1

METODOLOGIA

DE ELABORARE, APROBARE ȘI REVIZUIRE A

PROGRAMEI ANALITICE

(FIȘEI DISCIPLINEI)

BUCUREȘTI

2

2010

3

ELABORAREA FIȘEI DISCIPLINEI

Într-un învățământ modern, una din principalele atribuții ale unui cadru didactic universitar,

titular de disciplină, este proiectarea metodelor și mediilor de învățare centrate pe student, cu mai

puțin accent asupra responsabilității tradiționale de a transmite doar informații.

Programa analitică (fișa disciplinei) face parte din pachetul de documente prin care se prezintă

un program de studii (specializare) din cadrul pregătirii universitare.

Programa analitică (fișa disciplinei) prezintă obiectivele disciplinei, conținutul tematic de bază,

repartizarea numărului de ore de curs, seminar și activități aplicative (laborator, proiect) pe teme,

sistemul de evaluare a studenților, bibliografie minimală.

În programa analitică se mai precizează:

- statutul disciplinei: obligatorie, opțională, facultativă;

- nivel de studii: licență, masterat, doctorat;

- forma de învățământ: de IF, IFR, ID;

- anul de studiu, semestrul;

- precondiții de accesare a disciplinei – se menționează disciplina (disciplinele) care

trebuie studiate anterior, dacă este cazul.

Competențele specifice vizează competențele asigurate de programul de studiu din care face

parte disciplina, atât cognitive, tehnice sau profesionale cât și afectiv valorice.

În sistemul de evaluare se precizează metodele și formele de evaluare cât și ponderea acestora în

stabilirea notei; se pot stabili standardele minime de performanță, raportate la competențele definite în

paragraful anterior.

Procedeele de examinare și evaluare trebuie să fie centrate pe rezultatele învățării și anunțate

studenților din timp și în detaliu.

De regulă, este de dorit ca în programa analitică (fișa disciplinei) să fie stabilite și anumite repere

metodologice: strategia didactică, materiale, resurse.

În programa analitică (fișa disciplinei) se va menționa numărul de credite prin care disciplina

respectivă contribuie la realizarea competențelor din totalul de credite alocat prin planul de

învățământ.

În realizarea obiectivelor didactice și aducative ale disciplinei, cadrele didactice trebuie să

folosească noile tehnologii, ex: e-mail, pagină personală web pentru tematică, biblioteca virtuală,

bibliografie în format electronic, flipchart, videoproiector, soft-uri educaționale.

4

În macheta nr. 1 este prezentat un model tipizat al Fișei disciplinei (Programă analitică) pentru

forma de învățământ cu frecvență.

5

Macheta nr. 1

FIŞA DISCIPLINEI

*** DENUMIREA CURSULUI ***

201X - 201X

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei ***

2.2 Titularul/titularii

activităţilor de curs Email (adresa instituţională):

2.3 Titularul/titularii

activităţilor de seminar Email (adresa instituţională):

2.4 Anul de studiu 2.5 Semestrul 2.6 Tipul de evaluare 2.7 Regimul disciplinei

2.8. Numărul de credite ECTS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână din care:

3.2 curs

3.3 seminar

3.4 Total ore din planul

de învăţământ din care:

3.5 curs

3.6 seminar

3.7. Total ore de studiu pe semestru (număr ECTS * 25 ore)

3.8. Total ore studiu individual (3.7. – 3.4.)

Distribuţia fondului de timp de studiu individual ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri

Tutoriat

Examinări

Analiza proiectelor

1. Date despre program

1.1. Instituţia de învăţământ

superior

UNIVERSITATEA ECOLOGICĂ DIN BUCUREŞTI

1.2. Facultatea FACULTATEA DE *****************

1.3. Departamentul

1.4. Domeniul de studii

1.5. Ciclul de studii Licență / Master

1.6. Programul de studii /

Calificarea

1.7. Limba de studiu Româna

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de

competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a

cursului

6

8. Conţinuturi

8. 1 Curs Metode de predare Observaţii

Total ore

8.2 Bibliografie

8. 3 Seminar Metode de predare Observaţii

5.2. de desfășurare a orelor

desemnate seminarului

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

țe

pro

fesi

on

ale

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul

general al

disciplinei

7.2 Obiectivele

specifice

7

Total ore

8.4 Bibliografie

10. Evaluare

Tip

activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare

10.3 Pondere

din nota finală

10.4

Curs

-

10.5

Seminar

10.6.

Evaluarea

finală

-

-

10.7. Modalitatea de notare examen și referat:

10.8. Standard minim de performanţă:

Data completării

Semnătura titularului/titularilor de

curs

Semnătura titularului/titularilor de

seminar

.....................................................

...................................................

Data avizării în departament

..................................................

Semnătura directorului de

departament,

..................................................

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor

profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

8

PARTICULARITĂȚI ALE PROGRAMELOR ANALITICE LA IFR

Programele analitice ale disciplinelor din planul de învățământ al formei IFR trebuie să fie, din

punct de vedere calitativ și cantitativ, similare cu cele de la învățământul cu fracvență, cuprinzând

obiective, conținutul de bază, bibliografia necesară și modul de evaluare.

Programele analitice vor fi însoțite de calendarul activităților obligatorii, precizându-se explicit

datele la care acestea se efectuează.

Programele analitice vor avea structura prezentată în macheta nr. 2

9

Macheta nr. 2

PROGRAMA ANALITICĂ

Denumirea

disciplinei

Codul disciplinei Semestrul Numărul de credite

Facultatea Numărul orelor pe semestru/activităţi

Domeniul Total SI S L P

Specializarea

Categoria formativă a disciplinei

DF-fundamentală, DG-generală, DS-de specialitate, DE-economică/managerială,

DU-umanistă

Categoria de opţionalitate a disciplinei: DO-obligatorie, DOP-opţională,

DL-liber aleasă (facultativă)

Obiective

Conţinut

(descriptori)

Teste şi

teme de

control

Forma de evaluare (E-examen, C-colocviu/test final, LP-lucrări practice)

Stabilirea

notei finale

(procentaje)

- răspunsurile la examen/colocviu/lucrări practice

- teste pe parcursul semestrului

- teme de control

Bibliografia

Lista

materialelor

didactice

necesare

Coordonator,

Titular de disciplină

Grad didactic, titlu, prenume, nume Semnătura

Legenda: SI – studiu individual, S – seminar, L – activităţi de laborator, P – proiect sau lucrări practice

Director Departament,

...........................

10

PARTICULARITĂȚI ALE ELABORĂRII PROGRAMELOR ANALITICE LA FORMA ID

Programele analitice de la forma ID ale disciplinelor din planul de învățământ trebuie să fie, din

punct de vedere cantitativ și calitativ, la fel ca cele de la învățământul cu frecvență, cuprinând

obiective, conținutul de bază, bibliografia și modul de evaluare.

În programa analitică se stabilesc și condiționările cu alte discipline, acestea menținându-se ca în

planul de învățământ la forma cu frecvență.

Programa analitică va fi însoțită de calendarul disciplinei.

În macheta nr. 3 se prezintă structura Programei analitice pentru forma IFR.

Elaborarea programei analitice (fișa disciplinei) este atributul titularului (coordonatorului) de

disciplină.

Programa analitică se supune discuției colectivului departamentului, se aprobă de directorul

departamentului de specialitate și se semnează de titularul disciplinei.

Revizuirea periodică a programelor analitice ale disciplinelor se face la inițiativa titularului de

disciplină, a șefului catedrei sau a directorului Departamentului IFR-ID, la sfârșitul semestrului în care

disciplina s-a desfășurat.

La revizuirea programei analitice se are în vedere actualizarea cunoștințelor în funcție de nivelul

de dezvoltare a disciplinei, de apariția unor noi reglementări în domeniu, de noi descoperiri în

domeniul cercetării științifice, de bunele practici din departament (facultate, universitate), de noile

cerințe ale pieții de muncă și de părerile studenților reieșite din chestionarele de evaluare.

Dacă modificarea adusă programei analitice s-a produs în urma unei revizuiri majore, procedura

de discutare și aprobare a ei se reia de la început.

Prezenta metodologie a fost discutată și aprobată în ședința comisiei de metodică și perfecționare

profesională a Senatului UEB din 28.02.2012

Orice modificare a Metodologiei se face cu aprobarea acestei comisii.

11

PROGRAMA ANALITICĂ macheta nr. 3

Denumirea disciplinei

Codul disciplinei Semestrul Numărul de credite

Director departament,

..............................

Facultatea Numărul orelor pe semestru/activitati

Domeniul Total SI TC AT AA

Specializarea

Categoria formativă a disciplinei: DF-fundamentală, DG-generală, DS-de specialitate, DE-

economică/managerială, DU-umanistă

Categoria de opţionalitate a disciplinei: DO-obligatorie, DOP - opţională, DL-liber aleasă (facultativă)

Discipline anterioare

Obligatorii (condiţionate)

Recomandate

Obiective

Conţinut (descriptori)

Forma de evaluare (E-examen, C-colocviu/test final, LP-lucrari de control)

Stabilirea notei

finale

(procentaje)

- răspunsurile la examen/colocviu/lucrari practice

- activităţi aplicative atestate /laborator/lucrări practice/proiect etc - teste pe parcursul semestrului

- teme de control

Bibliografia

Lista materialelor

didactice necesare

Coordonator de Disciplină Grad didactic, titlul, prenume, numele Semnătura

12

Legenda: SI-studiu individual, TC-teme de control, AT-activitati tutoriale, AA-activitati aplicative

aplicate.