Model Acord de Parteneriat

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI

COLEGIUL ECONOMIC „VIRGIL MADGEARU”

Localitatea : TG-JIU, Jud.: GORJ, str. T. VLADIMIRESCU, nr. 124

Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,

1

PROIECT DE

PARTENERIAT EDUCAŢIONAL




Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,

2

Contract de parteneriat educational

Încheiat pentru anul şcolar 2012 – 2013 între următoarele instituţii partenere:

COLEGIUL ECONOMIC “VIRGIL MADGEARU”, TG-JIU, GORJ, str. Tudor

Vladimirescu, nr. 124, tel/fax: 0253/211702, reprezentat de director, prof.dr. CIUNGU PETRE,

director adjunct, prof. FUIOREA DRAGAN RODICA.

şi

LICEUL............................................................................. Str..................................., Nr.

......., Tel/Fax: .........................., e-mail: ................................................ reprezentată de director

prof..........................................., director adj. prof .....................................şi prof. coordonator

..........................

Prezentul protocol de parteneriat s-a încheiat în conformitate cu recomandările Ministerului

Educaţiei şi Cercetării (H.G. României nr. 690/1997) privind aplicarea programului de parteneriat

educaţional având în vedere următoarele condiţii:

Respectarea Legii Învăţământului, a Statutului Personalului Didactic şi al Regulamentului

de organizare şi funcţionare al instituţiilor implicate;

Urmărirea menţinerii şi creşterii prestigiului unităţilor implicate, dezvoltarea interesului

pentru activitatea practică, comuniunea dintre teorie şi practică;

Eficientizarea procesului instructiv-educativ şi modelarea personalităţii elevilor ţinând cont

de nevoia de consolidare a legăturii dintre educaţia şcolară şi cea extraşcolară.

COORDONATORI DIN PARTEA LICEULUI “MATEI BASARAB”

1. Director, prof. dr. CIUNGU PETRE

2. Director adjunct prof. FUIOREA DRAGAN RODICA

COORDONATORI DIN PARTEA LICEULUI………………………………




Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,

3

ARGUMENT

Şcoala şi curriculum-ul ar trebui să ofere un cadru coerent şi flexibil în care cooperarea şi

competiţia, gândirea independentă, opinia liber exprimată şi argumentată, atitudinile sociale

pozitive să constituie dimensiuni definitorii.

Considerăm că societatea noastră are nevoie de toată creativitatea de care dispun elevii

noştri, de tot simţul lor practic şi de toate aspiraţiile lor de a realiza ceva în viaţă. Ei trebiue să se

dezvolte liber, trebuie încurajaţi să îşi pună ideile în practică şi trebuie puşi în situaţii similare

celor pe care le vor întâlni în practică.

Eleviii noştri au dreptul la o dezvoltare liberă. Contextul actual trebuie să fie favorabil

încurajarării şi susţinerii dezvoltării libere a fiecărui individ în parte.

Prin urmare, în contextul unei societăţi în continuă schimbare, învăţământul românesc

trebuie să-şi asume o nouă perspectivă asupra funcţionării şi evoluţiei sale. Din această

perspectivă, parteneriatul educaţional devine o proprietate a strategiilor orientate către educarea

tinerilor.

Coeziunea şi eficienţa grupului participant la parteneriat sunt condiţionate de asumarea şi

promovarea unor valori comune la nivelul tuturor partenerilor implicaţi: asigurarea egalităţii

şanselor în educaţie; revigorarea spiritului civic şi a mentalităţilor comunitare; promovarea

dialogului, transparenţei şi a comunicării deschise; încurajarea iniţiativei şi a participării;

dezvoltarea cooperării şi a colaborării; structurarea disciplinei şi a responsabilităţii, armonizarea

condiţiilor specifice cu exigenţele sociale.

De asemenea, progresul omenirii nu este posibil fără activitatea creatoare, teoretică sau

practică a oamenilor. Din acest motiv este firesc ca activitatea creatoare să fie considerată ca forma

cea mai înaltă a acţiunilor omeneşti. De aceea, am considerat că este necesar să dezvoltăm

potenţialul creator al elevilor, să le stimulăm aptitudinile, nu numai prin activităţile de la clasă, ci

printr-un portofoliu complex care să le permită să abordeze sarcini de lucru incitante,

neconvenţionale, care să facă apel la imaginaţie şi la posibilităţile lor creative, să le stimuleze

curiozitatea, spiritul critic şi de observaţie.

Dacă vorbim de încurajarea creativităţii în domeniul economic, urmărim dezvoltarea

spiritului antreprenorial. Acesta este o sursă de inovare şi schimbare şi care stimulează creşterea

productivităţii şi competitivităţii economice. Punerea în practică a spiritului antreprenorial este

strâns legată de cunoştinţe şi idei noi, factori care au câştigat o nouă semnificaţie ca sursă a

competitivităţii economice mondiale din ce în ce mai globalizată.

Prin protocolul de parteneriat naţional iniţiatorii urmăresc următoarele întrebări:

Care este natura exactă a spiritului antreprenorial şi rolul său în teoria economică?

Ce sunt legăturile spiritului antreprenorial şi creşterea economică?

Poate fi considerat antreprenoriatul ca fiind interfaţa între întreprinderi mici (de nivel

micro) şi creşterea economică (la nivel macro)?

Având în vedere faptul că spiritul antreprenorial joacă un rol important în dezvoltarea

economică, cum poate fi promovat?




Telefon: 0253-211702, Fax: 0253-223370,

4

SCOPUL PROIECTULUI

Prezentul parteneriat naţional are ca scop fundamental realizarea unui schimb de bune

practici între parteneri. Munca comună elev-profesor va putea fi pusă în valoare prin lucrările

realizate în echipă şi reunite în activitatea principală realizată de iniţiatori, respectiv utilizarea

spaţiului virtual pentru transmiterea si aprecierea lucrărilor.

Profesorii participanţi, alături de elevii sau clasele alese pentru realizarea portofoliului vor

urmări utilizarea noţiunilor de specialitate aducând astfel în dezbatere modele de bune practici

privind modul de predare a disciplinelor economice, modul în care elevii reuşesc să „împletească”

noţiunile acumulate pentru a redacta un portofoliu complex care să arate, în ultimă instanţă,

competenţele pe care le dobândeşte elevul ce urmează cursurile unui liceu cu profil economic.

Pe de altă parte, scopul parteneriatului este acela de a pune în legătură profesorii de

discipline economice care să poată astfel să-şi aducă în prim plan exemplele de bună practică şi,

de asemenea, să lucreze în echipă cu elevii.

OBIECTIVE

să promoveze interdisciplinaritatea ca mijloc de dezvoltare şi stimulare a creativităţii

elevilor;

să realizeze schimburi de experienţă eficiente între diverse unităţi de învăţământ şi cadre

didactice;

să folosească simţul practic şi creativ în realizarea lucrării

stimularea activităţii de grup

atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extraşcolar,

conducând la creşterea numerică şi calitativă a acestor activităţi.

GRUP TINTĂ:

- Profesorii de discipline economice din liceele cuprinse în parteneriatul naţional

- Elevii din clasele a XI-a şi a XII-a care aplică cunoştinţele acumulate la modulele de profil

fie prin modelul firmei de exerciţiu, fie prin aplicaţiile de natură contabilă.

DURATA PROIECTULUI: noiembrie 2012 – iunie 2013

Persoane de contact:

Prof. dr. CIUNGU CRISTINA ANTOANETA: [email protected]

Nr.........din data..................... Nr……..din ……………

Colegiul Economic “Virgil Madgearu” Tg-Jiu Liceul..............................................

Director: Prof. dr. Ciungu Petre Director:

mailto:[email protected]

Model Acord de Parteneriat

Documents

Transcript of Model Acord de Parteneriat