ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

1

Proiectul activităţii de învăţare interdisciplinare inovative

MOTTO:,,Copiii invata bunatatea de la natura.....Natura-ti da zilnic exemplul de a trai...,

Arii curriculare/Discipline: Matematica si stiinte-Cunoasterea mediului,

Matematica,

Limba si comunicare-Limba romana/

Limba engleza,

Arte:Educatie muzicala,

Educatie plastica

Clasa: a II-a

Descriere:

Proiectul isi propune sa determine elevii sa-si schimbe stilul de viata in raport cu lumea inconjuratoare,sa-i

constientizeze despre efectele negative ale exploatarii necontrolate a padurilor,defrisarea acestora, poluarea

aerului, dar si de obligatia protejarii naturii.

Nr. ore: 4 ore a cate 50 min

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

2

Interdiscipli

na-ritate

Conţinu

turi

(detalier

i)

CS Activităţi de învăţare Timp Strategii

didactice

Resurse şi mijloace de învăţământ

Resurse TIC utilizate

OER şi Web 2.0

Evaluare

(forme,

instrumente)

Cunoas-

terea

mediului

In

padure

1.1

1.2

1.3

2.1

3.1

recunoasterea si

descrierea verbală a

unor copaci de pe

plansa didactică

stabilirea de

asemănări si deosebiri

între diferiti copaci

(forma,frunze,fruct,imp

ortantă..)

gruparea

copacilor după zona în

care

cresc(câmpie/munte)

realizarea unui

afis cu titlul

,,Pădurea,aurul verde al

Planetei”

elevii vor fi

grupaţi în două

grupe.Fiecare grupă va

primi câte o fişă :

*Ciorchinele–

Grupa I – Păduri de

foioase

30

min

-activitate

frontală/ pe

grupe/

individuală

-conversaţia

euristică

-expunerea

-observarea

dirijată,

-exercitiul,

problemati-

zarea

-metoda

ciorchinelui

-jocul

didactic

-joc recreativ

Loc de desfăşurare:

laboratorul de informatică

Resurse si mijloace de

învăţământ fişe de lucru

calculatoare,

videoproiector,plansă cu

pădurea,Culegere de texte

literare si ghicitori

Resurse TIC utilizate

OER si Web 2.0:

Fotografii:În pădure-imagini

http://www.albumdefamilie.ro/

imagini/padure/

Imagini filmate În pădure

http://www.youtube.com/watc

h?v=0anHajZ7kPE

Pădurea:

http://www.brainpopjr.com/cie

-Observarea

sistematică

-evaluare initiala

individuala si

frontala

-evaluare

sumativa

Autoevaluarea

-temăpentruacasă

–

Găsirea unor

curiozităţi/

informaţii despre

pădure

portofoliul

-Un colaj cu

diferite frunze din

padure--Fisă cu

poezii si povestiri

despre pădure))

-desencu titlul

In padure

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

3

Grupa II- Păduri de

conifere

nce/plants/forests/preview.we

ml

http://www.nicepps.ro/prezent

are-powerpoint-paduri-

969.html

http://naturasiprieteniisai.sapte.ro/Curiozitati

_plant_infonat.html

http://www.zooland.ro/arhiva/pasari+din+zo

na+temperata+din+padurile+de+conifere?pa

g=22

Povestile naturii-În pădure

http://www.youtube.com/watc

h?v=FHyX_agR3BM&feature

=BFa&list=UL0pXcMqffJlE

Prezentari ppt despre padure

http://www.didactic.ro/materia

le-didactice/padurea

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

4

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/100316_padurile-de-foioase

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/100677_padurile-de-conifere

Limba si

literatura

romana

Exercitii

aplicati

ve

Padurea

1.1

1.3

1.4

1,5

2.1

2.1

2.5

Recunoaşterea titlurilor şi

a autorilor a unor versuri

şi fragmente studiate la

orele de limba şi

literatura română

(Revedere-M

Eminescu,Dumbrava

minunata –M Sadoveanu

-Descoperirea unor

sinonime şi antonime

ascunse în copac

Joc,,

30

min

observarea

dirijată, exer-

citiul,

problematiza

rea

-Explicatia

met.ciorchine

lui

-Jocul de rol

Jocul

didactic

-activitate

Povesti pentru copii-Degetica-

H C.Andersen

http://www.povesti-pentru-

copii.com/hans-christian-

andersen/degetica.html

Povestiri audio-

Revedere-Mihai Eminescu

http://carteasonora.ro/playerpo

p.php?i=92

-Observarea

sistematică

-evaluare initiala

individuala si

frontala

-evaluare

sumativa

Autoevaluarea

-temăpentruacasă

–

Găsirea unor

curiozităţi/

189-9

189-9 189-9

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

5

COPĂCELUL

FERMECAT’’

Grupa 1-

Descoperă antonimele

care s-au ascuns în

copac

Descoperă

sinonimele care s-au

ascuns în copac

-Joc didactic<<ghici

,ghicitoarea mea<

frontală/ pe

grupe/

individuală

Dumbrava minunata-Mihail

Sadoveanu

http://www.vicky.ro/index.php

/Audio-clasa-a-II-a/dumbrava-

minunata.html

Padurea in imagini si versuri http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/95080_padurea-in-

imagini-si-versuri

informaţii despre

pădure

portofoliul

-Un colaj cu

diferite frunze din

padure--Fisă cu

poezii si povestiri

despre pădure))

-desencu titlul

In padure

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

6

-Joc de rol-Rolul

copacilor în natură:-

dialog imaginar între

bradul de Craciun si un

brad din pădure

Ghicitori despre plante:

http://www.universulcopiilor.

wgz.ro/menu/ghicitori/ghicitor

i-cu-plante

Matema-

tica

Joc

didactic

1.3

2.3

2.6

4.1

Joc didactic-Rezolvând

operaţiile găsite în

copac, veţi descoperii

câţi copaci sunt în

pădure

Rezolvare fisa online

25

min

-activitate

frontală/ pe

grupe/

individuală

-conversaţia

euristică

-expunerea

-observarea

dirijată,

-exercitiul,

problemati-

zarea

-metoda

ciorchinelui

-jocul

didactic

-joc recreativ

Fisa de lucru online

http://www.proprofs.com/quiz-

school/story.php?title=padurea_2

http://www.kubbu.com/a1/28276_rebus_mat

ematic

-Observarea

sistematică

-evaluare initiala

individuala si

frontala

-evaluare

sumativa

Autoevaluarea

-temăpentruacasă

–

Găsirea unor

curiozităţi/

informaţii despre

pădure

portofoliul

-Un colaj cu

diferite frunze din

padure--Fisă cu

poezii si povestiri

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

7

despre pădure))

-desencu titlul

In padure

Limba

engleza

Exercitii

de

Vocabu

lar

1.1

.

1.2

.

1.4

.

2.1

.

3.1

.

4.1

.

Recunoasterea,

intelegerea si utilizarea

corectă in engleza a

termenilor legate de

padure si animale

salbatice

Recunoasterea diferitelor

tipuri de pădure,

vizionarea unor

documentare despre

pădure (a se vedea

resursele web);

30

min

-activitate

frontală/ pe

grupe/

individuală

-conversaţia

euristică

-observarea

dirijată,

-jocul

didactic

-joc recreativ

Exercitii de vocabular:

http://www.discovertheforest.org/

http://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsTopic.ht

m

Filmulete educationale:

http://www.neok12.com/Forests.htm

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

8

Jocuri online:

http://www.sheppardsoftware.com/content/ani

mals/quizzes/kidscorner/animal_games_forest

_large.html

http://www.anglomaniacy.pl/wildAnimalsMat

ching.htm

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

9

Educatia

plastica/

Educatia

tehnologi

ca

Linia si

punctul-

elemente

ale

limbaju

lui

plastic

3.1

4.1

4.2

Realizarea unui peisaj cu

titlul „Lizuca în pădure”

Desenarea online a unui

peisaj din padure

Realizarea unui poster cu

tema: „Protejati pădurea”

Realizarea unor invitatii

pentru sărbătorirea zilei

Mondiale a Pădurilor (21

martie)

30min

25

min

-activitate

frontală/ pe

grupe/

individuală

-conversaţia

-observarea

dirijată,

-exercitiul,

Padurea in picturi celebre

http://www.google.ro/search?q=padurea+in+pi

cturi+celebre&hl=ro&prmd=imvns&tbm=isch

&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=YXorUKLQ

HYXtsgbA9oCQAw&ved=0CE8QsAQ&biw=

930&bih=440#q=padurea+in+picturi+celebre&

hl=ro&sa=X&tbm=isch&prmd=imvns&bav=o

n.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=1&biw=1600&bih=

797\\

Realizarea unui peisaj cu titlul „Lizuca în

pădure” utilizând programul

http://www.oncoloring.com/free-draw-online-

for-kids-coloring-page_0.html

Desen online

http://www.desenatori.ro/deseneaza.htm

http://www.desenatori.ro/dese

neaza.htm

-Observarea

sistematică

-evaluare initiala

individuala si

frontala

-evaluare

sumativa

Autoevaluarea

-temăpentruacasă

–

Găsirea unor

curiozităţi/

informaţii despre

pădure

portofoliul

-Un colaj cu

diferite frunze din

padure--Fisă cu

poezii si povestiri

despre pădure))

-desencu titlul

In padure

Evaluare

Brainstorming-ul

1.Completează schema

grafică

30

min

Activitate

individuala si

pe grupe

Brainstormin

gul

Fisă de evaluare:

http://www.didactic.ro/materiale-

didactice/in-padure

-evaluarea

individuala

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

10

- Pădurea ne învaţă să

fim poeţi! Scrie şi tu

patru versuri despre

pădure!

-Realizarea unui poster

,,Copacul aşteptărilor’’

( câte o frunză decupată

din hârtie eleviiscriu un

îndemn pentru ca în

viitor pădurea să fie cu

adevărat plămânul

Pământului

Mesajele create( hârtia

de un minut) vor fi

expuse în Copacul

aşteptărilor,

-Rezolvari de fise online

-Fisa de

evaluare

Evaluare online:

http://www.proprofs.com/quiz-

school/quizshow.php?title=wild-

animals_7&quesnum=1

http://www.kubbu.com/a1/28276_rebus_mat

ematic

Pădurea-

importanţa

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

11

Obiective de evaluare:

să enumere părţile componente ale unui copac;

să stabilească asemănări/ deosebiri între copaci pe baza materialului pus la dispozitie în timpul lectiilor;

să descopere nevoile plantelor pentru a se putea dezvolta;

sa recunoasca cat mai multe texte literare legate de padure

sa rezolve exercitiile matematice date

sa invete cantece legate de padure

sa realizeze desene cu tema data

să realizeze colaje, afise, desene care sa reprezinte padurea;

să descrie modul prin care oamenii pot contribui la protejarea padurii si a naturii in ansamblu

Competenţe specifice:

Cunoasterea mediului:

1. Dezvoltarea capacităţilor de observare, explorare şi înţelegere a realităţii din mediul înconjurător

1.1 Să descrie caracteristici ale mediului natural

1.2 Să identifice asemănări şi deosebiri dinte plantele din mediul apropiat

1.3 Să observe şi să denumească efectele unor fenomene din natură asupra vieţuitoarelor

2. Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate în mediul

înconjurător

2.1 Să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii în descrierea unor vieţuitoare, fenomene din mediul înconjurător

3. Formarea unei atitudini pozitive faţă de mediul înconjurător, prin stimularea interesului faţă de păstrarea unui mediu echilibrat şi

exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a acestuia

3.1Să identifice căi prin care poate contribui la menţinerea unui mediu sănătos

Limba si literatura romana

1. Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

1.1. Să desprindă informatii de detaliu dintr-un mesaj ascultat;

1.3. Să sesizeze intuitiv sensurile corecte sau incorecte dintr-un enunj oral;

1.4. Să semnaleze prin replici adecvate îngelegerea mesajului interlocutorului

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

12

1.5..Să manifeste interes fată de mesajul partenerului de dialog

2.Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

2.1. Să îmbine enunturi intr-un mesaj propriu;

2.2. Să pronunte clar si corect enunturi;

2.5. Să manifeste o atitudine degajata in comunicarea orala ;

Matematica

1.Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii

1.3să efectueze operaţii de adunare ţi de scădere

2.Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de probleme

2.3să utilizeze unităţi de masură pentru timp şi unităţi monetare

2.6. să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele învăţate

4.Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea matematicii în contexte variate

4.1. să manifeste o atitudine pozitivă pentru aflarea rezultatelor unor exerciţii şi probleme; să manifeste disponibilitate în utilizarea

numerelor şi a calculelor în viaţa cotidiană

Educatie plastica

3.Cunoasterea si utilizarea elementelor de limbaj plastic

3.1. sa realizeze pete de culoare folosind tehnici specifice picturii

Educatie tehnologica

4 . Dezvoltarea sitului practic ,a celui estetic si a responsabilitatiipentru modificarea mediului natural,ca raspuns la nevoile

sidorintele oamenilor

4.1 Sa valorifice experienta pozitiva locala in activitatile de prelucrare a mediului

4.2 Sa descopere solutii de valorificare optima a materialelor refolosibile in combinatie cu alte materiale