Momentele lecieiElementele de coninutDurataStrategiiEvaluare

1.Moment organizatoric

Se asigur condiiile necesare unei bune desfurri a leciei

Elevii i pregtesc materialele necesare leciei.2 minConversaia

Organizare frontal

2. Captarea ateniei solicit elevii s participe la jocul de nviorare:

Am o csu mic, aa i-aa(arat n aer un triunghi i apoi un ptrat)i fumul se ridic, aa i-aa(arat n aer rotocoale de fum)M terg pe pantofi, aa i-aa(arat n aer cum se terge pe pantofi)i bat la ua casei, aa i-aa(arat n aer un dreptunghi n picioare i apoi bate n aer cu mna stng respectiv cu mna dreapt)

ascult i urmresc nvtorul

execut jocul cu ajutorul acestuia- poart o conversaie cu elevii:

Copii, acest joc noi l jucm aproape n fiecare diminea. V-ai ntrebat ce desenm noi n aer atunci cnd facem acest joc?

Cine tie ce desenm atunci cnd artm csua?

Dar cnd artm fumul i poarta casei?- ascult ntrebrile

- rspund cnd sunt numii

5 min.conversaia

jocul didactic

Aprecieri verbale

Aplauze

3. Anunarea subiectului i a obiectivelor Astzi, n ora de matematic, vom nva mai multe despre aceste desene, pe care le vom numi Figuri geometrice.

Le numim figuri pentru c noi suntem mici matematicieni, i ne place limbajul matematic, dar tim c ne referim la nite desene.

Le numim figuri geometrice pentru c Geometria este o parte a matematicii care se ocup cu msurarea figurilor i tot ce ine de acestea. Dar mai multe despre geometrie vei nva i n anii urmtoriAstzi vom nva principalele figuri geometrice, i anume ptratul, dreptunghiul, triunghiul i cercul. Vom desena aceste figuri i vom nva detalii despre acestea, apoi ne vom juca cu ele.

Elevii ascult indicaiile nvtorului i noteaz n caiete3 min. Expunerea

conversaia

Observaia sistematic

4. Dirijarea nvriiSolicit elevii s aleag din plicurile ce se afl pe banca lor, cartonaul de culoare roie:

Ce este desenat pe cartonaul de culoare roie?Deci, este un ptrat. Vom scrie la prima bulinu din dreapta figurii, numele acestuia: ptrat

Numrai din cte linii a fost desenat acest ptrat

Noi vom numi aceste linii laturi i vom scrie numrul lor la a doua bulinu de pe cartona

Ce observm c fac aceste laturi? Ce observm cu privire la lungimea lor? Cum sunt ele?

Deci, ptratul este o figur geometric cu 4 laturi egale.

Privii tabloul nostru cu Pinocchio. Ce observai? Ce form are acesta?

Dai exemple de alte obiecte ce au forma unui ptrat!

Solicit elevilor s lipeasc aceste cartonae n caiete.

n mod similar se procedeaz i pentru dreptunghi, triunghi i cerc, evideniindu-se numrul de laturi i felul lor, cu exemple concrete

Solicit elevilor s priveasc imaginea ce se afl sub cartonaul cu ptrat/dreptunghi,triunghi/cerc

Cere unui elev s recunoasc figura geometric ce seamn cu obiectul i s scrie numele obiectului

30 min. Conversaia

Explicaia

Forme de organizare:IndividualFrontal

Exerciiul

Demonstraia

ConversaiaExerciiulAprecieri verbale

Observarea sistematic

5. Asigurarea feed-back-uluimparte elevilor o fi de lucru.

Citete cerinele i le explic modul de rezolvare.

Discut rezolvarea fiei i corecteaz frontal folosind videoproiectorul.

7 min.DemonstraiaExerciiulExpunerea

6. ncheierea activitiiFelicit elevii care au participat activ la lecie i face unele constatri cu privire la activitatea independent i n echip.Recompenseaz elevii cu cte un bnu de aur.Ofer tema pentru acas: diferite exerciii din culegerea de matematic pe care o au elevii. Ofer explicaii acolo unde ar putea aprea dificulti.2 min.ConversaiaAprecieri individuale i colective