru activitatea de evaluare a competenţelor, suport pentru eficientizarea aplicării procedurilor administrative şi de evaluare existente;

îmbunătăţirea oportunităţilor de carieră ale diferitelor categorii de personal, inclusiv reconversia acestora către domeniul TIC, prin validarea achiziţiei de cunoştinţe obţinute în sistem non-formal şi informal.

Grupul ţintă este pus la dispoziţia proiectului de CPI-SA, ca centru reprezentativ de evaluare din domeniul TIC (solicitantul finanţării) autorizat de CNFPA pentru 10 ocupaţii, incluzând personalul acestuia (management, evaluatori, elaboratori de instrumente de evaluare, personal tehnic, personal administrativ), personal care va îndeplini rolul de „cobai” în testarea noilor instrumente de evaluare care vor fi dezvoltate.

Activităţile proiectului vor promova modele de bune practici adoptate în plan european şi naţional.

Arhitectura generală şi de detaliu a noului sistem pentru evaluare

este prezentată în slide-ul de mai jos:

Platforma electronică suport (cu baza de date) pentru administrarea, monitorizarea şi parţial

desfăşurarea evaluării

În cadrul platformei electronice suport pentru administrarea, monitorizarea şi parţial desfăşurarea evaluării se definesc roluri şi funcţiuni cu ajutorul slide-urilor următoare, expuse în timpul prezentării.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Administratorul de standard ocupaţional

În vederea transpunerii în formatul electronic impus de platforma electronică, Administratorul de standard ocupaţional analizează: standardul ocupaţional (SO), unităţile de competenţă (UC) ale SO, aspectele critice ale fiecărei UC, dovezile de competenţă corespunzătoare fiecărei UC, documentele obligatorii şi opţionale pentru SO, fişa de autoevaluare.

De asemenea administrează numele de utilizatori şi parolele candidaţilor şi evaluatorilor, administrează profilele candidaţilor şi evaluatorilor şi preia de la elaboratorul de seturi de instrumente procentul necesar pentru a fi declarat "competent" al unei UC.

Administratorul de teste

Responsabilitatea Administratorului de teste este să preia întrebările pentru fiecare UC (cu răspuns unic, cu răspuns multiplu sau cu răspuns deschis), să parametrizeze seturile de întrebări pentru testul scris (după numărul de întrebări, nivelul întrebărilor, timpul maxim în care trebuie finalizat testul şi procentul minim de răspunsuri corecte pe care candidatul trebuie să îl obţină pentru a promova testul) şi încarcă imagini pentru întrebări, dacă este necesar.

Evaluator şi candidat

Fluxul de informaţii dintre evaluator şi candidat se desfăşoară conform slide-ului următor:

După operaţia de Înregistrare în platformă a candidatului (vezi slide),

candidatul completează CV-ul on line şi îl transmite evaluatorului, care poate vizualiza permanent nivelul de evoluţie al candidaţilor.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Urmează etapa de Încărcare documente, documentele obligatorii condiţionând trecerea la pasul următor, în timp ce documentele opţionale pot fi încărcate în orice moment, fiind imediat notificate evaluatorului pentru a fi validate.

Apoi candidatul Completează fişă de autoevaluare şi selectare a Unităţii de Competenţă

Candidatul poate vizualiza cât timp i-a mai rămas până la finalizarea procesului de evaluare, evaluatorul putând modifica datele pentru interviu, observare directă şi observare structurată.

După stabilirea calendarului de evaluare, evaluatorul întocmeşte, în urma evaluării lucrărilor anterioare, a observării directe, a interviului, a demostraţiei structurate şi a proiectului, un formular de competenţe ce va putea fi vizualizat de candidat la sfârşitul perioadei de evaluare. Apoi evaluatorul întocmeşte un dosar de evaluare ce va fi arhivat, după eliberarea certificatului de competenţe.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Centrul Naţional de Dezvoltare a învăţământului Profesional şi Tehnic derulează proiectul Curriculum Revizuit în învăţământul Profesional şi Tehnic (CRIPT), proiect strategic cofinanţat din Fondul Social European şi Guvernul României, în cadrul Programului Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane, prin Contractul de Finanţare POSDRU/85/1.1/S/58832. În perioada 10 - 11 mai 2012, s-a derulat Atelierul de instruire metodologică pentru revizuirea fundamentelor curriculumului actual din ÎPT (calificări, SPP-uri). Acest atelier este parte a activităţii VI.3. Derularea a 9 ateliere de instruire metodologică a grupurilor de lucru pentru revizuirea fundamentelor curriculumului actual din ÎPT (calificări, SPP-uri) şi a concepţiei privind evaluarea competenţelor profesionale în cadrul ÎPT, pe baza prevederilor documentului strategic din cadrul proiectului mai sus menţionat. Evenimentul s-a desfăşura la Predeal, Hotel Belvedere. Curriculum Revizuit în Învăţământul Profesional şi Tehnic (CRIPT) este un proiect derulat în cadrul Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, Axa prioritară 1: ,,Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”, Domeniul major de intervenţie 1.1: ,,Accesul la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate”, Beneficiar: Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic,

Organism Intermediar: Organismul Intermediar Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane – Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului (OIPOSDRU MECTS).

Prezentare CRIPT Dezvoltarea capitalului uman în România, prin modernizarea învăţământului profesional şi tehnic (ÎPT) a reprezentat în ultimii ani, o prioritate pentru Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului. Un sprijin important pentru atingerea obiectivelor de modernizare a fost asigurat prin fondurile Phare, ale Uniunii Europene, de pre-aderare. Procesul de modernizare a ÎPT este continuu, având în vedere provocările existente la nivel european şi internaţional şi, în acest context, asigurarea finanţării intervenţiilor prin POSDRU reprezintă o importantă oportunitate.

Proiectul ,,Curriculum Revizuit în Învăţământul Profesional şi Tehnic”, finanţat din POSDRU, are ca obiectiv principal îmbunătăţirea calităţii ofertei educaţionale (curriculare) din sistemul naţional de educaţie şi formare profesională iniţială, prin intervenţii ameliorative, ample, sistemice la nivelul firecărei componente a procesului de proiectare a acestei oferte specifice sistemului de învăţământ profesional şi tehnic (IPT).

ÎPT are un rol cheie în procesul de dezvoltare economică şi socială din România, în promovarea celor patru piloni ai societăţii cunoaşterii - educaţia, cercetarea, dezvoltarea şi inovarea - prin modul în care contribuie şi reacţionează la provocările societăţii actuale, ca şi ale procesului de globalizare, în special în actuala criză economică.

Pentru ca ÎPT din România să fie capabil să îndeplinească acest rol major sistemul însuşi trebuie să fie supus în permanenţă unor măsuri de adaptare

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

şi modernizare. Astfel de măsuri vizează, în principal, următoarele:

Dezvoltarea Cadrului Naţional al Calificărilor şi adaptarea curriculumului la noua descriere a calificărilor;

Dezvoltarea și implementarea instrumentelor şi procedurilor pentru asigurarea calităţii în învățământul profesional și tehnic, în concordanță cu strategiile europene și naționale în domeniu pentru a permite o formare profesională de calitate;

Crearea mecanismelor de corelare a ofertei educaţionale cu aspiraţiile celor care învaţă şi cu nevoile de dezvoltare ale unei economii bazate pe cunoaştere, în condiţiile asigurării coeziunii economice şi sociale.

Proiectul se implementează în contextul european caracterizat prin multiple transformări şi iniţiative dar şi în contextul intern caracterizat prin o serie de acţiuni care vizează crearea unui nou cadru de referință pentru curriculumul național și modernizarea ÎPT în concordanţă cu recomandările europene şi transformările sociale şi economice naţionale.

Contextul European

Chiar dacă, la nivel european, organizarea sistemelor de învăţământ profesional şi tehnic şi conţinutul programelor de pregătire sunt în responsabilitatea statelor membre, urmând principiul subsidiarităţii, începând cu anul 2000 au fost lansate numeroase iniţiative europene în acest domeniu, pe baza cooperării politice între statele membre. Cooperarea a fost încurajată de rezultatele consiliului European de la Lisabona din martie 2000, care a lansat “strategia Lisabona” conducând, doi ani mai târziu, la adoptarea unui program de lucru (Programul de lucru “Educaţie şi Formare Profesională 2010) ce a stabilit obiectivele viitoare ale sistemelor de educaţie şi formare profesională.

Referitor la formarea profesională mandatul politic al programului a fost definit în cadrul procesului Copenhaga, lansat prin Declaraţia de la Copenhaga din 2002 şi actualizat prin Comunicatul de la Maastricht din 2004, Comunicatul de la Helsinki din 2006 şi Comunicatul de la Bordeaux din Noiembrie 2008.

Comunicatul de la Bordeaux a reiterat faptul că „ Oferirea unei educaţii de înaltă calitate şi investiţia din ce în ce mai eficientă în capitalul uman şi creativitate, pe tot parcursul vieţii, sunt condiţii cruciale pentru succesul Europei într-o lume globalizată”.

Raportul de activitate comun al Consiliului şi al Comisiei privind punerea în aplicare a programului de lucru „Educaţie şi Formare profesională 2010”, din 18 ianuarie 2010, are în vedere neajunsurile dar şi progresele înregistrate în perioada 2007-2009, în privinţa obiectivelor convenite în domeniul educaţiei şi al formării profesionale şi accentuează importanţa acţiunilor viitoare pentru reducerea efectelor recesiunii economice.

Se consideră astfel că sistemele de educaţie şi formare profesională ar trebui să devină mai deschise şi mai relevante pentru nevoile cetăţenilor, pentru cererea de pe piaţa forţei de muncă şi pentru necesităţile societăţii, în general.

O economie dinamică bazată pe cunoaștere depinde de forța de muncă calificată, care deține competențele și abilitățile necesare pentru a se adapta cerințelor în schimbare de pe piața muncii. Pentru a răspunde acestei cerințe sistemele de educație și formare profesională din Europa au intensificat procesele de definire a calificărilor și a programelor de formare bazate pe rezultate ale învățării, au inițiat procesele de definire a cadrelor naționale ale calificărilor, în scopul corelării cu Cadrul European al Calificărilor.

Cadrul European al Calificărilor are în vedere două obiective principale:

să fie utilizat ca un instrument de raportare pentru compararea calificărilor și facilitarea transferabilității, transparenței și recunoașterii acestora la nivel european (în completarea instrumentelor de asigurare a mobilității existente la nivel european, ca de exemplu: Europass, Erasmus și Sistemul European de Credite Transferabile în Învățământul Superior- ECTS)

să fie un catalizator al reformelor naționale ale sistemelor de educație și formare și pentru asigurarea învățării pe parcursul întregii vieți. În plus, în ultima perioadă a fost dezvoltat Sistemul European de Credite de Acumulare din Formarea Profesională – ECVET, care completează instrumentele precizate anterior și crează premizele unei mai bune corelări și recunoașteri a competențelor obținute indiferent de context.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Un astfel de cadru european oferă mijloacele pentru realizarea curriculumului bazat pe rezultate ale învățării.

Curriculumul reprezintă un element cheie al modernizării sistemelor de educație și formare din lume și o cale de atingere a calității în domeniu. Experiențele înregistrate de reformele educaționale la nivel european și mondial consideră curriculumul ca un element de politică, ce implică un mare număr de instituții și factori interesați.

Procesul de dezvoltare a curriculumului este specific fiecărei țări. Este un rezultat complex al opțiunilor pe care factorii interesați le propun pentru a răspunde nevoilor sociețății. În întreaga lume reformele educaționale se bazează, din ce în ce mai mult, pe revizuirea curriculumului, atât din punct de vedere al abordărilor politice cât și al celor tehnice.

O nouă viziune strategică este prezentă pentru politicile europene în educaţie şi formare profesională şi, în acest sens, a fost stabilit un cadru strategic pentru cooperarea europeană în domeniu (Educaţie şi formare profesională 2020). Acest cadru, coroborat cu iniţiativa europeană „Noi competenţe pentru noi locuri de muncă” creează premisele pentru continuarea reformelor naţionale în domeniul educaţiei şi formării profesionale, care să ia în consideraţie obiectivele coeziunii sociale, cetăţenia activă şi echitabilă, să promoveze competitivitatea şi inovarea şi să facă, din conceptul învăţării pe tot parcursul vieţii şi mobilitate, o realitate.

Politicile în domeniul învăţământului profesional şi tehnic la nivel internaţional şi european se concentrează pe crearea unei legături strânse între oferta şi cererea pieţei muncii şi pe co-participarea, în procesul de luare a deciziei, a tuturor factorilor interesaţi; în acest scop este necesară o mai bună articulare a politicilor educaţionale cu politicile pieţei muncii, în scopul îmbunătăţirii tranziţiei tinerilor către piaţa muncii.

Sistemele de educaţie şi formare profesională trebuie să genereze competenţe noi, pentru a satisface caracteristicile noilor locuri de muncă precum şi pentru a îmbunătăţi capacitatea de adaptare şi de integrare profesională a adulţilor. Este primordial să se pună la dispoziţie un învăţământ de calitate tuturor copiilor, să se amelioreze nivelul de instruire şi să se prevină abandonarea studiilor pentru a asigura competenţe esenţiale, inclusiv aptitudinile şi educaţia de bază necesare ameliorării ulterioare a acestor competenţe („Cadrul European de Referinţă pentru

competenţele cheie pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii”- Recomandare a Parlamentului European şi a Consiliului 2006/962/CE din 18.12.200

Contextul naţional

ÎPT din România a fost supus unui proces de modernizare, începând cu programul Phare VET RO 9405 şi continuând cu programele multianuale Phare TVET 2001-2003 şi 2004 -2006. Principalul scop al proiectelor Phare TVET, implementate în perioada 2003-2009, a fost să asigure, printr-o abordare holistică, un sistem de formare profesională iniţială, capabil să ofere tinerei generaţii şanse mai bune pentru angajare, pe o piaţă a muncii europeană liberă, pentru a contribui la dezvoltare economică şi socială a României şi pentru a crea oportunităţi de învăţare pe tot parcursul vieţii.

În comparație cu evoluțiile europene România se află în prezent în avangarda țărilor care au introdus sisteme de calificări bazate pe rezultate ale învățării. Rezultatele învățării sunt utilizate ca elemente de construcție a calificărilor și asigură premizele corelării flexibile între toate dezvoltările europene în domeniu: Cadrul European al Calificărilor, Cadrul Comun de Referință pentru Asigurarea Calității în VET din Europa, Cadrul Comun European de Referință al Competențelor Cheie, Sistemul European de Credite Transferabile pentru Formarea Profesională.

Programul Phare TVET 2004-2006 a avut ca scop, de asemenea, să consolideze articularea dintre şcolile ÎPT şi învăţământul superior (ÎS) din perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii.

Pregătirea profesională din România a fost restructurată pentru a asigura o mai bună corelare cu nevoile pieţei muncii şi coerenţa cu formarea profesională continuă şi, de asemenea, corelarea cu învăţământul superior, în perspectiva învăţării, pe tot parcursul vieţii.

Sistemul ÎPT a rezolvat probleme referitoare la definirea Standardelor de pregătire profesională pentru calificări noi şi calificări existente din Cadrul Naţional al Calificărilor, aflat în proces de elaborare. Implicarea partenerilor sociali în proiectarea şi evaluarea calificărilor profesionale a devenit sistemică prin înfiinţarea Comitetelor Sectoriale, care reprezintă diversele sectoare/ramuri ale economiei româneşti.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Instrumentele de asigurare a calităţii au fost introduse iar principalii actori, responsabili cu evaluarea internă şi externă, au fost formaţi, referitor la utilizarea acestora.

Curriculum-ul a fost revizuit în perspectiva unei abordări modulare şi a fost introdus un sistem asociat de credite. Cadrele didactice (inclusiv personalul aflat în poziţii de conducere) din cadrul şcolilor ÎPT, care au beneficiat de proiectele de modernizare sprijinite de fondurile Phare, au fost formate în domenii de actualitate referitoare la procesul de predare – învăţare şi managementul participativ.

Sistemul ÎPT este supus în continuare unor importante provocări economice şi sociale cu implicații profunde asupra calificărilor cerute pe piața muncii; în acest context curriculumul va fi supus unor modificări importante care au ca scop dezvoltarea şi adaptarea continuă a politicilor şi strategiilor în domeniu, precum şi implementarea măsurilor în condiţii de finanţare adecvată a acestora, în scopul atingerii obiectivelor stabilite.

Obiectivele principale ale ÎPT, care oglindesc rolul dublu al educaţiei şi formării profesionale – economic şi social, au în vedere:

asigurarea dezvoltării personale şi profesionale a elevilor astfel încât ei să devină cetăţeni activi ai comunităţilor în care trăiesc

asigurarea egalităţii de şanse/acces egal la educaţie şi formare profesională, ca şi dezvoltarea profesională a fiecărui elev, în funcţie de aspiraţiile individuale şi de potenţialul propriu de învăţare

asigurarea şanselor de dezvoltare profesională pentru fiecare elev pentru a obţine o calificare şi competenţe în concordanţă cu oportunităţile existente de angajare şi în perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii

asigurarea condiţiilor de calitate în organizarea şi dezvoltarea proceselor de educaţie şi formare, în fiecare şcoală care oferă IPT

Îndeplinirea acestor obiective poate fi asigurată în condiţiile în care:

calificările oferite prin ÎPT sunt parte a unui Cadru Naţional al Calificărilor coerent şi funcţional, corelat cu Cadrul European al Calificărilor

sistemul dispune de mecanisme şi instrumente de asigurare a calităţii care să asigure

transparenţa şi încrederea tuturor actorilor interesaţi

oferta IPT răspunde cerinţelor pieţei muncii şi, în acest sens, permite anticiparea nevoilor de competenţe în condiţiile globalizării şi accentuării competenţei la nivel internaţional.

De aceea sunt necesare în continuare măsuri care să permită modernizarea permanentă a ÎPT, aşa cum au fost identificate şi prin strategia ,,Educaţie şi Cercetare pentru Societatea Cunoaşterii 2009-2015”, care să vizeze următoarele:

Compatibilizarea ciclurilor de învăţământ cu cerinţele unei educaţii moderne şi cu Cadrul European al Calificărilor

Reforma curriculară şi a proceduriloe de evaluare

Accelerarea descentralizării în contextul asigurării calităţii

Reforma politicilor în domeniul resursei umane

Stimularea puternică a educaţiei permanente

Rezultate anticipate

• 1 pagina web creata pentru proiect, administrata şi actualizata permanent cu informatii în functie de ritmul de derulare a proiectului

• 3 conferinte şi 3 seturi materiale de informare şi publicitate despre problematica şi rezultatele proiectului

• 2 seturi de materiale de documentare rezultate pe parcursul vizitelor de studiu

• 1 studiu de impact al curriculumului actual pentru IPT • 1 set de criterii de selecţie a grupului ţintă • 122 persoane selectate pentru a deveni participanţi în

activitatea de derulare a atelierelor de instruire metodologica a grupurilor de lucru

• 1 raport privind rezultatele dezbaterii publice a rezultatului

• 9 grupuri de lucru organizate în vederea derulării activităţii de derulare a atelierelor de instruire metodologica a grupurilor de lucru

• 4 metodologii de lucru utilizate în cadrul activităţilor proiectului

• 167 persoane instruite metodologic în vederea revizuirii/elaborării de SPP-uri şi curriculum

• 1 Raport final de analiza (versiune lungă şi sintetică) a calificărilor, SPP-urilor şi curriculumului actual din IPT

• 1 document strategic intitulat ,,Cadru de referinţă pentru curriculumul din sistemul de învăţământ profesional şi tehnic”

• 1 document strategic revizuit intitulat ,,Nomenclatorului Calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar”

• 200 Standarde de pregătire profesională revizuite şi validate

• 200 planuri de învăţământ revizuite

• 200 programe şcolare revizuite Articol preluat şi prelucrat de pe site-ul http://www.cript-tvet.ro, pe care vă invităm să-l vizitaţi.

http://www.cript-tvet.ro/

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Conferinta de deschidere a Campaniei de sensibilizare şi

conştientizare a Proiectului “Controlul Integrat al Poluarii

cu Nutrienţi”, proiect derulat de Ministerul Mediului și

Pădurilor împreună cu Banca Mondiala și Guvernul

României s-a desfăşurat în zilele de 16 şi 17 mai a.c, ora

11.00, la Hotel Caro din Bucureşti.

La eveniment a participat Ministrul Mediului, Rovana

Plumb şi Primarul General al Capitalei, dr. Sorin Oprescu.

Alături de cei doi oficiali la această întâlnire a participat

Vladimir Rojanschi, profesor universitar doctor inginer și

expert mediu la Universitatea Ecologică.

“Proiectul “Controlul integrat al poluării cu nutrienți”

urmărește reducerea poluării apei și solului cu nutrienți,

în special azot și fosfor, prin investiții, platforme și utilaje

pentru depozitarea gunoiului de grajd, în aproape 70 de

localități din zone vulnerabile la acest tip de poluare, din

34 de județe ale României. Este esențial ca beneficiarii să

conștientizeze importanța pe care o au aceste investiții și

să le utilizeze spre binele lor. În fond, trebuie să ne

îndreptăm spre o astfel de abordare care pune bazele

unei dezvoltări durabile“ a declarat ministrul Mediului și

Pădurilor.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Rovana Plumb a accentuat importanța pe care o are

conștientizarea de către cetățean a pericolelor depozitării

necorespunzătoare a gunoiului de grajd și a declarat că

“acest proiect trebuie să se desfășoare cu maximă

eficiență, iar prin intermediul autorităților locale și al

mass-media, ca vectori de comunicare, toată lumea să

înțeleagă importanța acestor investiții iar cetățenii să fie

informați despre poluarea cu nutrienți. Avem nevoie de o

agricultură ecologică care să respecte mediul și care să

ofere o sursă de alimentație sănătoasă. Mediul este în

strânsă legătură cu sănătatea fiecăruia dintre noi, iar

pentru aceasta este absolut vital ca cetățenii să

beneficieze de o sursă de apă curată, nepoluată. Astfel,

Ministerul Mediului și Pădurilor va derula în continuare

investiții în acest domeniu pentru a crește nivelul calității

vieții oamenilor și a imbunătății mediul înconjurător”.

Primarul general al Capitalei, Sorin Oprescu, a declarat la

rândul său că protecția mediului este un principiu pe care

îl va respecta în realizarea tuturor investițiilor din

București. “Am reușit în ultimii ani să realizăm, pentru

București și pentru cetățenii săi, un sistem integrat de

canalizare, prin preluarea de la Apele Române a Casetei

de apă uzată – Dâmbovița, prin extinderea și reabilitarea

sistemului de canalizare și prin finalizarea lucrărilor la

Stația de Epurare a apelor uzate Glina – Faza I. În

continuare, îmi doresc să am o colaborare fructoasă cu

doamna ministru pentru a accelera realizarea proiectelor

de investiții de mediu care sunt benefice pentru cetățeni”

a subliniat Sorin Oprescu.

La eveniment au participat 104 reprezentanţi ai Agenţiei

pentru Protecţia Mediului, APIA, Autoritatea Sanitar

Veterinară, DSP, Garda de Mediu, Direcţia pentru

Agricultură şi autorităţi locale din judeţele Argeş,

Teleorman, Giurgiu, Călăraşi, Dâmboviţa, Ilfov şi

Bucureşti. Participanţii sunt instruiţi de experţi de mediu

pentru prevenirea poluării apelor şi a solului cu nitraţi.

Workshop-ul se adresează autorităţilor locale din Bazinul

Hidrografic Argeş-Vedea, din care fac parte judeţele

Argeş, Teleorman, Giurgiu, Ilfov şi Capitala României,

Bucureşti.

Obiectivul principal al campaniei Controlul Integrat al

Poluării cu Nutrienţi, care se desfăşoară la nivel naţional,

regional şi local, îl reprezintă conştientizarea publicului

cu privire la poluarea cu nitraţi şi promovarea unei

strategii de replicare a intervenţiilor proiectului şi în alte

regiuni similare din România, zone vulnerabile la nitraţi.

Proiectul constă în realizarea activității de colectare,

depozitare și gestionare a gunoiului de grajd prin:

- construcția unor platforme comunale de depozitare a

gunoiului de grajd,

- dotarea gospodăriilor cu platforme individuale de

depozitare a gunoiului de grajd

- dotarea comunităților locale cu echipamente pentru

colectarea, compostarea și împrăștierea ca fertilizant

organic a gunoiului de grajd.

Obiective atinse în Bazinul Hidrografic Argeş-Vedea

În cadrul acestui proiect, în judeţul Argeş, în luna

decembrie au fost recepționate platforma comunală și 180

de platforme individuale în comuna Albeștii de Argeș.

Este doar una dintre cele 14 platforme comunale şi cele

1.128 platforme individuale de colectare a gunoiului de

grajd recepţionate în 9 comune din judetele Argeş, Bihor,

Buzau, Cluj, Dolj, Iasi, Mures, Timis, Valcea şi Cluj. în

perioada imediat urmatoare lotul de platforme prevăzute

în proiect va fi completat cu înca 18. Termenul de

finalizare al acestora este 15 iunie 2012. Zonele în care

acestea vor fi construite sunt în judetele Olt, Calarasi,

Brasov, Mehedinti, Arad, Mures, Satu Mare, Botosani,

Galati, Suceava şi Iasi. Aici au fost deja livrate

echipamentele tehnice: tractoare, remorci, incarcatoare

frontale, cisterne şi maşinide imprastiat gunoi de grajd.

Obiectivul campaniei

Scopul campaniei este de a induce schimbări

comportamentale la nivel de individ și grup pentru un

control al poluării cu nutrienți, dar mai ales pentru

identificarea de soluții viabile pentru protejarea în viitor a

poluării apelor cu nitrați și nitriți. Pe termen lung,

obiectivul acestei campanii este îmbunătățirea calității

vieții prin practicarea agriculturii ecologice, împădurirea

terenurilor improprii agriculturii și crearea de perdele

forestiere de protecție.

Beneficiile proiectului

Aceste măsuri elimină riscul îmbolnăvirii cauzate de

consumul de apă contaminată și promovează utilizarea

eficientă a gunoiului de grajd care, în acest mod, nu va

mai fi un factor poluant.

Articol preluat şi prelucrat de pe site-ul http://www.inpcp-campanie.ro, pe care vă invităm să-l vizitaţi.

http://www.inpcp-campanie.ro/

http://www.blog.inpcp-campanie.ro/wp-content/uploads/2012/05/workshop_inpcp_bucuresti2.jpg

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

IMI PQ NET România a organizat prima sesiune de

ateliere de lucru pe tematica reglementării calificărilor

profesionale. Evenimentul s-a desfăşurat la Sinaia, în

perioada 23-26 mai 2012, la Hotel RINA Sinaia.

Evenimentul a fost organizat în cadrul proiectului

strategic ”Reţeaua Autorităţilor Competente pentru

Calificările Profesionale din România (IMI PQ NET

România)”, proiect cofinanţat din Fondul Social

European, prin Programul Operaţional Sectorial

Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013.

În cadrul acestei sesiuni de ateliere de lucru au participat

experţi din Autorităţile Competente din Reţeaua IMI PQ

NET Ro, membrii în GL IMI PQ NET Ro, desemnaţi

pentru a gestiona calificările ce intră în responsabilitatea

AC.

Din partea CSFPM au participat dna Elena Laslu,

preşedinte şi dna Denise Arsene, vicepreşedinte.

Evenimentul a propus iniţierea unor acţiuni care vizează

dezvoltarea unor termeni de referinţă standard orientativi

pentru procedurile de validare şi certificare a

competenţelor şi procesele de recunoaştere a calificărilor.

În acest sens, se au fost definite principalele direcţii de

acţiune în standardizarea calificărilor şi în procesele

asociate acestora şi au fost prezentate participanţilor

concluziile atelierelor de lucru din martie 2012 şi a

măsurilor întreprinse ulterior.

De asemenea, în cadrul acestei acţiuni au fost abordate şi

problematici care figurează în aria subactivităţii

informare, formare profesională şi consiliere pentru

Autorităţile Competente în funcţie de necesităţile

acestora.

Evenimentul este organizat în cadrul proiectului strategic

POSDRU "Reţeaua Autorităţilor Competente pentru

Calificările Profesionale din România (IMIPQ NET

România)". Locaţia de desfăşurare a evenimentului este

Sinaia, Hotel RINA Sinaia.

Atelierele de lucru au fost dedicate celor 7 sectoare

profesionale majore (sănătate, economic, transporturi,

agricultură şi domeniul veterinar, educaţie şi

administraţie, interne şi justiţie, general). Cu acest prilej,

au fost abordate subiecte referitoare la dezvoltarea unor

termeni de referinţă standard orientativi pentru

procedurile de validare şi certificare a competenţelor şi

procesele de recunoaştere a calificărilor. Totodată, se vor

dezbate o serie de aspecte privind necesităţile specifice

ale Autorităţilor competente în ceea ce priveşte:

• aspectele legislative şi financiare;

• implementarea procedurilor de validare/certificare a

competenţelor;

• organizarea proceselor de recunoaştere a calificărilor;

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

• implementarea planurilor, strategiilor sectoriale

de formare, standardelor de certificare/autorizare

a serviciilor de furnizare de formare profesională.

Pe agenda de lucru a evenimentului s-a aflat:

- Analiza procedurilor de validare şi certificare a

competenţelor corespunzătoare fiecărei profesii

reglementate;

- Generarea unei proceduri standard de validare şi

certificare a competenţelor corespunzătoare unor profesii

reglementate;

- Analiza procesului de recunoaştere pentru fiecare

profesie reglementată: modele de bune practici,

neajunsuri legislative, metodologii.

Proiectul IMI PQ NET România susţine iniţiativa

Comisiei Europene privind dezvoltarea Sistemului de

informare a pieţei interne (IMI), prin desfăşurarea unor

activităţi de sprijin la nivel naţional adresate partenerilor

sociali (agenţii şi organizaţii guvernamentale, asociaţii

profesionale, organizaţii ale societăţii civile) şi facilitarea

unei comunicări eficiente cu organizaţiile similare din

Uniunea Europeană şi Spaţiul Economic European (SEE),

prin intermediul platformei informatice IMI.

IMI este un instrument electronic, disponibil în mai multe

limbi, care simplifică și accelerează procedura de

cooperare administrativă, reducând costurile cauzate de

întârzieri. Ameliorarea serviciilor destinate cetățenilor și

întreprinderilor permite fructificarea avantajelor pieţei

interne.

Articol preluat şi prelucrat de pe site-ul http://www.imipqnet.ro, pe care vă invităm să-l vizitaţi.

http://www.imipqnet.ro/

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Ziua Internaţională

a Diversităţii

Biologice Rovana Plumb: ”Utilizarea eficientă şi sustenabilă a

resurselor naturale are legătură directă cu creşterea

economică”

În fiecare an, în 22 mai, se celebrează Ziua Internaţională a Diversităţii Biologice, marcând astfel semnarea la Rio de Janeiro (în anul

1992) a Convenţiei privind diversitatea biologică, elaborată sub egida “Programului Naţiunilor Unite pentru Mediu” şi ratificată de

Parlamentul României prin Legea 58/1994. Această zi se sărbătoreşte după ce Organizaţia Naţiunilor Unite (ONU) a stabilit în 20

Decembrie 2000, ca 22 Mai să fie desemnată Ziua Internaţională a Diversităţii Biologice.

Anul acesta tema o reprezintă biodiversitatea marină şi a zonelor de coastă, supravieţuirea acestora fiind esenţială în special pentru

asigurarea necesarului de hrană la nivel planetar, pescuitul asigurând mai mult de 15% din proteinele de origine animală necesare

unei diete echilibrate.

Cu acest prilej, ministrul Mediului şi Pădurilor, Rovana

Plumb, a declarat: “Diversitatea biologică sau

biodiversitatea este în directă legătură cu fenomenul

schimbărilor climatice. De altfel, Convenţia privind

diversitatea biologică în sine are ca scop utilizarea durabilă

a resurselor. Iar dacă sunt folosite eficient şi sustenabil,

resursele naturale au o legatură directă cu creşterea

economică. Dar nu orice fel de creştere, ci una durabilă,

care nu epuizează resursele astăzi, ci le foloseşte în aşa fel

încât ele să fie disponibile şi pentru generaţiile viitoare, iar

utilizarea lor să nu afecteze mediul. De aceea vorbim astăzi

despre economia verde, care trebuie să devină componenta

dominantă a economiei europene şi globale. Economia

verde înseamnă accent asupra investiţiilor în industriile

nepoluante şi crearea de locuri de muncă verzi. Iar locurile

de muncă verzi au o legătură cât se poate de directă cu

reducerea sărăciei”.

Transformarea profundă a mediului înconjurător şi

acumularea în timp a unor stări de degradare a acestuia au

condus la eroziunea şi săracirea biodiversităţii, cu efect pe

termen lung pentru natură: distrugerea multor păduri,

reducerea efectivelor populaţiilor sălbatice şi a

genofondului lor, creşterea ratei, vitezei de extincţie a

speciilor, care a depăşit cu mult rata procesului natural de

formare a noi specii. În acelaşi timp, s-a exercitat o

presiune selectivă asupra speciilor, fiind favorizate cele

utile direct populaţiei umane, ceea ce a determinat

modificarea structurii ecosistemelor şi le-a influenţat

evoluţia.

Pierderea biodiversităţii este la fel de importantă ca

modificările climaterice – modificările climaterice şi

pierderea biodiversităţii aflându-se în strânsă legătură. În

acest sens sunt urgent necesare eforturi coordonate şi

intense pentru oprirea acestei tendinţe, în special având în

vedere scurtul timp rămas pentru îndeplinirea

angajamentelor pentru 2010. În conformitate cu evaluarea

ecosistemelor pentru mileniu realizată de O.N.U. în 2005,

de la începutul anilor 1960 s-a produs un declin în 2/3 din

ecosisteme.

Eroziunea biodiversităţii este un fenomen global, care nu poate fi mascat. Ea este influenţată de creşterea exponenţială demografică şi

de formele şi ritmul dezvoltării sistemelor socio-economice. Abordarea ei la nivel global este însă subminată de decalajele şi

inechităţile economice şi sociale existente în lume, care impiedică implementarea Convenţiei asupra biodiversităţii. Convenţia pentru

conservarea biodiversităţii de la Rio de Janeiro (1992) a promovat o serie de principii bazate pe valenţă economică, socială,

ecologică, genetică, ştiinţifică, culturală, estetică şi recreativă a biodiversităţii şi a recunoscut dreptul suveran al fiecarei naţiuni de a

ocroti şi conserva speciile existente în propria ţară şi de a-si stabili reţeaua de arii protejate.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

Eficienţa măsurilor de conservare este periclitată de unele

procese şi fenomene globale, practic ieşite de sub control:

ploile acide, efectul de seră, diminuarea startului de ozon,

eutrofizarea apelor, nitrificarea şi acidifierea solurilor,

deşertificarea. Biodiversitatea joacă un rol esenţial în

susţinerea vieţii şi a mijloacelor de existenţă, a dezvoltării

economice şi sociale şi a bunăstării oamenilor, precum şi în

atingerea obiectivelor de dezvoltare ale mileniului până în

2015

“Ziua Internaţională a Biodiversităţii celebrează anul

acesta biodiversitatea marină. Aceasta are un rol deosebit de

important. Am să încep prin a vă spune că 15% din oxigenul

pe care îl respiră fiinţele vii de pe Terra este asigurat prin

activitatea plantelor din ocean. Mai apoi am să vă îndrept

atenţia către distribuţia spaţială a populaţiei umane de pe

Pământ. Veţi observa că peste 70% trăieste la mal de mare sau

de ocean şi asta nu de ieri, de azi. Acest fapt spune multe

lucruri. Practic platforma continentală a mărilor şi oceanelor

este cea care asigură într-o măsură semnificativă resursele de

hrană şi energetice ale oamenilor. Sigur, poate unii dintre voi

veţi spune: dar noi nu mâncăm peşte. Ei bine trebuie să vă

contrazic, pentru ca practic toate fermele de animale fie ele

vaci, porci sau găini folosesc ca hrană pentru acestea faina de

peşte care nu e obţinută din altă parte decât din ocean. Nici

măcar vegetarienii “nu au scăpat”, pentru că unul dintre cele

mai bune îngrăşăminte naturale, pentru culturile agricole, este

obţinut în multe părţi ale planetei noastre din alge şi scoici.

Biodiversitatea marină de pe Terra cuprinde toate entităţile vii din

cuprinsul apei marine indiferent de poziţia lor spaţială pe coloana

de apă: de la peşti, meduze, calmari, crabi, languste, alge şi până la

ciudatele creaturi din zone extremofile cum sunt izvoarele vulcanice

din Pacific descoperite în urmă cu doar 20-30 de ani. Unele dintre

speciile de peşti sunt ameninţate de supraexploatare, coralii de

schimbările de temperatură şi aciditate a masei de apă oceanică ca

urmare a activităţii umane şi toate la un loc sunt ameninţate de

poluarea cu subsţante dintre cele mai diverse.

Marea Neagră se află într-un usor proces de regenerare după decenii

de suplicii la care a fost supusă de poluarea industrială, poluarea

venită din agricultură (îngrăşăminte spălate de ploi şi aduse de fluvii în bazinul său) şi de exploatarea iraţională a resurselor sale vii.

Nu trebuie să uităm în nici un moment două aspecte fundamentale când vorbim despre Marea Neagră şi starea sa de sănătate. Pe de o

parte este vorba de faptul că bazinul Dunării colectează ape şi implicit poluanţi din aproape jumătate de continent european, pe care

le varsă în Marea Neagră. Pe de altă parte este vorba de faptul că ecosistemele Mării Negre în forma pe care le cunoaştem astăzi sunt

de dată recentă ca şi ansamblu, fiind rezultatul unei serii de catastrofe geologice care au făcut ca astăzi să avem de-a face cu un

sistem în care există un număr mic de specii

comparativ cu alte regiuni marine ale planetei.

Marea Neagră este, deci, într-un echilibru fragil

slăbit.

Creaturile mării sunt atât de multe, atât de

diverse şi absolut toate fascinante, fie că sunt de

dimensiunile unui vârf de ac, aşa cum sunt

majoritatea celor ce compun planctonul, fie că

ajung la multe tone şi zeci de metri în lungime,

aşa cum sunt balenele. Am să mă opresc totuşi

asupra unuia pentru placerea cititorului. Este

vorba de un grup de animale marine foarte

asemănătoare omului din punct de vedere social

şi comportamental: delfinii. Aceste mamifere au

atâtea elemente comune cu noi, încât de multe

ori ne regăsim în atitudini şi obiceiuri pe care le

observăm la aceştia. Mai mult decât atât,

poveştile despre oameni salvaţi de defini fie de

la înec, fie din faţa unor pradători feroce cum

sunt rechinii, aruncă un val de mister asupra

etologiei acestor animale. Sunt specialişti care

afirmă că intervenţia unor delfini sălbatici

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

pentru salvarea unor oameni aflaţi în situaţii critice s-ar datora asemănării dintre noi şi puii acestora, însă lucrurile nu sunt pe deplin

lămurite. În grupurile în care trăiesc există o ierarhie socială foarte bine deifinită. Au tehnici de vânătoare în grup care denotă atât

inteligentă cât şi capacitate de organizare. Din punct de vedere fiziologic sunt iarăsi un subiect fascinant. Delfinii nu dorm niciodată.

Fiind mamifere cu respiraţie aeriană somnul profund i-ar pune în pericol de înec. De aceea aceste fiinţe se odihnesc doar cu jumătate

de creier, cealaltă emisferă cerebrală rămânând activă.

În calitatea de verigă finală dintr-un lant trofic pe care o au, delfinii sunt aceia care se ocupă de menţinerea sănătăţii şi viabilităţii

ecosistemului marin în care trăiesc. Consumând cu precădere exemplarele mai slab echipate genetic sau bolnave dintre populaţiile

piscicole, asigură perpetuarea sănătoăsa a acestora. “ declară biologul marin Razvan Popescu Mirceni, Presedintele ONG-ului

Oceanic Club.

UNIUNEA EUROPEANĂ






OI POSDRU

GUVERNUL ROMÂNIEI



AM POSDRU


2007-2013

Fondul Social

European

POSDRU 2007-2013

A 11-a reuniune a Conferinţei părţilor

contractante (COP11), 6 – 13 iulie 2012,

Bucureşti, România

24.05.2012

COMUNICAT DE PRESĂ

Ministrul Rovana Plumb s-a întâlnit cu Anada Tiéga, secretar general al Convenţiei Ramsar

Ministrul Mediului şi Pădurilor, Rovana Plumb, s-a întâlnit joi, 24 mai 2012, cu Anada Tiéga,

secretar general al Convenţiei asupra zonelor umede de importanţă internaţională (Ramsar) cu care

a discutat detalii despre organizarea în România a celei de-a 11-a reuniuni a Conferinţei Părţilor

Contractante. Alături de cei doi oficiali, la această întâlnire a participat, din partea Ministerului

Mediului şi Pădurilor, şi secretarul de stat Mugurel Cozmanciuc.

Rovana Plumb şi-a exprimat convingerea că această conferinţă va fi un succes şi a declarat:

“Este foarte important şi extrem de benefic faptul că această reuniune se desfăşoară imediat după

Conferinţa RIO+20 unde vor fi stabilite următoarele strategii de acţiune în ceea ce priveşte

problematica dezvoltării durabile şi a economiei verzi. Trebuie în primul rând să stabilim care sunt

priorităţile pentru următorii 8 ani în acest domeniu, iar în ceea ce priveşte abordările privind

zonele umede de importanţă internaţională – printre care se numără şi Delta Dunării - cea de-a

11- a Conferinţă a Părţilor la Convenţia Ramsar de la Bucureşti va avea un rol decisiv”.

La rândul său, secretarul general al Convenţiei Ramsar a precizat importanţa tot mai crescută pe

care o au zonele umede la nivel mondial. “Conferinţa părţilor va examina modul în care cele 160

de părţi contractante au înţeles şi implementat principiile Convenţiei Ramsar prin priorităţile lor

naţionale. De asemenea, conferinţa părţilor va decide asupra măsurilor de luat pentru a mări

relevanţa internaţională a convenţiei, astfel încât aceasta să poată contribui la rezolvarea

problemelor globale de mediu cum ar fi: conservarea şi utilzarea durabilă a biodiversităţii,

reducerea efectelor schimbărilor climatice şi adaptarea la acestea, apa potabilă şi sisteme de

canalizare, securitatea alimentară şi energetică, sănătatea publică, dar şi dezvoltarea economică şi

turismul durabil. Conferinţa va adopta rezoluţii şi principii noi care să faciliteze conservarea şi

utilizarea înţeleaptă de către părţile contractante şi părţile implicate a zonelor umede, astfel încât

acestea să poată furniza apa atât de necesară vieţii”, a subliniat Anada Tiéga.

Cea de-a 11-a reuniune a Conferinţei Părţilor Contractante la Convenţia asupra zonelor umede de

importantă internaţională (COP11 Ramsar) se va desfăşura în perioada 6 - 13 iulie 2012 la

Bucureşti. Conferinţa Părţilor Contractante (COP) reprezintă organismul de stabilire a politicilor la

Convenţia de la Ramsar.

DIRECŢIA DE COMUNICARE

Informaţii legislative

Newsletter Nr. 23 MAI 2012 - UNIMED SOMEDIU nr. 23 mai 2012.pdf · 2018-01-27 · Nr. 23 MAI 2012...

Documents

Transcript of Newsletter Nr. 23 MAI 2012 - UNIMED SOMEDIU nr. 23 mai 2012.pdf · 2018-01-27 · Nr. 23 MAI 2012...