Metode de Metode de evaluare evaluare

a elevilor cu a elevilor cu DMSDMS

Colegiul Tehnic “Ion Holban” Iasi

Clasele aVIII-a C si a IX-aB

Prof.Mihaela-Camelia PătrascuProf.Oana-Cristina Purice

17mai2013

Alegerea celor mai adecvate metode si instrumente de evaluare reprezinta o decizie importanta in vederea realizarii unui demers evaluatic pertinent si util.Cu atat mai mult in cazul evaluarii elevilor cu DMS.

www.eduterapie.wordpress.com

Metoda de evaluare este o cale prin intermediul careia cadrul didactic“ofera elevilor posibilitatea de a demonstra nivelul de stapanire a cunostintelor,de formare a diferi-telor capacitati testate prin utiliza-rea unei diversitati de instrumente adecvate scopului urmarit”.

Instrumentul de evaluare reprezintă un element constitutiv al metodei,prin intermediul căruia elevul ia la cunostintă sarcina de evaluare.El este cel „care pune în valoare atât obiectivele de evaluare,cât si demersul initiat pentru a atinge scopul propus".

Metode si instrumente de evaluare traditionale aplicabile la elevii cu

DMS: 1.Probe orale -conversatia de verificare (prin

intrebari si

raspunsuri) -conversatia cu suport vizual -redarea/repovestirea -descrierea si reconstituirea -completarea unor dialoguri

incomplete

2.Probele scrise -activitatea de munca independenta in clasa

3.Probe practice -confectionarea de obiecte -realizarea de desene/picturi -jocul de rol -jocuri sportive

Metode si instrumente de evaluare complementare: -observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor (prin fisa de evaluare, scara de clasificare Likert, lista de control/verificare) -portofoliul (produsele activitatii) -proiectul colectiv/in parteneriat -excursii tematice

ConcluzieProblematica modalitatilor de evaluare ra-mane deschisa, putand fi continuu imbuna- tatita si diversificata.

Pedagogul belgian Gilbert De Landsheere aprecia ca : “O evaluare corecta a invatamantului nu va putea fi posibila niciodata cu ajutorul unui instrument unic si universal.Trebuie sa ne orientam ferm spre o abordare multidimen- sionala(…)”

N-am sa ajung pe culme?...Se poate foarte bine! Dar vreau sa urc atata cat am sa pot prin mine!” Edmond E.A.Rostand