S1. Curs 3

1

METODELE SPECIFICE PSIHOLOGIEI

Metod instrumentul folosit n vederea recoltrii datelor i a verificrii lor.

Prin schema sa logic general, o metod poate fi comun mai multor discipline, dar prin coninutul laturii sale teoretice i prin tipul procedeelor sau tehnicilor ea se particularizeaz n f.ie de natura substanial-calitativ a domeniului.

METODA OBSERVAIEI:

-este cea mai frecvent utilizat;

-este prima metod utilizat pt a cunoate i descrie strile sufleteti.

OBSERVAIA

Observaie spontan Observaie tiinific

-nu este planificat; -nu are obiective precise; -nregistreaz la ntmplare fapte, reacii, stri.

-este planificat; -are obiective fixate, se noteaz condiiile de loc i timp, durata general a actului observaional, modul de nregistrare a manifestrilor subiectului i modalitile de prelucrare a datelor.

Observaia tiinific = urmrirea intenionat i nregistrarea exact, sistematic a diferitelor manifestri comportamentale ale individului/grupului ca i a contextului.

Observaia eficient este discret, sistematic, exact, datele sesizate permit un minim de prelucrare statistico-matematic, poate fi repetat.

Protocolul observaiei cuprinde:

-descrierea contextului (data, timpul, spaiul, ambiana fizic, aranjamentul subiecilor); -descrierea participanilor (sex, vrsta, etnie, mbrcminte, aspect fizic); -descrierea observatorului (vrst, sex, relaiile anterioare cu subiecii); -descrierea aciunilor participanilor (verbale, nonverbale, motorii, expresiv-emoionale); -interpretarea situaiei (ncercarea observatorului de a nelege ce nseamn situaia pt subieci); -inerpretri alternative ale situaiei; -notarea i analiza e ctre observator a propriilor triri i sentimente.

Coninuturile observaiei:

-Simptomatic stabil trsturi bioconstituionale i fizionomice;

-Simptomatic labil conduitele i comportamentele flexibile (gesturi, mimic etc.)

Forme ale observaiei:

-dup orientarea actului observaional: autoobservaia i observaia propriu-zis;

-prezena sau absena inteniei de a observa: ocazional, sistematic, cu observator uitat, cu observator ascuns;

-implicarea sau non-implicarea observatorului: pasiv, participativ;

-durata observaiei: continu, discontinu;

-obiectivele urmrite: integral, selectiv.

Avantaje: surprinde comportamentul subiectului n condiii obinuite de via; ofer nu doar informaii spaio-temporale, ci i de conduit i implicaii a subiecilor; ofer acces la unele informaii ascunse pentru alte metode de cercetare.

Dezavantaje: observatorul ateapt manifestarea fenomenului studiat; prezena observatorului poate modifica comportamentul subiectului.

S1. Curs 3

2

METODA EXPERIMENTULUI:

Experiment = observarea i msurarea efectelor manipulrii unei variabile independente asupra variabilelor dependente, ntr-o situaie n care aciunea altor factori (strini, dar prezeni) este redus la minim.

Variabile dependente cele care vor fi analizate;

Variabile independente cele pe care experimentatorul le introduce n experiment i care modific variaia celor dependente. Variabilele independente sunt controlabile.

Variabile parazite intervin n experiment fr voina cercettorului.

EXPERIMENT

De laborator Natural

Introdus de Wundt n 1879 scoaterea subiectului din ambiana obinuit i introducerea lui n una artificial, anume creat. Dezavantaje: relaiile subiecilor pot fi afectate de condiiile artificiale; fora unor variabile este alta n laborator, dect n mediul real; subiectul poate subaprecia sau supraaprecia variabilele.

Aplicarea probei ntr-un cadru obinuit, familiar pt subieci.

METODELE PSIHOMETRICE:

Psihometrie = ansamblul metodelor cantitative folosite n psihologie pt a pune n coresponden anumite proprieti ale numerelor anumite proprieti ale faptelor psihice.

Msoar capacitile psihice ale individului.

METODA TESTELOR

Test psihologic = prob standardizat, viznd determinarea ct mai exact a gradului de dezvoltare a unei nsuiri psihice sau fizice.

Condiii:

-validitatea s msoare exact ce-i propune;

-fidelitatea s obin rezultate asemntoare la o alt aplicare;

-standardizarea s creeze aceleai condiii pt toi subiecii testai;

-etalonarea stabilirea unei uniti de msur a rezultatelor obinute.

Clasificare:

-dup materialul folosit: verbale, nonverbale;

-dup durat: cu durat strict determinat i cu durat nedeterminat;

-dup coninutul msurat: de performan, de personalitate, de comportament.

Testele de personalitate sunt cele mai complexe. Ele i propun s msoare trsturi invizibile, deseori neacceptate de ctre individ.

S1. Curs 3

3

Tipuri:

-chestionare sau inventare de personalitate (un ir de ntrebri cu variante de rspunsuri);

-teste de completare sau de descripie (fraze ncepute care trebuiesc continuate conform convingerilor subiecilor);

-teste proiective (subiectul, ncearc s povesteasc ceva, s dea un sens, astfel proiectndu-i propriile viziuni).

Dezavantaje pot conine confuzii, interpretarea necesit pregtire special.

METODA CONVORBIRII:

Convorbire discuie angajat ntre cercettor i subiect care presupune:

-empatia cercettorului;

-sinceritatea i capacitatea autoanalitic a subiectului;

-relaie de tip fa-n fa.

Forme:

-standardizat, structurat (aceleai ntrebri, n aceeai ordine, tuturor subiecilor);

-semistandardizat (cu ntrebri suplimentare sau reformulate);

-liber, spontan (n f.ie de particularitile situaiei);

-psihanalitic (Freud) sau nondirectiv (Rogers).

Avantaje permite colectarea unui numr mare de informaie preioas ntr-un timp scurt.

Dezavantaje posibil lips de receptivitate din partea subiectului; datele trebuie completate prin alt metod.

METODA ANCHETEI PSIHOLOGICE:

= recoltarea sistematic a unor informaii despre viaa psihic a unui individ/grup social ca i interpretarea acestora n vederea depistrii semnificaiei lor psihocomportamentale.

1.Ancheta pe baz de chestionar:

Chestionar = o succesiune logic i psihologic de ntrebri scrise sau de imagini grafice cu funcie de stimuli, n raport cu ipotezele cercetrii, care prin administrare determin din partea celui anchetat un comportament verbal sau nonverbal, ce urmeaz a fi nregistrat n scris.

Etapele de ntocmire a chestionarului:

-stabilirea obiectului; -documentarea;

-formularea ipotezei; -eantionul;

-redactarea chestionarului; -pretestul;

-redactarea final; -alegerea metodelor de administrare;

-despuierea rezultatelor; -analiza rezultatelor;

-redactarea raportului.

S1. Curs 3

4

2.Ancheta pe baz de interviu:

Interviu = raporturi verbale ntre participanii aflai fa n fa, centrarea asupra temei cercetate.

METODA BIOGRAFIC:

Colectarea a cte mai multe informaii despre evenimentele din viaa subiectului, despre relaiile dintre ele, pentru a ne forma o imagine asupra comportamentului actual al persoanei.

METODA POVESTIRILOR DE VIA:

Poveste de via = o relatare pe care o persoan decide s o fac despre viaa pe care a trit-o, narat ct mai complet i mai sincer posibil. Relatarea include evenimente importante, experiene i triri avute de-a lungul vieii.

Ea poate lua diferite forme: concret, metaforic, poetic etc.

Funcii:

-psihologic (s ne pun de acord cu noi nine) favorizeaz o mai bun nelegere a evenimentelor trite;

-social (s ne pun de acord cu cei din jur) povetile valideaz experiena personal n raport cu cei din jur. Ajut s neleag elementele comune i diferenele dintre el i ceilali.

-mistico-religioas (s ne pun de acord cu misterele vieii) aduc oamenii fa n fa cu misterele vieii. Se depete prezentul i cotidianul i poate intra n contact cu divinitatea, cu nlimile i abisurile.

-cosologico-filosofic (s ne pun de acord cu universul nconjurtor) pot facilita nelegerea universului din care omul face parte, modul cum se poate adapta la el i furnizeaz o imagine mai precis a posibilului su rol n lume.

METODA ANALIZEI PRODUSELOR ACTIVITII:

Pot fi desene, creaii literare, modul de formulare i de rezolvare a unor probleme, construcii tehnice, produse ale activitii tiinifice sau ale oricrei alte activiti prin care se obiectiveaz, se materializeaz diversele disponibiliti psihice ale individului. Analiza psihologic a acestor produse furnizeaz numeroase informaii despre dinamica i nivelul de dezvoltare a capacitilor psihice ale indivizilor.